綿陽二診語文試題

1、綿陽市高中2012級第二次診斷性考試語 文本試題卷分第卷（單項選擇題）和第卷（非單項選擇題），第卷1至4頁，第卷4至6頁，共6頁。滿分150分。考試時間150分鐘?？忌鞔饡r，須將答案答在答題卡上，在本試題卷、草稿紙上答題無效。考試結(jié)束后，將答題卡交回。第卷（單項選擇題，共27分）注意事項：必須使用2B鉛筆在答題卡上將所選答案對應(yīng)的標號涂黑。 本部分共3大題，9小題。每小題3分。一、（12分，每小題3分）1下列詞語中加點的字，讀音全部正確的一項是A慍色（yn）軋鋼（zh） 一抹臉（m） 懲前毖后（chng）B蠹蟲（d） 商埠（b） 殲滅戰(zhàn)（jin）無從著力（zho）C庇佑（p）胚芽（pi）太陽

2、穴（xu）萬象更新（gng）D按捺（ni）躥紅（cun）青楓浦（p）年高德劭（zho）2下列詞語中，沒有錯別字的一項A遴選路游器和衷共濟恰如其份B淬煉乞巧節(jié)促不及防聚訟紛紜C部署綜合征沉冤得雪嘉言懿行D箴默滿堂彩置若罔聞秀外慧中3下列各句中，加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検茿我省城市空氣質(zhì)量評價一把尺子量到底，21個排名城市均按新標準監(jiān)測，因此空氣質(zhì)量排名能更準確地反映各城市空氣治理的差異。B高倉健在中國走紅多少有些因緣際會，因文革的混亂，人們對正義和安全感有著普遍的需求，高倉健堅毅硬朗的形象自然被人們接受。C塞拉利昂洛科港的一切被埃博拉病毒改變，恐怖與焦慮成了這里的主旋律，工廠停產(chǎn)，學校關(guān)門，診所

3、癱瘓，當?shù)厝说纳钍艿较拗啤潛逃境外十余年的犯罪嫌疑人張某在看守所里接受人民網(wǎng)記者采訪的時候表示，雖然多年來一直沒有勇氣自首，但早就有服法的準備。4下列各句中，沒有語病的一項是A在選拔干部的過程中，個別地方簡單地將學歷等同能力，過度強調(diào)年輕化、知識化，缺乏對干部人選的綜合考量，這助長了領(lǐng)導干部“學術(shù)鍍金”的動力。B教育部將建立大學生誠信檔案，要求簽訂校園誠信承諾書，涵蓋學業(yè)誠信、學術(shù)誠信、經(jīng)濟誠信、就業(yè)誠信等內(nèi)容，將成為大學生思想政治教育測評的依據(jù)。C昨日起，鐵路部門開始發(fā)售2015年2月15日以后的車票，根據(jù)過去幾年春運情況顯示，除夕前三天將進入乘客返鄉(xiāng)高峰期，因此春運搶票也將迎來高峰期。

4、D綿陽市把發(fā)展電子商務(wù)作為產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型的重點，通過政府推動、市場引導、企業(yè)運作，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境，全力打造全川“第二大電商基地”。二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成57題。德國的馬路旁常能看見長滿綠草的淺溝，這可不光是為了美觀，淺溝下面其實用石、沙、土埋了好幾層，據(jù)專家介紹，它們是用來留存、過濾雨水的。德國并不缺水，有必要這樣大費周折嗎？柏林污水處理部門負責人克斯騰的回答是肯定的。他說，柏林雨多，年均降雨量達580毫米，雨水沖刷機動車路面后，易被油污、橡膠、金屬或防凍劑等污染，因此，不能任其直接滲入地下，即使將其排到下水管道再處理也不經(jīng)濟。淺溝不僅解決了這些問題，而且還可在

