部編版六年級語文下冊一課一練

1、、看拼音，寫詞語GngxnbinpoltyunxgijoidnugnungjngRnfznhgNlrtnbngzhcINjingdngji、比一再組比，詞。醋（）燃（）餃（）拌（）臘（）然（）較（）宵（）攤（）箏（）銷（）灘（）掙（）伴（眨（泛（）三、在括號里填上合適的動詞，注意不能重復。（）臘八粥（）新衣（）廟會（）毛驢（）醋大蒜（）年畫（）爆竹（四、請按一定的順序排列下面的詞語。1.元宵節(jié)除夕重陽節(jié)清明節(jié)春節(jié)元旦2.旬年時月周日季）燈籠中秋節(jié)3.自然資源木材資源森林資源生物資源第二課時、給下列句子填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。1.（）今天是元宵節(jié)，（）今天的北京特別熱鬧2.（）孩子們要放鞭炮，（）要過

2、春節(jié)了3.（）除夕之夜要守歲，（）除了很小的孩子，沒有人睡覺4.小孩子們買各種花炮燃放，（）不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。5.北京（）是城市，（）它也跟著農村一齊過年，（）過得分外熱鬧。二、閱讀北京的春節(jié)片段，回答問題。元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了。正（zhnzhn）月十五，處處張燈結（jiji整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪（pp）都要掛出幾百盞燈來各形各色有的一律是玻璃的有的清一色是牛角的有的都是紗燈有的通通彩繪全部紅樓夢或水滸傳（zhunchun）故事這在當年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進到鋪中參觀。晚上燈中點上燭，觀者就更多。1.給文中帶點的字選擇

3、正確的讀音并畫“”。2.照樣子再寫幾個詞語。各形各色（ABAC）3.找出文中表示“全部、都”意思的詞語：4.給文中缺少標點的地方補上合適的標點。5.“元宵上市，春節(jié)的又一個高潮到了”請你聯(lián)系上下文，想想春節(jié)的三次高潮分別是什么？為什么說元宵是“又一個高潮”？）彩，6.作者在這段話中著力描寫燈的多，多，為的是突出第一課時一、更新鞭炮臘月通宵間斷光景燃放展覽截然不同張燈結彩二、醋（米醋）臘（臘月）燃（燃燒）然（然后）餃（餃子）較（比較）拌（攪拌）伴（伙伴）宵（元宵）攤（攤牌）箏（風箏）眨（眨眼）銷（銷售）灘（沙灘）掙（掙扎）泛（廣泛）三、（熬）臘八粥（穿）新衣（逛）廟會（騎）毛驢（泡）醋大蒜（貼）

4、年畫（燃放）爆竹（打）燈籠四、1.元旦除夕春節(jié)元宵節(jié)清明節(jié)中秋節(jié)重陽節(jié)2.年、季、月、旬、周、日、時3.自然資源生物資源森林資源木材資源第二課時一、1.因為所以2.之所以是因為3.因為所以4.即使5.雖然可是而且二、1.zhnjipzhuN2.半遮半掩繪聲繪色載歌載舞糊里糊涂3.一律4.，。5.春節(jié)的三次高潮分別是：除夕、初一、十五；因為家家戶戶吃元宵，處處張燈結彩，非常熱鬧。6.數(shù)量，種類，“元宵是春節(jié)的又一個高潮”,“元宵的確是美好快樂的日子”藏戲一課時1.把詞語補充完整哄（）大笑兩面三（）（）心所欲（）哉悠哉2.在括號里填上恰當?shù)脑~語。（）的歌聲（）的容貌（）的舞姿（）的江水3.按要求改

5、寫句子。（1）世界上還有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的呢？（換一種說法）（2）世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（換一種說法）（3）身無分文的唐東杰布在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）4.摘抄課文中你印象深刻的詞語或句子。參考答案1.哄（堂）大笑兩面三（刀）（隨）心所欲（優(yōu)）哉悠哉2.（優(yōu)美）的歌聲（俊俏）的容貌（婀娜）的舞姿（咆哮）的江水3（1）世界上沒有幾個劇種在演出時是沒有舞臺的。（2）世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。（3）唐東杰布留下了鐵索橋。4略第五課第一課時一、從下面幾組字中，選擇合適的字填在括號里。（）（妻凄）涼（）（宰寄）殺（）（叛判）亂（）（荒蕪）島二、在下面的

