淺談如何讓小學(xué)生學(xué)好英語

1、淺談如何讓小學(xué)生學(xué)好英語 隨著社會的發(fā)展，全球經(jīng)濟越來越國際化，作為國際語言，英語是我們面向現(xiàn)代化、走進世界經(jīng)濟的重要渠道。特別是我們下一代的莘莘學(xué)子們，學(xué)好英語我們才能跟上現(xiàn)代化經(jīng)濟發(fā)展的腳步。要想學(xué)好英語，必須從小打下良好的基礎(chǔ)。作為一名小學(xué)英語教師，我深知自己肩上的重任，必須使剛接觸英語的孩子們對英語產(chǎn)生興趣，培養(yǎng)他們學(xué)好英語的自信心。從事英語教學(xué)這幾年來，我摸索了一些方法，以下談?wù)勛约旱母惺埽阂?、不能輸在起跑線上。在我們這里三年級開始學(xué)習(xí)英語，不像發(fā)達(dá)地區(qū)一二年級就有接觸英語了，我們這里大部分是從沒有接觸過英語。一切從零開始。假如起點沒有抓好，后果真是不堪設(shè)，如三年級都很好，四年級馬馬

2、虎虎，五六年級就是混了。所以剛開始學(xué)習(xí)英語的新生，要好好培養(yǎng)，他們就是一張大白紙，教師的“馬良筆”如何描繪就是教師的本事了。首先，得讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)英語的重要性和基本目標(biāo)，只要讓他們有了大概的方向和目標(biāo)，避免盲目學(xué)習(xí)的彎路。由于受環(huán)境的限制，不可能有方言或國語的語境。再就是良好英語學(xué)習(xí)習(xí)慣，一份耕耘，一份收獲。剛開始學(xué)習(xí)時，學(xué)生是很機械的接受著點滴知識，教師說的每一個句、每一句話甚至每一個動作，學(xué)生都是銘記在心。對于教學(xué)的每個步驟都要很清晰，不能拖泥帶水。而且教師要做到課堂大眾化，鼓勵人人參與課堂，方能學(xué)有所獲。二、激發(fā)和培養(yǎng)小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的興趣。剛學(xué)習(xí)英語學(xué)生都是很感興趣，也很好奇，聽聽他們模

3、仿的一句句話，你都會覺很好笑。是有些拗口，但是教師就得鼓勵與肯定，讓學(xué)生有了學(xué)習(xí)的自信心。如在上課時教師模仿每一個對話的角色朗誦，如果有學(xué)生聽出了其中的一句話甚至一個單詞都要給出相應(yīng)的獎勵，因為他們起到模范作用。而且英語課堂一定要多樣化，才能激起學(xué)生學(xué)興相趣。40分鐘的一堂課要想讓學(xué)生堅持專注課堂教學(xué)，只是刻板的你教我學(xué)，你一句我一句是很枯燥乏味。這樣的話教學(xué)工作的是完成了，可是教學(xué)質(zhì)量可就沒那么理想了，而且學(xué)生學(xué)習(xí)和興趣也會慢慢抹殺掉了。1、利用歌曲與教學(xué)相結(jié)合。歌曲不但可以營造學(xué)習(xí)氛圍，更能使教學(xué)簡單易學(xué)。如教Good morning/Good afternoon時，對于剛學(xué)習(xí)英語的小孩是

4、不簡單，可只要你把編成生日歌曲調(diào)Good morning to you,一唱一兩遍就沒有問題了，定能對答好流了。利用歌曲教學(xué)不只是會唱歌就行，還要與所教內(nèi)容相結(jié)合。創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生知道什么情境也用，如每當(dāng)下課時要唱的“Lets say goodbye to you.”唱了這首歌能讓學(xué)一明白Goodbye是向別人告別時說的，不是見面問好時說的。外外研版三年級上冊有一模塊題目是Point to the window.這一模塊涉及到的新單詞window, blackboard ,door ,desk,chair,point,stand up等，這一串的單詞對于那些剛開始學(xué)習(xí)英語的學(xué)生實是不簡單，其中有

5、一首stand up, please.就全部串通起來，只要歌唱的時候配合相應(yīng)的動作，學(xué)生唱唱幾遍就基本掌握了。當(dāng)然，教師還可以根據(jù)所教單詞容，自己編制一些有趣的押韻歌曲，使學(xué)生在唱中學(xué)好英語，會有事半功倍的好效果。2、充分利用錄音機教學(xué)。由于我們教學(xué)設(shè)備有限，沒有豐富多彩的課件，只有保守的資源錄音機。別看這不起眼的錄音機，對我們的教學(xué)幫助可不小。錄音機是我們創(chuàng)設(shè)情境最實用的工具，不用你費太多的心思。呈現(xiàn)新課時先播放一遍錄音，錄音會像看電視般很快讓學(xué)生進入了情境，里面會有發(fā)出各樣的情境聲音，學(xué)生一聽就能猜測到事情發(fā)生的地點、人物和大概時間。在三年級上冊就有這樣一情境，錄音里聽見有幾上小朋友對話，

6、然后就是聽見上課的鈴聲，這樣學(xué)生馬上會想到學(xué)校并想到會發(fā)生什么事，這樣的情境真實且生動。在教學(xué)中鼓勵學(xué)生多多模仿錄音機的發(fā)音也是提高學(xué)生音準(zhǔn)的好途徑，人物夸張的語音語調(diào)讓學(xué)生感受到各種語調(diào)表示不同的意思，如降調(diào)的yes表示是，而升調(diào)卻是“什么事嗎？”。還有really降調(diào)時是“真的”，升調(diào)時是表示疑問“真的嗎？”。語音語的調(diào)的學(xué)習(xí)是靠不斷聽說鍛煉，應(yīng)該讓學(xué)生多多聽錄音機播放的原生聲態(tài)，我們的學(xué)習(xí)會取得碩果。三、與家庭教育相結(jié)合要是小學(xué)生能對英語產(chǎn)生興趣，光靠學(xué)校環(huán)境是不夠的，爭取與學(xué)生的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境相結(jié)合，經(jīng)過逐個家庭拜訪，取得學(xué)生家長的配合，如叫家長在家多方點英語歌曲，有條件的家長也要參與學(xué)生的英語學(xué)習(xí)中等等，努力創(chuàng)造另一個良好的英語學(xué)習(xí)環(huán)境?？傊處熢谡n堂中應(yīng)采用多種多樣的學(xué)習(xí)方法，俗話說“教學(xué)有法，教無定法，貴在德法?！庇⒄Z教學(xué)方法不是一蹴而就，我們應(yīng)該在英語教學(xué)中多實施一些活潑的創(chuàng)新的