這個水管我們可以接水

1、Word - 3 -這個水管我們可以接水活動現(xiàn)狀：水的主題開啟了，自從孩子們開創(chuàng)了洗衣坊和小兔果吧后，大家爭著搶著去果吧、洗衣坊、菜園，而且玩得熱火朝天?？墒窃囼?yàn)室里卻冷冷清清，惟獨(dú)兩個小伴侶坐在小椅子上寧靜地釣魚、玩運(yùn)水工具。他們只是坐在水盆前時而看看水面，時而發(fā)呆，似乎對我們提供的工具并不感愛好?；顒臃此迹何覀冊谠囼?yàn)室添置的材料有針筒運(yùn)水、吸水現(xiàn)象、沉浮、變色的水等。這些材料都是單項(xiàng)、單人操作材料，在大氣的水缸、水盆面前，顯得特殊小氣，而不具有吸引力。為此，我開頭在周邊尋覓能讓孩子們與水密切交流的大氣材料?；顒诱{(diào)節(jié)：于是我?guī)е麄內(nèi)ソ淌彝饷嬲夜ぞ咄?。首先，我?guī)麄儊淼搅似餍凳遥阌X得什么東

2、西可以用來玩水，你就搬去吧，不過今日只能先挑選一樣。于是，孩子們開頭認(rèn)真端詳每一個器械。這個扁擔(dān)可以挑水誒。這個瓶子（拋接器）可以灌水，做漏斗的呢。我發(fā)覺好東西了！雷杰開頭歡呼起來：這個水管我們可以接水的！其他孩子，立馬為了過去。確實(shí)，這是一個很故意思的工具，平常我們用來建彎管，這時候不就可以用來做水管了嗎。大家雖然還不知道該怎么玩，但是一定覺得會很有趣，所以樂呵呵地抬著一箱水管回去了。路過沙水池的時候，還順道拿了兩個大水管。這樣，有了孩子們自己挑選的工具大家開頭了新的挑戰(zhàn)。雷杰立即提議：我們來接水吧，就是用這個水管把你那里的水接到我的水盆來。大家開頭跟著他來接水，一開頭他只是用一根管子接水，

3、還用漏斗輔助。旁邊默不作聲的韓柏將幾根水管接了起來，成了一個彎彎扭扭的小水管，這個水管真故意思。我在心里默默想，于是提議：你們看，他的水管很長很特殊哦，不知道是否能接水。大家一邊看著韓柏的作品，一邊自己也動起來了，隨著水管的接長，我們發(fā)覺兩個水盆之間的距離短了些，于是又調(diào)節(jié)了兩個水盆的距離，剛好水盆一高一低。 在孩子們的搭建下，已經(jīng)有了水渠引水的模樣。這時候，雷杰又發(fā)號施令：來，你來幫我扶著，我去倒水，看看能不能通。他一邊指示韓柏扶著長長的彎彎曲曲的水管，一邊去了另一頭，不停地往漏斗里加水，可是水始終沒有從另一端流出來。到了一半的時候，由于中間水管太重，倒塌了。你怎么沒有扶牢呀。一邊抱怨，一邊又開頭重新搭建，他似乎沒有任何放棄的念頭。水管又一次拼好了，預(yù)備安裝繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，我也安奈不住去協(xié)助他們一起扶管子，由于水管實(shí)在有的長。雷杰繼續(xù)在一頭不停地加水，我們仔細(xì)地扶著水管，不敢有一絲松懈。怎么還沒有流出來啊？他似乎有的焦急了，我顯然感觸到手扶的水管越來越重了，連忙鼓舞：水已經(jīng)到我這里了，你去后面等著吧，馬上就會流出來了。聽到我的話，他有了幾分感動，連忙蹲到尾部去等水。果然，沒有過多久，水就從水管里流了出來。我們勝利了！我們勝利了！他手舞足蹈的大聲歡呼，歡呼聲引來了許多同伴，大家