6、括號里填上合適的量詞。一（）帳篷一（）輪船一（）海風一（）圍巾一（）山羊一（）荒島一（）破帆一（）火柴1寒風呼嘯2忐忑不安3煞費苦心煎熬（）賬子（）遭遇（）一（）星星一（）火光一（）拖鞋一（）墻壁圈出每組詞語中的一個別字，把對的寫在后面的括號里。天崖海角荒無人煙交盡腦汁4自做自受洶涌澎倒霉（）湃四、用“續(xù)”組成詞語，填入下面句子中，使之合適。1.魯濱遜找到很多可以用、可以吃的東西，（）搬到岸上2.陰雨連綿的壞天氣（）了半個月，叫人實在難受。3.最近，我（）看了幾場足球賽。4.我們雖然在市運動會上取得了冠軍，但是還要（前三名。）努力，爭取在省賽中沖入第二課時、把下列詞語補充完整聞所()()聊()

7、()與世()()慰知()()樂鄭重（）（用()()盡()曬()淋()()萬分、按照課文填空這些工具的（）使一切工作都進行得非常吃力。所以我差不多費了（）的工夫，才把我的小小的（）圍墻做完。那些木樁都很重，很不（）搬動，我費了很長的（），才在樹林里把它們砍好削好。（）把它們搬回來，那就更費（）了。因此有時我差不多要費兩天的工夫把一根（）砍好，搬回來，第三天才把它打進泥土里面去。三、閱讀并回答下列問題。他每天或是拿著槍，帶著狗到森林里去打獵，或到海邊去捕魚，并且把捕到的活山羊畜養(yǎng)起來。后來他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉。魯濱遜從船上搬來的東西里，有一些麥子，他把它們撒在圍墻里，不久長出了

8、嫩芽，后來結出了十幾個穗子。他用這點兒麥種反復種收，到了第四年，終于吃到了自己種的糧食。1.為了在荒島上生存下來，魯濱遜做了以下事情：（1）（2）（3）（4）2.魯濱遜做的這些事，解決了問題。3.從這段文字中可以看出魯濱遜4.文中“畜養(yǎng)”一詞的意思是（）A飼養(yǎng)B指家養(yǎng)的獸類參考答案第一課時、凄涼宰殺叛亂荒島（座）荒島一（艘）輪船（雙）拖鞋一）破帆一（）星星顆二、一（頂）帳篷一（張（面）墻壁一（陣）海風一（條）圍巾一（束）一（只）山羊火光三、1涯2.帳3.絞4.作陸續(xù)2.持續(xù)3.連四、1續(xù)第二課時、未聞以自隔絕足常4.繼續(xù)其事之不日雨恐懼、缺乏一整年、1（1）打獵2）捕魚木柵欄容易時間至于時間木

9、樁（3）畜養(yǎng)山羊（4）種糧食2.吃喝3.是一個有堅強意志，聰明能干的人4.A語文園地一第一課時模仿北京的春節(jié)，寫一寫你家鄉(xiāng)的其他節(jié)日的場景。（不少于150字）第二課時一、填寫完整。青青（），（）待日晞。（）布德澤，萬物（）。?？郑ǎ?，焜黃華葉衰。百川東到海，（）?（），老大徒傷悲！我還知道這首詩中描寫好好學習的詩句是：二、將自己喜歡的名人名言抄寫下來，一句或者兩句三、抄寫一首勸誡人們惜時奮進的古詩。參考答案第一課時略第二課時一、園中葵朝露陽春生光輝秋節(jié)至何時復西歸少壯不努力少壯不努力，老大徒傷悲！二、時間就是金錢，時間就是生命。三、雜詩（節(jié)選）陶淵明盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待

10、人。騎鵝一課時、給加點字選擇正確的讀音。chch樹杈（）杈草（）i待在一起期待（）、選擇合適的詞語填空。頭暈目眩垂頭喪氣聚精會神沒完沒了1.他（）地從牛棚里走了出來。2.他們一看見貓便住了嘴，裝著（3.那些雞（）地叫著。4.他飛得那么快，男孩都感到（）地在地上刨蟲子吃。）了。參考答案一課時、chchdidi、垂頭喪氣聚精會神沒完沒了頭暈目眩7課一課時、給帶點的字選擇正確的讀音打上“”話匣子（乎xi）不在祈禱（qq）xun）（）誠（xun)渲誠染(、把下面的詞語補充完整哀悼（dodio）ji）昏迷）（）傾聽三、根據(jù)課文內容判斷下面的說法是否正確，正確的請打“”，不正確的打“”。1、本課的作者是美

