教師的幸福是什么

1、教師的幸福是什么 教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果，教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。 那么，教師到哪里去尋找自己的幸福呢？ 其實，教師的幸福很簡單它就在課堂上學生閃亮的眸子里，就在活動中學生成長的心靈里，就在探究中學生發(fā)展的智慧里，就在學生成功路上沉甸甸的收獲里。 一個教師的幸福，就在于學生熱愛、崇拜你，家長信任、感激你，同事敬重、佩服你，領導欣賞、肯定你，社會認可、贊賞你。 一個教師的幸福，就在于你可以自信地說，

2、自己曾經對許多人的一生發(fā)揮了好的作用；你可以自豪地想，自己對得起教育的責任和使命；你可以滿足地認為，所有的付出無愧于國家的囑托、人民的希翼。 我們審視教師的幸福，就是在思量我們的榮與辱；我們準確定位作為教師的幸福，就是在夯實民族和未來的基礎。 幸福是什么？自古有人只羨鴛鴦不羨仙，執(zhí)子之手與子偕老，相愛的人能夠相扶到老，是幸福的；貧者舉家共食一鍋粥，你推我讓，笑語滿堂，其樂融融,是幸福的；處高堂者懷寂寥和憂戚；居陋室者時聞窗外梅花而心曠神怡，是幸福的。幸福的概念有很多，老師的幸福是什么？ 什么是教師的幸福？有人會說，教師的幸福應該是沒有夜以繼日的作業(yè)批改，沒有嘔心瀝血的教案準備，沒有沒完沒了的瑣

3、事糾纏。是一日三餐？是買什么車？買什么房？都不是。教師的幸福很簡單，就是一節(jié)課的成功，是一次學生的微笑，是一次效率很高的課堂一次講課的乏味而導致學生的昏昏欲睡，一次考試的某個學生的不及格，差幾分而未達線的失落這些都會讓教師不寢不食，甚至夢中也會被某某會考沒通過而驚醒。教師是一種最沒自我的職業(yè)，每一位合格的教師都是活在學生的喜怒哀樂之中。 但是,你想要吃得好穿得好錢賺得多，作為教師你就得-“學生熱愛、崇拜你，家長信任、感激你，同事敬重、佩服你，領導欣賞、肯定你，社會認可、贊賞你。這樣你才能有好日子過。 做一個幸福的教師，把教育當作理想來追求，用人生的激情來點燃未希望之燈，用教育的理想來打造理想的

4、教育，用理想的教育來實現教育的理想。教師的幸福，在于思想的充盈和精神的富足。在于擁有一顆通融、豁達、敞亮和感動的心。在于能夠欣賞生活，懂得享受生活。作為教師，我們也不能只停留在做蠟燭上，照亮了別人卻燃燒了自己。我們要做太陽，要追求永恒，要在照亮別人的同時也輝煌自己。只有這樣，我們的靈魂會使課堂呈現嶄新的景象，會使年輕的心靈不再戰(zhàn)栗，得到升華。 “一個好的身體，一個幸福的家庭，一班優(yōu)秀的學生”。就是那個教師的幸福！ 如何做一個在領導、學生、家長、乃至自己心目中都認為優(yōu)秀的教師，只有腳踏實地,好好工作,才能在教師崗位站住腳跟。 努力吧,幸福就在你的眼前.也許是生活的壓力，工作的鎖碎，也許是缺少捕捉

5、幸福的眼光，抑或是對事物追求的過于完美，對于生活和工作我們總有著太多的抱怨和不滿。作為教師我們每天面對的是學生們的喧囂，以及不斷機械重復的教學工作。沒有豐厚的報酬，看著上漲的物價，我們只能搖頭嘆息。教師，不可能很輕松，一個很輕松的教師，不可能成為優(yōu)秀的教師，因為沒有人可以隨隨便便成功；教師，不可能很富有，一個很富有的教師，不可能是一個高尚的教師，因為教書育人是如蠟燭和春蠶般奉獻的事業(yè)；如果教師把輕松和富有作為幸福追求，那么肯定永遠都不幸福。其實，教師的幸福很簡單，老師的幸福寫在學生認真的作業(yè)本上，教師的幸福盛在學生滿意的答卷上，教師節(jié)學生送來的祝福是教師的幸福，學生的畢業(yè)證和良好的就業(yè)前景是教師的幸福，桃李滿天下時的回憶是教師的幸福。不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎上，就應該努力把它變成事業(yè)，尋求價值和理想。如果不能從教育本身尋求到幸