5、降暴雨時緩和管道壓力。作用類似的濾水溝或地下水庫在柏林有100多處，可同時儲存雨水90萬立方米。雨水經(jīng)過沉淀，濾掉部分污染物后，再排到處理廠處理。此外，柏林還在交通繁忙地段和工業(yè)區(qū)附近建了4個“人工池塘”，用沙石和蘆葦過濾雨水。在雨水容易受污染的路段，下水道的井蓋下都裝有“篦子”，預先攔截雜物，過濾雨水?？怂跪v帶記者參觀了施普雷河邊的一個加壓泵站。柏林全城共有150多個泵站，每天24小時不間斷地把污水排到9個水處理工廠。進入泵站要經(jīng)過兩道門，內(nèi)門開啟前需要在一臺計算機終端上輸入密碼，這臺終端被鎖在一個形如自動取款機的柜子里。克斯騰說，柏林90的下水系統(tǒng)都實現(xiàn)了自動控制，因此平時不需要派遣人員進

6、入泵站,工作人員可在控制室直接用電腦操控。鑒于水道系統(tǒng)至關(guān)重要，全公司只有6個人能操作該系統(tǒng)。對于城市來說，雨水還意味著水災隱患。兩三個月前，德國東部和南部多個城市就因為暴雨引發(fā)了水災。克斯騰表示，柏林擁有強大的排水和儲水能力，并沒有這方面的擔心。自1873年建成首條下水管道以來，柏林的地下水道總長約為9550千米，其中4330千米為污水專用管道，3300千米為雨水專用管道，另外1920千米為污水和雨水共用管道。管道最細處直徑15厘米，最寬處達4.2米。他說，柏林水務(wù)公司每天平均處理污水和雨水55萬立方米，當暴雨如注時處理量還可升至140萬立方米。此外，柏林還通過相關(guān)獎懲措施，鼓勵企業(yè)和民眾就

7、近收集和儲存雨水。柏林在德國較早實行了“雨水費”制度，無論是私人房屋還是工廠企業(yè)，如果要直接向下水道排放雨水，都必須按房屋的不滲水面積交納每平方米約1.84歐元的費用，采取雨水處理措施的用戶可獲得減免優(yōu)惠。房地產(chǎn)開發(fā)商則紛紛建造綠色屋頂，這方面的經(jīng)典案例就是波茨坦廣場。在波茨坦廣場的19棟高層辦公樓中，適合建設(shè)綠色屋頂?shù)亩挤N上了綠色植物，以滯蓄雨水并且增加空氣濕度、降低城市溫室效應(yīng)，不適合建綠色屋頂?shù)慕ㄖt用雨漏管過濾雨水后，將雨水儲存到地下水庫，5個水庫每年可儲水2.3萬立方米。這些雨水一半被用來沖刷辦公樓廁所和灌溉植物，另一半則被抽到廣場旁邊的人工濕地，形成城市景觀。 5下列關(guān)于“德國馬路

8、旁的淺溝”的表述，符合原文意思的一項是 A淺溝位于德國馬路的兩旁，溝內(nèi)長滿綠草，一眼望去，仿佛所有馬路都鑲了兩道綠邊，非常美觀。B淺溝雖淺但設(shè)計卻不簡單，溝底下埋了好幾層石、沙、土，它的作用跟“地下水庫”和“篦子”差不多。C淺溝的實用性非常強，可以在暴雨驟降時留存雨水，減輕下水管道的壓力，還能夠排除水災隱患。D淺溝還能夠濾掉一部分被雨水沖刷進入溝中的地面上的污染物，如油污、橡膠、金屬或防凍劑等。6下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是A柏林在工業(yè)區(qū)附近修建“人工池塘”，與在馬路邊修淺溝的原理和目的是相同的，都是用沙石和蘆葦過濾雨水。B雨水豐富的柏林年均降雨量達580毫米，但柏林水務(wù)公司日

9、均處理雨水及污水55萬立方米的能力完全能應(yīng)付。C柏林下水系統(tǒng)相當先進，比如下水道井蓋下都裝上過濾雨水的“篦子”、工作人員可在控制室用電腦操控等。D強大的排水能力可降低城市遭遇水災的幾率，強大的儲水能力可為建設(shè)城市人工濕地形成城市景觀提供方便。7根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項是 A同為過濾被污染的雨水，修濾水溝、建人工池塘、給下水井蓋裝“篦子”三種措施各有所宜，不應(yīng)等量齊觀。B柏林地下水道中污水專用管道4330千米而雨水專用管道僅3300千米，由此可知處理污水比處理雨水難度更高。C波茨坦廣場地下水庫2.3萬M3的年儲水量，可作為有百多處地下水庫或濾水溝的柏林地下儲水能力強大的證明。D如

