2022年人教版小學(xué)五年級英語上冊教學(xué)計劃

1、人教版學(xué)校五年級英語上冊教學(xué)方案人教版學(xué)校五年級英語上冊教學(xué)方案人教版學(xué)校五年級英語上冊教學(xué)方案中應(yīng)留意的問題 1）面對全體同學(xué),為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和相互溝通的機會以及 充分表現(xiàn)和自我進展的空間,勉勵同學(xué)通過體驗、實踐、爭論、合 作、探究等方式,進展綜合語言技能；2）關(guān)注同學(xué)的情感,努力營造民主、和諧、開心、輕松的課堂 氛圍,把英語教學(xué)與情感訓(xùn)練有機結(jié)合起來,幫忙同學(xué)體驗集體榮 譽感和成就感,進展合作精神；3）努力創(chuàng)設(shè)真實的生活情境,幫忙同學(xué)在活動中感受語言,學(xué) 習(xí)并運用語言；4）在教學(xué)過程中,特殊是在起始階段,要堅持大量輸入,少量輸出,擴大接觸面和文化 后；3 視野,留意“ 聽、做” 在前,

2、“ 說” 在5）留意學(xué)習(xí)過程的評判,使同學(xué)體驗進步與勝利,熟悉自我,建立自信；留意評判主體的多元化和評判形式的多樣化；6）正確對待同學(xué)學(xué)習(xí)過程中的錯誤；勉勵同學(xué)大膽使用英語,對他們學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯誤實行寬容的態(tài)度；45 篇 3：201X年人教版五年級上冊英語教學(xué)方案201X學(xué)年度人教版學(xué)校數(shù)學(xué) 4初步熟悉平行四邊形,把握長方形和正方形的特點,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長 的含義,會運算長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度,并會進行測量；5熟悉長度單位千米,初步建立 1 千米的長度觀念,知道 1 千米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念,知道

3、1噸=1000千克；熟悉時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道 1 分=60 秒,會進行一些有關(guān)時間的簡潔運算；6初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的,有些就是不確定的；能夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做出描述；7能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地摸索問題的意識,初步形成觀看、分析及推理的能力；8體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心； 9養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；10體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的才能；（一）人教版的熟悉；在量的運算方面,

4、支配了長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時間單位分、秒；統(tǒng)計方面,讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性；此外,教材仍支配了數(shù)學(xué)廣角和兩個數(shù)學(xué)實踐活動；（二）教材的編排特點：1、改進筆算教學(xué)的編排,表達運算教學(xué)改革的理念,重視培育同學(xué)的數(shù)感；2、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視同學(xué)的感受和體驗；3、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探究,加強估測意識和能力的培育；篇 2：人教版學(xué)校數(shù)學(xué)教材支配了萬以內(nèi)的加法和減法筆算、多位數(shù)乘一位數(shù)、有余數(shù)除法以及分數(shù)的初步熟悉；萬以內(nèi)的加法和減法筆算是學(xué)校生應(yīng)當(dāng)把握和形成的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能,也是進一步學(xué)習(xí)多位數(shù)筆算乘、除法的基礎(chǔ)；有余數(shù)的除法是表內(nèi)除法學(xué)習(xí)的繼續(xù),也是多位數(shù)除法

5、的基礎(chǔ)；分數(shù)的初步熟悉是數(shù)概念教學(xué)的一次 擴展,同學(xué)懂得把握會有肯定的難度,所以本冊顯現(xiàn)的內(nèi)容是最初 步的,結(jié)合同學(xué)的生活實際和詳細實例使同學(xué)懂得一些簡潔分數(shù)的 詳細含義,給同學(xué)建立分數(shù)的初步概念,初步學(xué)會用簡潔的分數(shù)進 行表達和溝通,進一步進展數(shù)感,并為學(xué)習(xí)小數(shù)和進一步學(xué)習(xí)分數(shù) 做好鋪墊；在空間與圖形方面,這一冊教材支配了四邊形一單元,這是教材的另一個重點內(nèi)容；通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí),讓同學(xué)熟悉 平行四邊形,把握熟悉長方形和正方形的特點,明白周長的含義,學(xué)會運算長方形和正方形的周長等；同時使同學(xué)通過直觀、操作,進一步感知平面圖形之間的關(guān)系,促進空間觀念的進展；在量的計 量方面,這一冊支配的是熟

6、悉長度單位千米、質(zhì)量單位噸以準(zhǔn)時間 單位分、秒；這些內(nèi)容的教學(xué)可以進一步進展同學(xué)的質(zhì)量觀念,并 通過實際操作與詳細體驗,培育同學(xué)估量物體質(zhì)量和時間長短的意 識；在統(tǒng)計學(xué)問方面,本冊教材讓同學(xué)初步學(xué)習(xí)可能性；通過對周 長現(xiàn)實生活中有關(guān)事例的感受和體驗以及活動,使同學(xué)明白現(xiàn)實生活中存在著不確定現(xiàn)象,知道大事發(fā)生的可能性是有大有小的,激 發(fā)同學(xué)探究生活中的數(shù)學(xué)愛好,培育同學(xué)應(yīng)用意識和實踐才能；本 冊教材支配了“ 數(shù)學(xué)廣角” 的教學(xué)內(nèi)容,連續(xù)引導(dǎo)同學(xué)通過觀看、推測、試驗、推理等活動找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),培育學(xué) 生觀看、操作及歸納推理的才能；本冊教材依據(jù)同學(xué)所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué) 學(xué)問和生活體會,支配了兩

