人教高中語文必修上 8.2.1《靜女》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、靜女教學(xué)設(shè)計(jì)靜女是語文必修上第八單元古詩誦讀中的第一篇。靜女為本單元的首篇課文，既可以讓學(xué)生對(duì)我國古代詩歌形式的發(fā)展脈絡(luò)有個(gè)窺一斑而知全豹的認(rèn)識(shí)又為后面學(xué)習(xí)各朝詩歌奠定了學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。靜女描寫了一對(duì)青年男女約會(huì)的情景，生動(dòng)的刻畫了男女主人公美好的藝術(shù)形象，歌頌了他們淳樸真摯的愛情，是一首民間情歌，全詩構(gòu)思精巧，語言簡練，人物形象刻畫生動(dòng)，充滿愉悅的生活情趣。一、教學(xué)目標(biāo)：1、 掌握詩經(jīng)的基本知識(shí)2、 積累字詞，熟記通假字3、 理解詩歌含意，并熟練背誦4、 理解靜女重章復(fù)唱的藝術(shù)手法。二、核心素養(yǎng)：語言建構(gòu)與運(yùn)用：了解關(guān)于詩經(jīng)的文學(xué)常識(shí)，掌握文中重點(diǎn)文言詞，鍛煉學(xué)生的口譯能力。思維發(fā)展與提升：體會(huì)、

2、感受靜女的感情基調(diào):男女主人公純真、熱烈的愛情，初步學(xué)會(huì)鑒賞古體詩，領(lǐng)悟古體詩的情趣和藝術(shù)魅力。審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)揮聯(lián)想想象，進(jìn)行再創(chuàng)作的能力。通過靜女的學(xué)習(xí)，掌握詩經(jīng)比興、重章疊句的藝術(shù)特色和頂針、雙關(guān)的修辭方法。文化傳承與理解：體會(huì)、感受男女主人公純真的初戀，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的愛情觀。1.靜女蘊(yùn)含的感情，所表達(dá)的愛情共性。2.詩經(jīng)的藝術(shù)特色。本篇內(nèi)容的教學(xué)對(duì)象是高一年級(jí)的學(xué)生，學(xué)生對(duì)古代詩歌有初步理解和鑒賞的基礎(chǔ)，但基礎(chǔ)相對(duì)薄弱，課前做好誦讀，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。靜女一、導(dǎo)入新課愛情名句背誦接力賽(5分鐘)學(xué)生以組為單位進(jìn)行愛情名句背誦接力賽，每組每次派一位同學(xué)輪流背出一句描寫愛情

3、的名句，限時(shí)3分鐘(預(yù)留30秒的準(zhǔn)備時(shí)間，每組思考時(shí)間不得超過10秒，可以有一次的提示機(jī)會(huì))。參考名句：衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴/問世間情為何物，直教人生死相許/兩情若是久長時(shí)，又豈在朝朝暮暮/郎騎竹馬來，繞床弄青梅。同居長干里，兩小無嫌猜/天長地久有時(shí)盡，此恨綿綿無絕期/在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝/關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑/紅豆生南國，春來發(fā)幾枝。愿君多采擷，此物最相思/執(zhí)子之手，與子偕老/生命誠可貴，愛情價(jià)更高活動(dòng)結(jié)束，教師總結(jié)，導(dǎo)入新課：(剛才同學(xué)們的接力賽很精彩)我們剛剛所舉的耳熟能詳?shù)睦又校械木统鲎栽娊?jīng)，下面我們來簡單了解一下詩經(jīng)這一部著作(同學(xué)們一起回答

4、)：詩經(jīng)是我國最早的一部(詩歌總集)？相傳為誰編定(孔子)？共多少篇(305)？最初稱(詩、詩三百、三百篇)？分為三個(gè)部分，是哪三個(gè)部分(風(fēng)、雅、頌)？(備注：賦、比、興是詩經(jīng)常用的表現(xiàn)手法。賦，就是直接的鋪敘陳述，如實(shí)地把事情說出來。比，就是比喻，有明喻，如“首如飛蓬”(像)，有隱喻，如“碩鼠碩鼠，無食我黍”，以碩鼠喻貪官污吏(是)。興，又叫起興，從別的事物寫起，引到所要表達(dá)的意思上來，帶有引起聯(lián)想的意味。)愛情是人類最真摯的情感，也是文學(xué)永恒的主題。詩經(jīng)作為我國古代文學(xué)的源頭，先人早就用“窈窕淑女，君子好逑”來表達(dá)男子對(duì)女子真摯、熱烈的追求。今天我們要學(xué)習(xí)的靜女，也是詩經(jīng)中一首描寫愛情的詩

5、篇，它給我們展現(xiàn)了男女主人公之間怎樣的愛情故事？請(qǐng)同學(xué)們翻開課本90頁。二、檢查預(yù)習(xí)1.通過檢測個(gè)別字詞發(fā)音，檢查學(xué)生預(yù)習(xí)情況(提問學(xué)生)。姝(sh)俟(s)見(xin)蜘躕(chch)孌(lun)貽(y)彤(tng)管煒(wi)懌(y)歸(ku)荑(t)洵(xn)2.全班朗讀三、課文講解第一章：靜女其姝，俟我于城隅。愛而不見，搔首踟躕。1.疏通字詞俟(si)：等待愛：通“薆”，隱藏、遮掩；見：通“現(xiàn)”，出現(xiàn)；踟躕(chch)：亦作“踟躇”心理遲疑，要走不走的樣子；2.這一章主要描寫什么？哪些字詞交待地點(diǎn)人物？男女戀人約會(huì)的場景“靜女其姝，候我于城隅”(城墻上的角樓)3.“愛而不見，搔首踟躕”