10、果我國借鑒柏林的做法，實行“雨水費”制度，鼓勵民眾采取雨水處理措施，那么我們的城市或?qū)⒏司?。三、?分，每小題3分） 閱讀下面的文言文，完成89題。袁公諱可立，字禮卿，別號節(jié)寰。生而警穎，有奇質(zhì)。登進士，初授蘇州府推官。石守昆玉，治蘇有清卓聲。以強項忤中丞某，中丞劾其不職。得旨，下所司勘問。一時李官 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 懼獲罪中丞，無敢直石守者。公獨直書其枉，而石得無罪。中丞因自劾歸，公論快之。以治行異等，內(nèi)召當?shù)弥G省。無何，授山西道御史。公入臺，感上知遇，于心所知無不言，于言所指無不盡。迨奉命巡城 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT ，而持斧埋輪 =

11、 3 * GB3 * MERGEFORMAT ，貴戚斂手。會有一珰 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 殺人，公廉其狀，捕而繩之，法不少貸，同列以近臣，怵公宜縱之。公憤然曰：“殺人者抵，吾知為朝廷守法而已?！睍r建言諸臣擯斥殆盡，人無敢救者。公獨抗疏辯論。疏入，奪俸一年。會一御史忤旨，上震怒。公申救，語多侵執(zhí)政。執(zhí)政大恚，不數(shù)日降旨鐫三級調(diào)外任用。尋，革職為民。是時公方與僚友對弈，報至，從容罷局，無幾微見詞色。壬戌三月，擢通政司左通政署司事。時東夷犯順，上謂彈壓登萊非公不可，于是以節(jié)鉞授公。時虜盡有南衛(wèi)，常出沒于長山、旅順間，漕艘多為所梗。公于皇城島請設(shè)參將、守備各一員，練兵三千，以

12、為登萊外藪。又設(shè)游兵兩營，飛檣往來，策應(yīng)于廣鹿諸島。制炮設(shè)墩，旌旗相望。而虜遂遠徙，烏鲗之帆不復逍遙海上矣。迨秋，虜復至，南衛(wèi)收獲，大肆侵略。公命將設(shè)伏，乘風縱火芻茭，糗糧盡歸一炬。虜忿甚，于秋杪載火炮，分兵二道以圖報復。而公先期集兵分道以應(yīng)，并夜酣戰(zhàn)，俘斬無數(shù)，虜為奪氣。東人以為設(shè)鎮(zhèn)以來自未有此捷也。癸亥四月，上念公勞苦邊事，賜白鏹文蟒以寵異之。會毛帥恃功暴橫，滿蒲昌城之捷，誕妄殊甚。公曰：“吾飾報而邀功，挾同以欺君，父臣子義不敢出也！”于是布告東江，核其虛實；而毛帥嫉公如仇，唆諫官尋端中之。上不聽。是時，朝鮮廢立之變又告。公疏請聲罪致討，謂“李琿，君也，伯也；李倧，臣也，侄也。君臣之分，天

13、地大經(jīng)，而以臣纂君，以侄廢伯，謂王綱何？”奉旨體勘，倧悔禍伏辜。公又疏請行權(quán)懷遠謂虜方欲西寇當令倧犄角用命戮力殄掃以蓋前衍時以為得策詔許之。朝鮮遂恪共助剿，以安厥位，皆公再造之也。（孔貞運節(jié)寰袁公墓志銘，有刪改）【注】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 李官：法官。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 巡城：職掌京城治安的御史。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 持斧埋輪：指執(zhí)法不懼權(quán)貴。 = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 珰：指宦官。8對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是A生而警穎 警：機敏B公論快之 快：痛快C語多侵執(zhí)政 侵：冒犯D

