院級重點建設課程檢查驗收評價表

1、附件二：院級重點建設課程檢查驗收評價表一級指標二級指標內 涵 要 求提供材料考 查 要 點分值得分課程設置（5分）課程性質、作用課程體系符合人才培養(yǎng)目標要求，在專業(yè)中地位明確，對學生職業(yè)能力培養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起重要支撐或明顯促進作用，與前、后課程銜接得當。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學大綱1.專業(yè)培養(yǎng)計劃中課程安排合理，銜接得當；2.專業(yè)培養(yǎng)計劃對課程要求明確具體；3.課程教學大綱與培養(yǎng)計劃要求一致；4.課程大綱中知識能力表述清楚具體。2課程建設理念、思路以職業(yè)能力培養(yǎng)為重點，貫徹基于工作過程的課程開發(fā)理念，體現(xiàn)職業(yè)性、實踐性與開放性。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學大綱1.專業(yè)培養(yǎng)計劃及課程教學大

2、綱對課程的表述體現(xiàn)能力本位思想，基本體現(xiàn)基于工作過程的課程開發(fā)理念；2.教學大綱突出職業(yè)能力，強調實踐性，始終貫徹理論聯(lián)系實際；3.有注意科技發(fā)展動態(tài)，關注新規(guī)范、新標準、新工藝方面的表述。3教學內容（25分）內容選取的針對性、適應性根據(jù)職業(yè)崗位實際工作需要的知識、能力、素質要求，選取教學內容，并考慮學生可持續(xù)發(fā)展的要求。1.專業(yè)培養(yǎng)計劃2.課程教學大綱1.教學大綱格式規(guī)范，內容完整充實，與其他一般課程教學大綱有明顯區(qū)別；2.教學大綱中對知識、能力目標與專業(yè)培養(yǎng)計劃吻合；3.教學大綱對知識、能力的表述清楚、合理、具體，符合教育規(guī)律。10內容組織安排合理遵循職業(yè)能力培養(yǎng)的基本規(guī)律，以真實工作任務

3、及其工作過程為依據(jù)，整合、序化教學內容，科學設計學習性工作任務，教學做結合，理論與實踐教學一體化，實訓、實習等教學環(huán)節(jié)設計合理。1.課程教學大綱2.教學進度表1.教學大綱中規(guī)定的教學內容不完全是學科體系，而是遵循職業(yè)能力培養(yǎng)規(guī)律，以真實工作任務或工作過程為依據(jù)組織的的；2.基本做到教學做結合，理論與實踐教學一體化，實驗實訓教學環(huán)節(jié)設計合理。10教材及相關材料選用先進、適用教材，與行業(yè)合作編寫特色教材，課程教學大綱（標準），案例、習題、課件、實訓實習項目、學習指導等教學相關資料齊全，符合課程要求。1.教學大綱2.教學進度表3.教材（教科書、講義、練習冊、指導書等）1.根據(jù)教學大綱編寫或出版的校本

4、教材（教科書、講義）；2.選用教材與教學大綱基本相符；3.有根據(jù)教學大綱要求編寫部分補充講義；4.課件、練習冊、指導書等資料齊全，內容符合課程要求。5教學方法及手段（25分）教學模式重視在校學習與實際工作的一致性、相似性，有針對性地采取任務驅動、項目導向、工學交替、課堂與實習地點一體化等行為導向教學模式。1.教學進度表2.講稿3.教案教學設計和實施過程中采取任務驅動、項目導向、工學交替、理論與實踐一體化的教學形式的數(shù)量比例，教學效果好。8教學方法運用根據(jù)教學內容和學生特點，靈活運用案例分析、分組討論、啟發(fā)引導、角色扮演等多種教學方式方法，引導學生思考、樂于實踐，提高教學效果。1.講稿2.教案運

5、用案例分析、分組討論、角色扮演、實際操作等教學方法的數(shù)量比例，教學效果好。6信息技術應用運用現(xiàn)代教育技術和虛擬技術，營造虛擬企業(yè)、虛擬車間、虛擬項目、虛擬社會等仿真環(huán)境，優(yōu)化教學過程，提高教學質量和效率。課件、視頻資料應用虛擬技術的名稱、內容的質和量情況，教學效果較好。6網(wǎng)絡教學環(huán)境課程資源能夠上網(wǎng)，結構合理，運行順暢，交互效果好。網(wǎng)址及操作說明1.界面良好，打開方便，運行流暢；2.網(wǎng)上資源，利于學生學習，利于教師教學。5教學團隊（10分）主講教師具有講師或以上職稱，師德高尚，治學嚴謹，教學效果好，承擔院級或以上級別的教科研項目。主講教師（課程負責人）資料1.主講教師（課程負責人）具有中級以上

6、職稱；2.主講教師（課程負責人）承擔院級或以上級別的教科研項目3.獲得院級三等以上獎勵；4.督導聽課和學生測評成績高。5隊伍結構教師數(shù)量基本滿足教學需要，有“雙師”素質教師，與企業(yè)單位有聯(lián)系。任課教師隊伍資料1.任課教師數(shù)量不少于學院編制的一半；2.雙師素質教師占13以上；3.有與企業(yè)保持實質性聯(lián)系的教師。5實踐條件（10分）設施環(huán)境建設實驗實訓設施建設成效明顯，具有一定的仿真性，基本滿足教學需要。實驗實訓設施一覽表1.實驗實訓室管理制度、操作規(guī)程等文件；2.實驗實訓等實踐教學環(huán)節(jié)的項目名稱；3.實踐教學環(huán)節(jié)指導書。6實踐教學設施利用實驗實訓教學設施布局合理，功能明確。實驗實訓開出率達100%

7、，利用率高，使用效果好1.實驗實訓課表2.實驗實訓教學過程資料1.課程應用的實踐教學環(huán)節(jié)開出率100%；2.實踐教學過程資料齊全、規(guī)范；3.學生報告或總結內容充實，有收獲。4經(jīng)費使用（5分）根據(jù)課程建設進程，及時合理使用經(jīng)費，有實際效果經(jīng)費使用情況一覽表經(jīng)費主要用于教師培養(yǎng)培訓、充實教學資料等實質性支出。5教學效果（15分）學生成績及評價學生學習主動性、積極性提高，教與學互動，學習效果好，對培養(yǎng)職業(yè)能力有明顯成效。1.學生成績一覽表2.學生對課程的評價及評教材料3.能反映教學過程的其他材料1.課程建設前后學生成績或評價材料對比情況；2.后續(xù)課程或人才培養(yǎng)過程中對該課程的評價；3.該課程對職業(yè)能力培養(yǎng)的貢獻情況。6同行評價專任教師和外聘教師認為教學大綱、教材與教學輔助資料等，可操作性強，容易貫徹落實，達到教學要求。專任教師和外聘教師對課程的評價材料1.認為教學大綱、使用教材與教學輔助資料符合人才培養(yǎng)要求；2.認為課程能夠達到人才培養(yǎng)要求；3.課程資料使用方便，容易落實。6社會評價得到社會同行贊譽，樂于借鑒參考，用人單位對畢業(yè)生的肯定與課程緊