初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報告

1、初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查報告一、問卷調(diào)查的基本情況1、問卷調(diào)查的緣起初中生必須具備濃厚的學(xué)習(xí)興趣、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，是當(dāng)前基礎(chǔ)教育課程改革的基本目標(biāo)之一，也是我校正在進(jìn)行的小組合作學(xué)習(xí)的要求。為了提高課堂教學(xué)效益，使教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力是否隨著教育教學(xué)質(zhì)量的提高而穩(wěn)步提高？至關(guān)重要?；蛘哒f目前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀如何，有哪些成績，還存在哪些問題？為了做到因材施教，有針對性的培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，我們帶著這個問題在教學(xué)過程中以問卷為主，輔以個別了解，對初一新生學(xué)習(xí)習(xí)慣現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查。2、問卷調(diào)查的內(nèi)容 學(xué)習(xí)習(xí)慣包括學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)能力，內(nèi)容多，范圍廣

2、，不好操作。為便于操作，我們將調(diào)查范圍予以縮小，只對學(xué)習(xí)環(huán)境、對教師的適應(yīng)、學(xué)科興趣、小組合作學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)信心等方面進(jìn)行調(diào)查。設(shè)計了初一新生學(xué)習(xí)適應(yīng)性調(diào)查問卷，共10小題，對初一全體新生進(jìn)行了問卷調(diào)查。共收回問卷293份，其中無效問卷3份。問卷內(nèi)容如下：1、你對進(jìn)入蘭州市第五十四中學(xué)學(xué)習(xí)很高興（ ） 不高興（ ） 無所謂（ ）2、你對目前所在班級很喜歡（ ） 不喜歡（ ） 無所謂（ ）3、你對新的湯中校園環(huán)境很喜歡（ ） 不喜歡（ ） 無所謂（ ）4、你對中學(xué)老師的教學(xué)方法適應(yīng)（ ） 不適應(yīng)（ ） 無所謂（ ）5、你對小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度積極（ ） 消極（ ） 無所謂（ ）你對初中學(xué)習(xí)所開設(shè)的學(xué)科

3、最喜歡的是（可選多門學(xué)科）語文（ ） 數(shù)學(xué)（ ） 外語（ ） 政治（ ）歷史（ ） 地理（ ） 生物（ ） 體育（ ）美術(shù)（ ） 勞技（ ）6、你喜歡的科任老師是（可選多門學(xué)科）語文（ ） 數(shù)學(xué)（ ） 外語（ ） 政治（ ）歷史（ ） 地理（ ） 生物（ ） 體育（ ）美術(shù)（ ） 勞技（ ）7、你對班主任老師喜歡（ ） 不喜歡（ ） 害怕（ ）8、你目前比較薄弱的學(xué)科是（可選多門學(xué)科）語文（ ） 數(shù)學(xué)（ ） 外語（ ） 政治（ ）歷史（ ） 地理（ ） 生物（ ） 體育（ ）美術(shù)（ ） 勞技（ ）9、你對在新的學(xué)習(xí)環(huán)境里學(xué)習(xí)進(jìn)步很有信心（ ） 不太有信心（ ） 無信心（ ）10、你對自己在學(xué)習(xí)

4、上希望得到老師更多幫助的學(xué)科是（可選多門學(xué)科）語文（ ） 數(shù)學(xué)（ ） 外語（ ） 政治（ ）歷史（ ） 地理（ ） 生物（ ） 體育（ ）美術(shù)（ ） 勞技（ ）二、調(diào)查結(jié)果與分析我們對回收的問卷進(jìn)行了全面統(tǒng)計和分析。其結(jié)果和分析如下： （一）關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成環(huán)境狀況：我們設(shè)計的題目是1、你對進(jìn)入我校中學(xué)學(xué)習(xí)的態(tài)度、2、你對新的校園環(huán)境的看法、3、你對目前所在班級的認(rèn)知。在回收的所有問卷中，高興和喜歡的有271人，不喜歡和無所謂的19人，可見在對校園進(jìn)行了大規(guī)模的改造后，優(yōu)美的校園環(huán)境得到了學(xué)生的認(rèn)可和喜愛這說明創(chuàng)造學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的外部環(huán)境，是給學(xué)生創(chuàng)設(shè)習(xí)慣養(yǎng)成的平臺，有利于學(xué)生習(xí)慣的訓(xùn)練與養(yǎng)成

5、。（二）關(guān)于對教師的適應(yīng)情況，我們設(shè)計了三個問題：1、對中學(xué)老師的教學(xué)方法，2、你喜歡的科任老師，3、對班主任老師。其中，對中學(xué)老師的教學(xué)方法適應(yīng)的有243人，不適應(yīng)和無所謂的47人，說明80%以上的同學(xué)是能夠適應(yīng)中學(xué)學(xué)習(xí)的。只有極少數(shù)同學(xué)不適應(yīng)，但應(yīng)引起各班科任老師的重視，要在教學(xué)過程中逐步培養(yǎng)他們的適應(yīng)性。對班主任老師的態(tài)度，表示喜歡的有187人，不喜歡的有82人，害怕的有21人；值得注意的是不受學(xué)生喜歡的班主任多數(shù)是女教師。且是剛參加工作的女教師。應(yīng)該引起學(xué)校的注意。要加強(qiáng)對新教師擔(dān)任班主任工作的培養(yǎng)和訓(xùn)練。對喜歡的科任老師，學(xué)生的回答學(xué)科較分散，從問卷看，尚無學(xué)生特別不喜歡的老師，這可