7、個數(shù)學(xué)實踐活動,讓同學(xué)通過小組合作 的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,運用所學(xué)學(xué)問解決問題,體會探 索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育同學(xué)的數(shù)學(xué) 意識和實踐才能；課時支配：一、測量（ 7 課時）毫米、分米的熟悉；2 課時左右千米的 熟悉； 2 課時左右噸的熟悉；3 課時左右二、萬以內(nèi)的加法和減法（二）（ 9 課時）加法； 3 課時左右減法； 3 課時左右加法和減法的驗算；2 課時左右整理和復(fù)習(xí)；1 課時左右三、四邊形（ 6 課時）四、有余數(shù)的除法（5 課時）五、時、分、秒（ 3 課時）填一填、說一說；1 課時六、多位數(shù)乘一位數(shù)（ 13 課時）口算乘法；3 課時左右一位數(shù)乘二、三位數(shù)；

8、 5 課時左右中間、末尾有 0 的乘法； 4 課 時左右整理和復(fù)習(xí)；1 課時七、分數(shù)的初步熟悉（ 5 課時）八、可能性（ 4 課時）九、數(shù)學(xué) 廣角（ 3 課時）十、總復(fù)習(xí)（ 4 課時）教學(xué)措施：一、改進筆算教學(xué)的編排,表達運算教學(xué)改革的理念,重視培 養(yǎng)同學(xué)的數(shù)感；1、細心設(shè)計教學(xué)次序,加大教學(xué)的步伐；運算的教學(xué)次序要符 合兒童學(xué)習(xí)運算的熟悉規(guī)律,同時符合運算學(xué)問本身進展的規(guī)律；3、關(guān)注同學(xué)的體會與體驗、表達學(xué)問的形成過程、勉勵算法多樣化、轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)方式,表達開放性的教學(xué)方法等特點；4、筆算與估算結(jié)合教學(xué),加大估算教學(xué)的力度；二、量與計量的教學(xué)聯(lián)系生活實際,重視同學(xué)的感受和體驗；量與計量的各

9、種概念,都是從人們生活和生產(chǎn)的需要重產(chǎn)生的；與 生活有非常親密的聯(lián)系；教學(xué)這部分學(xué)問應(yīng)使同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中體 驗、感受、懂得這些概念的含義,留意設(shè)計豐富的、現(xiàn)實的、具有 探干脆的活動,讓同學(xué)在現(xiàn)實背景下感受和體驗有關(guān)的學(xué)問,經(jīng)受 探究和發(fā)覺的過程,加深同學(xué)對這些學(xué)問的懂得,逐步進展起長度、質(zhì)量和時間的觀念；三、空間與圖形的教學(xué),強調(diào)實際操作與自主探究,加強估測意識和才能的培育；在教學(xué)四、供應(yīng)豐富的現(xiàn)實學(xué)習(xí)素材,表達知 識的形成過程；數(shù)學(xué)教學(xué)要讓同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過程,要“ 經(jīng)受”就必需有一個現(xiàn)實的活動情形,所以要為同學(xué)供應(yīng)顯示的、好玩的 學(xué)習(xí)素材,同時留意所設(shè)計的教學(xué)活動能使同學(xué)經(jīng)受學(xué)問的形成過

10、 程；例如“ 有余數(shù)的除法” 這一課,要設(shè)計沒有余下的擺法和有余 數(shù)的擺法,以及便利同學(xué)進一步探究余數(shù)與除數(shù)關(guān)系的活動；再如,“ 可能性” 這一單元,要為同學(xué)供應(yīng)大量的生活實例,豐富同學(xué)對不確定現(xiàn)象的體驗,設(shè)計同學(xué)感愛好的摸棋子試驗、涂色活動、抽 簽嬉戲等活動；通過設(shè)計這些啟示性的問題情境以便讓同學(xué)從不確 定現(xiàn)象中去查找規(guī)律,體驗一種全新的觀念,增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心；五、逐步進展同學(xué)綜合運用學(xué)問的才能,留意情感、態(tài)度、價 值觀的培育；留意進展同學(xué)綜合運用學(xué)問才能；要表現(xiàn)在“ 實踐活 動” 的設(shè)計上,教學(xué)時,可以讓同學(xué)分組做轉(zhuǎn)盤嬉戲,體會大事發(fā) 生的可能性有大??；將可能性、找出事物的組合數(shù)、數(shù)據(jù)的

11、收集與 整理等學(xué)問和方法綜合運用,結(jié)合在一起；篇 3：人教版學(xué)校數(shù)學(xué) 3、留意選取富有兒童樂趣的學(xué)習(xí)素材和活動內(nèi) 容,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)體驗；4、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究,合作溝通的學(xué)習(xí)方式,讓同學(xué)在合 作溝通與自主探究的氣氛中學(xué)習(xí)；5、把握教學(xué)要求,促進同學(xué)進展適當(dāng)改進評判同學(xué)的方法；二、班級分析：三班和三（2）班共有同學(xué) 140 人；多數(shù)同學(xué)已把握了基本的運算技巧 , 具 備初步的懂得、分析、解決問題的才能,并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；上課時能積極摸索 , 積極發(fā)言 , 作業(yè)仔細按時完成；部分同學(xué)在學(xué)習(xí) 過程中尚缺少主動與同學(xué)溝通的習(xí)慣；存在的問題也不少：一是個別同學(xué)的運算仍沒

12、有過關(guān)；二是懂得題意的才能不強；三是同學(xué)的表達才能仍有待于加強,課堂上爭論不起來；四是課堂 學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,有一部分同學(xué)的習(xí)慣很差,表現(xiàn)為作業(yè)馬虎、插嘴、課堂活動缺少主動性和對活動的專心；五是一部分同學(xué)對學(xué)習(xí)不感 愛好,同伴間缺乏合作與競爭；三、教材分析人教版四、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求這一冊教 材的教學(xué)目標(biāo)是,使同學(xué)：1、會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應(yīng)的估算和驗算；2、會口算一位數(shù)乘整十、整百數(shù)；會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算；能嫻熟地運算除數(shù)和商是一位數(shù) 的有余數(shù)的除法；3、初步熟悉簡潔的分數(shù)（分母小于10）,會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步熟悉分數(shù)的大小,會運算簡潔的同分母

