遵義市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)

1、遵義市六年級小升初語文測試卷(8套試卷帶答案解析)六年級小升初語文考試卷語文班級 姓名 得分（等級） 一、用基礎來考考你（35分）1.讀句子，在括號里填上讀音為“y”的字。（2分）藺相如與廉頗同心協(xié)力，抵（ ）秦國的侵犯，保衛(wèi)了趙國。這個動人的故事家（ ）戶曉，后人常用將相和這個故事比（ ）文武百官團結一致，共同把國家的事情辦好。他們將永遠得到后人的贊（ ）。2.選詞填空。（3分）A.墨藍B.湛藍C.閃爍D.飄飛E.輕柔F.溫暖太陽給月亮寫信，鋪開天空（ ）的信箋，用金燦燦的陽光，寫下（ ）的問候，（ ）的云彩，是問候開出的花朵。月亮給太陽寫信，鋪開天空（ ）的信箋，用銀亮亮的月光，寫下（ ）

2、的問候，（ ）的星星，是問候開出的花朵。3.成語接龍：在空格內(nèi)填上一個字，使這個字既是前一個成語中的最后一個字，又是后一個成語的第一個字。（5分）事倍功（ ）明半（ ）無天（ ）新月（ ）想天（ ）門見（ ）高水（ ）聲下（ ）象萬（ ）軍萬（ ）到成功4.成語之最。（6分）（1）最昂貴的稿費（ ）（2）最大的效益（ ）（3）最潔凈的東西（ ）（4）最大的樹葉（ ）（5）最成功的戰(zhàn)斗（ ）（6）最徹底的變化（ ）5.下面的標題運用了什么修辭手法？（4分）（1）科學家都是天才？（ ）（2）繃鮮的住宅（ ）（3）沙漠里的船（ ）（4）把牢底坐穿（ ）6.歇后語、諺語、格言填空。（6分）（1）姜太公

3、釣魚（ ）（2） ，可以攻玉。（3）謙虛使人進步， 。（4） ，日久見人心。（5）車到山前必有路， 。（6）芝麻開花（ ）7.指出下列句子中省略號的作用。（4分）省略號的作用有：A.表示說活斷斷續(xù)續(xù)；B.表示列舉的省略；C.表示語意的跳躍；D.表示心理活動時斷時續(xù)。（1）古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下始終不見丈夫回來。 （ ）（2）“他會說什么呢？這是鬧著玩的嗎？自己的五個孩子已經(jīng)夠他受的了是他來啦？不，還沒有米！為什么把他們抱過來?。克麜嵛业?！那也活該，我自作自受嗯，揍我一頓也好！” （ ）（3）“謝謝上帝，總算活著回來啦我不在，你在家里做些什么呢？” （ ）（4）“我嘛縫縫補補風吼得這么

4、兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！” （ ）8.用一句話概括下面一段話的內(nèi)容。（2分）不少人喜歡喝綠茶，因為綠茶中富含一種名叫兒茶酸的多酚。兒茶酸對引起動脈硬化的物質(zhì)有抑制作用，它不僅有益于人體健康，而且還能防癌。但是，過量攝入兒茶酸會對人體的DNA造成傷害，進而誘發(fā)癌癥。實驗證明：如果人們攝入兒茶酸的濃度是綠茶所含兒茶酸的40倍，就會對DNA造成傷害，而DNA損傷與細胞癌變密切相關。 9.讀下面語段，完成練習。（3分）一個青年向老大爺問路：“喂，老頭！到諸暨市實驗小學還有多遠？”老大爺用拐杖在地上點了點說：“還有500（ ）。”“路只有論里，哪有論拐杖的？”“論里（禮），你應該叫我（ ）！”（

5、1）找出上面語段中不得體的一句話并改正。（1分） （2）根據(jù)上面語段的內(nèi)容，在括號里填上適當?shù)脑~語。（2分）二、感受古詩詞的魅力（14分）1.冬天是“千里冰封， ”的銀色世界。冬天是“ ，萬徑人蹤滅”的孤寂蕭條。（2分）2.現(xiàn)在人們常用送杜少府之任蜀州中的名句“ ”來表達對遠別好友的深情厚誼。（2分）3.有時候，有些人對自己在所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的“ ”。宋朝詩人蘇軾在題西林壁中的詩句“ ”說明的就是這個道理。（4分）4.小陶是個頑皮的孩子，已經(jīng)是六年級的學生還不知道學習的重要性，成天心思不在學習上，我想用古人的詩句來規(guī)勸他：“ ?！保?分）5.老師常用

6、“ ， ”來教育我們只有不斷地學習，吸取新鮮的知識，思想、才智才會永不枯竭，永遠充滿活力和生機。（1分）6.古詩詞中有許多句子中含有“鳥”“語”“花”“香”這四個字，請任寫兩句詩詞，含有其中一個字即可： ， 。（2分）7.春夜喜雨一詩中，從聽覺的角度寫出春雨特點的詩句是： 。（2分）三、走進名人、名著、名作（14分）1.在唐朝有一個偉大的浪漫主義詩人 ，世人稱為“詩仙”，和 合稱“李杜”。（2分）2.魯迅是著名文學家、思想家、革命家，“ ”是他一生真實的寫照。（2分）3.列夫托爾斯泰，俄國杰出的現(xiàn)實主義作家。我們學過他的作品 。他還有 、 也是舉世矚目的呢?。?分）4.詩人賈島的詩句“ ”中的