6、能和問卷的設(shè)計有關(guān)。（三）關(guān)于學(xué)科興趣，我們設(shè)計的題目是“你所喜歡的學(xué)科是（多選）”。調(diào)查的結(jié)果多少有點(diǎn)出人意料，在語文、數(shù)學(xué)、外語三門基礎(chǔ)學(xué)科中表示喜歡的學(xué)生都不足總數(shù)的80%，反而一些邊緣學(xué)科，如美術(shù)、音樂、勞技、信息等很受歡迎。我們認(rèn)為，這種狀況的出現(xiàn)，一方面反映了現(xiàn)在的孩子，對知識的渴求來自多渠道，尤其對新興學(xué)科如信息課的興趣明顯超過其它學(xué)科。另一方面，也反映了我們的教育教學(xué)從小學(xué)開始，基礎(chǔ)課的教學(xué)在逐步降低對孩子的吸引力。大力加強(qiáng)對基礎(chǔ)課教學(xué)的改革，已是迫在眉睫。（四）關(guān)于小組合作學(xué)習(xí)，我們設(shè)計了一個問題，“對小組合作學(xué)習(xí)的態(tài)度”有超過90%的學(xué)生選擇了積極，說明小組合作學(xué)習(xí)的方式是

7、符合并適應(yīng)初一新生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的；但有一些情況也要引起我們的注意，個別班級的態(tài)度差別較大，在個別交談中有同學(xué)反映小組合作學(xué)習(xí)方式千篇一律，沒有新意，部分老師在組織小組合作學(xué)習(xí)時缺乏對學(xué)生的激勵和鼓動方法，這對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和保持容易造成損害。在堅持小組合作學(xué)習(xí)同時也要不斷的對合作學(xué)習(xí)的方式、方法改革和創(chuàng)新；以讓學(xué)生在課堂上始終保持旺盛的學(xué)習(xí)欲望。（五）關(guān)于課堂學(xué)習(xí)信心的調(diào)查。我們設(shè)計了兩個問題：1、你目前比較薄弱的學(xué)科是（多選）、2、你希望得到老師更多幫助的學(xué)科是（多選）。從反饋結(jié)果看，一個比較集中且應(yīng)引起注意的問題是有高達(dá)87人次比較薄弱的學(xué)科和希望得到老師更多幫助的學(xué)科選擇了外語，這個現(xiàn)

8、象至少反映了兩個問題，一是小學(xué)的外語教學(xué)不到位，進(jìn)入初中后與中學(xué)外語課的教學(xué)產(chǎn)生了“脫鉤”現(xiàn)象；另一方面我校對初一的外語教學(xué)需要有針對性的加強(qiáng)。語文和數(shù)學(xué)學(xué)科的現(xiàn)象也不容樂觀，全初一年級分別有28人和52人表示對這兩科不感興趣或希望得到老師的幫助。通過以上調(diào)查，我們可以得出三點(diǎn)信息：一是90%以上的學(xué)生對當(dāng)前的學(xué)習(xí)環(huán)境是滿意的。二是大部分同學(xué)對初一年級教師的配備是滿意的。三是目前學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣參差整齊；學(xué)科之間差異較大。三、調(diào)查結(jié)論通過對回收的調(diào)查問卷進(jìn)行統(tǒng)計和分析，加上我們對部分學(xué)生的個別了解，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)可以肯定：1、學(xué)校正在為學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成創(chuàng)造良好的外部環(huán)境，且得到了

9、學(xué)生的認(rèn)可。學(xué)校為學(xué)生提供了學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的條件。2、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣比較濃厚。良好學(xué)習(xí)習(xí)慣正在形成中。從調(diào)查的各項指標(biāo)看，大部分指標(biāo)已達(dá)到75%以上；對知識的渴求是這個年齡孩子的特點(diǎn)，學(xué)校和老師要積極引導(dǎo)，切不可因?yàn)槲覀冊诮逃虒W(xué)管理上的不到位而挫傷孩子的積極性。3、相當(dāng)一部分同學(xué)（約三分之一的同學(xué)）處在待轉(zhuǎn)化狀態(tài)，即從亞學(xué)習(xí)狀態(tài)向優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài)轉(zhuǎn)化。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，各項指標(biāo)中盡管有三分之二以上的同學(xué)處于優(yōu)學(xué)習(xí)狀態(tài)，但還有數(shù)量不少的同學(xué)（約占三分之一）處于亞學(xué)習(xí)狀態(tài)，如興趣不大，薄弱學(xué)科較多。4、少部分同學(xué)在學(xué)習(xí)上缺乏興趣和自覺性，對學(xué)習(xí)抱無所謂態(tài)度，（近20人）這部分同學(xué)雖然人數(shù)不多，卻是一顆定時炸彈

10、，他們時時在影響著，周圍的同學(xué)，處理不慎，將給學(xué)校的教育教學(xué)工作帶來極大的困擾。四、習(xí)慣養(yǎng)成的建議1、充分認(rèn)識習(xí)慣養(yǎng)成的重要性，營造積極的輿論氛圍，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的理論書籍、刊物和文件，加強(qiáng)對教師指導(dǎo)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成的技能的培訓(xùn)，在全校掀起良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的熱潮。2、教科室根據(jù)新課程要求和學(xué)科特點(diǎn)，制訂并下發(fā)具有針對性和指導(dǎo)性的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，與學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)一并貫徹于學(xué)生學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)。同時還要制訂各個環(huán)節(jié)具體的學(xué)習(xí)方法，如如何指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)、如何指導(dǎo)學(xué)生聽課、如何指導(dǎo)學(xué)生筆記、如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動，等等。3、學(xué)校要象抓教學(xué)質(zhì)量一樣抓學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。要高度重視，制定切實(shí)可行的措施將這項工作落到實(shí)處。一要制定習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)劃和保證措施，二要作為學(xué)校的