農(nóng)村初中美術(shù)學(xué)情分析與方法指導(dǎo)調(diào)查報告

1、Word - 5 -農(nóng)村初中美術(shù)學(xué)情分析與方法指導(dǎo)調(diào)查報告 作為初中美術(shù)實(shí)習(xí)教師，我在實(shí)習(xí)期間靠著自己對專業(yè)的熱愛與執(zhí)著，贏得了大多數(shù)同學(xué)的愛慕。為了使同學(xué)更好的（學(xué)習(xí)）美術(shù)在美術(shù)的世界里找到樂趣，我在教學(xué)工作中向來仔細(xì)學(xué)習(xí)課程新標(biāo)準(zhǔn)，潛心討論教法，不斷提升自己的專業(yè)修養(yǎng)，在工作中和學(xué)生們找到樂趣。在剛剛開頭實(shí)習(xí)的時候，一進(jìn)年級不僅我自己覺得自己的存在很難適應(yīng)，也能感爵到同學(xué)對實(shí)習(xí)教師雖然奇怪但也陌生。聽校長說我還是他們小學(xué)幾十年來的第一位真正的美術(shù)教師呢，聽到這，頓時深感壓力重大!一方面有一顆急迫的想要教好他們的心，一方面又怕自己不但沒教好他們反而讓他們從今厭惡美術(shù)了，于是后來的每一步都走得

2、沉思熟慮。開學(xué)的第一節(jié)課我就對他們舉行了美術(shù)基礎(chǔ)的測試，包括他們對美術(shù)的了解和對美術(shù)的意見及喜愛程度。整體來說，七年紀(jì)和八班級甚至囫圇小學(xué)都沒什么美術(shù)基礎(chǔ)，但相對來說七班級美術(shù)基礎(chǔ)又略微弱那么一點(diǎn)，而且他們?nèi)狈ψ晕壹s束和控制本事，八班級好一點(diǎn)，但他們相對的叛逆心理也更強(qiáng)而且對事物也略微有了自己的意見。而且因?yàn)橥瑢W(xué)沒有美術(shù)課本再加上農(nóng)村美術(shù)教導(dǎo)的特別性與局限性，那我也只能自選教材了。針對這種狀況，我在教學(xué)組織形式方面采納多種活動方式，并按照學(xué)情，對每一課都盡可能地設(shè)置好玩味的情景，以激活同學(xué)的學(xué)習(xí)熱烈，以情導(dǎo)入，以趣啟智，注意學(xué)習(xí)活動中同學(xué)之間的溝通互動教導(dǎo)者都是主導(dǎo)課堂的主體，教師教什么同學(xué)就

3、學(xué)什么，教師要向來向來的傳授學(xué)問，要有固定的教案，要按方案和教案舉行教學(xué)活動，課堂時光進(jìn)度和程度都不會和方案有太大出入，能精彩的完成教學(xué)方案的教師才是勝利的教導(dǎo)者。但我認(rèn)為，在美術(shù)的課堂上，課堂的主體該是同學(xué)!初中生上美術(shù)課并不是要培養(yǎng)將來的藝術(shù)家，他們也不行能一致成為藝術(shù)家!上美術(shù)課他們學(xué)的不僅僅是畫畫更應(yīng)當(dāng)是一種觀賞美的本事以及用創(chuàng)意的思維思量事情的方式!也就是說給他們一塊畫布，讓他們縱情的做自己的藝術(shù)家即可，于是，教師的作用也就不再僅僅只是傳道授業(yè)解惑這么容易了，引領(lǐng)與引發(fā)反而變得越發(fā)重要了!或許要做一個真正優(yōu)秀的美術(shù)教師比做一個優(yōu)秀的語數(shù)英教師要難上千倍吧!于是，每當(dāng)上繪畫課要動手畫的

4、時候，即使我會應(yīng)同學(xué)的要求做示范，但我卻絕不允許課堂上浮現(xiàn)跟我一模一樣的東西。固然，因?yàn)檗r(nóng)村美術(shù)條件的局限性我也不太可能給他們上太多的繪畫課，因?yàn)橥瑢W(xué)太頑劣的局限性我也不太可能帶他們到小溪邊撿石頭做彩泥鵝軟石的創(chuàng)意課，也不太可能帶他們到田地里玩捏泥巴做雕塑以及做創(chuàng)意稻草人的嬉戲固然領(lǐng)導(dǎo)也不允許同學(xué)出去上課淚不過，幸好這小學(xué)雖然很破卻有一個多媒體教室，這可大大的便利了我!笑于是我就只能主要以上觀賞之類的以及生活中對他們很有用的課拓展他們視野的咯!如：（黑板報）的版面設(shè)計，美術(shù)字(宋體 黑體 變體)，簡筆畫，達(dá)芬奇(最后的晚餐的隱秘)大地的畫家米勒(了解米勒的生平熟悉巴比松畫派及懂得一些基本的油畫

