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1、專題04課內(nèi)外文言文閱讀(原卷版)2020年天津市初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試語(yǔ)文試卷】閱讀岳陽(yáng)樓記的節(jié)選文字,完成下面小題。慶歷四年春,滕子京謫守巴陵郡。越明年,政通人和,百?gòu)U具興,乃重修岳陽(yáng)樓,增其舊制,刻唐 賢今人詩(shī)賦于其上,屬予作文以記之。予觀夫巴陵勝狀,在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江,浩浩湯湯,橫無(wú)際涯,朝暉夕陰,氣象萬(wàn)千,此 則岳陽(yáng)樓之大觀也,前人之述備矣。然則北通巫峽,南極瀟湘,遷客騷人,多會(huì)于,覽物之情,得無(wú)異乎?若夫淫雨靠霏,連月不開,陰風(fēng)怒號(hào),濁浪排空,口星陷曜,山岳潛形,商旅不行,橘傾楫摧,薄 每冥冥,虎嘯猿啼。登斯樓也,則有去國(guó)懷鄉(xiāng),憂讒畏譏,滿目蕭然,感極而悲者矣。至若春和景明,波

2、瀾不驚,上下天光,一碧萬(wàn)頃,沙鴨翔集,錦鰭游泳,岸芷汀蘭,郁郁青青。而 或長(zhǎng)煙一空,皓月下里,浮光躍金,靜影沉璧,漁歌互答,此樂何極!登斯樓也,則有心曠神怡,寵辱偕 忘,把酒臨風(fēng),其喜洋洋者矣。9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是() A.予觀夫巴陵勝狀勝:美好B.朝暉夕陰暉:口光C.情傾相摧傾:倒下D.寵辱偕忘偕:和諧.下面句子中有通假字一項(xiàng)是()A.屬予作文以記之B.前人之述備矣C.至若春和景明D.而或長(zhǎng)煙一空.卜面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是() A.第段交代作記的緣由,其中“政通人和,百?gòu)U具興”八個(gè)字,高度地概括了滕子京的政績(jī)。B. “銜遠(yuǎn)山,吞長(zhǎng)江”描寫了洞庭湖的大觀勝覽,

3、“銜”和“吞”極表現(xiàn)力,寫出了洞庭湖水氣勢(shì)磅礴的 特點(diǎn)。C.第段寫作者在連綿陰雨中登上岳陽(yáng)樓,看到滿眼的簫條景象,觸景傷情,感傷到極點(diǎn)。D.第兩段運(yùn)用對(duì)比的寫法,一暗一明,一悲一喜,情景交融,寫出兩種截然相反的人生境界。閱讀下面文言文,完成下面小題。(本大題共3小題,共7分)鮑叔死,管仲舉上行而哭之,泣下如雨。從者日:“非君父子也,此亦有說(shuō)乎? “管仲日:“非夫子所知也。吾嘗與鮑子負(fù)販”于南陽(yáng),吾三辱于市,鮑子不以我為怯,知我之欲有所明也:鮑子嘗與我有 所說(shuō):王者,而三不見聽,鮑子不以我為不肖,知我之不遇明君也;子嘗與我臨財(cái)分貨,吾自取多者三,鮑子不以我為貪,知我之不足于財(cái)也。生我者父母,知我

4、有鮑子也。士為知以我死,而況為之哀乎?”(節(jié)選自說(shuō)苑)【注釋】鮑叔:即鮑叔牙,春秋時(shí)期齊國(guó)大夫。衽(ren):衣襟。負(fù)販:背貨販賣。明:證明。說(shuō)(shui):勸說(shuō),說(shuō)服。不肖:不賢。.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)吾嘗與鮑子負(fù)販于南陽(yáng)嘗:(2)鮑子不以我怯怯:.將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。土為知己者死,而況為之哀乎?.管仲為什么說(shuō)“知我者鮑子也”?請(qǐng)結(jié)合原文進(jìn)行分析?!咎旖蚴?019年中考語(yǔ)文試題】閱讀送東陽(yáng)馬生序的節(jié)選文字,回答卜.列小題。今諸生學(xué)于太學(xué),縣官口有原梢之供,父母歲有裘葛之遺,無(wú)凍餒之患矣;坐大度之下而誦詩(shī)書,無(wú)奔走之勞矣;有司業(yè)、博士為之師,未有問而不告、求而不得者也;凡所

5、宜有之書,皆集于此,不必若余之手錄, 假諸人而后見也。其業(yè)有不精、德有不成者,非天質(zhì)之卑,則心不若余之專耳,豈他人之過(guò)哉?東陽(yáng)馬生君則,在太學(xué)己二年,流輩其稱其賢。余朝京師,生以鄉(xiāng)人子謁余,撰長(zhǎng)書以為贄,辭其暢達(dá)。與之論辨,言和而色夷。自謂少時(shí)用心于學(xué)共勞,是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也,余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者,余之志也;詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?9.下面句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是() A.父母歲有裘葛之遺歲:歲月B.不必若余之手錄若:像,如同C.生以鄉(xiāng)人子謁余謁:拜見D.言和而色夷和:謙和10.下面句子中加點(diǎn)詞古今意義不同的一項(xiàng)是() A.有司業(yè)、博士為之