7、“ ” 字是古詩名句中點字成金的范例。（3分）5.按照示例概括出四大名著中另外四個人物的故事。（一部名著寫一個）（4分）示例：武松醉打蔣門神（1） （2） （3） （4） 四、古文閱讀（12分）鄭人有欲買履者，先自度其足，而置之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘持度?！狈礆w取之。及反，市罷，遞不得履。人曰：“何不試之以足？”曰：“寧信度，無自信也?！?.解釋加橫線的字。（3分）（1）先自度其足（ ）（2）吾忘持度（ ）（3）寧信度（ ）2.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（6分）（1）鄭人有欲買履者 （2）先自度其足 （3）而置之其坐 3.鄭人買履告訴我們什么道理？（3分） 五、習作運用（2

8、5分）下面有三角形兩個，可大可??；直線兩條，可長可短，可粗可細；圓兩個，可大可小。請你展開想象，將這些或其中幾個圖形拼成一幅畫，并給這幅畫起個標題。（2分）拼圖的標題： 看著拼成的這幅畫，你想起了什么？寫一寫由拼畫產(chǎn)生的聯(lián)想，文章題目自擬，體裁不限（詩歌除外），不少于400字。（23分）一、用基礎來考考你1.御 喻 喻 譽解析本題主要考查考生對于常見同音漢字的掌握情況。2.B F D A E C解析本題考查考生詞語的搭配和語言的感悟能力。要完成這樣的題目需要注意根據(jù)整體語境來選擇合適的答案。3.半 暗 日 異 開 山 低 氣 千 馬解析本題看似難度降低，實則增加了廣度，即要求掌握更多的成語，同

9、時能使考生體會語文的趣味。解答此題的關鍵在于考生在平時應注重對成語的積累。4.（1）一字千金 （2）一本萬利 （3）一塵不染 （4）一葉障目 （5）一網(wǎng)打盡 （6）翻天覆地5.（1）反問 （2）擬人 （3）比喻 （4）夸張解析本題意在考查考生對于常見修辭手法的認知情況。明確識別和判斷用了什么修辭手法，應掌握各修辭手法的含義及特點。（1）“反問”是用疑問的形式表達確定的意思，用來強調(diào)語氣，表達了強烈感情，而又不答，答案寓于反問之中；（2）把蟋蟀當作了人；“擬人”把物人化；（3）“比喻”是依據(jù)聯(lián)想和想象，抓住本質(zhì)不同的事物之間的相似點，用一種事物來描寫所要表現(xiàn)的另一種事物的修辭方式；（4）“夸張”

10、既可以對事物夸大升級，也可對事物縮小降級，可以渲染氣氛，增強語勢。6.（1）愿者上鉤 （2）他山之石 （3）驕傲使人落后 （4）路遙知馬力 （5）船到橋頭自然直 （6）節(jié)節(jié)高解析本題考查考生積累語言并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。7.（1）B （2）D （3）C （4）A解析本題考查考生理解具體語境中省略號的不同用法的能力。8.喝綠茶雖然有益于人體健康，但是過量攝入會誘發(fā)癌癥。（意思對即可）解析本題重點考查考生壓縮語段的能力。解此類題的思路：（1）看清題干要求，確定壓縮方向（提取關鍵詞）；（2）辨明語段類型，確定主要信息；（3）說明性語段的對象及其特征，說明的目的

11、或事物自身價值為主要信息。9.（1）喂，老頭！到諸暨市實驗小學還有多遠？ 示例：你好，大爺，請問到諸暨市實驗小學還有多遠？ （2）拐杖 大爺二、感受古詩詞的魅力1.萬里雪飄 千山鳥飛絕2.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰3.當局者迷，旁觀者清 不識廬山真面目，只緣身在此山中4.少壯不努力，老大徒傷悲5.問渠那得清如許 為有源頭活水來6.疏影橫斜水清淺 暗香浮動月黃昏（符合題意即可）7.隨風潛入夜，潤物細無聲解析本題考查學生積累詩詞并準確書寫的情況，要注意記憶的準確和書寫的準確，不要寫錯別字。三、走進名人、名著、名作1.李白 杜甫2.橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛3.窮人 戰(zhàn)爭與和平 復合4.鳥宿池邊樹，

12、僧敲月下門 敲5.示例：（1）孫悟空大鬧天宮 （2）林沖風雪山神廟 （3）諸葛亮草船借箭 （4）林黛玉葬花（符合題意即可）解析本題考查考生在閱讀文學作品時進行的積累情況。四、古文閱讀1.（1）測量 （2）尺寸 （3）尺寸解析本題考查考生對文言文詞語的積累。解本題關鍵在于平時要加強文言文閱讀，積累詞語，提高文言文閱讀能力。2.（1）鄭國有一個想要買鞋子的人。 （2）先自己測量自己的腳。 （3）然后把尺寸放在自己的座位上。3.遇事要靈活變通，不要死守教條。五、習作運用略六年級小升初測試語文模擬試題積累與運用（42分）一、讀拼音，寫詞語。（16分）fi cu bin po cn bo d jio（

13、） （ ） （ ） （ ）dun lin qn sh lng y xng wng（ ） （ ） （ ） （ ）二、下面帶點的字注音有錯誤的兩項是（ ）（4分）1、附和（h） 興（xng）旺 寺（s）院 剎（ch）那間2、糊（h）弄 梗(gng)概 玫瑰(gu) 卜(b)算子 3、江畔(pn) 粗獷(kung) 游弋(y) 嫦娥奔(bn)月三、龍在我們中華民族的心中，代表著吉祥、代表著神圣，又是力量的化身。在我們的日常生活中，像_、_、_ 等帶有“龍”的詞語，都表示贊頌和祝福。（3分）四、詩句連連看 （5分）天街小雨潤如酥 明月何時照我還 我勸天公重抖擻 要留清白在人間孤帆遠影碧空盡 不拘一格降

