孟子兩章之生于憂患課件

1、孟子兩章孟子語錄：老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 盡信書，則不如無書。 窮不失義，故士得己焉；達(dá)不離道，故民不失望焉。 青蛙在開水里逃生青蛙在溫水里死亡生于憂患，死于安樂 憂患使人生存發(fā)展，安逸使人萎靡死亡成語“多難興邦”“玩物喪志”就概括了這種思想生于憂患，選自孟子告子下聽讀課文課文錄音朗讀課文疏通文意 舜/發(fā)于/畎畝之中，傅說/舉于/版筑之間，膠鬲/舉于/魚鹽之中,管夷吾/舉于/士，孫叔敖/舉于/海，百里奚/舉于/市。qunf yugx起，被任用田間、田地被舉用，被選拔 獄官 集市舜發(fā)于畎畝之中舜從田野之中被任用 傅說舉于版筑之間 傅說從筑墻工作中被舉用。膠鬲舉于魚鹽之中 膠鬲從

2、販賣魚鹽的工作中被舉用 。管夷吾舉于士 管夷吾從獄官手里釋放后被舉用為相。 孫叔敖舉于海圖為孫叔敖除去兩頭蛇的傳說孫叔敖從海邊被舉用進(jìn)了朝廷。 百里奚舉于市 百里奚從市井中被舉用登上了相位 。 舜從田野中被任用，傅說從筑墻的泥水匠中高升，膠鬲自魚鹽販中被舉用，管夷吾從獄官手里獲釋被錄用為相，孫叔敖從隱居海邊進(jìn)了朝廷，百里奚從市井之間而登上了相位。第1段譯文之一：故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以 動(dòng)心忍性，曾益其所不能。 承接上文，引起下文?！八浴敝甘敬~，這。使勞累。 使饑餓。 使動(dòng)用法，使痛苦。 使貧困。 違背、受阻撓動(dòng)詞，擾亂。 用來（

3、通過那樣的途徑來） 使驚動(dòng)，使堅(jiān)韌起來。同“增”增加。 kng所以，上天將要下達(dá)重大使命給這樣的人，一定要先使他的內(nèi)心痛苦，筋骨勞累，體膚餓瘦，身受貧困之苦，種種行動(dòng)去阻礙、干擾他的事業(yè)，（通過這些）來讓他內(nèi)心警覺，使他的性格堅(jiān)定起來，以不斷增長才干。第1段譯文之二： 人恒過，然后能改；困于心衡于慮而后作；征于色，發(fā)于聲，而后喻。入則無法家拂士，出則無敵國外患者，國恒亡，然后知生于憂患，而死于安樂也。 b常常 過錯(cuò)。這里用作動(dòng)詞，犯錯(cuò)誤這樣以后 同“橫”，梗塞，不順奮起，指有所作為。被人了解 在里面，指國內(nèi)。 同“弼”，輔佐。在外面，指國外。 一個(gè)人常犯錯(cuò)誤，然后才能改正；內(nèi)心憂困，思緒阻塞，

4、然后才能有所作為；（一個(gè)人的想法，只有）從臉色上顯露出來，在吟詠嘆息聲中表現(xiàn)出來，然后才能為人們所了解。而一個(gè)國家，內(nèi)部如果沒有堅(jiān)持法度和輔佐君王的賢士，外部沒有敵國外患，這個(gè)國家就往往會(huì)導(dǎo)致滅亡。 這樣，人們才會(huì)明白，憂患可以使人謀求生存，而安樂必將導(dǎo)致滅亡。第2段譯文：理解內(nèi)容生于憂患，死于安樂第一段六個(gè)人 共同的特點(diǎn) 1、出身都卑微 種田、筑墻的、販賣魚鹽的、犯人、隱居者、奴隸 2、經(jīng)過艱苦的磨練，顯露出不同凡人的才干。 3、后來都被統(tǒng)治者委以重任，干出了一番出色的事業(yè)。排比舉例推斷歸納 結(jié)論 人才艱苦的磨練生于憂患，死于安樂第二段常常處在困境，才能不斷奮發(fā) 常常沒有憂患，往往遭至滅亡

5、經(jīng)受磨煉的益處 個(gè)人國家正反小大論點(diǎn)：生于憂患，死于安樂關(guān)于造就人才關(guān)于治理國家才能從磨煉中來才能從奮斗中來生于憂患居安亡國死于安樂總論（論點(diǎn)）：生于憂患，死于安樂分總正反類推論證方法：主要是由個(gè)別到一般，最后推斷出中心論點(diǎn)。即特殊論據(jù) 一般論據(jù) 中心論點(diǎn)。生于憂患，死于安樂背誦課文字詞小結(jié) 生于憂患，死于安樂中提出擔(dān)當(dāng)大任的人必須經(jīng)過艱苦生活的磨練。請查找相關(guān)資料，補(bǔ)充一些例子，說說你的看法。請將你的思考寫成文，題目自擬。(2)相關(guān)的事例有：明末農(nóng)民起義領(lǐng)袖李白成帶領(lǐng)義軍打進(jìn)北京城，志得意滿，終致失敗，這是“生于憂患，死于安樂”的真實(shí)寫照。 有人做過一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將一只青蛙丟進(jìn)沸水中，青蛙奮力一

