新北師大版八年級下冊初中物理 第1節(jié) 杠桿 第1課時 杠桿 教學(xué)課件

1、 第九章 機(jī)械和功 第1節(jié) 杠桿 課時1 杠桿1.認(rèn)識杠桿，了解關(guān)于杠桿的五要素（支點、動力、阻力、動力臂、阻力臂）。2.理解杠桿的平衡條件，并會進(jìn)行相關(guān)計算。 這些用具有什么特點？ 它們工作時，能繞一個固定點轉(zhuǎn)動。人類很早以前就學(xué)會使用杠桿了，如圖中利用木棒搬動巨大木料的情景。一、杠桿的認(rèn)識當(dāng)你用筷子夾菜，用剪刀剪紙、用天平稱量時，你就在使用杠桿了。點擊畫面播放動畫如圖，一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。點擊畫面播放動畫杠桿的五要素支點：杠桿可以繞其轉(zhuǎn)動的點O動力：使杠桿轉(zhuǎn)動的力F1阻力：阻礙杠桿轉(zhuǎn)動的力F2動力臂：從支點O到動力F1作用線的距離l1阻力臂：從支點O

2、到阻力F2作用線的距離l2杠桿是最簡單的機(jī)械之一力臂的畫法找支點；找力的作用線，即過力的作用點沿力的方向畫一條直線（有的在圖中已經(jīng)標(biāo)出力的方向）；過支點作力的作用線的垂線段，標(biāo)上垂足；標(biāo)上反向箭頭或用花括號括起來，并在其旁邊寫上l1或l2。動力臂l1阻力臂l2力臂是支點到力的作用線的距離。OF2F1l1l2l1l2oF2F1在使用杠桿中，杠桿的平衡狀態(tài)是一種非常重要的狀態(tài)。所謂平衡狀態(tài)杠桿處于靜止?fàn)顟B(tài)或繞支點勻速轉(zhuǎn)動的狀態(tài)都叫平衡狀態(tài)。杠桿在滿足什么條件時才會平衡？二、杠桿的平衡條件思 考探究杠桿的平衡條件點擊畫面播放動畫【提出問題】杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在著怎樣的關(guān)系？

3、【猜想假設(shè)】 假設(shè)一：假設(shè)二：F1 l1=F2 l2【所需器材】 實驗注意事項：1.在實驗前要通過調(diào)節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿水平平衡。2.掛鉤碼后，不能再動平衡螺母。3.讀數(shù)時，杠桿仍要求是處于水平平衡狀態(tài)，以便直接讀出力臂的長度?！緦嶒灢襟E】 1.調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡。保證力臂沿杠桿，便于測量；消除杠桿自重對實驗結(jié)果的影響。2.杠桿兩端掛上不同數(shù)量的鉤碼，移動鉤碼的位置，使杠桿水平平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中?！緦嶒灢襟E】 3.改變阻力和阻力臂的大小，相應(yīng)調(diào)節(jié)動力和動力臂的大小，再做幾次實驗。 4.在杠桿的一側(cè)掛上鉤碼作為阻力，通過在其他位

4、置上用彈簧測力計拉住杠桿的辦法使杠桿平衡。將動力F1、阻力F2、動力臂l1、阻力臂l2記錄在表格中。【分析數(shù)據(jù)】 次數(shù)動力F1/N動力臂l1/m阻力F2/N阻力臂l2/m123【實驗結(jié)論】 實驗結(jié)果表明，杠桿的平衡條件是動力動力臂阻力阻力臂F1l1=F2l2或?qū)憺閾?jù)杭州日報報道2001年6月22日，在杭州動物園內(nèi)，一位物理老師利用杠桿原理，僅用小小的彈簧測力計就測出了一頭大象的質(zhì)量（如右圖）。測量時利用了一根長度為12m的槽鋼作為杠桿。吊鉤固定于槽鋼的中點O。當(dāng)槽鋼水平靜止時，彈簧測力計示數(shù)F1為200N。測得l1為6m，l2為4cm。若不計鐵籠的質(zhì)量，請估算大象的質(zhì)量。g取10N/kg。l1

5、F1F2l2解：人通過彈簧測力計對杠桿的拉力為動力F1=200N，動力臂l1=6m；不計鐵籠的質(zhì)量，則大象對杠桿的拉力為阻力F2，它等于大象所受的重力G，阻力臂l2=4cm=0.04m。根據(jù)杠桿的平衡條件F1l1=F2l2，有大象的質(zhì)量：大象的質(zhì)量是3tl1F1F2l2一根硬棒，在力的作用下能繞著固定點O轉(zhuǎn)動，這根硬棒就是杠桿。F1l1=F2l2杠桿的概念杠桿平衡的條件1.如圖甲所示，是一個Z形杠桿，請在圖中畫出力F對支點O的力臂l。l2.如圖所示，一根木棒AB在O點被懸掛起來，AO=OC，在A、C兩點分別掛有兩個和三個相同的鉤碼，木棒處于水平平衡。如果在木棒的A、C兩點各增加一個同樣的鉤碼，則木棒（