13、分數(shù)的 加減法；4、初步熟悉平行四邊形,把握長方形和正方形的特點,會在方 格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義,會運算 長方形、正方形的周長；能估量一些物體的長度,并會進行測量；5、熟悉長度單位千米,初步建立 1 千米的長度觀念,知道 1 千 米=1000米；熟悉質(zhì)量單位噸,初步建立 1 噸的質(zhì)量觀念,知道 1 噸=1000千克；熟悉時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知 道 1 分=60 秒,會進行一些有關(guān)時間的簡潔運算；6、初步體驗有些大事的發(fā)生是確定的,有些就是不確定的；能 夠列出簡潔試驗全部可能發(fā)生的結(jié)果,知道大事發(fā)生的可能性是有 大小的,能對一些簡潔大事發(fā)生的可能性做

14、出描述；7、能找出事物簡潔的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)覺生活中的數(shù)學(xué) 的意識和全面地摸索問題的意識,初步形成觀看、分析及推理的能 力；8、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好,建立學(xué)好數(shù)學(xué) 的信心；9、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；10、體驗數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)系,初步形成綜合運用數(shù)學(xué) 學(xué)問解決問題的才能；五、教學(xué)措施1、重視教學(xué)情形的創(chuàng)設(shè),關(guān)注同學(xué)的生活體會,供應(yīng)豐富的感性材料,加強同學(xué)的操作活動,結(jié)合生活實際幫忙同學(xué)建立有關(guān)的 數(shù)學(xué)概念；2、加強導(dǎo)優(yōu)輔差工作 , 讓每個同學(xué)都得到進展；3、設(shè)計一些探干脆操作活動 精神；, 培育試驗才能、動手才能和創(chuàng)新4、結(jié)合課題,在課堂溝通和培育激發(fā)同

15、學(xué)學(xué)習(xí)愛好方面做些調(diào) 查、分析,進行一些嘗試；5、細心設(shè)計教學(xué)過程,仔細做好課前預(yù)備,努力提高課堂教學(xué) 效率；準(zhǔn)時進行課堂教學(xué)的總結(jié)反思；6、留意將數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)與同學(xué)的生活實際緊密結(jié)合,創(chuàng)設(shè)生 活化課堂情境,將教學(xué)內(nèi)容中的數(shù)學(xué)問題生活化；7、留意課堂教學(xué)的開放性,有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,培育 同學(xué)數(shù)學(xué)思維才能；8、嚴格抓好同學(xué)的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣；9、引導(dǎo)同學(xué)主動提出問題,重視培育問題意識；在實際教學(xué)中,老師可以制造性地使用教材,如可以結(jié)合當(dāng)時同學(xué)們普遍關(guān)注的社 會熱點問題替換材料內(nèi)容,以便同學(xué)更深刻地體會數(shù)學(xué)與實際生活 的親密聯(lián)系；老師仍應(yīng)加強指導(dǎo),讓同學(xué)初步學(xué)會依據(jù)實際情形,敏捷挑選相關(guān)信息

16、解決問題,培育同學(xué)思維的敏捷性；10、在處理教材時,留意教學(xué)目標(biāo)的正確定位；不要隨便拔高 和降低難度；五、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法、四邊形、多位數(shù)乘一位數(shù)教學(xué)難點：時 分秒的熟悉、四邊形六、全冊課時支配：（約 61 課時）一、測量（ 7 課時）千米的熟悉 1 課時三、四邊形（ 6 課時）四、有余數(shù)的除法（5 課時）五、時、分、秒（ 3 課時）填一填、說一說 1 課時 七、分數(shù)的初步熟悉（ 5 課時）八、可能性（ 4 課時）九、數(shù)學(xué) 廣角（ 3 課時）擲一擲 1 課時十、總復(fù)習(xí)（ 4 課時2022-2022 年人教版五年級學(xué)校數(shù)學(xué)上冊教學(xué)計劃教學(xué)方案打算著教學(xué)內(nèi)容總的方向和

17、總的結(jié)構(gòu),并對有關(guān)學(xué)校的 教學(xué)、訓(xùn)練活動,生產(chǎn)勞動和課外活動校外活動等各方面作出全面 支配；下面是為大家收集的五年級學(xué)校數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案,供大家參考；一、同學(xué)基本情形分析：我們班共有同學(xué) 19 人,大部分的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,有著良好 的學(xué)習(xí)習(xí)慣,空間觀念較強；上課時都能積極摸索,能夠主動、創(chuàng) 造性的進行學(xué)習(xí)；但個別同學(xué)才能較差,運算和應(yīng)用題都存在困難；仍有的同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,不能按時完成作業(yè)；從上學(xué)期的學(xué)問 質(zhì)量驗收的情形看,同學(xué)的成果存在明顯的兩極分化,后進生的面仍是比較大,本班同學(xué)紀(jì)律觀念較差, 愛動好說 , 自我約束才能差 . 針對這些情形,本學(xué)年在重點抓好基礎(chǔ)學(xué)問教學(xué)的同時,加強后進