6、師B.撰長(zhǎng)書以為贄,辭其暢達(dá) C.自謂少時(shí)用心于學(xué)甚勞D.詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者 11.下面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是() A.段寫太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越和生活衣食無(wú)憂,與作者當(dāng)年求學(xué)的艱辛形成鮮明對(duì)比。B.作者以“豈他人之過(guò)哉”這一反問句式,鮮明地表達(dá)觀點(diǎn),顯示出不容置疑的力量,C.因?yàn)轳R生和作者是同鄉(xiāng),且學(xué)習(xí)勤奮刻苦,所以作者寫這篇文章的目的是高度贊美馬生。D. “詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者,豈知予者哉?” 一句表明作者擔(dān)心世俗之人對(duì)自己的歪曲,從反面強(qiáng)化了 本文的主旨。閱讀下面文言文,回答下列小題。況守時(shí),府治“被火焚,文卷悉燼,遺火者,一吏也?;鹋?,況守出坐礫場(chǎng)上,呼更痛杖一百,喝

7、使歸臺(tái), 亟、草奏,一力歸罪己躬,更不以累吏也。初吏自知當(dāng)死,況守嘆曰:“此固太守事也,小吏何足當(dāng)哉!”奏上, 罪止罰俸。公之周旋抄小吏如此,所以威行而無(wú)怨。使以今人處此,即自己之罪尚欲推之下人,況肯代人受過(guò) 乎?公之品,于是不可及矣?。ü?jié)選自智囊)(注釋):況鐘,字伯律,南昌人,時(shí)任蘇州太守,明朝著者名廉官。府治:府衙。遺火:因失職造成火 災(zāi)。礫:小石,碎石。亟:急速,趕快。周旋:這里是對(duì)待的意思。.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(1)文卷悉燼悉:(2)喝使歸舍舍:.將文中畫紋的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。此周太守事也,小吏何足當(dāng)哉!.選文結(jié)尾評(píng)論說(shuō)“公之品,于是不可及矣”,況鐘的“不可及”之“品”體現(xiàn)在哪

8、里?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容具 體分析?!咎旖蚴?018年中考試卷語(yǔ)文試題】閱讀生于憂患,死于安樂一文。生于憂患,死于安樂舜發(fā)于吠畝之中,傅說(shuō)舉于版筑之中,膠鬲舉于魚鹽之中,管夷吾舉于士,孫叔敖舉于海,百里奧舉 于市。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng) 心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改;困于心,衡于慮,而后作;征于色,發(fā)于聲,而后喻.入則無(wú)法家拂士,出則無(wú)敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。故天將降大任于是人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行拂亂其所為,所以動(dòng)心忍性,曾益其所不能。人恒過(guò),然后能改:困于心,衡于慮,而后作:征于色,發(fā)于聲,而后喻。

9、入則無(wú)法家拂士,出則無(wú) 卜.面句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項(xiàng)是()9.A.舜發(fā)于躍畝之中 B.天將降大任于是人也 C.行拂亂其所為 D.征于色發(fā)于聲而后喻敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡。然后知生于憂患,而死于安樂也。暇畝:田間,田地任:責(zé)任,使命拂:違背喻:告訴.下面句子中有通假字的一項(xiàng)是()A.百里奚舉于市B.必先苦其心志C.空乏其身D.困于心衡于慮而后作.卜面對(duì)選文的理解分析,不正確的一項(xiàng)是()A.作者從個(gè)人和國(guó)家兩個(gè)不同角度論證J ”生于憂患,死安樂”的道理。B.文章開篇以六位先賢的經(jīng)歷證明:只有出身貧賤的人,才能成就不平凡的事業(yè)。C.文章列舉事例和闡述道理相結(jié)合,逐層推論,結(jié)構(gòu)緊湊,論證縝密。D.本文筆帶鋒芒,語(yǔ)言犀利,氣勢(shì)磅礴,對(duì)今天的寫作仍具借鑒意義。閱讀下面的文言文,回答小題。上謂侍臣日:“吾聞西域賈胡得美珠,剖身以藏之,有諸?”侍臣日:“有之。”上日:“人皆知彼 之愛珠而不愛其身也。吏受財(cái)T抵“法,與帝王徇一奢欲而亡國(guó)者,何以異于彼胡之可笑邪! ”魏征日:“昔 魯哀公謂孔子日:人有好忘者,徒宅而忘其妻??鬃尤眨河钟猩跽?,桀、紂乃忘其身。亦猶是也?!?上日:“然,朕與公輩宜戮

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