11、國作家馬克?吐溫。（）2、本課由湯姆?索亞歷險記這部名著的梗概和“找到湯姆和貝奇”這個精彩片斷組成。（）3、梗概圍繞“歷險”，寫了湯姆的四次歷險。（）4、課文中幾次歷險純粹是孩子的游戲。（）5、精彩片斷講述的是湯姆和貝奇從迷路的山洞返回家后的故事。（）參考答案一課時一、qdoxunxi二、心意滿神智側耳三、1、2、3、4、5、語文園地二第一課時閱讀短文老人與海（節(jié)選）美海明威他已經(jīng)在海里走了兩個多鐘頭。這時他又看見了兩條兇殘的鯊魚。它們來了。一條鯊魚（）了一個身，就（）到船底下看不見的地方，它把那條死魚一（）又一（），老頭兒感覺到船在晃動。另一條鯊魚用它一條縫似的黃眼睛望著老頭兒，然后飛快地游

12、到船跟前，張著半圓形的大嘴朝死魚身上被咬過的部分咬去。在它那褐色的頭頂和后頸上，在腦子和脊髓相連的地方，清清楚楚地現(xiàn)出了一條紋路，老頭兒就用綁在槳上的刀子朝那里攮（nng）進去，又抽出來，再攮進它的貓似的黃眼睛里。鯊魚放開了它咬的死魚，從魚身上滑下去，死去的時候還吞著它咬下的魚肉。由于另一條鯊魚正在撕咬死魚的緣故，船身還在晃蕩，老頭兒松開了帆腳繩，讓船向一邊擺動，使鯊魚從船底下出來。一看見鯊魚，他就從船邊彎著身子把刀子朝它身上扎去。可是鯊膀。鯊魚又很快地露出頭來，當它的鼻子伸出水面來靠在死魚身上的時候，老頭兒對準它的扁平的腦頂中央扎去，然后把刀子拔出，又朝同一個地方扎了一下。它依舊閉緊了嘴咬住

13、魚，老頭兒再從它的左眼上戳進去，但它還是纏住死魚不放。老頭兒又把刀子扎進它的脊骨和腦子中間去1.選擇恰當?shù)膭釉~填在文中的括號里。鉆扯拉轉2.從老人的、等動作中，可以看出老人3.選文主要描寫了的情景，表現(xiàn)了老人_的精神。4.讀了這篇文章后，有的同學批評老人太殘忍，不愛惜動物。對此你是怎么看的？5.在老人與海這本書中，作者借老人之口說出了一句名言，請把這句話補充完整一個人并不是生來要被打敗的，第二課時一、下列各句所用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。（對偶）B.皇帝每一天每一點鐘都要換一套衣服，張）人們提到他的時候總是說：“皇上在更衣室里?！盋.你這樣一個人玩耍，不

14、也有點寂寞嗎?（D春月是一只青春鳥，馱著幽幽夜色，棲落在古城的檐角二、按要求寫句子。1.桂花開了，很遠就能聞到香味。（改為夸張句）設問）（比2.他跑得很快。（使用夸張修辭手法）3.老師好瘦。（續(xù)寫夸張句）老師好瘦參考答案第一課時1.轉鉆拉扯2.攮抽扎勇敢頑強，憑借自己的經(jīng)驗在與鯊魚進行不懈的斗爭3.老人和鯊魚搏斗積極奮起，永不言敗4.示例：我覺得老人不是不愛惜動物，而是在困難面前，他必須首先自保，的危險。我們對不同的情況應該區(qū)別對待。5.你盡可以把他消滅掉，可就是打不敗他第二課時一、C二、1.桂花開了,遠在十萬八千里的地方都能聞到香味。2.他跑得很快，就像一支離弦的箭。3.瘦得一陣風就能吹走。

15、第八課第一課時一、給加點字注音。涔涔潸潸赤裸徘徊否則就會有喪命遮挽蒸融伶俐二、結合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。確乎：涔涔：徘徊：三、讀句子，看看下面各句運用了什么修辭手法，把答案寫在括號中1.過去的日子如輕煙，被微風吹散了。（）有再開的時候。（）2.太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。3.我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4.燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，5.在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（）四、填空。匆匆是一篇（體裁），作者是現(xiàn)代作家。文章緊緊圍繞“”二字，細膩地刻畫了。他寫過的同一體裁的作品有、。第二課時一、照樣子，寫詞語。例：淚（