14、漕艘多為所梗 梗：阻塞9下列各句中，加點詞的意義和用法都相同的一組是A.B.以治行異等，內(nèi)召當?shù)弥G省 人無敢救者臣以供養(yǎng)無主，辭不受命 知之者不如好之者C.D.飛檣往來，策應(yīng)于廣鹿諸島 俘斬無數(shù)，虜為奪氣趙王以為賢士大夫，使不辱于諸侯 慎勿為婦死，貴賤輕何薄第卷（非單項選擇題，共123分）注意事項：必須使用0.5毫米黑色墨跡簽字筆在答題卡上題目所示的答題區(qū)域內(nèi)作答。答在試題卷、草稿紙上無效。 本部分共4大題，12小題。四、（31分）10.把第卷文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）公廉其狀，捕而繩之，法不少貸，同列以近臣，怵公宜縱之。（5分） （2）于是布告東江，核其虛實

15、；而毛帥嫉公如仇，唆諫官尋端中之。（5分） 11.前賢評價袁可立“正直敢言，是晚明少見的干練之才”，第卷文言文閱讀材料中哪些事件可以證明？（寫出四點即可）（4分） 12.用斜線（）給第卷文言文閱讀材料中畫波浪線的部分斷句。（限6處）（3分）公又疏請行權(quán)懷遠謂奴方欲西寇當令倧犄角用命戮力殄掃以蓋前衍時以為得策詔許之13.閱讀下面這首清詩，然后回答問題。（8分） 都門秋思（其二） 黃景仁四年書劍滯燕京，更值秋來百感并。臺上何人延郭隗 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT ，市中無處訪荊卿。云浮萬里傷心色，風送千秋變徵聲。我自欲歌歌不得，好尋騶卒 = 2 * GB3 * MERGEFORM

16、AT 話平生。【注】 = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 延郭隗：指戰(zhàn)國燕昭王禮聘賢才郭隗。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 騶卒：泛指一般仆役。簡要概括詩中“百感”的具體內(nèi)容。（4分） 請從情景關(guān)系的角度，簡要賞析第三聯(lián)。（4分） 14.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。（限選6小題）（6分） （1）三歲為婦， ； ，靡有朝矣。 （詩經(jīng)衛(wèi)風氓）（2）谷與魚鱉不可勝食，材木不可勝用， 。 （孟子寡人之于國也）（3）畫圖省識春風面， 。 （杜甫詠懷古跡其三）（4） ，微冷，山頭斜照卻相迎。 （蘇軾定風波）（5） ，秋水共長天一色。 （王勃滕王閣序）（6）春冬之時， ，

17、。 （酈道元三峽）（7） ，病樹前頭萬木春。 （劉禹錫酬樂天揚州初逢席上見贈）（8）山水之樂， 。 （歐陽修醉翁亭記）五、（22分）閱讀下面文字，完成文后1518題。（共22分）鏡里鏡外的梵高我曾去一家畫店買扇面，和老板聊開來。我說你可以拍下店里的畫放到網(wǎng)站上作為宣傳。他搖搖頭說，沒用的。我詫異地問，怎么了？他說，現(xiàn)在繪畫市場蕭條，除非是名家的畫，不然無論怎么宣傳都沒人買的。你看我店里的這幅畫，是我那生活在北京的侄子的，花了半年時間畫了這幅油畫，一直沒有賣出去，急得要砍掉自己的右手了！現(xiàn)在把畫丟在我店里。我更驚訝了，精神理想和物質(zhì)生存的矛盾竟能達到這樣的境界。想起了我腦海中常常出現(xiàn)的畫面，那是

18、1922年豐子愷先生在谷訶生活（梵高當時譯作谷訶）一書里所描述的畫面：“他背脊上負著極大的畫布，搖搖擺擺地在田野中步行他又屢屢遺棄畫布在地上，自己完全不介意。他并不想從這等作品獲得什么利益，已經(jīng)描出了，就不顧它。有的時候他畫畢了一幅畫，就把它遺留在寫生的場所，獨自回家?！辫蟾唠m也同樣貧窮，可是他的心態(tài)和現(xiàn)代的這位畫師迥然不同。梵高，一個癡狂作畫的瘋子，踽踽獨行的天才。他畫了很多自己的自畫像，那畫筆是鏡面，自畫像是鏡子里的和藝術(shù)顏料融為一體的他。鏡里的梵高是虛幻的，這幅幻影的對角線上才是真實的梵高。然而不理解他的世人看見的是鏡子里的梵高，是當時的人們心里猜測的，不曾觸到的梵高。有人說梵高的耳朵是