6、刻畫出男女主人公怎樣的形象？愛，通“薆”，揚(yáng)雄方言：“薆，謂薆蔽也?！鄙倥煺婊顫?、調(diào)皮可愛的情態(tài)、“我”的憨厚、真誠以及未見戀人的焦灼、憂慮的心情第二章：靜女其孌，貽我彤管。彤管有煒(頂真)，說懌女美。1.疏通字詞孌(lun)：美好；貽：贈(zèng)送；說懌(yuy)：喜愛，說通“悅”，和“懌”一樣，都是“喜愛”的意思。女(r)：通“汝”，你，指代“彤管”；2.這一章主要描寫什么？(提示學(xué)生：是見面前還是見面后的情景？)這一章描寫男女戀人見面后的情景。3.“彤管”作用如何？這一章表達(dá)“我”對(duì)少女怎樣的感情？“我”表面上是贊嘆管簫之美，實(shí)際上是贊嘆“靜女”之美。這表現(xiàn)了“我”對(duì)“靜女”的愛戀。第三章：自

7、牧歸荑，洵美且異。匪女之為美，美人之貽(頂真)。1.疏通字詞牧：野外放牧的地方。歸荑(kut)：贈(zèng)送荑草。歸，通“饋”，贈(zèng)送。荑，初生的茅草。洵：的確、確實(shí)；匪：通“非”，不是2.這一章繼續(xù)描寫兩人見面后的情景?！败琛敝皇且桓巴饷┎?，為何“我”覺得它“美且異”？愛屋及烏，凸現(xiàn)單純的愛戀之情。板書：“彤管”“荑”的雙關(guān)作用(備注：雙關(guān)：利用詞的多義及同音(或音近)條件，有意使語句有雙重意義，言在此而意在彼，就是雙關(guān)。雙關(guān)可使語言表達(dá)得含蓄、幽默，而且能加深語意，給人以深刻印象。頂真：用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節(jié)傳下接，首尾蟬聯(lián)，這種修辭手法，叫做頂真，

8、又叫頂針或聯(lián)珠。運(yùn)用頂真修辭手法，不但能使句子結(jié)構(gòu)整齊，語氣貫通，而且能突出事物之間環(huán)環(huán)相扣的有機(jī)聯(lián)系。)總結(jié)：1、這首詩描寫了熱戀中的男女青年約會(huì)時(shí)極富生活情趣的情景，極富寫實(shí)性；2、只言片語，卻細(xì)膩、傳神地描繪了人物的感情變化：“我”從“搔首踟躕”，焦慮異常到“說懌女美”，愛不釋手；3、刻畫了一個(gè)天真活潑、聰明可愛的少女和一個(gè)憨厚、癡情的少年的形象。翻譯全文：我們先來看課文。大家昨天在家里翻譯的時(shí)候有哪些地方翻譯不出來的？解答翻譯不出來的句子。然后請(qǐng)3位同學(xué)分別對(duì)每一章進(jìn)行翻譯。參考翻譯：文雅的姑娘長得很美麗，約我相會(huì)在城樓。但她卻躲著不出現(xiàn)，弄得我抓撓頭發(fā)想走又不走。文雅的姑娘多么美好，

9、送我一支紅管簫。紅色的管簫顏色亮麗，我非常喜歡它。你贈(zèng)送給我從郊外采來的茅草，它確實(shí)美得出奇。不是茅草長得美，而是因?yàn)樗敲廊速?zèng)送的禮物。四、深入探討，體會(huì)情感美提問：你如何看待小伙子對(duì)姑娘所贈(zèng)的兩件禮物的贊美？在小伙子心中，彤管與荑草哪個(gè)更重要？明確：這是借物詠人，因人贊物。小伙子對(duì)禮物的贊美，實(shí)際上是贊美姑娘，表達(dá)的是小伙子對(duì)姑娘的真摯戀情。照常理，彤管應(yīng)比荑草貴重，但在小伙子心中夷草更貴重，這從小伙子的贊美可以看出來。小伙子對(duì)彤管只稱贊它外表色澤鮮艷，對(duì)荑草則大加贊嘆“洵美且異”。“洵”即誠然、實(shí)在，“異”即特別、異常。顯然他欣賞的不是其外觀而是另有所感。荑草雖極其普通，但因它是姑娘親自從野外采來作為信物給小伙子的，寄托了姑娘的一顆真摯的心，物微而情深，因而，它已不再是一般的荑草，而成為小伙子眼中“洵美且異”的珍品。姑娘借荑草以傳情，小伙子接受贈(zèng)物，也就是接受了姑娘的一片深情。可見他們彼此真誠相愛，心心相映，并且他們的愛情是建立在重情輕利的基礎(chǔ)上的。所以他們的愛情也會(huì)像那初生的荑草一樣，在愛的雨露滋潤下繁茂起來，可以想見他們的愛情將會(huì)永遠(yuǎn)甜蜜幸福。五、小結(jié)：由靜女而彤管，由荑而靜女之情，把人物情融合在一起，表現(xiàn)男青年熱烈而純樸的戀情。四、學(xué)生自由發(fā)言，談最能打動(dòng)自己的情節(jié)細(xì)