16、潸潸）眼（）綠（汗（）白（）急（笑（）樂（哭（）二、閱讀匆匆片回答問段，eqoac(,題。)太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。于是洗手的時候日子從水盆里過去吃飯的時候日子從飯碗里過去默默時便從凝然的雙眼前過去我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上（）過，從我腳邊（）去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又（）走了一日。我掩著面嘆息。但是新來的日子的影兒又開始在嘆息里（）過了。1.在文中“”處填上合適的標點。2.畫“”的句子運用了的修辭手法。仿照這句話再寫兩個這樣結構的句子。的時候，日子從的時候，日子從3.在文中括號里填上

17、合適的詞，這四個詞表現(xiàn)了。4.用“”畫出文中的一個擬人句。5.用一句話概括本段內容。參考答案第一課時一、chnshnlupihuizhwnzhngrnglngl二、略三、1.比喻2.擬人3.反問4.排比5.設問四、散文朱自清匆匆時間流逝的蹤跡春背影第二課時一、眼（巴巴）綠（油油）急（匆匆）樂（呵呵）汗（津津）白（茫茫）笑（吟吟）哭（啼啼）2.排比略3.跨飛溜閃時間在無聲無息中快速流逝4.他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了5.日子來去匆稍縱即逝。第九匆，課第一課時一、給加點字注音。嚇唬（）挨（）咔嚓（）沉郁（）縹緲（）急遽（）二、結合語言環(huán)境，理解下列詞語的意思。盼望：明媚：嚇唬：空空落

18、落：翻箱倒柜：三、有感情地朗讀課文。想一想課文主要講了什么？請用簡潔的語言寫下來。第二課時一、文章的心理描寫細膩生動，結合上下文，品味下列語句，說說作者采用了哪些方式描述1.我看著天看著云彩走，等母親回來，焦急又興奮2.我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3.我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再不離開半步，再不把覺睡過頭我想衣服一洗完我馬上拉起她就走，決不許她再耽擱。二、讀一讀，選一選。（1）那是一個星期天，從早晨到下午，一直到天色昏暗下去。這句話中“天色昏暗下去”除了讓我們知道時間的變化，傍晚來臨，還能讓讀者感

19、受到（）。A.人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B.天色已晚，我不再等了。（2）我還沒有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在我眼前晃動，它們不停下來，它們好幾次絆在我身上，我好幾次差點兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點發(fā)生了轉換，這樣寫有什么效果？（）A.我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺。B.這樣寫讓讀者感到身臨其境，其實也表現(xiàn)了母親馬不停蹄的勞碌情景。參考答案第一課時一、嚇唬（xihu）挨（i）咔嚓（kch）沉郁（y）縹緲（piomio）急遽（j）二、盼望：殷切的希望。明媚：（景物）鮮明可愛。嚇唬：使害怕，恐嚇。空空落落：空曠而冷冷清清。翻箱倒柜：形容徹底的翻檢、搜查。三、文章

20、記敘母親答應帶孩子出去玩，但由于家務繁忙而一次次爽約的事。第二課時一、1.通過“我”的動作來寫“我”焦急又興奮的心理。2.通過“我”坐在草叢里看電影畫報時的想象來表現(xiàn)“我”等待時的無聊與孤獨。3.通過寫“我”的動作和心理活動，表現(xiàn)了“我”盼望母親快點洗完衣服好帶“我”出去的心理。二、1.A2.B第十課第一課時閱讀下面一首詩，完成第12題。馬詩李賀大漠沙如雪，燕山月似鉤。何當金絡腦，快走踏清秋?！咀⑨尅裤^一種彎刀。何當金絡腦意謂企盼把良馬當作良馬對待，以效大用。1這是一首邊塞詩，由哪些事物景象可看出？2這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句表達更為明顯？第二課時閱讀下面一首詩，完成第13題。竹石