19、自己割掉的，有的說是在他和高更起沖突時高更割掉的，有人說他被割掉的是右耳，因為畫里的他是右耳被白布包裹著的，有人說是左耳，因為梵高是對著鏡面畫出了自己。他在美術(shù)商品店做學徒的時候人們看見鏡子里的他：孤傲、蔑視一切，因為他用冷眼嘲笑那些前來購買美術(shù)店里的名畫的人們，和美術(shù)店經(jīng)理大吵一架后卷鋪蓋走人。鏡子外的他鮮有人懂：已經(jīng)悟得真正的藝術(shù)的妙諦，在他看來那些所謂的名畫沒有達到他的藝術(shù)標準，而他苦于自己的畫作竟還沒有被賞識的機會，只有冷冷地看著那些名作被人挾了大筆的金錢前來膜拜。他也沒有心計，不會掩飾自己內(nèi)心真實的想法，也不肯裝出諂媚的模樣討好顧客，不愿說著和內(nèi)心世界截然相反的話。他和世人隔著一面鏡

20、子，明明他抬起的是左手，世人看到的是右手。明明他畫的是如今價值上億的藝術(shù)品，當時的世人看到的是不值一文的糟粕。鏡子里的他：性格是陰郁的、沉默而寡言，毫無風采。在巴黎學畫時，已經(jīng)三十三歲的他坐在古代雕刻的石膏模型面前，背后一群青年同學在那里窺探，竊笑他。鏡子外的他：一旦繪畫起來就是熱情的、靈動的。他畫畫的時候好像渾身都燃燒起來了，是那些絢爛的顏料踩著他的思想脈絡(luò)跳著火舞，活躍紙上。鏡子里的他：極端的，惡意的，狼狽的，他曾身無歸宿，寄宿當時有名的畫家、他的妹婿莫夫的家，卻又打碎莫夫的石膏模型，而后倉皇逃走。鏡子外的他：他不喜歡自命為大畫家，又拿出石膏命令他畫毫無生命的作品的莫夫的作為。在后來研究神

21、學后的一段時間，他整日苦口宣教，身心都疲憊了才肯休息，把自己的生活費都讓給窮人使用了。梵高的父親見到兒子時，梵高穿著破舊的短衫在一間污穢的小舍的稻草堆里睡覺。過度疲勞、睡眠不足、極度貧窮，他窮得只剩畫兒了。他還曾將父親寄給自己的原本就不多的生活費讓了一大半給了一個撫育五個無父小兒的孤苦伶仃的母親。鏡子里的他：不曉得迎合俗眾的心理，完全拋卻利害得失，只顧著自己的性子作畫，農(nóng)民都不肯給他做模特兒，嫌人品古怪畫風狂熱的他畫得太丑陋。鏡子外的他：他所選的題材一般是勞動者，所產(chǎn)的畫，大部分是勞動者的生活的深刻表現(xiàn)。疲勞的人，憂愁的人，病苦的人，一直不離開他的腦際，他從不畫一切上流社會的人物。食馬鈴薯的人

22、們便是他有著這一繪畫題材傾向的荷蘭時期的代表作品。他體察人民疾苦，他樂于救助。他看起來愚鈍，不會也不愿按照“市場價值”來繪畫，可是他一直懂得追隨真理。這就是真實的梵高。15下列對文章的理解不正確的兩項是（4分）A第段中，作者用一位現(xiàn)代畫師在作品賣不出去時焦灼、絕望的情節(jié)，自然引出了下文：梵高面對物質(zhì)貧窮時擁有與這位畫師迥然不同的心態(tài)。B梵高在田野中瘋狂作畫，卻又“屢屢遺棄畫布在地上，自己完全不介意”，是因為他的畫無人欣賞，賣不出去，他只能做出如此無奈又憤激的舉動。C在當時幾乎所有人眼里，梵高是陰郁而孤傲，沉默而寡言，狼狽而極端，不懂得按照市場價值繪畫的生活困窘、畫風狂熱而又人品古怪的失敗畫師。