14、人才粉身碎骨渾不怕 唯見長江天際流春風又綠江南岸 草色遙看近卻無五、讀句子，體會其中包含的情感，選擇合適的詞語寫在括號里。（10分）傷感 恐懼 嘆惜 欽佩 欣喜1、我不禁頭涔涔而淚潸潸了。（ ）2、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（ ）3、它真的有極美麗的顏色，在幽暗的破木棚里發(fā)出略帶藍色的熒光。（ ）4、在所有的世界著名人物中，瑪麗-居里是唯一沒有被盛名寵壞的人。（ ）5、外面?zhèn)鱽硪魂嚦林氐钠ば?，我的心劇烈地跳動起來。?）六、依次填入下列句中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是（ ）(3分) 我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，_洪水造成的損失是嚴重的，恢復生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，_是今年

15、各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務相當繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。_要把洪水造成的損失奪回來，_要確保實現(xiàn)今年經(jīng)濟發(fā)展的目標。A不過雖然不但更 B然而盡管既也C但是特別不僅還 D雖然尤其既就七下列句子中加線成語使用不恰當?shù)囊痪涫牵?）(3分) A科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。B排雷是生死攸關的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡人數(shù)已經(jīng)超過二百人。C他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。D破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。八、下列各句中，沒有語病的一項是（ ）A我們期待“五四的火炬”再次

16、為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵新時代的廣大青年，緊緊圍繞以社會主義核心價值觀為核心，在中華民族的偉大復興的征程中譜寫新的青春樂章B他的臉上是一張晴雨表，喜怒哀樂總是掛在表面上，讓人一眼就可以看明白C在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，李小璐介紹了三條學習方法，具有很大的啟發(fā)性D汪勇同志的先進事跡就是一本活生生的人生教科書，全國政法機關要通過廣泛開展向汪勇同志學習的活動，形成學趕英模、爭創(chuàng)一流的濃厚氛圍九、下列句子中，標點符號使用恰當?shù)囊豁検牵?）A.在“世界讀書日”來臨之際，光明小學開展了讓閱讀陪伴我成長主題讀書活動。B.新城區(qū)的立體斑馬線視覺效果神奇：遠遠看去，仿佛一個個長方體凸起在地面上。C

17、.文成公主與松贊干布的故事，至今仍以戲劇，壁畫，傳說等形式廣泛傳播。D.面對各種突發(fā)交通事故，很多沒有經(jīng)驗的司機都束手無策。不知道該怎么處理？十、仿寫句子。(4分)人生在于奉獻，而不在于索取。如果你是一棵大樹，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤一方土地；如果你是_ _，就_；如果你是_ _,就_?？鞓烽喿x（23分）（一）感恩之心（10分）在美國，感恩節(jié)是個快樂的日子?？稍谠S多年以前，有一對夫婦卻是以絕望的心情迎接它的到來，因為太窮了，想都不敢想節(jié)日的“大餐”。看著心情糟透了的父母大吵起來，而孩子只能無助地站在旁邊。正在這時，響起了敲門聲。男孩看到門外站著一個滿面笑容的男人，手里還提著一個

18、大籃子，里頭裝滿了過節(jié)用的東西。那人說：“這份東西是別人讓我送來的，他希望你們知道還有人在關懷和愛著你們?！笨粗@份陌生人送來的禮物，夫婦倆推辭著。可那人把籃子擱在男孩子的臂彎里就轉(zhuǎn)身離開了，臨走時還留下一句溫暖的話語：“祝感恩節(jié)快樂！”感恩之心在小孩的心底油然而生，他暗暗發(fā)誓：日后也要以同樣的方式去幫助別人。18歲那年，男孩終于可以養(yǎng)活自己了。雖然他的收入很少，可在這年的感恩節(jié)，他還是花錢買了不少的食物，裝作一個送貨員，把這些食物送給了一個很窮的家庭。當他走進那個破落的房子時，前來開門的婦女警惕地盯著他。他對這位婦女說：“我是受人之托來送貨的，請你收下這些東西吧?！闭f著男孩從他那輛破車上取下

19、了那些食物。孩子們高興地歡呼了起來。“你是上帝派來的使者！”那婦女語無倫次地說。男孩忙說 不 不 是一個朋友托我送的 祝你們快樂 說完他把一張字條交給了這位婦女。字條上寫著：“今后如果你們有能力，請同樣把這樣的禮物送給其他需要幫助的人?！备卸髦氖且活w美好的種子，假如我們不光懂得收藏，還懂得適時播種，那么我們就能給他人帶來愛和希望，并因此挽救他們，或是改變他們的內(nèi)心世界。1、給文中畫橫線的句子加上標點。（3分）2、文章講了兩件事，用簡短的話寫下來。（4分）一件是： 另一件是： 3、讀了這篇短文，你有什么感受？（3分）（二） 美的啟發(fā)（13分）我家住在古城一角，窗外有一塊難得的空地，附近的居民竟

20、把它當成了堆垃圾的地方。怎么辦？我（制 治）了一個“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看一眼。這里仍舊垃圾成堆，臭氣熏天。為此我們一家人傷透了腦筋。一個星期天的早晨，爸爸、媽媽嘀咕了一陣，然后興奮地告訴我一個好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)乙积R動手，先將垃圾鏟成一堆，接著從河邊挑來石塊，砌成一個橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫（fng fng）處勾出十分好看的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細土，（栽 載）上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，種在花壇的東西兩旁。一天工夫，這兒完全變成了另一番景象。附近的居民 沒來這兒倒垃圾， 紛紛把家里珍貴的花木慷慨地奉獻出來，為這小小的