21、（清）鄭燮咬定青山不放松,千磨萬擊還堅勁,立根原在破巖中任爾東西南北風（1）解釋重點字詞。咬：堅勁：任：（2）這首詩寫的是生長在什么地方的竹子?（）A竹林里B深山里C破巖中（3）咬定青山不放松，立根原在破巖中。這兩句詩中的“咬”“立”這兩個動詞，運用得很好。請你談談好在哪里?（4）結合課文說說這首詩的寫法是什么?表現(xiàn)了作者什么形象?參考答案第一課時1.由大漠、燕山、鉤、馬等景象可看。2.這首詩表達了作者渴望早日建功立業(yè)的思想感情，“何當金絡腦，快走踏清秋”這兩句表達更為明顯。第二課時（1）緊緊扎根在土里；堅定強勁；任憑（2）C（3）用擬人手法，很形象。寫出了竹子不屈不撓，剛毅頑強的性格。（4）

22、借物喻人，托竹抒情。表現(xiàn)了作者不向惡勢力低頭，鐵骨錚錚的形象。第十一課第一課時一、我能看拼音寫漢字。pjngylkngmgufit()()b()()()shjchutjliminpojsh()()()、我能比一比再組詞()()刑(形(籍()娛()誤()峻()絞()狡()詳()三、從下列詞語中找6對近義詞，分別填入括號里出殘暴含糊安寧可惜占據(jù)堅決模糊殘酷堅定安定惋惜占領()-)()-()()-)()-()()-()-()第二課時一、我能說說加點詞語意思，再理解句子：1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去亮父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃的小手槍，就向外走。2.他們奪下了父親的手槍，把父親

23、全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。、我能讀句子，從課文中找出和它相照應的語句1.我奇怪地問他：“爹，為什么燒掉呢?怪可惜的2.工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來3.我低聲母親說：“媽，昨天是4月28日。”參考答案第一課時一、僻靜娛樂恐怖魔鬼匪徒書籍藉（慰竣（竣祥（慈抽屜劇烈棉袍局勢二、刑（刑法）娛（娛樂）絞（絞索）形（形誤（錯狡（狡狀）誤）猾）籍（書峻（嚴詳（詳籍）峻）細）藉）工）祥）三、殘暴殘酷；含糊模安寧安糊；定；可惜惋惜；占據(jù)占領；堅決堅定第二課時一、1.“沒有什么，不要怕。星兒，跟我到外面看看去?！备赣H不慌不

24、忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍，就向外走。答：“不慌不忙”“就”看出李大釗在敵人面前處變不驚鎮(zhèn)定勇敢?！皼]有什么”聯(lián)系上文，父親整理并燒書籍文件，已經(jīng)不可能有什么秘密會落入敵人手中，說明李大釗對局勢早有估計，早已做好充分準備。從這段話中看出李大釗在危險關頭依然沉著鎮(zhèn)靜。2.他們奪下了父親的手槍，把父親全身搜了一遍。父親保持著他那慣有的嚴峻態(tài)度，沒有向他們講任何道理。因為他明白，對他們是沒有道理可講的。答：這段描寫了敵人的野蠻無禮，和李大釗處變不驚，保持著慣有的嚴峻對比著寫的。表現(xiàn)了李大釗臨危不懼，愛憎分明的品質。二、1.為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。2.在軍警中間，我發(fā)

25、現(xiàn)了前幾天被捕的工友閆振三。3.1927年4月28日，我永遠忘不了那一天。第十二課第一課時一、組詞語益（）采（）掉（）哀（）炊（）意（）彩（）悼（）衰()吹（）二、搭配要恰當遵守看到提高戰(zhàn)勝改正改進工作缺點制度成績困難勇氣()()()()()(三、在下面的括號里填上合適的關聯(lián)詞語1（）我們是為人民服務的，）我們有缺點就不怕別人批評2（）你說得對，我們（）改正。指出。3（）你認為自己的看法正（）應該堅持到底。確，4.王鵬（）接受了大家的批評，（）改正了錯誤。第二課時一、判斷下列說法是否正確，對的打“”，錯的打“”并改過來。1.為人民服務一文著重圍繞“為人民服務”這一中心論點逐層展開的。（）2.“

26、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。”此句是毛澤東講的。（）3.“精兵簡政”是我黨采納了司馬遷提出的意見。（）二、人總是要死的，但死的意義有不同。中國古時候有上文學家叫做的說過：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為而死，就比還重；替法西斯賣力，替去死，就比還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。（1）解釋下列字的意思。固：或：（2）句子的意思是：（3）“泰山”比喻：；“鴻毛”用來比喻：（4）說張思德同志的死是比泰山還要重的是因為我還知道、（誰）的死比泰山還重。（5）這段話采用了、表達方法。參考答案第一課時一、利益、意義；采摘、彩色；丟掉、悼念；悲哀、衰??；炊事班、吹泡泡二