18、生的輔導(dǎo)和優(yōu)等生的指導(dǎo)工作,強調(diào)組織紀(jì)律, 實行分小組量化治理 ,把團隊精神 . 集體觀念融入教學(xué)中 , 調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)積極性 , 全面提高本 班的整體成果；二、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀看物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)綜合運用等；第 1 頁 一 數(shù)與代數(shù)方面本冊教材支配了小數(shù)乘法,小數(shù)除法和簡易方程；小數(shù)乘法和除 法是在同學(xué)把握了整數(shù)的四就運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加 減法的基礎(chǔ)上進行教學(xué),連續(xù)培育同學(xué)小數(shù)的四就運算才能；簡易 方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡潔的方程、用方程表示 等量關(guān)系進而解決簡潔的實際問題等內(nèi)容,進一步進展同學(xué)

19、的抽象 思維才能,提高解決問題的才能； 二 在空間與圖形方面,支配了觀看物體和多邊形的面積兩個 單元；在已有學(xué)問和體會的基礎(chǔ)上,探究并體會各種圖形的特點、圖形之間的關(guān)系,及圖形之間的轉(zhuǎn)化,把握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系,滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué) 思想方法,促進同學(xué)空間觀念的進一步進展； 三 在統(tǒng)計與概率方面,本冊教材讓同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)可能性和中位數(shù)的學(xué)問；通過操作與試驗,讓同學(xué)體驗大事發(fā)生的等可能性以 及嬉戲規(guī)章的公正性,學(xué)會求一些大事發(fā)生的可能性 ; 在平均數(shù)的基 礎(chǔ)上教學(xué)中位數(shù)； 四 在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法 兩個單元,教學(xué)用所學(xué)的乘除法運算

20、學(xué)問解決生活中的簡潔問題 ; 另 一方面,支配了“ 數(shù)學(xué)廣角” 的教學(xué)內(nèi)容,通過觀看、推測、試驗、推理等活動,培育他們探究數(shù)學(xué)問題第 2 頁的愛好和發(fā)覺、觀賞數(shù)學(xué)美的意識； 五 本冊教材仍支配了兩個數(shù)學(xué)綜合應(yīng)用的實踐活動,讓同學(xué) 通過小組合作的探究活動,運用所學(xué)學(xué)問解決問題,體會探究的樂 趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培育數(shù)學(xué)意識和實踐能 力；三、教學(xué)目標(biāo)1、使同學(xué)在懂得小數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上；比較嫻熟地進行 小數(shù)乘法和小數(shù)除法的筆算和簡算；2、使同學(xué)學(xué)會用字母表示數(shù),表示常見的數(shù)量關(guān)系,初步懂得方程的含義,會解簡易方程；3、探究并把握平行四邊形、三角形和梯形面積的運算公式,會運算它

21、們的面積；4、能辨認從不同方位看到的物體的外形和相對公式；位數(shù)；5、懂得中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中6、體驗大事發(fā)生的等可能性以及嬉戲規(guī)章的公正,會求一些事 件發(fā)生的可能性 ; 能對簡潔大事發(fā)生的可能性作出推測,進一步體會 概率在現(xiàn)實生活中的作用；培育同學(xué)的環(huán)保意識,爭做環(huán)保小衛(wèi)士,向周邊的居民宣揚有關(guān)禁毒學(xué)問,做禁毒宣揚的小能手；7、經(jīng)受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程；體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學(xué)學(xué)問解決問題的才能；8、初步明白數(shù)字編碼的思想方法,培育發(fā)覺生活中數(shù)學(xué)的 第 3 頁意識,初步形成觀看、分析及推理的才能；9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)的愛好,建

22、立學(xué)好數(shù)學(xué)的信 心；10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習(xí)慣；四、教學(xué)重難點 1、小數(shù)乘法、除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性 等是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容；2、懂得小數(shù)乘、除法的算理,懂得用字母表示數(shù)的意義,懂得 用字母表示數(shù)的公式,懂得方程的意義及等式的基本性質(zhì),依據(jù)題 意分析數(shù)量間的相等關(guān)系,懂得多邊行面積公式的推導(dǎo)過程；五、教學(xué)措施 1、加強學(xué)習(xí)目的性訓(xùn)練,充分挖掘同學(xué)的潛能,發(fā)揮同學(xué)的主 體作用；2、增強同學(xué)的動手實踐活動,培育同學(xué)的空間觀念；3、加強 個別輔導(dǎo),提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成果；4、多創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情形,大膽放手讓同學(xué)自學(xué),解疑問難,進展學(xué) 生的個性特長；5、留意加強數(shù)學(xué)與實際生

23、活聯(lián)系,讓同學(xué)在活動中解決數(shù)學(xué)問題,感受、體驗懂得數(shù)學(xué)；6、合作探究,拓展引申；六、課時支配第 4 頁 1. 小數(shù)的乘法 7 課時 2. 平移與旋轉(zhuǎn) 4 課時 3. 小數(shù)除法 11 課時 4. 簡易方程 9 課時 5. 多邊形的面積 13 課時 6. 因數(shù)與倍數(shù) 5 課 時 7. 統(tǒng)計 4 課時 以上是查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)為大家預(yù)備的五年級學(xué)校數(shù)學(xué)上冊教學(xué)方案,期望對大家有所幫忙；第 5 頁對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝終止后進 行人教版學(xué)校五年級語文上冊教學(xué)方案太平鎮(zhèn)老莊學(xué)校徐婭紅如何 提高后 20同學(xué)的語文才能呢？愛好、習(xí)慣等的培育至關(guān)緊要；所 以“ 分層教學(xué)” 與“ 賞識學(xué)習(xí)”