21、花圃增（zng zng）美添色。春去秋來，昔日的空地已經(jīng)是花團錦簇，翠木蔥蘢，成了古城的一角風景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！窗外，飄散著動人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外、小鳥在枝頭歡樂地歌唱看著窗外那幅人與自然相映成趣的風景圖，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美！1、在文中（ ）內(nèi)選擇正確的字或讀音，在下面畫上“”。（2分）2、在文中 里填上合適的關聯(lián)詞語。（2分）3、從文中找出下列詞語的近義詞。（2分）依然（ ） 大方（ ）4、給加點的字選擇恰當?shù)慕忉?，在序號上打“”。?分） 我們傷透了腦筋。a、穿過

22、；b、程度深；c、顯露 我聽了，樂得直拍手。a、公正；b、不斷地 c、不彎曲5、填空。（2分）過去，人們把空地當成堆垃圾的地方；后來，居民們紛紛把珍貴的花木奉獻出來。轉(zhuǎn)變原因 6、讀了這篇短文，你受到什么啟發(fā)？（3分）三、妙筆生花（35分）1、美無處不在。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是發(fā)現(xiàn)美。請你用自己的眼睛去發(fā)現(xiàn)身邊的美（如一朵花、一片景、一件事、一個人等），并把它記錄下來，題目自擬。2、“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂，而如果你把憂愁向一個朋友傾訴，你將被分掉一半的憂愁?！鄙钪?，你有過那些快樂和憂愁？請你以成長中的快樂或煩惱為話題，寫一篇習作。題目自擬。參考答案積累運用一、

23、（翡翠）(鞭炮) (殘暴) (打攪)(鍛煉)（侵蝕）（領域）（興旺）二、（1、3、）三、龍鳳呈祥 龍騰虎躍 生龍活虎 等四、 天街小雨潤如酥，草色遙看近卻無。 春風又綠江南岸，明月何時照我還。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。 粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間。孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 五、1、（傷感）2、（嘆息）3、（欣喜）4、（欽佩）5、（恐懼）六、C七、D八、D （A語意重復，去掉“以為核心”；B將“他的臉上”改為“他的臉”；C主語不一致，改為“在昨天的學習經(jīng)驗交流會上，李小璐介紹了三條具有很大的啟發(fā)性的學習方法”；）九、B十、如果你是一陣風，就帶來一絲清涼?；蛘撸喝绻闶且豢|陽光，

24、就照耀一片小草(符合仿寫格式，內(nèi)容合理即可)快樂閱讀（一）1、 ： ， ， ， ！2、一件是：許多年前，美國一個貧困家庭在感恩節(jié)那天收到了一個陌生人的禮物，讓這家的男孩有了感恩之心。另一件是：許多年以后，這個男孩也像那個陌生人一樣在感恩節(jié)送給窮人禮物，實現(xiàn)了愛的傳遞。3、感受：文章最后一段。（意思合理即可）（二）1、制 fng 栽 zng 2、不但 而且3、仍舊 慷慨 4、(1)b (2)b5、轉(zhuǎn)變原因：我們一家動手將垃圾堆改建成了花壇，骯臟的環(huán)境變美了，啟發(fā)了人們也來創(chuàng)造美。6、只有用美，才能啟發(fā)更多的人熱愛美，創(chuàng)造美?。ɑ蛘撸褐挥蟹e極地創(chuàng)造美，才能享受美。）妙筆生花根據(jù)習作質(zhì)量計分。一檔：

25、33-35分； 二檔：30-32分；三檔：27-29分； 四檔： 26分以下。重點中學六年級語文小升初試卷學校 班級 姓名 得分 一、知識積累與運用。(共59分) 1看拼音寫詞語（10分） pin p shn qng d y pi hui mi sh（ ）（ ） （ ） （ ） （ ） jng zhn lio co ch chung lng l shn shu （ ）（ ） （ ） （ ）（ ） 2下列加點字的注音完全正確的一組是(3分) （ ）A調(diào)動（dio） 薄煙( bo ) 纖弱 (xin ) B猜度 ( d ) 下載( zi ) 削足適履(xu )C露骨 ( lu ) 相稱(chng)

26、 群雄角逐(ju ) D愜意 ( qi ) 殲滅(qin ) 一著棋 (zho ) 3下列各項中沒有錯別字的一組是(3分) （ ） A脈博 靜謐 唏噓 焦躁不安B摩挲 璀璨 青睞 談笑風生C佇立 蒼穹 慷慨 甘敗下風D鏗鏘 懶惰 防礙 世外桃園4加點字解釋不正確的一項是(3分) （ ）A溫故而知新（復習） B.學而不厭，誨人不倦。（厭煩）C鮮為人知（少） D.快走踏清秋（奔馳，跑）5.依次填入下列各句橫線上的詞語，正確的一組是(3分) （ ）實踐、認識、再實踐、再認識_無窮。他是被_迫而跟從別人做壞事的。琳琳優(yōu)美的演唱，贏得全場觀眾一片喝_。瞧她那_得意相，一定又有什么高興事。 A以至協(xié)采副B

27、以致脅彩付 C以至脅彩副D以致協(xié)采付6依次填入下列句中橫線上的關聯(lián)詞語，最恰當?shù)囊唤M是(3分) （ ）我們已經(jīng)取得了抗洪搶險的決定性勝利，_洪水造成的損失是嚴重的，恢復生產(chǎn)、重建家園的工作十分艱巨，_是今年各項改革和經(jīng)濟發(fā)展的任務相當繁重，這就要求我們要加倍努力地工作。_要把洪水造成的損失奪回來，_要確保實現(xiàn)今年經(jīng)濟發(fā)展的目標。 A不過雖然不但更B然而盡管既也 C但是特別不僅還D雖然尤其既就7下列句子中加線成語使用不恰當?shù)囊痪涫?3分) （ ）A科學家們借此機會還將了解如果彗星碎片與地球發(fā)生類似的碰撞，將會有怎樣驚心動魄的后果。 B排雷是生死攸關的工作，從接受這一艱巨的工作以來，這個部隊的傷亡

