2022年人教版小學(xué)語文三年級(jí)上冊《我們的民族小學(xué)》教案設(shè)計(jì)8

1、人教版學(xué)校語文三年級(jí)上冊我們的民族學(xué)校教案設(shè)計(jì)一、課時(shí)： 2 二、初讀課文,明白課文大意；三、自同學(xué)字新詞,讀準(zhǔn)生字的讀音,想想詞的意思；一、教案課題 教案內(nèi)容：1、會(huì)認(rèn)個(gè)生字,會(huì)寫個(gè)生字；正確讀寫“ 坪壩、穿戴、裝扮、歡唱、招呼、飄揚(yáng)、蝴蝶、奇怪、孔雀舞、嬉戲、招引、喧鬧、古老、銅鐘、粗大、鳳尾竹、雪白、搖動(dòng)”等詞語；2、有感情地朗讀課文；背誦自己寵愛的部分；3、謄寫描寫窗外寂靜的句子,初步體會(huì)這些句子的含義；訓(xùn)練方面：明白民族學(xué)校同學(xué)幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)課文表達(dá)的驕傲和贊揚(yáng)之情,并受到民族團(tuán)結(jié) 的訓(xùn)練；進(jìn)展方面：培育同學(xué)的想象才能、思維才能、語言表達(dá)才能；二、教材分析 課文通過描寫西南邊疆

2、的一所民族學(xué)校,反映了孩子們幸福的學(xué)習(xí)生活,表達(dá)了祖國各民族之間的友愛和團(tuán)結(jié)；課文層次清晰；先寫上學(xué)的路上和來到學(xué)校時(shí)的情形；再寫課上和課下,最終以驕傲贊揚(yáng)的感情點(diǎn)題；編排本篇課文的意圖是,通過學(xué)習(xí)本篇課文,同學(xué)要能體會(huì)到學(xué)校生活的美好與幸福；并感受到我國各民族之間的團(tuán)結(jié)和友愛；教案重點(diǎn)是引導(dǎo)同學(xué)通過對課文的整體把握和對重點(diǎn)詞句的懂得,明白我國各民族兒童的友愛團(tuán)結(jié)及他們幸福的學(xué)習(xí)生活,體會(huì)貫穿全文的驕傲、贊揚(yáng)之情；教案難點(diǎn)是體會(huì)描寫窗外的寂靜和小動(dòng)物湊喧鬧的句子的表達(dá)成效；一、 教案方法 、品嘗重點(diǎn)詞語,加深對課文的懂得,主要是讓同學(xué)品嘗“ 寂靜” 、“ 喧鬧” 這兩個(gè) 詞；組織同學(xué)從樹枝不搖

3、了,鳥兒不叫了,蝴蝶停在花朵上,似乎都在聽同學(xué)們讀課文,這 些句子中體會(huì)當(dāng)時(shí)的寂靜；并進(jìn)一步引導(dǎo)同學(xué)想象“ 校內(nèi)里為什么這么寂靜？” ,從而懂得 這些表現(xiàn)寂靜的句子的含義；在讓同學(xué)體會(huì)喧鬧中,通過想象大家除了可以在大樹下跳孔雀 舞、摔跤、做嬉戲外,仍有可能作什么？通過同學(xué)大膽而豐富的想象,使下課后的喧鬧與上 課時(shí)的寂靜形成劇烈的對比；、加強(qiáng)讀的詳細(xì)指導(dǎo),我們不贊成純技巧的朗讀指導(dǎo),但是我們認(rèn)為建立在文章內(nèi)容基礎(chǔ) 上的朗讀技巧的指導(dǎo)仍是必要的；留意讀的層次變化,從自由讀到指名讀,加強(qiáng)讀的評判,再齊讀,再指導(dǎo)；在反復(fù)朗讀中,引導(dǎo)感悟,激發(fā)情感；、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)；教案的目的,不僅要使同學(xué)學(xué)會(huì),而且要引

4、導(dǎo)同學(xué)會(huì)學(xué)；通過圈1 / 6 劃,讓同學(xué)理清文章思路；通過讀,體會(huì)文章的思想內(nèi)容,表現(xiàn)文章的思想感情；通過比較 句子,促進(jìn)語感；二、教案過程 一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情形,激情導(dǎo)入 早晨,這些來自不同民族的小伴侶,早早地起了床,迎著朝陽,踩著露珠,蹦蹦跳跳,高興奮興地朝同一個(gè)地方走去,他們要去哪呀？（我們的民族學(xué)校）對,那可是一個(gè)布滿歡樂,漂亮而可愛的地方,今日咱們一起去看一看；（板書課題）二、初讀課文,趣味識(shí)字一. 自學(xué)課文：劃 要求輕聲讀課文,劃出不熟悉的生字；標(biāo) 表出自然段的序號(hào)；讀 不熟悉的生字借助拼音讀一讀,也可請教同桌；薦 小組內(nèi)組長組織讀課文,相互正音,舉薦一位組員；二. 溝通反饋：1.

