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文檔簡介
1、本文格式為Word版,下載可任意編輯 大班游戲教案大班角色游戲活動 嬉戲主題:麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行 嬉戲目的:1、能積極參與角色嬉戲活動,對角色嬉戲形成濃重的興趣,能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。 2、能自主選擇角色,學會用協(xié)商的方法調配角色,學會分工合作,與同伴友好交往,共享嬉戲的喜悅,初步學會解決在嬉戲中展現(xiàn)的問題。 3、通過嬉戲,培養(yǎng)幼兒喜歡生活、禮貌待人、遵守規(guī)矩等良好的品德行為。 4、嘗試選用替代物來豐富嬉戲。 嬉戲打定: (1)、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等; (2)、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌; (3)、漢堡
2、包、薯條、雞腿、可樂等; (4)、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等; (5)、各種玩具、存折、錢等。 嬉戲預設: 一、 提出嬉戲主題,幼兒自由選擇。 二、 幼兒看錄像,議論解決上次嬉戲時展現(xiàn)的問題。查看分析:能夠從錄像上看得很領會,上次做得不夠好的地方,如取錢沒排隊,花店的東西亂放,很不整齊。孩子們都提出了改正的方法,要排隊,請工作人員監(jiān)視;東西不能放地上,可以多搬一張桌子來放東西;去超市買的東西太多時,可以用袋子來裝等。 三、幼兒分組,自主選擇嬉戲,學會協(xié)商調配角色,合作布置嬉戲場所。查看分析:大片面孩子們都能彼此磋商,很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子,由于有好幾個人都想當經(jīng)理,磋商了好
3、久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來抉擇??磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些手段來解決問題。 四、師以記者的身份參與嬉戲,在嬉戲過程中指導幼兒遵守嬉戲規(guī)矩,講文明,有禮貌,引導幼兒大膽地模仿扮演角色,動腦筋大膽地選擇可用的替代物。查看分析:由于之前看過錄像,所以孩子們取錢時都能排好隊,花店的孩子也搬了一張桌子放東西,看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱心,會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意分外好,組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念,對物品的標價和收錢都是肆意的。而且較沒有想象力,不會利用替代物。 五、終止嬉戲,講評嬉戲。 (1)、請幼兒說一說,你在玩嬉戲時有什么開心的事與大家共享。你最熱愛誰,為什么? (2)、說說在嬉戲中察覺的問題,讓幼兒斟酌,想手段解決,為下一次嬉戲做好打定。查看分析:孩子們能夠說出開心的事,最熱愛和誰玩??磥砝蠋煹囊龑Ш吞釂柕募记墒欠滞庵匾摹?活動反思:孩子們玩角色嬉戲是越來越投入了,由于有了相關的生活閱歷,孩子們玩嬉戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱心的接待客人,無論是本班的小摯友,還是客人老師,他們都能夠大方的介紹?;ǖ甑幕ê屯婢哒\的玩具都深受大家的愛好。嬉戲主題貼近幼兒的生活,從幼兒的興趣啟程,是嬉戲能夠受到孩子熱愛的根本。因此孩子們玩角色嬉戲是越玩越愛玩,每一次玩都能夠深入一些。不過,孩子們玩嬉戲還是停留
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