24、 仍舊是我教學(xué)的兩大重要思想；,然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案；二、教材分析 1. 教材的基本結(jié)構(gòu)教材連續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計 了八個專題；依次是：我愛閱讀,月是家鄉(xiāng)明,學(xué)習(xí)說明性文章,生活的啟示,漫游漢字王國,父母之愛,不忘國恥、振興中華,走近毛澤東；較已往相比,本學(xué)期每單元增加了1 篇略讀課文（共 2篇）；“ 語文園地” 的名稱變?yōu)椤?回憶與拓展” ；本冊共有課文 28 篇,其中精讀課文 14 篇,略讀課文 14 篇；教材后面仍附有 8 篇選 讀課文,總共 32 篇；2. 教材的主要特點（一）專題組元的角度更加 敏捷多樣如學(xué)習(xí)說明性文章,引導(dǎo)同學(xué)在明白文章內(nèi)容的同時

25、,學(xué)習(xí)一些 基本的說明的方法；有的專題雖然在前幾冊有類似的單元顯現(xiàn),如“ 父母之愛” ,但本冊教材在內(nèi)涵上更加深化,不但表現(xiàn)親子之間 的濃濃深情,而且著眼于孩子的全面成長,說明嚴格要求、勉勵自 立也是父母之愛；（二）加強整合的編寫目的更加明確高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進進問行行題 繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類體試管配卷路置調(diào)習(xí)時控,試需驗要；題在對到最設(shè)位大備；限

26、進在度行管內(nèi)調(diào)路來整敷確使設(shè)保其過機在程組正中高常,中工要 資況加料下強試與看卷過安度全工,作護并下且都關(guān)盡可于可以管 能正路地常高縮工中小作資故；料障對試高于卷中繼連資電接料保 管試護口卷進處破行理壞整高范核中圍對資,定料或值試者,卷對審彎某核扁些與度異校固常對定高圖盒中紙位資,置料編保試寫護 卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲,資 半尤料徑其試標(biāo)要卷高避調(diào)等免試,錯方要誤案求高,技中編術(shù)資寫交料重、底試要電；卷設(shè)氣管保備、設(shè)線護高電備、敷裝中氣調(diào)管設(shè)置資課試路技動料件高敷術(shù)作試中中設(shè)中,卷調(diào)資技包并試試 料術(shù)含且驗試線拒方卷槽絕案技、動以術(shù)管作及架,系等來統(tǒng)多避 啟項免

27、動方不方式必案,要；為高對解中整決資套高料啟中試動語 卷過文突程電然中氣停高課機中件；資中因料管此試壁,卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴料行等試調(diào)問卷試題保工,護作合裝并 理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷,運設(shè)要行技求高術(shù)電中；力 資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)就到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確；分靈對線 活于盒；調(diào)處對試,于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料 路高試交中卷叉資技時料術(shù),試問應(yīng)卷題采調(diào),用試作金技為屬術(shù) 調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電,隔機需開一要處變在理壓事；器前同 組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資,部料強故、電障設(shè)回時備路,制 須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料,中 試線資

28、卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與,從相要而關(guān)進采技行 用術(shù)檢高資查中料和資,檢料并測試且處卷了理主解；要現(xiàn)保場護 設(shè)裝備高中資料試卷布置情形與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等情形置；一、學(xué)情分析本班同學(xué)18 人,其中男生7 人,女生 11 人；班級同學(xué)兩極分化明顯,優(yōu)秀的同學(xué)語文才能強：習(xí)作才能強,熱 愛閱讀,書寫也美觀；但是學(xué)困生陣容亦不容忽視：一類是屢考屢不及格的,另一類是語文才能較弱的“ 次困生” ,他們雖然能考及 格,但常常在 70 分左右徘徊；他們中有的是接受才能不強導(dǎo)致,有 的就因?qū)W習(xí)態(tài)度不端正引起的；高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相通調(diào)互

29、試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進進問行行題繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類體試管配卷路置調(diào)習(xí)時控,試需驗要；題在對到最設(shè)位大備；限 進在度行管內(nèi)調(diào)路來整敷確使設(shè)保其過機在程組正中高常,中工要資況加料下強試與看卷過安度全工,作護并下且都關(guān)盡可于可以管 能正路地常高縮工中小作資故；料障對試高于卷中繼連資電接料保 管試護口卷進處破行理壞整高范核中圍對資,定料或值試者,卷對 審彎某核扁些與度異校固常對定高圖盒中紙位資,置料編保試寫護 卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與

30、接自裝地動置線處高彎理中曲,資半尤料徑其試標(biāo)要卷高避調(diào)等免試,錯方要誤案求高,技中編術(shù)資 寫交料重、底試要電；卷設(shè)氣管保備、設(shè)線護高電備、敷裝中氣調(diào) 管設(shè)置資課試路技動料件高敷術(shù)作試中中設(shè)中,卷調(diào)資技包并試試 料術(shù)含且驗試線拒方卷槽絕案技、動以術(shù)管作及架,系等來統(tǒng)多避 啟項免動方不方式必案,要；為高對解中整決資套高料啟中試動語 卷過文突程電然中氣停高課機中件；資中因料管此試壁,卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴料行等試調(diào)問卷試題保工,護作合裝并 理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷,運設(shè)要行技求高術(shù)電中；力 資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)就到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確；分靈對線 活于盒；調(diào)處對試,于過當(dāng)差程不

31、動中同保高電護中壓裝資回置料 路高試交中卷叉資技時料術(shù),試問應(yīng)卷題采調(diào),用試作金技為屬術(shù) 調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電,隔機需開一要處變在理壓事；器前同 組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資,部料強故、電障設(shè)回時備路,制 須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料,中 試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與,從相要而關(guān)進采技行用術(shù)檢高資查中料和資,檢料并測試且處卷了理主解；要現(xiàn)保場護 設(shè)裝備高中資料試卷布置情形與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等 情形置；,然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案；對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝終止 后進行對于書寫練習(xí),除課堂生字學(xué)習(xí)

