大班游戲教案大班角色游戲活動(dòng)

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班游戲教案大班角色游戲活動(dòng) 嬉戲主題：麥當(dāng)勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行 嬉戲目的：1、能積極參與角色嬉戲活動(dòng)，對(duì)角色嬉戲形成濃重的興趣，能正確反映角色的社會(huì)職責(zé)和角色相互之間的社會(huì)關(guān)系。 2、能自主選擇角色，學(xué)會(huì)用協(xié)商的方法調(diào)配角色，學(xué)會(huì)分工合作，與同伴友好交往，共享嬉戲的喜悅，初步學(xué)會(huì)解決在嬉戲中展現(xiàn)的問(wèn)題。 3、通過(guò)嬉戲，培養(yǎng)幼兒喜歡生活、禮貌待人、遵守規(guī)矩等良好的品德行為。 4、嘗試選用替代物來(lái)豐富嬉戲。 嬉戲打定： （1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等； （2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導(dǎo)購(gòu)員和收銀員的服裝及工作牌； （3）、漢堡

2、包、薯?xiàng)l、雞腿、可樂(lè)等； （4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等； （5）、各種玩具、存折、錢(qián)等。 嬉戲預(yù)設(shè)： 一、 提出嬉戲主題，幼兒自由選擇。 二、 幼兒看錄像，議論解決上次嬉戲時(shí)展現(xiàn)的問(wèn)題。查看分析：能夠從錄像上看得很領(lǐng)會(huì)，上次做得不夠好的地方，如取錢(qián)沒(méi)排隊(duì)，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊(duì)，請(qǐng)工作人員監(jiān)視；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來(lái)放東西；去超市買(mǎi)的東西太多時(shí)，可以用袋子來(lái)裝等。 三、幼兒分組，自主選擇嬉戲，學(xué)會(huì)協(xié)商調(diào)配角色，合作布置嬉戲場(chǎng)所。查看分析：大片面孩子們都能彼此磋商，很快就定好角色了。只有玩麥當(dāng)勞的孩子，由于有好幾個(gè)人都想當(dāng)經(jīng)理，磋商了好

3、久都沒(méi)定下來(lái)。后來(lái)只好用石頭剪刀布來(lái)抉擇。看來(lái)孩子們都已經(jīng)會(huì)運(yùn)用一些手段來(lái)解決問(wèn)題。 四、師以記者的身份參與嬉戲，在嬉戲過(guò)程中指導(dǎo)幼兒遵守嬉戲規(guī)矩，講文明，有禮貌，引導(dǎo)幼兒大膽地模仿扮演角色，動(dòng)腦筋大膽地選擇可用的替代物。查看分析：由于之前看過(guò)錄像，所以孩子們?nèi)″X(qián)時(shí)都能排好隊(duì)，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當(dāng)勞的接待員很熱心，會(huì)向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意分外好，組裝玩具的技術(shù)員都忙壞了。不過(guò)孩子們對(duì)價(jià)錢(qián)還沒(méi)什么概念，對(duì)物品的標(biāo)價(jià)和收錢(qián)都是肆意的。而且較沒(méi)有想象力，不會(huì)利用替代物。 五、終止嬉戲，講評(píng)嬉戲。 （1）、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)，你在玩嬉戲時(shí)有什么開(kāi)心的事與大家共享。你最熱愛(ài)誰(shuí)，為什么？ （2）、說(shuō)說(shuō)在嬉戲中察覺(jué)的問(wèn)題，讓幼兒斟酌，想手段解決，為下一次嬉戲做好打定。查看分析：孩子們能夠說(shuō)出開(kāi)心的事，最熱愛(ài)和誰(shuí)玩?？磥?lái)老師的引導(dǎo)和提問(wèn)的技巧是分外重要的。 活動(dòng)反思：孩子們玩角色嬉戲是越來(lái)越投入了，由于有了相關(guān)的生活閱歷，孩子們玩嬉戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當(dāng)勞的接待員很熱心的接待客人，無(wú)論是本班的小摯友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹?；ǖ甑幕ê屯婢哒\(chéng)的玩具都深受大家的愛(ài)好。嬉戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣啟程，是嬉戲能夠受到孩子熱愛(ài)的根本。因此孩子們玩角色嬉戲是越玩越愛(ài)玩，每一次玩都能夠深入一些。不過(guò)，孩子們玩嬉戲還是停留