5、出示生字：舉薦組員相互競賽讀生字,其余同學(xué)做評委；說說如何記住這些生字；2. 認(rèn)讀新詞：1. 自由預(yù)備后同桌互讀；2. 開火車讀；3. 男女生競賽讀；4. 在文中用自己寵愛的顏色把新詞圈出,站起來大聲讀一讀；5. 做嬉戲鞏固字詞：3. 試讀課文 1. 指名讀課文,正音；2. 范讀課文；3. 用一句話說說民族學(xué)校給你留下了什么深刻的印象？你寵愛這所學(xué)校嗎？三、指導(dǎo)寫字 1. 指名讀生字,說說哪些字比較難寫；2. 老師著重指導(dǎo)“ 戴、舞、雀” ；3. 同學(xué)練寫；老師巡回指導(dǎo)；二課時(shí)2 / 6 一、整體感知 1. 默讀課文,看看課文主要講了什么內(nèi)容？2. 同學(xué)自由讀文后溝通匯報(bào)；二、細(xì)讀感悟 1.

6、讀讀說說,學(xué)習(xí)第一自然段：自讀感悟；請同學(xué)們輕聲讀第一自然段,邊讀邊依據(jù)以下提示綻開想象,讀后溝通描 述: 早晨,同學(xué)們來上學(xué)了,我好象看到了什么樣的情形？同學(xué)讀后溝通描述；1. ）那明艷的民族服裝,把學(xué)校裝扮得更加絢麗多彩；可以展現(xiàn)同學(xué)課前收集的少數(shù)民族的服裝,來懂得“ 明艷” ；2. ）同學(xué)們向在校內(nèi)里歡唱的小鳥打招呼,向敬重的老師問好,向高高飄揚(yáng)的國旗敬禮；同學(xué)們會(huì)跟小鳥說什么？跟老師說些什么呢？見到國旗同學(xué)們會(huì)想些什么？3. ）早晨,從山坡上, 仍有漢族；你似乎看到小伴侶是怎樣上學(xué)的？用“ 有的 有的 仍有的 ” 溝通；4. ）你上學(xué)的第一天是怎么想的？同學(xué)暢所欲言；5. ）是啊！開學(xué)

7、了,又可以見到天天相處的老師同學(xué),又可以在漂亮的學(xué)校學(xué)習(xí)新本事,是 多么興奮興奮事啊！你能用這樣的心情讀讀這段話嗎？同學(xué)自讀自練,指名溝通；2. 讀讀說說,學(xué)習(xí)其次、三自然段：師：請大家自己輕聲讀二、三自然段,請同學(xué)們畫出描寫民族學(xué)校的孩子們是怎樣上課 的句子？師：文中沒有詳細(xì)去描寫,那么大家想象一下民族學(xué)校的孩子們是怎樣上課的？生：（大膽想象）；生甲：仔細(xì)聽講,不被外界環(huán)境干擾；生乙：積極開動(dòng)腦筋,大膽回答老師的,小手舉得高高的；生丙：讀書聲音洪亮,抑揚(yáng)頓挫；生?。荷险n遇到不懂的問題準(zhǔn)時(shí)向老師請教；1. ）這時(shí)候,窗外特別寂靜,樹枝 好象都在聽同學(xué)們讀課文； 是那樣奇怪地聽著同 學(xué)們讀課文；

8、從哪些地方可以看出窗外很寂靜？這些小動(dòng)物為什么會(huì)如此寂靜？2. 用“ 由于 所以 ” 的句式說一說；引導(dǎo)同學(xué)體會(huì)上課時(shí)民族學(xué)校的同學(xué)們特別專3 / 6 心聽講；3. 師：這時(shí),假如我們就是窗外的蝴蝶、小猴、小鳥、樹枝,我們會(huì)怎樣想呢？生甲：假如我是一只小鳥,我會(huì)停止唱歌,去聽他們讀書；生乙：假如我是一只小猴,我會(huì)為他們感到興奮、驕傲；生丙：假如我是一棵樹枝,我會(huì)停止搖擺,靜聽他們讀書；師：同學(xué)們,談得真好,下面請你們把自己的那種感受讀出來好嗎？生用自己寵愛的方式試讀課文；3. 讀讀說說,學(xué)習(xí)第四段：1. 說說句中省略號(hào)的意思,你仍似乎看到了什么？也可以看出小作者對學(xué)校的什么樣的感 情？2. 帶

9、著這種寵愛之情讀讀這段話；三、誦讀競賽 1. 課文寫得那么美你寵愛哪一部分？小組內(nèi)有感情地讀一讀；2. 代表挑戰(zhàn)讀課文,評出小小朗誦家；3. 把寵愛的部分背下來；4 / 6 附板書設(shè)計(jì)：路上的景美 驕傲 我們的民族學(xué)校同學(xué)的行為美 驕傲（漂亮、歡樂、和諧）學(xué)習(xí)生活歡樂 懷念教案反思、同學(xué)是課堂教案的主體,老師是學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者；在教案過程中,我把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給了同學(xué),讓同學(xué)依據(jù)自己的需要去學(xué)習(xí),自主爭論,自己感悟,不壓 制同學(xué)的思想,給同學(xué)心靈放飛的權(quán)益,培育了同學(xué)的悟性、靈性；、在學(xué)習(xí)文章的過程中,課文沒有寫孩子們是怎樣上課的,于是我讓同學(xué)自己來說說 他們上課的情形；同學(xué)們各抒己見,打開了同學(xué)的思維,給了同學(xué)想象的空間；、我仍把學(xué)問延長到課外,在立足于課內(nèi),打好語言文字的基礎(chǔ)上,把語文學(xué)問聯(lián)系 到同學(xué)的生活實(shí)際中；這樣主動(dòng)、自主的學(xué)習(xí),給了孩子們一片開放的園地,讓同學(xué)用自己 的話來講,講自己寵愛的,不僅激發(fā)了同學(xué)的愛好,也培