28、人數(shù)已經(jīng)超過二百人。 C他從舊營壘中沖出來，但一塵不染，始終保持著崇高的品質(zhì)。 D破綻百出的一幅畫，經(jīng)這位丹青妙手三筆兩筆一改，竟變得無可挑剔了。8下列各句中，沒有語病的一句是(3分) （ ）A即使懂得了時間的可貴，那么就從今天開始，不浪費一分一秒。B通過社會實踐活動，讓我們接觸了社會，開闊了視野。C具有認真負責的工作態(tài)度，是一個人事業(yè)成功的關鍵。D今年夏天的常熟深受副熱帶高氣壓影響，是有氣象記錄以來最炎熱的季節(jié)。9下列四句中，和“風來花自舞”對仗最工整的一句是(3分) （ ）A春到鳥能言B云傍馬頭生C山高月上遲D千樹落花紅10.下列句中強調(diào)“看見他”和“搞衛(wèi)生”的一組是(3分) （ ）我今天

29、早晨在學校是看見他搞教室衛(wèi)生。 我是今天早晨在學校看見他搞教室衛(wèi)生。我今天早晨在學?？匆娝歉憬淌倚l(wèi)生。 我今天早晨是在學校看見他搞教室衛(wèi)生。 AB CD11.下面句子中的標點，恰當?shù)囊唤M是(3分) （ ） A有的同學正奮筆疾書；有的同學正掩卷沉思；而老師則平靜地站在講臺前默默地注視著他們。 B“怎么了？”一個關切的聲音傳來：“有什么困難需要我?guī)椭鷨幔俊?C鄭板橋是清代一位有名的書畫家。他一生最杰出的成就，是在詩書畫方面獨樹一幟，堪稱“詩書畫”三絕。 D父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎，我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候？這里的工作多么重要！我哪能離開呢！” 12.下列詩句中有

30、一句不是送別詩，是(3分) （ ）A桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 B海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 C莫愁前路無知己，天下誰人不識君。 D春風又綠江南岸，明月何時照我還？13.下面句子順序排列正確的是(3分) （ ）花壇中間有十多種奇花異草。走進學校大門，迎面便是美麗的大花壇。花壇外圈擺著十幾盆盛開的月季花，招人喜愛。這花壇有一米多高，有半間教室那么大?；▔詈竺媸莾尚懈叽蟮拇篼惢ǎG葉茂盛，把花壇襯托得更美了。A B C D14.針對三打白骨精作出評說的詩句是(3分) （ ）A僧是愚氓猶可訓，妖為鬼蜮必成災 B粉骨碎身全不怕，要留清白在人間C生當作人杰，死亦為鬼雄 D良藥苦口利于病，忠言逆耳利

31、于行 15.寫出下列名言或古詩的上句或下句。 (10分,每句2分) ，謙受益。（古今賢文（真理篇）學而不思則罔， 。(論語) ， 斜風細雨不須歸。（張志和漁歌子） 每當我們遇到棘手的問題往往一籌莫展，可經(jīng)過冥思苦想，會突然發(fā)現(xiàn)問題的根源，難題也就迎刃而解，真可謂 。（陸游游山西村） = 5 * GB3 ，不拘一格降人才。（龔自珍己亥雜詩）二、閱讀理解（41分）（一）跨越百年的美麗居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。她本來可以躺在任何一項大獎或任何一個

32、榮譽上盡情地享受，但是，她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。她一如既往，埋頭工作到67歲離開人世，離開心愛的實驗室。直到她死后40年，她用過的筆記本里，還有射線在不停地釋放。著名科學家愛因斯坦說過：“在所有的世界著名人物當中，瑪麗居里是唯一沒有被盛名寵壞的人?！?6在文中找出三個帶“名”的詞語，再根據(jù)意思選填到相應的括號里。(6分)名聲( ) 美好的名聲( ) 名氣和錢財( )17“盛名”是名聲很大，在居里夫人的一生中，盛名主要體現(xiàn)在哪？(3分) 18用“ ”在文中畫出居里夫人視名利如糞土的句子。（2分）19有時題目就是文章的眼睛，你認為“

33、跨越百年的美麗”中的“美麗”是指什么？(3分) （二）人生無乞丐 = 1 * GB3 朋友從南站辦事回來，給我講了一個這樣的故事： = 2 * GB3 那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落的，車子行駛到橋頭站時，上來了兩名一老一小惹人注目的乘客，從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子， 而且都是殘疾人，中年的男子雙目失明，而那大約八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，只有另一只眼能微微睜開些，小男孩牽引著他父親，一步一步摸索上車來，徑直走到車廂中央。 = 3 * GB3 當車子緩緩繼續(xù)前行時，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明，我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽。” = 4

34、 * GB3 這時候，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來，小男孩自彈自唱，孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完了幾首歌曲之后，男孩走到車廂頭，正如人們所預料的那樣，他開始“行乞”了，他沒有托著盤子，也沒有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你身旁，叫一聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著，所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè) = 5 * GB3 當男孩空著小手走到車廂尾時，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來：“怎么搞的，柳州這么多乞丐，連車上都有？” = 6 * GB3 頓時，所有的目光都集中到他倆的身上，沒想到，小男孩小小的臉上竟顯出與年齡不相稱的冷峻，聲音不大不