6、蹦跳出來了。將青蛙放入溫和的開水中，青蛙樂于呆在其中，溫度漸升漸高，青蛙慢慢適應(yīng)，最后竟被煮死了。這也是“生于憂患，死于安樂”的寫照。仲尼厄而作春秋 韓非囚秦，說難、弧憤。屈原放逐，乃賦離騷。司馬遷受宮刑而作史記。 歐陽修兩歲喪父 ，篤而成才 。 曹雪芹舉家食粥而寫出了不朽的紅樓夢。 愛迪生小時(shí)候一邊賣報(bào)一邊作化學(xué)試驗(yàn)。有一次，不慎在火車上引起了火，被車長打聾了一只耳朵。由于他的刻苦努力，終于成為舉世聞名的發(fā)明家。 貝多芬即使在雙耳失聰?shù)那闆r下，仍然堅(jiān)持音樂創(chuàng)作?！吧趹n患，死于安樂”，你知道有哪些名句與此意思相同?請列出兩句。相關(guān)的名句有：自古英雄多磨難，從來紈挎少偉男。 思所以危則安矣，思

7、所以亂則治矣，思所以亡則存矣。 憂勞可以興國，逸豫可以亡身。 天行健，君子以自強(qiáng)不息。 自強(qiáng)為天下之健，志剛為大君之道。 優(yōu)越的條件容易消磨人的意志，腐蝕人的健康肌體，使人喪失成功的上進(jìn)心；而艱苦的環(huán)境，無論坎坷的道路，卻能磨練人的意志，增長人的上進(jìn)心。美國劇作家帕特里克說的“痛苦使人思索，思索使人明智，智慧使人生命持久”，足以說明逆境的優(yōu)越性。 課堂練習(xí)指出下列 “之”的不同用法）三里之城，七里之郭（ ）環(huán)而攻之而不勝（ ）委而去之（ ）寡助之至（ ）親戚畔之（ ）助詞“的”代詞，指代“小城”代詞，代那座城池動(dòng)詞“到”代詞，代指“失道”“寡助之至”的人指出下列各句的通假字。）親戚畔之 通）曾

8、益其所不能 通）入則無法家拂士 通）困于心，衡于慮 通畔叛曾增拂弼衡橫指出下列加色詞語的古今義。）池非不深也 古 今）委而去之古 今）域民不以封疆之界古 今護(hù)城河池塘放棄委任界限，限制 地域4、生于憂患，死于安樂?！狈g最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（ ）A在憂愁和病患中生活，在安全快樂中死去。B出生在憂傷和病痛的時(shí)候，卻死在安樂幸福之中。C生存在憂愁和痛苦之中，死在安逸享樂之中。D憂患（能激勵(lì)人勤奮）使人生存發(fā)展，享受安樂使人萎靡死亡。D5、“故君子有不戰(zhàn)，戰(zhàn)必勝矣 ”正確的翻譯是（ ）A所以君子不戰(zhàn)則已，戰(zhàn)就一定勝利。B所以君子不喜歡戰(zhàn)斗，可打仗就能夠勝利。C所以君子見機(jī)行事，打不勝就不打，打得勝才打。

9、D因?yàn)榫硬恢鲝垜?zhàn)爭，所以他打仗就一定勝利。A6、請照下面例子翻譯下列加色的詞。例：必先苦其心志。譯：使他的內(nèi)心痛苦。1）勞其筋骨。譯：2）餓其體膚。譯：使他身體餓瘦。使他筋骨勞累。3）空乏其身。譯：4）行拂亂其所為。譯：5) 所以動(dòng)心忍性。譯：使他的心驚動(dòng)使他的性情堅(jiān)韌起來 使他所做的事顛倒錯(cuò)亂 使他受貧困之苦。 1、詞性活用：苦、勞、餓、空乏、亂、動(dòng)、忍都是形容詞或動(dòng)詞的使動(dòng)用法，翻譯時(shí)，要譯成 “使”勞（形容詞活用為使動(dòng)詞，使.勞累)其筋骨 餓(使.饑餓) 空乏(使.窮困缺乏) 所以動(dòng)(使.驚動(dòng))心忍(使.堅(jiān))性 行拂亂(使.受到阻撓)其所為 人恒過(名詞活用為動(dòng)詞,犯錯(cuò)誤、犯過失） 入、出（動(dòng)詞活用為名詞，國內(nèi)、國外） 詞類活用古今異義： 舉于士 古義： 今義： ； 所以動(dòng)心忍性 古義： 今義： ； 降大任于是人也 古義： 今義： ； 獄官 士兵用這些方法 表因果的關(guān)聯(lián)詞語 這樣的 判斷動(dòng)詞2、一詞多義：國拂國防 國家不順 同“弼”，輔佐固國不以山溪之險(xiǎn)。國恒亡。行拂亂其所為。入則無法家拂士 。3通假字。曾同“增”，增加 曾益其所不能。衡同“橫”，梗塞，指不順 衡于慮。拂同“弼”，輔佐入則無法家佛士。4虛詞。于以從 舜發(fā)于畎畝之中給 故天將