一年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教案-4 《可愛(ài)的小象》 ︳人音版 （五線譜）

1、音樂(lè)學(xué)科可愛(ài)的小象教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：人民音樂(lè)出版社義務(wù)教育教科書(shū)音樂(lè)一年級(jí)下冊(cè)第四單元可愛(ài)的小象。教材分析：可愛(ài)的小象這首歌曲作者用傣家音樂(lè)元素，以傣族吉祥物“象”為主題，創(chuàng)作了由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的結(jié)構(gòu)規(guī)整的一段體兒童歌曲，旋律柔美流暢，具有濃郁的少數(shù)民族風(fēng)格特點(diǎn)。學(xué)情分析：一年級(jí)的孩子，在對(duì)音樂(lè)的感受和表現(xiàn)上，能對(duì)自然界和生活中的各種音響感到好奇有趣，好動(dòng)、模仿力強(qiáng)，能用自己的聲音及動(dòng)作對(duì)他們感興趣的事物進(jìn)行模仿，能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)。在課堂上能夠在律動(dòng)、音樂(lè)游戲和表演等活動(dòng)中與他人合作?？蓯?ài)的小象教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)習(xí)，了解象是人類(lèi)的好朋友，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)象，熱愛(ài)動(dòng)物、保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物

2、成為好朋友知識(shí)與技能能夠用柔美、抒情和活潑可愛(ài)的聲音演唱歌曲可愛(ài)的小象過(guò)程與方法通過(guò)豐富的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，使孩子能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編歌詞及動(dòng)作教學(xué)準(zhǔn)備重點(diǎn)能夠用柔美、抒情和活潑可愛(ài)的聲音演唱歌曲可愛(ài)的小象難點(diǎn)因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生對(duì)十六分音符接觸較少，我把唱準(zhǔn)十六分音符樂(lè)句預(yù)設(shè)為難點(diǎn)。教具電子琴 多媒體 教學(xué)方法聽(tīng)唱法 對(duì)比法 情景法教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)意圖一、組織教學(xué) 二、律動(dòng)三、歌曲教學(xué)拓展 五、教師總結(jié)師生談話輕松地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。教師自我介紹。請(qǐng)學(xué)生們說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物，并模仿。用電子琴豐富的音色來(lái)創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)感受音色、節(jié)奏、速度及動(dòng)作表現(xiàn)形各異的小動(dòng)物。導(dǎo)入：猜謎

3、語(yǔ)引出小象。節(jié)奏練習(xí)學(xué)生一起練習(xí)歌曲中第一句的節(jié)奏。按節(jié)奏說(shuō)一說(shuō)自己喜歡的小動(dòng)物。發(fā)聲練習(xí)學(xué)生演唱歌曲中的第一句旋律作為發(fā)聲練習(xí)。唱一唱自己喜歡的小動(dòng)物。聽(tīng)范唱（1）聽(tīng)錄音范唱。師：有一位作家也很喜歡小象，他給小象寫(xiě)了一首歌，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。給歌曲起名字。（2）教師范唱。讓學(xué)生感受歌曲情緒。學(xué)習(xí)歌詞、學(xué)唱歌曲自由讀歌詞，找出不認(rèn)識(shí)的字。按節(jié)奏讀歌詞教師用節(jié)奏讀歌詞的方法，對(duì)歌詞重點(diǎn)部分提問(wèn)，學(xué)生用同樣的方式回答。完整按節(jié)奏讀歌詞。（4）用唱的方式提問(wèn)，學(xué)生用同樣的方式回答演唱。（5）學(xué)生練唱歌曲。（6）完整演唱。在演唱過(guò)程中時(shí)刻注意訓(xùn)練學(xué)生的聲音。歌表演師：大家能不能用動(dòng)作表現(xiàn)可愛(ài)的小象。感

4、受音樂(lè)的快慢快速演唱。提問(wèn)：歌曲的速度是什么？表現(xiàn)了什么樣的小象？慢速演唱。提問(wèn)：歌曲的速度是什么？表現(xiàn)了什么樣的小象？表現(xiàn)不同的小象。用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。了解傣族的風(fēng)土人情。創(chuàng)編歌詞。欣賞舞蹈。今天我們一起學(xué)習(xí)了傣族兒童歌曲可愛(ài)的小象，能用動(dòng)作表現(xiàn)形態(tài)各異的小象，還能用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。最高興的是和這么多可愛(ài)的小動(dòng)物成為好朋友，老師相信孩子們一定能做到愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)我們?nèi)祟?lèi)的朋友。拉近師生之間的距離，消除學(xué)生陌生緊張的情緒，并為下一步學(xué)習(xí)可愛(ài)的小象這一動(dòng)物歌曲做鋪墊。以音樂(lè)審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，通過(guò)音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，通過(guò)對(duì)各種小動(dòng)物的模仿，增強(qiáng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)的自信心，繼續(xù)為下一步的學(xué)習(xí)做鋪墊。1.進(jìn)行簡(jiǎn)單的發(fā)聲練習(xí)，并提前練習(xí)了十六分音符節(jié)奏，突破了難點(diǎn)，為歌曲教學(xué)再做鋪墊。2.通過(guò)給歌曲起名字，讓學(xué)生有成就感，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。3.一年級(jí)孩子以形象思維為主和好奇心強(qiáng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，設(shè)計(jì)用節(jié)奏問(wèn)答的形式學(xué)習(xí)歌詞，熟悉歌詞及學(xué)唱歌曲。通過(guò)引導(dǎo)孩子自主學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)表現(xiàn)力，提高孩子的自信心。本環(huán)節(jié)這樣做的目的是，音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，學(xué)生主要通過(guò)聽(tīng)覺(jué)活動(dòng)感受與體驗(yàn)音樂(lè)，引導(dǎo)孩子感受音樂(lè)的快慢，進(jìn)一步感受相同的音樂(lè)，速度不同時(shí)，可以表現(xiàn)不同的音樂(lè)形象。讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)，感受音樂(lè)，提升學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力。