35、小的不緊不慢地說：“阿姨，我不是乞丐，我是賣唱的?！?= 7 * GB3 霎時間，所有淡漠的目光都變得生動起來，不知是誰帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。 = 8 * GB3 說到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？” = 9 * GB3 那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水，有一天，我路過廣場，一陣悠揚的琴聲飄來，是一位少年在拉二胡，我一眼就看出，他就是朋友提過的那個賣唱的小男孩，當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念人生無乞丐。20第 = 4 * GB3 段中“所有人都知

36、道他的意思”中，“他的意思”是指 （2分）21判斷正誤，對的在括號里打“”，錯的打“”。（8分）“惹人注目”中的“惹”字是“引起”的意思。 （ ）“盛情難卻”與“一個沒有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命”中的“卻”字都是表示轉(zhuǎn)折的意思。 （ ）“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來”中的“我”指作者。 （ ）“我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念人生無乞丐。”中的破折號起解釋作用。 （ ）22從文中找出與第 = 7 * GB3 自然段“所有淡漠的目光”意思相對應的句子：（3分） 23讀讀文章最后一段，“那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”，說說這層霧水有什么不平常的意義？（4分） 24

37、“當我把微薄的人民幣完全沒有施舍的心態(tài)鄭重地放在小男孩的手心時，我相信它同時還伴隨著一個沉甸甸的信念人生無乞丐?！蹦闶窃鯓永斫膺@句話的？（6分） 25請用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。（4分） 作文題目：我的一位小學老師要求：不寫真實校名、人名；字數(shù)不少于600字；書寫工整?！敬鸢浮恳?、知識積累與運用（59分）1（每題1分）偏僻 申請 抵御 徘徊 蔑視 精湛 潦草 櫥窗 伶俐 閃爍 （選擇題每題3分）2. A 3.B 4.B 5.C 6.C 7. D 8. C 9.A 10.B 11.C 12. D 13. D 14.A 15. （每題2分）滿招損 思而不學則殆 青箬笠，綠蓑衣 山重水復疑無路

38、，柳暗花明又一村。 = 5 * GB3 我勸天公重抖擻二、閱讀理解（41分）（一）跨越百年的美麗（14分）16、名譽，美名，名利 （每格2分，共6分）17、居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，迄今已經(jīng)百年。這是她用全部的青春、信念和生命換來的榮譽。她一生共得了10項獎金、16種獎章、107個名譽頭銜，特別是獲得了兩次諾貝爾獎。（3分）18、她視名利如糞土，她將獎金捐贈給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭中的法國，而將那些獎章送給6歲的小女兒當玩具。（2分）19、美麗是指的居里夫人在盛名環(huán)繞中依舊保持自己的高尚人格。（3分）（二）人生無乞丐（27分）20、他開始向大家“行乞”。（或：希望人們給他一些錢）（

39、2分）21、（每題2分，共8分），（“盛情難卻”的“卻”是推辭的意思）， = 3 * GB3 （此處的“我”指作者的朋友）， = 4 * GB3 22、“所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)”（3分）23、作者流下的淚水，包含著對小男孩的悲慘命運的同情；（2分）同時也是被小男孩不屈不撓、不卑不亢地和命運抗爭的精神而感動。（2分）24、“我”被小男孩的不卑不亢震撼了，在“我”心中小男孩不是乞丐。（2分）“我”相信小男孩在他的人生道路上，將會用自己的勞動獲得應有的報酬和尊嚴。（2分） = 3 * GB3 一個人即使在物質(zhì)上很貧窮，但在精神上卻不匱乏，那他始終算不得是乞丐

40、，因為積極向上的人終有崛起的一天。（意思相近即可）（2分）25、一個生活艱難的小男孩在車上賣唱時，面對屈辱不屈不撓，保護了自己的尊嚴，贏得了人們的尊重。（答 小男孩在車上賣唱得2分，答 維護尊嚴贏得尊重再得2分）六年級語文小升初試卷（時間90分鐘 總分100分）一、基礎知識1.拼音是你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。lng l（_） w r（_） mo dn（_）pi hui（_） kng ki（_） z xn（_）2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。su fng qin r y，rn w x w shng。3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（_）忘（_）

41、舍（_）為人 同心（_）力居（_）思（_） 萬古長（_） 神機（_）算4.下面的句子有錯誤，請你用修改符號在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使句意不變。例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？氣候變化無常，人們會感冒。（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關心集體。（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國

42、犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！?.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（1）待到山花爛漫時，_。（2）_，誰持彩練當空舞？（3）_，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，_。7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，_，_?！保ㄟx自為人民服務）（2）燕子去了，_；楊柳枯了，_；桃花謝了，_。（選自匆匆）（3）弈秋，通國之善弈者也。_，其一人專心致志，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，_。（選自學弈）二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題。“奶奶！”小女孩叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，?/p>

43、柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”8. 這段話選自_（國名）童話作家_的名篇賣火柴的小女孩。9. 讀這一段話時，應該用怎樣的語氣？閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。注釋：援：拉。弓繳：弓箭。10. 結合上下文理解下列詞語。（1）誨：_ （2）俱：_11. 請翻譯句子大意。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（

44、hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ．斎灰粋€重

45、要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。12. 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面（2）契機13. 破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子