23、D在文中，“鏡子里的梵高”有雙重的含義，既指他對著鏡子畫出來的自畫像，也指無法理解他的人所看到的他的外在的、淺表的、非真實的形象。E本文采用對比的手法，巧妙地將“鏡子里”與“鏡子外”的梵高進行對比，既突出了梵高性格的多樣性，也有力地抨擊了當世之人的無知與愚昧。16“鏡子外”的梵高是一個怎樣的畫家？請簡要概括。（6分） 17第 = 10 * GB3 段中劃線的句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（6分） 18“精神理想與物質(zhì)生存的矛盾”具有普遍性，請結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻＃?分） 六、（10分）19語文大家葉圣陶先生倡導作文要“多寫，還要多改”。請從下面葉老對兩則作文批語的修改稿中，選擇四處說明修改理由

24、。（4分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 批語原稿：條理清楚。寫了整個勞動場面，又分別寫了幾個人物，但這幾個人物的特點不夠突出。 葉老改稿：寫了整個勞動場面，又分別寫了幾個人物，條理清楚?？上н@幾個人物的特點不夠突出。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 批語原稿：題材很好。人物很可愛。結(jié)構(gòu)上嚴密。用倒敘法自然說明了故事的發(fā)生。 葉老改稿：題材很好。所寫的人物很可愛。結(jié)構(gòu)嚴密。用倒敘法自然地說明了故事的開端。20閱讀下面的材料，按照要求做題。（6分）最近，一組學生上課、班主任“盯梢”的圖片在網(wǎng)上風傳，網(wǎng)友議論紛紛。據(jù)報道，這一幕發(fā)生在河北邯鄲某中學。為了改變傳統(tǒng)的

25、學生學習和教師辦公的空間分離關(guān)系，該校實行“教師全程隨班辦公”模式，每間教室后面設(shè)置辦公室，班主任通過辦公室的大玻璃窗零距離觀察每位學生，掌握班級動態(tài)。對于這種教育管理模式，你有什么看法？請簡要闡述。要求：觀點鮮明，言之成理，表達簡明連貫，50字左右。 七、（60分）21.觀察下面的圖畫，根據(jù)要求作文。（60分）這幅圖畫引發(fā)了你哪些聯(lián)想或思考？請自選角度寫一篇不少于800字的文章。要求：題目自定，文體自選；不得抄襲，不得套作；用規(guī)范漢字書寫。綿陽市高中2012級第二次診斷性考試語文參考答案及評分標準一、（12分，每小題3分）1A（B.無從著力zhu C.庇佑b D.按捺n 年高德劭sho）2C

26、（A.路由器 恰如其分 B.猝不及防 D.緘默）3C（A.一把尺子量到底：比喻嚴格按照同一個標準進行衡量； B.因緣際會：因為有緣份的關(guān)系在一個偶然的機遇中相會； C.主旋律：比喻基本的觀點、主要的精神，一般用來指文藝作品的主要精神或基調(diào)； D.服法：認罪。）4D（A. “助長動力”搭配不當； B.成分殘缺，“涵蓋”的主語應(yīng)是“承諾書”，“將成為”的主語應(yīng)是“誠信檔案”；C.句式雜糅，應(yīng)為“根據(jù)”或“顯示”）二、（9分，每小題3分）5B（A. “所有”擴大了范圍； C. “淺溝”“能夠排除水災隱患”無中生有； D. “地面上”偷換概念，應(yīng)為“機動車路面上”）6D（A.淺溝不用蘆葦過濾雨水；B.

27、 “處理量還可升至140萬立方米”，可見“完全能應(yīng)付”錯；C裝“篦子”不能證明“下水系統(tǒng)相當先進”，且并非所有井蓋下都裝“篦子”）7B（強加因果，推不出“難度更高”的結(jié)論）三、（6分，每小題3分）8B（快：為感到痛快）9A（A.連詞，因為； B.助詞，定語后置的標志 / 代詞，的人。 C.介詞，在 / 介詞，被； D.介詞，因 / 介詞，為了）四、（31分）10（10分）（1）袁公偵查到案件的實情，就抓捕并制裁了這個宦官，嚴格執(zhí)法一點也不寬貸，同僚認為宦官是皇帝近臣，就嚇唬袁公說應(yīng)該放了他。（5分。畫線處各1分，大意1分）（2）袁公于是遍告東江地區(qū)，要核實毛帥上報情況的真假，毛帥像痛恨仇人一樣