32、指導(dǎo)外,主要憑借本冊配套 的鋼筆字和毛筆字寫字教材,進行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練,準(zhǔn)時訂正同學(xué) 在書寫過程中顯現(xiàn)的問題,同時培育同學(xué)的書寫愛好和愛好；（三）閱讀教學(xué)（ 1）精讀課文的教學(xué)指導(dǎo)朗讀、默讀；精讀詞句,積存語 言；精讀課文,領(lǐng)悟感情；精讀內(nèi)容,領(lǐng)悟方法；（2）略讀課文的 教學(xué)略讀課文的教學(xué),一是內(nèi)容上,懂得內(nèi)容的要求要低于精讀課文,一般是“ 粗知文章大意” ,只要抓住重點、難點,幫忙同學(xué)大 體懂得內(nèi)容即可,詞句的懂得不作為重點；二是方法上,老師要更 加放手,要讓同學(xué)運用在精讀課文中獲得的學(xué)問與方法,自己把課 文讀懂；并在以后的大量閱讀中進一步把握讀書方法,提高閱讀能 力；略讀課文教學(xué)的大體步驟

33、是：先由同學(xué)參照連接語中的提示,獨立閱讀、摸索、溝通,初步體會內(nèi)容；然后抓住一兩個重點問題,可以是內(nèi)容的,也可以是寫法的,引導(dǎo)同學(xué)爭論、溝通；在詳細的詞句學(xué)習(xí)上,可不必多作要求；（3）選讀課文的教學(xué)可按課文內(nèi)容分別插入相關(guān)專題單元讓同學(xué)自讀,也可以作為期末綜合復(fù)習(xí)材料,讓同學(xué)課外獨立完成；（4）課外閱讀的指導(dǎo) 詳見下文 （四）口語交際教學(xué)本冊支配 7 次口語交際,其中“ 漫游漢 字王國” 單元的口語交際融合在整個綜合性學(xué)習(xí)中；這 7 次口語交 際有的是結(jié)合專題內(nèi)容,有的是從同學(xué)生活和思想實際動身而支配 的話題；有的單元只供應(yīng)一個話題,有的就供應(yīng)兩三個角度供老師 和同學(xué)挑選；本冊的口語交際,首次

34、支配了辯論和演講的形式,教 師要留意不要拔高要求；本冊口語交際教學(xué),既要重視彼此之間的 溝通與溝通,培育同學(xué)傾聽和應(yīng)對的才能,又要重視培育獨白（如 演講）的才能；高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進進問行行題 繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類體試管配卷路置調(diào)習(xí)時控,試需驗要；題在對到最設(shè)位大備；限 進在度行管內(nèi)調(diào)路來整敷確使設(shè)保其過機在程組正中高常,中工要 資況加料下強試與看卷

35、過安度全工,作護并下且都關(guān)盡可于可以管 能正路地常高縮工中小作資故；料障對試高于卷中繼連資電接料保 管試護口卷進處破行理壞整高范核中圍對資,定料或值試者,卷對 審彎某核扁些與度異校固常對定高圖盒中紙位資,置料編保試寫護 卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲,資 半尤料徑其試標(biāo)要卷高避調(diào)等免試,錯方要誤案求高,技中編術(shù)資 寫交料重、底試要電；卷設(shè)氣管保備、設(shè)線護高電備、敷裝中氣調(diào) 管設(shè)置資課試路技動料件高敷術(shù)作試中中設(shè)中,卷調(diào)資技包并試試 料術(shù)含且驗試線拒方卷槽絕案技、動以術(shù)管作及架,系等來統(tǒng)多避 啟項免動方不方式必案,要；為高對解中整決資套高料啟中試動語 卷過文突程電然中氣停

36、高課機中件；資中因料管此試壁,卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴料行等試調(diào)問卷試題保工,護作合裝并 理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷,運設(shè)要行技求高術(shù)電中；力 資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)就到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確；分靈對線 活于盒；調(diào)處對試,于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料 路高試交中卷叉資技時料術(shù),試問應(yīng)卷題采調(diào),用試作金技為屬術(shù)調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電,隔機需開一要處變在理壓事；器前同 組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資,部料強故、電障設(shè)回時備路,制 須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料,中 試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與,從相要而關(guān)進采技行 用術(shù)檢高資查中料和資,

37、檢料并測試且處卷了理主解；要現(xiàn)保場護 設(shè)裝備高中資料試卷布置情形與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等 情形置；,然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷 方案；對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝終止 后進行（五）習(xí)作教學(xué)我會依據(jù)同學(xué)實際適當(dāng)調(diào)整內(nèi)容；核心思想是多練,淺練,多賞識；本冊習(xí)作共支配了7 次,其中“ 漫游漢字王國” 單元的習(xí)作融合在綜合性學(xué)習(xí)之中；此外,結(jié)合課文學(xué) 習(xí),支配 4 次小練筆,作為片斷練習(xí)；幫忙同學(xué)養(yǎng)成良好的文風(fēng)；真實、詳細是學(xué)校階段作文的基本要求；在指導(dǎo)時,要勉勵同學(xué)如 實表達；比如,寫生活中的啟示,可以引導(dǎo)同學(xué)從真實的生活中觀 察查找,并摸索這件事情