46、后面的（）中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光臨。（_）B鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著。（_）14. 你對“生之喜悅”這個題目的理解： 15. 在短文中找出表現(xiàn)馬修所經(jīng)受的痛苦的句子，選兩句摘抄下來。16. 馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚？17. 讀了短文后，你有什么感受？請用簡潔流暢的語言寫下來。三、作文18.題目：我得到了 要求：在橫線上填一個適當?shù)脑~語再作文，如表揚、鍛煉、理解、教育、關心、教訓等；選擇一件事來寫，注意圍繞中心把事情經(jīng)過寫具體，做到語句通順，層次清楚；400字以上。答案解析一、基礎知識1.拼音是

47、你學習的好伙伴，請你借助拼音朋友，寫出詞語。lng l（_） w r（_） mo dn（_）pi hui（_） kng ki（_） z xn（_）【答案】 (1). 伶俐 (2). 侮辱 (3). 矛盾 (4). 徘徊 (5). 慷慨 (6). 咨詢【解析】【詳解】這道題目考查學生根據(jù)拼音寫詞語的能力。學生只有讀準字音，才能得出相應的詞語。在書寫詞語的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。其中“伶俐”的“伶”不要寫成“靈”，“矛盾”的“矛”不要寫成“予”，“慷慨”的“慨”不要寫成“概”。2.這句話，你很熟悉。請你拼一拼，認真寫出句子。su fng qin r y，

48、rn w x w shng?！敬鸢浮侩S風潛入夜，潤物細無聲?！窘馕觥俊驹斀狻窟@道題目考查學生根據(jù)拼音寫句子的能力。學生只有讀準字音，才能得出相應的句子。在書寫句子的時候，注意同音字、形似字、易錯字的辨析，要準確書寫，不要出現(xiàn)錯別字。其中“潤”不要寫成“瑞”，“聲”不要寫成“生”。3.平時你一定掌握了不少成語，現(xiàn)在就來考考你。廢（_）忘（_） 舍（_）為人 同心（_）力居（_）思（_） 萬古長（_） 神機（_）算【答案】 (1). 寢 (2). 食 (3). 己 (4). 協(xié) (5). 安 (6). 危 (7). 青 (8). 妙【解析】【詳解】本題考查學生對成語的掌握情況，關于成語，要求學生平

49、時的學習中注意成語的識記和積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思?！吧峒簽槿恕钡摹凹骸?、“萬古長青”的“青”容易寫錯。4.下面的句子有錯誤，請你用修改符號在原句修改病句。（1）小明不禁忍不住笑出聲來。（2）暑假快到了，我們已經(jīng)結束了小學的學習生活。（3）不親身體驗，怎能獲得真實的感受不是很清楚嗎？（4）我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平?！敬鸢浮浚?）“不禁”和“忍不住”刪除任何一個詞即可。（2）“已經(jīng)”改為“快要”或“即將”（3）把“不是很清楚嗎？”換成“呢？”（4）在“寫作水平”前面加“提高”。【解析】【詳解】本題考查學生對病句的辨析及修改能力。學生要學會從不同的角度分析病句原因，可以從內(nèi)容角

50、度、詞義角度分析病因，也可從語法角度分析病因，更要掌握病句的常見類型及辨識病句的方法，還需要提高修改病句的語感能力。句（1）詞語重復，刪去“不禁”或“忍不住”；句（2）不合邏輯，將“已經(jīng)”改為“即將”；句（3）用詞不當，將“嗎”改為“呢”；句（4）搭配不當，在“寫作水平”前面加“提高”?！军c睛】辨析或修改病句時，如果句子比較長，就要分析句子的結構，再判斷其存在的問題。常見的病句類型有語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結構來發(fā)現(xiàn)病因。5.下面幾種句式的變化形式是你熟悉的，請照樣子把句子換個說法，使

51、句意不變。例：氣候變化無常，人們怎么能不感冒呢？氣候變化無常，人們會感冒。（1）面對任何災難，中華民族難道會望而卻步嗎？例：王寧說：“我要像李剛那樣關心集體?！蓖鯇幷f，他要像李剛那樣關心集體。（2）烈士的母親說：“我的兒子是潛艇兵，為祖國犧牲光榮，我不能對組織提出任何要求?！薄敬鸢浮浚?）面對任何災難，中華民族不會望而卻步。（2）烈士的母親說，她的兒子是潛艇兵，為祖國而犧牲光榮，她不能對組織提出任何要求。【解析】【詳解】本題考查學生的語言表達能力。（1）句式反問句，可以改為陳述句。注意意思不能變。（2）可以改為“轉(zhuǎn)述句”?！稗D(zhuǎn)述句”就是把別人說的話轉(zhuǎn)達出來。標點符號的改變：直述句改為轉(zhuǎn)述句，冒

52、號要改為逗號，雙引號要去掉,再加上句號，并改成第三人稱的說法；“轉(zhuǎn)述句”改“直述句”，要加上冒號和引號，再加上句號，就是從第三人稱轉(zhuǎn)化為第一人稱。6.六年語文學習，你已熟記了不少古詩詞。請把下面詩詞補充完整。（1）待到山花爛漫時，_。（2）_，誰持彩練當空舞？（3）_，不教胡馬度陰山。（4）王師北定中原日，_?！敬鸢浮?(1). （1）她在叢中笑 (2). （2）赤橙黃綠青藍紫 (3). （3）但使龍城飛將在 (4). （4）家祭無忘告乃翁【解析】【詳解】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上

53、加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！皡病薄俺取薄凹馈倍际且族e字，注意和形似字、同音字的辨析。7.語文課本中許多精彩段落，你一定記得。試一試，你能行！（1）中國古時候，有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，_，_。”（選自為人民服務）（2）燕子去了，_；楊柳枯了，_；桃花謝了，_。（選自匆匆）（3）弈秋，通國之善弈者也。_，其一人專心致志，_；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，_。（選自學弈）【答案】 (1). （1）或重于泰山 (2). 或輕于鴻毛 (3). （2）有再來的時候 (4). 有再青的時候 (5). 有再