27、、遵守制度看到勇氣提高成績戰(zhàn)勝困難改正缺點改進工作三、因為所以;只要就;既然就;不僅還第二課時一、二、司馬遷、人民利益、泰山、剝削人民和壓迫人民的人、鴻毛（1）本來、有的人（2）人終究免不了一死,但死的價值不同,為了人民正義的事業(yè)而死就比泰山還重,而那些自私自利,損人利已的人之死就比鴻毛還輕。（3）泰山：山東泰安的泰山，比喻偉大；鴻毛：也是鳥的羽毛，比喻渺?。?）他是為人民利益而死的；李大釗、雷鋒引用、舉例子、對比13課一課時一、搭配詞語新鮮的兩鬢熱氣騰騰的草地斑白的聲音整夜整夜地眼不合驚人的低沉的魚湯毅力目不轉睛地菜湯無邊無涯的看著二、讀一讀下面的句子，說說哪些是打比方的句子。（1）他摸了摸

28、嘴，好像回味似的。（）（2）我覺得好像有萬根鋼針扎著喉管。（）（3）我的心里好像塞了鉛塊似的。（）（4）我們的精神顯得特別好，四處去找野菜，拾干柴，好像過節(jié)似的。（）三、給下面的一段話填上正確的標點符號。老班長猛抬起頭看見我目不轉睛地看著他手里的搪瓷碗就支吾著說我我早就吃過了看到碗里還沒吃干凈扔了怪可惜的語文園地四第一課時一、下面屬于作文結尾的好處是（）A.首尾呼應、激趣導入、點明題旨、意猶未盡B.首尾呼應、總結全文、開門見山、意猶未盡C.首尾呼應、總結全文、點明題旨、意猶未盡D.首尾呼應、總結全文、開頭點題、意猶未盡、根據(jù)開頭，試著寫一寫結尾中國有句諺語：習慣成自然。同時，希臘哲學家亞里士多

29、德曾經(jīng)說過：習慣是一種優(yōu)秀?！蔽蚁耄何业牧晳T也是一種優(yōu)秀吧！第二課時一、填空。1.句子竹石是代所寫，全詩描寫了竹子傲然挺，其中表達竹石堅勁頑強的2.大漠沙如雪，要留清白在人間二、連一連。良藥苦口利于病樹欲靜而風不止常將有日思無日書到用時方恨少莫把無時當有時無心插柳柳成蔭子欲養(yǎng)而親不待事非經(jīng)過不知難參考答案第一課時、C二、我一直認為，一個人的品格、能力多半來自習慣，是習慣使身體自動地做，是習慣在打造人的第二天性。俗話說的好：一個好習慣可以成就一個人，一個壞習慣可以毀滅一個人有習慣，就不能走向成功之巔。第二課時一、清；鄭燮；千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風二、燕山月似鉤粉骨碎身渾不怕三、略14課第一

30、課時1解釋下列句中劃橫線的詞。使弈秋誨二人弈（）非然也（）思援弓繳而射之（）為是其智弗若與（）2下列各句與“弈秋，通國之善弈者也”句式不同的一項是（）A夫戰(zhàn)，勇氣也B此則岳陽樓之大觀也C甚矣，汝之不惠3.翻譯：惟弈秋之為聽。譯文：D蓮，花之君子者也4.本文通過學弈這件小事，作者意圖闡明了一個什么道理？第二課時兩小兒辯日孔子東游，見兩小兒辯斗。問其故。一兒曰：“我以日始出時去人近，而日中時遠也。”一兒曰：“我以日初出遠，而日中時近也?！币粌涸唬骸叭粘醭龃笕畿嚿w，及日中則如盤盂，此不為遠者小而近者大乎？一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠者涼乎？孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰

31、為汝多知乎？”1.解釋詞語。辯斗：日中：以：及：盤盂：滄滄涼涼：孰：汝：2.翻譯下面的句子。（1）孔子不能決也。3.這則故事可以給我們哪些啟示？參考答案第一課時1.教誨這樣引，拉聰明才智2.C3.只聽弈秋的教導。4.闡明了學習必須專心致志，才能有所收獲的道理第二課時1.辯斗：爭辯，爭論。以：認為。日中：正午。盤盂：盛物的器皿。圓的為盤，方的為盂。滄滄涼涼：寒涼。孰：誰。汝：你。2.（1）孔子不能做出判斷。（2）誰說你智慧多呢？3.（1）說明宇宙無限，知識無窮，學無止境，即使是博學多聞的孔子也會有所不知。我們應不斷學習。（2）認識自然，探求客觀事理，要敢于獨立思考，大膽質疑。（3）我們要學習孔子