5、觀賞辦法)，黑白裝點(diǎn)畫(最容易便利的黑白藝術(shù)讓喜愛畫畫卻沒有畫材的孩子也能畫畫)，做自己的服裝設(shè)計師(也許了解服裝的進(jìn)展史 服裝的種類及服裝設(shè)計的基本原則進(jìn)而懂得如何搭配衣服)固然，中間間或也穿插一些好玩的放松的東西，比如說講完黑白裝點(diǎn)畫外出寫生一次讓他們學(xué)以致用，通過不穿的舊衣服 廢報紙 田里的稻草等生活中的一切廢物給自己或?qū)W生設(shè)計一套衣服同時策劃一個環(huán)保服裝秀才藝大比拼我想從囫圇小學(xué)的氛圍，特殊是課堂氛圍上我們就能夠看浮現(xiàn)在農(nóng)村教導(dǎo)特殊是農(nóng)村美術(shù)教導(dǎo)的現(xiàn)狀。在實(shí)習(xí)期間最讓我頭疼的就是紀(jì)律問題了。起初我好好跟他們講道理，但感覺作用不大。于是我想我或許能夠多花些時光備課把課講生動點(diǎn)，上課的時候

6、也盡量用幽默易懂的方式跟同學(xué)溝通，但效果還是不顯著!于是我傷心了，就在快下課的時候表揚(yáng)紀(jì)律有長進(jìn)的學(xué)生也對紀(jì)律較差的學(xué)生給與柔和但婉轉(zhuǎn)的批判!如在七(2)班的那次：跟之前相比，曹志祥學(xué)生這節(jié)課表現(xiàn)得不錯，大家鼓掌!唐文星學(xué)生也變乖了，也很不錯大家鼓掌!陳超康學(xué)生表現(xiàn)越來越差成了目前教師最不喜愛的同學(xué)，大家也鼓掌!教師希翼你們好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng)，表現(xiàn)得不夠到位的就準(zhǔn)時改正，在我這里好同學(xué)不一定是永久的好同學(xué)，所謂的淘氣的壞同學(xué)也不一定是永久的壞同學(xué)!我們一起加油!之后這個班的紀(jì)律果真就比之前好了無數(shù)，而且因?yàn)槲乙恍瞧谏纤麄儼?節(jié)課相處時光比較多，于是我們的關(guān)系就越來越融洽了。但是其他班好似沒實(shí)用，我想

7、 或許跟班主任也有很大的關(guān)系吧!班主任嚴(yán)一點(diǎn)的同學(xué)就乖一點(diǎn)，不嚴(yán)的就上什么課都亂哄哄的，比照實(shí)習(xí)班主任管的八(2)班和有什么四大天王的七(1)班!從另一方面說，又或許是農(nóng)村家庭教導(dǎo)的不夠科學(xué)不夠完美導(dǎo)致了他們自覺性差，對學(xué)習(xí)對好壞的熟悉不夠完美從而對學(xué)習(xí)沒愛好碰到教師脾氣溫柔點(diǎn)的他們就囂張的上課擾亂課堂的吧!對于他們，我一開頭的時候想的是怕有的同學(xué)想聽課，所以不到萬不得已也不肯停下來訓(xùn)他們，但后來想想，他們底下吵翻了天，我在上面再賣力又有誰聽獲得呢!于是后面他們吵的時候我就不講了等寧靜的時候再繼續(xù)或許會耽擱一些人，但我想老師的威風(fēng)還是要有些!固然，還有另一個重要的緣由是：我們的社會大眾還沒意識到美術(shù)思維重要性，總覺得是副科，是愛好興趣，但我想一個擁有藝術(shù)修養(yǎng)懂得用創(chuàng)意思維來想事情看問題的人比一千個只知道背書本的人都強(qiáng)!我不知道我國的這種局面什么時候能轉(zhuǎn)變，或許幾十年又或許幾百年但這轉(zhuǎn)變絕不是一個兩個人就能做到的，或許等下次爆發(fā)思想的革命運(yùn)動的時候我們的這個幻想該實(shí)現(xiàn)的時候了!我追著幻想，等待著這一天的到來!教導(dǎo)實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，我不知道2個月能轉(zhuǎn)變什么，我也不信任2個月能轉(zhuǎn)變多少，雖然我不知道以后是教初中還是什么，但至少