新課程理念下的說課

1、新課程理念下的說課原州區(qū)六中 藺波說課是說課者(教師)在規(guī)定的時間內，用語言的形式向評委、教研人員或同行敘述某一節(jié)課中的教學策略及其理論依據(jù)的教研活動形式。它是授課者在制定教案后，向聽者講述教什么、怎么教、為什么這樣教的一個口頭交流過程，清晰地表明自己課堂教學設計的思路、側重點、教學風格、教學效果等相關因素。在一般情況下，說課是對一節(jié)課作出的分析，可以利用錄像帶、計算機、投影等教學手段，作為說課的輔助工具。說課的類型一般從以下四個方面來分; 1、從服務于課堂的先后順序分：課前說課和課后說課。2、從改進和優(yōu)化課堂教學設計分：預測性說課和反思性說課。3從教學業(yè)務的評比分：評比型說課和非評比型說課。

2、4、從教學研究的角度分：專題研究型說課和示范型說課。一、說課的發(fā)展階段和內容第一階段：90年代初起源于河南省而推廣到全國。（06年原州區(qū)沿用）包括下列五個方面的內容：1、教學目標：本節(jié)課要實現(xiàn)的知識技能和能力目標及確定它的依據(jù)。（在實施新課程后依據(jù)新課標變?yōu)槿S目標)2、教材分析：主要是從教材的編排體系和知識結構上，說對教材的理解、處理、使用的方法和策略。其目的是把握教材，合理組織安排教學內容。具體要求說出：(1)本節(jié)課的教學內容，以及它在整個教材中的地位、作用和教材的前后聯(lián)系。(2)本節(jié)課教材的重點、難點和關鍵，以及確定它們的依據(jù)是什么、即為什么是重點、難點在什么地方、關鍵部分的決定作用體現(xiàn)

3、在哪里。3、教學方法:主要是說本節(jié)課采用什么樣的教學方法向學生傳授知識和技能。具體要求說出：(1)為完成本節(jié)課的教學目的和教學內容所采用的教學方法及其理論依據(jù)；(2)采用什么樣的方法講清重點，突破難點，抓住關鍵，即如何教，為什么這樣教。 (3)如何發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，以及采用什么方法、怎樣創(chuàng)造條件使學生主動積極參與學習過程?。4、學法指導 :即說學法，主要是怎樣說出學習指導方法，即采用什么方法和什么措施讓學生愛學、會學、會用，其目的是引導學生會學、會用知識主動自覺地學習。具體要求說出：(1)通過何種途徑培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?(2)采用什么方式訓練和培養(yǎng)學生的哪些學習習慣和學

4、習方法。(3)采用什么方法指導學生學習，掌握何種職業(yè)技能和學科研究方法。 5、教學過程:即說教學程序，主要是說怎樣組織整個教學過程以及這樣做的理論依據(jù)。其目的是優(yōu)化教學結構和教學過程。具體要求說出：(1)怎樣安排本節(jié)課的整個教學過程，以及每一個教學環(huán)節(jié)的要求。(2)本節(jié)課師生教與學雙邊協(xié)調活動的具體安排和依據(jù)，以及怎樣在教學各環(huán)節(jié)中安排好學生的認知活動，并在時間分配上保證學生主體作用的發(fā)揮。(3)本節(jié)課板書的設計及設計意圖，課內外作業(yè)練習的布置和訓練意圖。 說課的發(fā)展的第二階段：隨著多媒體引入課堂教學，說課要以課件的形式呈現(xiàn)，說課的內容和結構也發(fā)生了變化，從結構上分為：1、教材分析；正確說明教

5、材的地位、作用、重點、難點，并參照課本和課程標準，進行取材的分析與處理。2、目標分析；說明在教材分析的基礎上，并根據(jù)學生的認知特點，如何恰當?shù)卮_定教學目的的要求的思考與分析。3、過程分析；說明教學活動與學習活動，如何有機結合的安排設計過程的構想。4、教法分析；說明教學方法的選擇（包括必要的教學手段的使用）如何最大限度地調動學生學習的積極性和主動性，以利于最優(yōu)化地達到教學目的的思考與分析。5、評價分析；包括教學評價、反饋與調節(jié)措施的構想、教學措施的設計三個方面。寧夏在第六屆全區(qū)青年數(shù)學教師優(yōu)秀課說課時使用了如下評分標準：說課的發(fā)展的第三階段也是目前全國統(tǒng)一沿用的標準。它包括：背景分析、目標分析、

6、結構分析、媒體分析、過程分析、評價分析六個方面，具體的內容和前面的差距不大。二、說課的功能和優(yōu)勢說課可以促進教研活動的開展；說課可以 促進教師隊伍的建設；說課可以促進教學質量的提高 。說課，作為新的教研形式，對于教師的教育觀念的變革、理論的理解和掌握，和教師的專業(yè)成長，以及對于學校教研整體水平的提高都無疑是一種可取的有效的途徑。說課可以在較短的時間內(15分鐘）內反映出說者的教育理念，能清晰、完整地表達出自己的教育思想和教學思路，充分地、淋漓盡致地展現(xiàn)教學境界，和自己獨特的見解，具有很強說服力和吸引力三、如何說一節(jié)好課課1、語言簡練，層次分明，重點突出。防止面面俱到，無主次的泛泛講解。說課的側重點應放在對教學的難點、重點知識的分析和對教學設計的分析上。2、重點內容應明確具體，說理透徹。應掌握詳略，突出重點，說課時，應在全面介紹情況的基礎上，緊緊抓住那些教師較為關心、渴望了解的重點問題，展示出解決和處理問題的辦法，以充