32、“知之為知之，不知為不知”的實事求是的學習態(tài)度。（4）說明了從不同角度看待問題，會有不同的結果。15課第一課時一、解釋詞語，并抄寫。和諧：清脆：缽：、給下面的生字組詞秒（）（）憐（）（）撥（）（）拒（）（）怖（）（）三、多音字組詞。看kn()kn(）惡（）w（）秘m（）b（）第二課時、近義詞和反義詞練習1、寫出下列詞語的近義詞或反義詞：近義詞：立即（）；呈現(xiàn)（）；音（反義詞：增加（）；拒絕（）。2、讀句子，寫出加點字的反義詞。.它堅硬的表蓋里還會發(fā)出清脆的聲）（）（）（.我看得入神，唯恐父親再把這美麗的世界蓋上。）.沒有請求，父親就自動給我看，我高興極了。（）生物，哪里有死的東西會自己走動，并

33、且能自動二、默讀課文，理解下面句子的意思。我那時以為凡能發(fā)出聲音的，都是活的地發(fā)出和諧的聲音呢？參考答案第一課時一、和諧：配合得適當和勻稱。清脆：（聲音）清楚悅耳。缽：陶制的器具，形狀像盆而較小。miolinb二、秒（秒針）（分秒必爭）憐（可憐）（憐愛）撥（撥動）（撥號）拒（拒絕）（婉拒）怖（恐怖）（可怖）jb三、看守看見惡人可惡秘密秘魯?shù)诙n時一、1.馬上顯現(xiàn)減少接受2.柔軟沙啞走神丑陋難過二、那時認為活的東西才會有聲音，死的東西不會發(fā)出聲音，因此機械表發(fā)出的聲音讓我覺得很驚奇。（）（）（）（）（16課第一課時1.看拼音，寫詞語。楷書書寫，力求美觀。dnngshuywidpnnhushlug

34、ng）shgud）（yjxiqirbsh）（）（）2.把詞語補充完整，然后選擇詞語填空。司空（）（）見（）知（）（）（）不舍無（）有（）追（）求（）（）（）不得其解打破砂鍋（）（）“綠葉是怎么幫助植物獲得營養(yǎng)的？”我。，我查閱了很多科普讀物，終于明白了，原來石綠葉進行了光合作用。媽媽夸我這種的學習態(tài)度很好。3.按照要求寫句子。（1）用“”畫出句中引用的部分，體會引用的好處，并仿寫句子。例：正像數(shù)學家華羅庚說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。（2）仿照例句，用加點詞語寫句子。例：只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。第二課時洗澡水的漩渦，蚯蚓的分

35、布，睡覺時眼珠的轉動，這些都是很平常的事情。善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。在科學史上，這樣的事例還有很多，它說明科學并不神秘，真理并不遙遠。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。當然，見微知著、善于發(fā)問并不斷探索的能力，不是憑空產生的。正像數(shù)學家華羅庚(gng）說過的，科學的靈感，決不是坐等可以等來的。如果說，科學領域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機遇的話，那么這種“偶然的機遇”只能給那些有準備的人，給那些善于獨立思考的人，給那些具有鍥（qi）而不舍精神的人。1.結合課文內容說說“善于打破砂鍋問到底的人”都是什么人。2.為什么說“科學并不神秘，真理并不遙遠”？3.發(fā)現(xiàn)真理的人必須具備哪些條件？參考答案第一課時1.誕生授予唯獨叛逆華羅庚砂鍋抵御機械鍥而不舍2.見慣微著戀戀獨偶根源百思問到底百思不得其解追根求源鍥而不舍3.（1）科學的靈感，決不是坐等可以等來的。這樣寫更讓人信服，增加了說服力。高爾基這樣說過，書籍是人類進步的階梯。（2）只要你勇敢地去做，那么，真理一定會被你掌握的。第二課時1.善于觀察事物、善于發(fā)現(xiàn)問題、善于探索真理的人。2.因為那些找到真理的人都是從身邊平常的事情中發(fā)現(xiàn)的。3.要有準備，善于獨立思考、具有鍥而不