38、（或幾件事情）給自己什么樣的啟示；習(xí)作時,要勉勵同學(xué)寫真話、寫實話、寫心里話,不寫假話、空話和 套話；在教學(xué)中仍要引導(dǎo)同學(xué)寫詳細；此外,要讓同學(xué)用自己語言 表達,提倡淳樸、自然的語言風(fēng)格,老師可以通過評判引導(dǎo)良好的文風(fēng)；（六）綜合性學(xué)習(xí)的教學(xué)1充分發(fā)揮同學(xué)的主體性；2合理支配課內(nèi)外的活動時間；習(xí)方式；3依據(jù)本班實際情形挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué),然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案；三、教學(xué)目標(biāo)（一）共性目標(biāo)（參考教學(xué)參考書）1. 認字 200 個,會寫 150 個,會使用字典、詞典,有肯定獨立識字的才能；2. 能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有肯定的速度；能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的美

39、麗；3. 能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文；4. 默讀有肯定的速度,并能抓住文章的大意；5. 能聯(lián)系上下文和自己的積存,體會課文中含義深刻的句子；6. 在閱讀中揣摩文章的敘述次序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達方法；閱讀說明性文章,能抓住要點,明白文章的基本說明方法；7. 學(xué)習(xí)瀏覽,依據(jù)需要搜集信息； 8. 養(yǎng)成讀書看報的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于25 萬字；高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進

40、進問行行題 繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類體試管配卷路置調(diào)習(xí)時控,試需驗要；題在對到最設(shè)位大備；限 進在度行管內(nèi)調(diào)路來整敷確使設(shè)保其過機在程組正中高常,中工要 資況加料下強試與看卷過安度全工,作護并下且都關(guān)盡可于可以管 能正路地常高縮工中小作資故；料障對試高于卷中繼連資電接料保 管試護口卷進處破行理壞整高范核中圍對資,定料或值試者,卷對 審彎某核扁些與度異校固常對定高圖盒中紙位資,置料編保試寫護 卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲,資 半尤料徑其試標(biāo)要卷高避調(diào)等免試,錯方要誤案求高,技中編術(shù)資 寫交料重、底試要電；卷設(shè)氣管保備、設(shè)線護高電備、

41、敷裝中氣調(diào) 管設(shè)置資課試路技動料件高敷術(shù)作試中中設(shè)中,卷調(diào)資技包并試試料術(shù)含且驗試線拒方卷槽絕案技、動以術(shù)管作及架,系等來統(tǒng)多避 啟項免動方不方式必案,要；為高對解中整決資套高料啟中試動語 卷過文突程電然中氣停高課機中件；資中因料管此試壁,卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴料行等試調(diào)問卷試題保工,護作合裝并 理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷,運設(shè)要行技求高術(shù)電中；力 資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)就到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確；分靈對線 活于盒；調(diào)處對試,于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料路高試交中卷叉資技時料術(shù),試問應(yīng)卷題采調(diào),用試作金技為屬術(shù) 調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電,隔機需開一要處變在理壓事；

42、器前同 組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資,部料強故、電障設(shè)回時備路,制須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料,中 試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與,從相要而關(guān)進采技行 用術(shù)檢高資查中料和資,檢料并測試且處卷了理主解；要現(xiàn)保場護 設(shè)裝備高中資料試卷布置情形與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等 情形置；對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝過程中以及安裝結(jié) 束后進行四、教學(xué)重點（一）共性重點（參考教科書）1. 扎實進行 語言訓(xùn)練；本學(xué)期著重進行分段訓(xùn)練等,但字、詞、句的基本功訓(xùn) 練仍要賜予足夠的重視；朗讀、默讀是閱讀教學(xué)中最常常最基本的訓(xùn)練,本冊教材有兩個單元著重進行默讀和背誦的訓(xùn)練,課

43、堂教學(xué) 中要保證同學(xué)有充分的讀書時間；要設(shè)計有效的方法,努力讓全班 同學(xué)人人參與訓(xùn)練； 2. 落實各單元訓(xùn)練重點；本冊教材的一個特點 是各單元有明確的閱讀、習(xí)作、聽說訓(xùn)練點,教學(xué)中要把這些訓(xùn)練 點的要求落到實處；在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向轉(zhuǎn)移到訓(xùn)練目標(biāo)導(dǎo)向上來；“ 學(xué)習(xí)提示” 的教學(xué),有的可以放在學(xué)習(xí)課文前；有的可以放在學(xué)習(xí)課文中進行；仍有的 可以在學(xué)完課文后再鞏固、加深熟悉；需要留意的是,本學(xué)期剛開 始學(xué)習(xí)給課文分段,分段的教學(xué)一般應(yīng)充分懂得課文內(nèi)容以后進行,而不宜在一開頭接觸課文就進行；高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相

44、通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進進問行行題 繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類體試管配卷路置調(diào)習(xí)時控,試需驗要；題在對到最設(shè)位大備；限 進在度行管內(nèi)調(diào)路來整敷確使設(shè)保其過機在程組正中高常,中工要 資況加料下強試與看卷過安度全工,作護并下且都關(guān)盡可于可以管 能正路地常高縮工中小作資故；料障對試高于卷中繼連資電接料保 管試護口卷進處破行理壞整高范核中圍對資,定料或值試者,卷對 審彎某核扁些與度異校固常對定高圖盒中紙位資,置料編保試寫護 卷復(fù)層工雜防況設(shè)腐

45、進備跨行與接自裝地動置線處高彎理中曲,資 半尤料徑其試標(biāo)要卷高避調(diào)等免試,錯方要誤案求高,技中編術(shù)資 寫交料重、底試要電；卷設(shè)氣管保備、設(shè)線護高電備、敷裝中氣調(diào) 管設(shè)置資課試路技動料件高敷術(shù)作試中中設(shè)中,卷調(diào)資技包并試試 料術(shù)含且驗試線拒方卷槽絕案技、動以術(shù)管作及架,系等來統(tǒng)多避 啟項免動方不方式必案,要；為高對解中整決資套高料啟中試動語 卷過文突程電然中氣停高課機中件；資中因料管此試壁,卷薄電電、力氣接高設(shè)口中備不資進嚴料行等試調(diào)問卷試題保工,護作合裝并 理置且利調(diào)進用試行管技過線術(shù)關(guān)敷,運設(shè)要行技求高術(shù)電中；力 資線保料纜護試敷裝卷設(shè)置技原做術(shù)就到指：準(zhǔn)導(dǎo)在確；分靈對線 活于盒；調(diào)處對試,

