《陶罐和鐵罐》(第一課時(shí))教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 精選公文范文 精選公文范文陶罐和鐵罐 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)各位讀友大家好，此文檔由網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，歡迎您下載，謝謝27 陶罐和鐵罐 （第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)一、 教學(xué)目標(biāo)：1 認(rèn)識(shí) “陶、懦、辯”等 10個(gè)生字；會(huì)讀 “驕傲、奚落、傲慢”等詞語(yǔ)。2在理解描寫神態(tài)、動(dòng)作的詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，流利、有感情地朗讀課文第一部分（ 1 到 9 自然段） ，了解陶罐和鐵罐的性格。3運(yùn)用描寫神態(tài)、動(dòng)作詞語(yǔ)進(jìn)行想象寫話，將對(duì)話寫生動(dòng)、寫具體。二、教學(xué)重點(diǎn)：在理解描寫神態(tài)動(dòng)作的詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，正確、流利、有感情地朗讀課文第一部分（ 1 到 9 自然段） 。三、教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用描寫神態(tài)、動(dòng)作詞語(yǔ)進(jìn)行想象 精選公文范文 寫話，將

2、對(duì)話寫生動(dòng)、寫具體。四、教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生： 1.積累與 “謙虛 ”“驕傲 ”有關(guān)的名言；閱讀兩個(gè)與 “謙虛、驕傲”有關(guān)的故事。用簡(jiǎn)筆畫畫出文中與神態(tài)有關(guān)的詞語(yǔ)。教師：ppt 課件五、教學(xué)流程：（一） 強(qiáng)烈對(duì)比，導(dǎo)入新課. 上課之前我們玩一個(gè)對(duì)近義詞、反義詞的游戲吧！1）驕傲 謙虛 惱怒 高興火冒三丈 心平氣和2 傲慢 驕傲 懦弱 怯懦（膽小）爭(zhēng)辯 辯解 樸素 樸實(shí)（簡(jiǎn)樸）羞恥 恥辱（羞愧） 流逝 消逝2.（ 一邊對(duì)詞語(yǔ)， 課件一邊出示） 全部出示后，請(qǐng)學(xué)生齊讀詞語(yǔ)。 精選公文范文 精選公文范文 精選公文范文（二）初讀課文，整體感知.讀題解題。同學(xué)們學(xué)習(xí)能力真強(qiáng)！剛才那些詞語(yǔ)中就包含了今天要學(xué)習(xí)的

3、新課中的生字，你們都讀準(zhǔn)了。那么，現(xiàn)在就請(qǐng)大家跟隨我去認(rèn)識(shí)兩只罐子。 （板書： 27 陶罐和鐵罐）1）指導(dǎo)寫 “陶”字，解釋陶字后請(qǐng)學(xué)生介紹陶制品的特點(diǎn)（易碎）2）跟 “陶罐 ”易碎的特點(diǎn)比起來(lái)，鐵罐有什么特點(diǎn)？（堅(jiān)固）3）齊讀課題。.初讀課文。易碎的陶罐和堅(jiān)固的鐵罐之間發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)大家打開課本認(rèn)真地讀讀這個(gè)故事吧 !.理解重點(diǎn)詞語(yǔ)意思。同學(xué)們讀得很認(rèn)真！考考你們，是否真的讀懂了。請(qǐng)根據(jù)老師說的意思說出課文中的詞語(yǔ)。出示：把不同的人或事物混在一起來(lái)談?wù)摶蚩创?相提并論軟弱無(wú)能、不堅(jiān)強(qiáng) 懦弱。它的近義詞是（軟弱、柔弱）輕視、瞧不起、不放在眼里。 輕蔑。它的近義詞是 : （輕視、蔑視）和睦相

4、處奚落.整體感知內(nèi)容。讀了這個(gè)故事后，我們聊聊吧，你喜歡誰(shuí)？不喜歡誰(shuí)？為什么？（三）讀好對(duì)話，了解人物.你們說得不錯(cuò)！ 讓我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)故事，也許你們還會(huì)有更多的收獲。出示： （教師用講述故事的語(yǔ)氣讀）國(guó)王的御廚里有兩個(gè)罐子，一個(gè)是陶的，一個(gè)是鐵的。驕傲的鐵罐看不起陶罐，常常奚落它。.鐵罐是怎樣奚落陶罐的?請(qǐng)大家把鐵罐說的話用波浪線畫下來(lái)，讀一讀。（學(xué)生一邊劃一邊讀, 教師畫出陶罐和鐵罐的外形 ） 。.第一句。出示： “你敢碰我嗎？陶罐子！ ”鐵罐傲慢地問。（ 1）個(gè)別學(xué)生讀。讀后請(qǐng)生評(píng)價(jià)。（著重評(píng)價(jià)通過哪些詞語(yǔ)的輕重變化才能表現(xiàn) “傲慢 ” ）教師根據(jù)學(xué)生的評(píng)價(jià)給黑板上的鐵罐畫上表情。讓學(xué)

5、生觀察鐵罐表情，然后齊讀。小結(jié)：原來(lái)同學(xué)們是關(guān)注到了句子中描寫神態(tài)的提示語(yǔ)，所以能把句子讀好。板書：神態(tài)提示語(yǔ).第二句。讀得真不錯(cuò)，我眼前仿佛出現(xiàn)了一個(gè)傲慢無(wú)禮的鐵罐。你請(qǐng)帶著輕蔑、傲慢的語(yǔ)氣再讀讀鐵罐的第二句話。出示： “我就知道你不敢，懦弱的東西！ ”鐵罐說，帶著更加輕蔑的神氣。學(xué)生齊讀。請(qǐng)一生說說為了突出鐵罐的傲慢應(yīng)該怎樣讀？說完示范讀，再請(qǐng)全班齊讀。.第三句。讀得很好， 鐵罐的態(tài)度越來(lái)越差了，后來(lái)已經(jīng)惱怒了！你們想想，人在惱怒的時(shí)候會(huì)有什么表現(xiàn)？（表情怎樣？）（學(xué)生匯報(bào)。預(yù)設(shè)：瞪大眼睛、咬牙切齒）緊握雙拳）（ 1）很好！請(qǐng)1、 2 大組的同學(xué)帶著自己的想象，加上表情讀讀第三句話吧。出示： “住嘴！ ”鐵罐惱怒了， “你怎么敢和我相提并論！你等著