普通話音變訓(xùn)練教學(xué)詳案(優(yōu)秀)_第1頁
普通話音變訓(xùn)練教學(xué)詳案(優(yōu)秀)_第2頁
普通話音變訓(xùn)練教學(xué)詳案(優(yōu)秀)_第3頁
普通話音變訓(xùn)練教學(xué)詳案(優(yōu)秀)_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、普通話的音變可以簡單地分為兩類:一類是為了發(fā)音方便、順暢,它包含變調(diào)和 語氣詞“啊”的變化;另一類那么與語法結(jié)構(gòu)密切相關(guān),如區(qū)別不同結(jié)構(gòu)語意的輕聲和 表示構(gòu)詞形式并可用于“指小”的兒化。云南人說普通話,一般的口語表達(dá)沒有什么問題,但在音變上那么問題比擬突出。 我們這一章主要就普通話的音變現(xiàn)象進(jìn)行分析和訓(xùn)練。一、上聲變調(diào)上聲在陰平、陽平、上聲、去聲前都會(huì)產(chǎn)生變調(diào),讀完全的上聲原調(diào)的機(jī)會(huì)很少, 只有在單念或處在詞語、句子的未尾才有可能讀原調(diào)。1、上聲在陰平、陽平、去聲、輕聲前,即在非上聲前,丟掉后半段“14”上升 的尾巴,調(diào)值由214變?yōu)榘肷下?11,變調(diào)調(diào)值描寫為214211。上聲在輕聲前調(diào)值也

2、變成半上聲211。2、兩上上聲相連,前一個(gè)上聲的調(diào)值變?yōu)?5。實(shí)驗(yàn)語音學(xué)從語圖和聽辨實(shí)驗(yàn)證 明,前字上聲、后字上聲構(gòu)成的組合與前字陽字、后字上聲構(gòu)成的組合在聲調(diào)模式上 是相同的。說明兩個(gè)上聲相連,前字上聲的調(diào)值變得跟陽平的調(diào)值一樣。變調(diào)調(diào)值描 寫為 21435?!吧下?非上聲” 一 “半上+非上聲”例如:3、三個(gè)上聲相連的變調(diào):三個(gè)上聲音節(jié)相連,如果后面沒有其他音節(jié),也不帶什么語氣,未尾音節(jié)一般不 變調(diào)。開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)有兩種變調(diào):1)當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“雙單格”時(shí),開頭、當(dāng)中的上聲音節(jié)調(diào)值變?yōu)?5,跟陽平 的調(diào)值一樣。(上聲+上聲)+上聲一陽平+陽平+上聲。例如:手寫體 展覽館 管理組 選舉

3、法洗臉?biāo)?水彩筆 打靶場 勇敢者2)當(dāng)詞語的結(jié)構(gòu)是“單雙格”,開頭音節(jié)處在被強(qiáng)調(diào)的史邏輯重音時(shí),。讀作“半上調(diào)值為2H,當(dāng)中音節(jié)那么按兩字組變調(diào)規(guī)律變?yōu)?5o上聲十上聲+ 上聲一陽平+陽平+上聲例如:小拇指 廠領(lǐng)導(dǎo) 有理想 紙老虎3)還有一種格式既不是單雙格也不是雙單格的我們稱為單單格讀法和雙單格一 樣。例如軟懶散4、在實(shí)際應(yīng)用中,我們還會(huì)遇到三個(gè)以上或者更多上聲音節(jié)相連的情況,我們 可視不同詞語的內(nèi)部組合情況而將它們劃分為假設(shè)干個(gè)二字組或三字組,然后按以上歸 納的變調(diào)規(guī)律來進(jìn)行變調(diào)處理。例如:“豈有此理”就可劃為“豈有”、“此理”兩 局部,分別作變調(diào)處理。二、“一”的變調(diào)1.單念,在詞句末尾

4、,表示序數(shù)、基數(shù)或后面跟著別的數(shù)詞時(shí)讀本調(diào)陰平55。2、在去聲音節(jié)前調(diào)值變?yōu)?5,跟陽平的調(diào)值一樣。(以下“一”字標(biāo)變調(diào))例如:一樣一塊等等3、在陰平、陽平、上聲前,即在非去聲前,調(diào)值變?yōu)?1,跟去聲的調(diào)值一樣。 例如:一同一起等等4.夾在詞語中間讀輕聲。例如:看一看 走一走等等三、“不”的變調(diào).單念,在詞句末尾或去聲(陰平、陽平、上聲)前讀本調(diào)去聲。例如:不吃 不來不走等等.當(dāng)“不”在去聲音節(jié)前調(diào)值變?yōu)?5,跟陽平的調(diào)值一樣。(以下“不”字 標(biāo)變調(diào))例如:不看 不去 不在等等. “不”夾在動(dòng)詞或形容詞之間,夾在動(dòng)詞和補(bǔ)語之間輕讀,屬于“次輕音”。例如:看不看 來不來 了不起四、語氣詞“啊”的

5、變化“啊”附著在句子的末尾是語氣助詞。由于跟前一個(gè)音節(jié)連讀而受其末尾音素的 合音影響,常常發(fā)生音變現(xiàn)象?!鞍 笔且糇兪且环N增音現(xiàn)象(包括同化增音和異化 增音)。在不同的語音環(huán)境中,“啊”的讀音有不同的變化形式。另外“啊”的不同 讀音,可用相應(yīng)的漢字來表示。尾音音素是1、a.o.e. i的讀作ya (呀)例如:唱歌啊被窩啊2、u (包括ao)的讀作wa (哇)例如:讀書啊-i (前)的讀作za例如:瓜子啊.T (后)的讀作ra例如:有事啊n的讀作 na 例如:看啊.Ng的讀作nga例如:抗啊五、【作業(yè)】練習(xí)課本上的例子六、【教學(xué)體會(huì)】普通話中最典型的語流音變是輕聲、幾化、變調(diào)(上聲變調(diào)規(guī)律、“不

6、”變、“一” 變、和語氣詞“啊”的變化(“啊”變)等。我們?cè)颇先艘芰骼卣f好普通話音變 練習(xí)是關(guān)鍵。對(duì)此局部,我們應(yīng)先識(shí)記規(guī)律,再來練習(xí)。教學(xué)教案授課教師職稱高講教齡20科目普通話班級(jí)時(shí)間2020年4月12日課時(shí)4課時(shí)課題普通話音變訓(xùn)練教學(xué)目的 要求1、通過訓(xùn)練使學(xué)生掌握普通話口語表達(dá)中的音變規(guī)律;2、通過訓(xùn)練掌握變調(diào)和語氣詞“啊”的變化;3、區(qū)別不同結(jié)構(gòu)和不同語意的輕聲和兒化。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、上聲的變調(diào);2、“一”和“不”的變調(diào);3、輕聲、兒化;4、語氣詞“啊”的變化;課型及課時(shí)4課時(shí)教學(xué)方法講授和練習(xí)結(jié)合板書提綱上聲的變調(diào);“一”和“不”的變調(diào);語氣詞“啊”的變化;教學(xué)進(jìn)程(各教學(xué)環(huán)節(jié)的教學(xué)內(nèi)容教學(xué)方法和時(shí)間分配)導(dǎo)入:發(fā)準(zhǔn)聲母、韻母和聲調(diào),是說好普通話的基礎(chǔ),但想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論