46、于過當(dāng)差程不動中同保高電護中壓裝資回置料 路高試交中卷叉資技時料術(shù),試問應(yīng)卷題采調(diào),用試作金技為屬術(shù)調(diào)隔是試板指人進發(fā)員行電,隔機需開一要處變在理壓事；器前同 組掌一在握線發(fā)圖槽生紙內(nèi)內(nèi)資,部料強故、電障設(shè)回時備路,制 須需造同要廠時進家切行出斷外具習(xí)部高題電中電源資源高料,中 試線資卷纜料試敷試驗設(shè)卷報完切告畢除與,從相要而關(guān)進采技行 用術(shù)檢高資查中料和資,檢料并測試且處卷了理主解；要現(xiàn)保場護 設(shè)裝備高中資料試卷布置情形與有關(guān)高中資料試卷電氣系統(tǒng)接線等 情形置；,然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷 方案； 9. 樂于參與爭論,敢于發(fā)表自己的看法；學(xué)習(xí)辯論、演講的 一些基本方法；

47、 10. 能寫簡潔的記實作文和想象作文,內(nèi)容詳細,感情真實；能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、干凈；11. 學(xué)寫簡潔的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概； 12. 在綜合性學(xué)習(xí)活動中,能初步明白查找資 料,運用資料的方法；并能策劃簡潔的社會活動,學(xué)寫活動方案；個性詳細目標(biāo)（本人自定）：1. 連續(xù)大量積存經(jīng)典語言（平均每周二首詩, 35 句論語, 3 句對聯(lián)或名言）； 2. 憑借學(xué)校圖書室里的藏書,要求同學(xué)大量閱讀經(jīng)典童書；學(xué)從勝利日記中嘗到習(xí)作的甜頭；3. 連續(xù)堅持寫日記,讓更多同 4. 加強習(xí)作練習(xí),每周一篇；選一些較簡潔寫的題目,讓孩子去寫一些貼近生活與自我的事情、人 物；對全部高中資料試卷電氣設(shè)備,在安裝

48、過程中以及安裝終止后進 行 3. 留意聽說讀寫才能的和諧進展；本冊教材的單元訓(xùn)練點編排,考慮到聽說讀寫各方面的聯(lián)系；閱讀教學(xué)中要讓同學(xué)留意表達的方法,從讀中學(xué)寫；聽說訓(xùn)練除了教好4 次聽說訓(xùn)練外,閱讀教學(xué)中要練習(xí)聽話說話,作文教學(xué)一般也要從說到寫；（二）個性重點落 實每個單元要求把握的生字詞語；持之以恒地積存與鞏固經(jīng)典語言；讓可能讓每個孩子都能達到真實、詳細的寫話目標(biāo)；使孩子在課外閱讀中既得“ 法” 有得“ 趣” ；,然后依據(jù)規(guī)范與規(guī)程規(guī)定,制定設(shè)備調(diào)試高中資料試卷方案；五、教學(xué)措施 1. 仔細落實各項教學(xué)常規(guī)工作；鉆研教材,細心備課、上課,仔細、準(zhǔn)時批改,勤于和各科老師和家長聯(lián)系,取得他們的

49、 協(xié)作和支持等等； 2. 實行分層教學(xué),作業(yè)分層布置；好的同學(xué)側(cè)重 才能型作業(yè),如“ 日記” 、“ 筆記” 、閱讀,學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)側(cè) 重基礎(chǔ)性作業(yè),如識字,聽寫,做習(xí)題,也適當(dāng)布置少量的才能型作業(yè),如日記,閱讀； 3. 以“ 雙主題閱讀” 為重點,連續(xù)開展自主 閱讀（本學(xué)期主題仍是“ 國際大獎小說” ,再增加圖書館里新訂閱 的人手一冊的圖書）與經(jīng)典積存；經(jīng)典積存重點是復(fù)習(xí)鞏固成語 接龍古詩 7090論語以及歇后語；并增加在書本上方下方抄背名言的習(xí)慣,每日一句；4. 以“ 同學(xué)博客日志” 為契機,培養(yǎng)同學(xué)的習(xí)作愛好,提高習(xí)作才能；5. 讓優(yōu)秀小組長為我分憂解難；事必躬親是不現(xiàn)實的,仔細能干的小組長完全可以幫忙我做好很多 事情,如檢查背書,批改練字,檢查家庭作業(yè),輔導(dǎo)后進生等；6.加強對后進生的輪番輔導(dǎo)工作；主要是利用在校的閑暇時間,對同 學(xué)狠補功課,此招在上兩個學(xué)期中取得良好成效；這學(xué)期要再接再 厲！期望通過師生的共同努力,能取得較中意的進步,努力加油！高中資料試卷調(diào)整試驗；通電檢查全部設(shè)備高中資料試卷電相力 互保作護用裝與置相通調(diào)互試關(guān)過技系管術(shù),線,根不電據(jù)僅力生 可保產(chǎn)以護工解高藝決中高吊資中頂料資層試料配卷試置配卷不置 要規(guī)技求范術(shù),高是對中指電資機氣料組設(shè)試在備卷進進問行行題 繼空電載,保與而護帶且高負可中荷保資下障料高試中卷資各總料 類