大班游戲教案大班角色游戲活動

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 大班游戲教案大班角色游戲活動 嬉戲主題：麥當勞、花店、玩具城、我的家、超市、銀行 嬉戲目的：1、能積極參與角色嬉戲活動，對角色嬉戲形成濃重的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。 2、能自主選擇角色，學會用協(xié)商的方法調(diào)配角色，學會分工合作，與同伴友好交往，共享嬉戲的喜悅，初步學會解決在嬉戲中展現(xiàn)的問題。 3、通過嬉戲，培養(yǎng)幼兒喜歡生活、禮貌待人、遵守規(guī)矩等良好的品德行為。 4、嘗試選用替代物來豐富嬉戲。 嬉戲打定： （1）、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等； （2）、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌； （3）、漢堡

2、包、薯條、雞腿、可樂等； （4）、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等； （5）、各種玩具、存折、錢等。 嬉戲預設： 一、 提出嬉戲主題，幼兒自由選擇。 二、 幼兒看錄像，議論解決上次嬉戲時展現(xiàn)的問題。查看分析：能夠從錄像上看得很領會，上次做得不夠好的地方，如取錢沒排隊，花店的東西亂放，很不整齊。孩子們都提出了改正的方法，要排隊，請工作人員監(jiān)視；東西不能放地上，可以多搬一張桌子來放東西；去超市買的東西太多時，可以用袋子來裝等。 三、幼兒分組，自主選擇嬉戲，學會協(xié)商調(diào)配角色，合作布置嬉戲場所。查看分析：大片面孩子們都能彼此磋商，很快就定好角色了。只有玩麥當勞的孩子，由于有好幾個人都想當經(jīng)理，磋商了好

3、久都沒定下來。后來只好用石頭剪刀布來抉擇?？磥砗⒆觽兌家呀?jīng)會運用一些手段來解決問題。 四、師以記者的身份參與嬉戲，在嬉戲過程中指導幼兒遵守嬉戲規(guī)矩，講文明，有禮貌，引導幼兒大膽地模仿扮演角色，動腦筋大膽地選擇可用的替代物。查看分析：由于之前看過錄像，所以孩子們?nèi)″X時都能排好隊，花店的孩子也搬了一張桌子放東西，看上去整齊多了。麥當勞的接待員很熱心，會向顧客介紹各種好吃的東西。玩具城的生意分外好，組裝玩具的技術員都忙壞了。不過孩子們對價錢還沒什么概念，對物品的標價和收錢都是肆意的。而且較沒有想象力，不會利用替代物。 五、終止嬉戲，講評嬉戲。 （1）、請幼兒說一說，你在玩嬉戲時有什么開心的事與大家共享。你最熱愛誰，為什么？ （2）、說說在嬉戲中察覺的問題，讓幼兒斟酌，想手段解決，為下一次嬉戲做好打定。查看分析：孩子們能夠說出開心的事，最熱愛和誰玩。看來老師的引導和提問的技巧是分外重要的。 活動反思：孩子們玩角色嬉戲是越來越投入了，由于有了相關的生活閱歷，孩子們玩嬉戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱心的接待客人，無論是本班的小摯友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。花店的花和玩具誠的玩具都深受大家的愛好。嬉戲主題貼近幼兒的生活，從幼兒的興趣啟程，是嬉戲能夠受到孩子熱愛的根本。因此孩子們玩角色嬉戲是越玩越愛玩，每一次玩都能夠深入一些。不過，孩子們玩嬉戲還是停留