54、開的時候 (6). （3）使弈秋誨二人弈 (7). 惟弈秋之為聽 (8). 思援弓繳而射之【解析】【詳解】本題考查學生默寫古詩文的能力。此類題屬于基礎題，也是各地中考語文必考題。古詩文默寫題不論分幾種類型，都是以記憶、積累為根本的，然后在此基礎上加以理解、應用、賞析。解題時一是要透徹理解詩歌的內(nèi)容，二是要認真審題，找出合適的詩句，三是答題時不能寫錯別字?！傍櫋薄稗摹薄拔薄霸薄袄U”都是易錯字，注意和形似字、同音字的辨析。二、閱讀閱讀下面的文字，完成下列小題?！澳棠?！”小女孩叫起來，“啊！請把我?guī)ё甙桑∥抑?，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”

55、8. 這段話選自_（國名）童話作家_的名篇賣火柴的小女孩。9. 讀這一段話時，應該用怎樣的語氣？【答案】8. (1). 丹麥 (2). 安徒生 9. 急切（急迫、迫切、懇切、懇求等）【解析】【8題詳解】本題考查學生對文學常識的掌握能力。文學常識的考查旨在開闊學生的文學視野，加深對那些在社會上有重要影響力的作家、作品的了解。它主要考查：（1）識記中國重要作家的時代及代表作；（2）識記外國重要作家的國別與代表作；（3）識記文學體裁常識。這段話選自丹麥童話作家安徒生的名篇賣火柴的小女孩?！?題詳解】本題考查學生對朗讀語氣的把握能力。把握好朗讀的語氣可以幫助學生更好地理解文章，了解人物的思想感情。這段

56、話寫的是小女孩想讓奶奶把她帶走，因為她知道，如果火柴滅了，奶奶會不見的，所以應該讀出急切的語氣。閱讀下面的文言文，完成下列小題。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。注釋：援：拉。弓繳：弓箭。10. 結合上下文理解下列詞語。（1）誨：_ （2）俱：_11. 請翻譯句子大意。一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！敬鸢浮?0. (1). （1）教導，教育 (2). （2）一起，一同 11. 另一個人雖然也在聽講，心里卻認為有天鵝將要到來（到達、飛過來），老想著要拉開弓箭將它射下?！窘馕觥俊?0題詳解】本題考查

57、學生對文言文中重點實詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。其中要特別注意通假字、古今異義詞、詞類活用現(xiàn)象、一詞多義的理解。其中“俱”意思是“一起，一同”?！?1題詳解】本題考查學生對文言文句子的翻譯能力。文言文的翻譯一般有直譯和意譯兩種方法，具體到某一句子時要注意通假字、詞類活用、一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就要把省略的成分補充完整。雖：雖然；鴻鵠：天鵝；援：拉。點睛：翻譯語句時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，思考命題者可能確定的賦分點。具體的方法是：首先找出關鍵實詞、虛

58、詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔；然后按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。選自不詳參考譯文：弈秋是全國最善于下圍棋的人。讓弈秋教導兩個人下圍棋，其中一人專心致志的學習，只聽弈秋的教導；另一個人雖然也在聽弈秋的教導，卻一心以為有天鵝要飛來，想要拉弓箭去把它射下來。雖然和前一個人一起學棋，但棋藝不如前一個人好。閱讀下面的文章，完成下列小題。生之喜悅美國西海岸的邊境城市圣迭（di）戈的一家醫(yī)院里，長年住著因外傷全身癱（tn）瘓（hun）的威廉馬修。當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位的痛楚的襲擊病痛總是

59、早上光臨。在將近一個小時的折磨中，馬修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流淚，他的淚腺（xin）由于藥物的副作用而萎縮。年輕的女護士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面，不敢正視。馬修說：“鉆心的刺痛難忍，但我還是感激它痛楚讓我感到我還活著?！瘪R修住院的頭幾年，身體沒有任何感覺，沒有舒適感也沒有痛楚感。在醫(yī)生的精心治療下，有一部分神經(jīng)已經(jīng)再生，每天早上向中樞（sh）神經(jīng)發(fā)出“痛”的信號。在痛楚中發(fā)現(xiàn)喜悅，這在一般人看來簡直是荒唐。但置身馬修的處境，就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來了喜悅，而且?guī)砹讼Ｍ?。當然一個重要前提在于，馬修是一個意志堅強的人。過去馬修經(jīng)歷過無數(shù)沒有任何知覺的日夜。如果說，痛楚感是一處斷壁

60、殘垣（yun）的話，無知覺則是死寂的沙漠。痛楚感使馬修體驗到了“存在”。從某種意義上說，這甚至是一種價值體現(xiàn)醫(yī)療價值與康復價值的體現(xiàn)。當然，馬修不是病態(tài)的自虐（nu）狂，他把痛楚作為契（q）機，進而康復，享受到正常人享有的所有感受。誰也不能保證可憐的馬修能獲得這一天，但他和醫(yī)生一起朝這個方向努力，因而他盼望痛楚會在第二天早晨如期到來。12. 聯(lián)系上下文解釋詞語意思。（1）以手掩面（2）契機13. 破折號的主要用法有表注釋，表語意轉(zhuǎn)換，表聲音延長或中斷。請判斷下面句子中破折號的用法，選擇序號填在句子后面的（）中。A當陽光從朝南的窗口射入病房時，馬修開始迎接來自身體不同部位痛楚的襲擊病痛總是早上光