28、痛恨袁公，教唆言官尋找事端中傷袁公。 （5分。畫線處各1分，大意1分）11.（4分）為石昆玉伸冤，制裁殺人宦官，救忤旨御史，彈壓登萊，聲討毛文龍，處理朝鮮政變。（4分。一點1分，答對四點即可）12.（3分）公又疏請行權(quán)懷遠 / 謂奴方欲西寇 / 當令倧犄角用命 / 戮力殄掃 / 以蓋前衍 / 時以為得策 / 詔許之 （3分。每對兩處1分）13.（8分）（1）久滯京師之愁，感時悲秋之嘆，不被朝廷賞識之痛，知音難尋之悲。（4分。一點1分）（2）移情入景（融情入景），情景交融，詩人抑郁惆悵、滿懷感傷，在他眼中萬里秋云染上了傷心之色，颯颯秋風送來悲涼之聲，而這悲苦凄涼之景又反過來強化了詩人的感時悲秋之

29、情。 （4分。畫線處各1分）（6分）（1）靡室勞矣；夙興夜寐 （2）是使民養(yǎng)生喪死無憾也 （3）環(huán)珮空歸夜月魂 （4）料峭春風吹酒醒 （5）落霞與孤鶩齊飛 （6）則素湍綠潭，回清倒影 （7）沉舟側(cè)畔千帆過 （8）得之心而寓之酒也（6分。每小題1分，有錯別字該小題不得分）五、（22分）15.（4分）B、E（B.梵高丟棄畫作是因為“他并不想從這等作品獲得什么利益，已經(jīng)描出了，就不顧它”，他追求的是作畫的過程而非賣畫的結(jié)果； E.“有力地抨擊了當世之人的無知與愚昧”有誤） （4分。各2分）16.（6分）梵高是一個無心計、不媚俗，甘于清貧生活，體察人民疾苦、樂于救助他人，對繪畫充滿熱情、堅持追求藝術(shù)純

30、粹性的畫家。 （6分。畫線處各2分，答對三點即可）17.（6分） = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 運用夸張手法，準確生動地表現(xiàn)出梵高作畫時的投入與澎湃的激情； = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 運用擬人手法，賦予顏料以人的動作與情態(tài)，形象地展示出梵高作畫時恣意揮灑、通過顏料準確表達自己思想的情狀； = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 整個句子形象地寫出了梵高作畫時的熱情與靈動； = 4 * GB3 * MERGEFORMAT 與他平日的“陰郁的、沉默而 寡言，毫無風采”形成鮮明對比。 （6分。每點2分，答對三點即可）18.（6分） 參考角度 = 1 *

31、 GB3 * MERGEFORMAT 堅持自己的精神理想而不顧自己的物質(zhì)生存條件。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 實事求是，加以調(diào)整：或者根據(jù)自己的物質(zhì)條件調(diào)整自己的精神理想，或根據(jù)自己的精神理想改變自己的物質(zhì)生存條件。（觀點明確2分，結(jié)合文本2分，表述準確2分）六、（10分）19.（4分） （1）“條理清楚”移到“又分別寫了幾個人物”后，形成分總關(guān)系，語意更明晰。 （2）“但”改成“可惜”，美中不足的意思很明顯，語意也委婉些。 （3）“人物很可愛”之前加上“所寫的”，意思更明確。 （4）去掉“上”字，簡潔明了。 （5）“自然”的后面加上“地”，讀來順口。 （6）“發(fā)生”改為

32、“開端”，用詞更準確。（4分。每點1分，答對任意四點得滿分）20.（6分） 示例： 肯定的角度： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 這種模式很好，學生的一舉一動都在老師的“視”界里，有利于及時發(fā)現(xiàn)問題，有針對性地解決。 = 2 * GB3 * MERGEFORMAT 這種模式很好，其出發(fā)點是能夠更好地管理學生，學生行為習慣的養(yǎng)成，不是隨便放養(yǎng)就行的，需要引導，需要管理。 否定的角度： = 1 * GB3 * MERGEFORMAT 這種模式不可取，這等于給教室安裝了活的“監(jiān)控器”，學生肯定“壓力山大”，而高壓的環(huán)境并不利于學生的成長。 = 2 * GB3 * MERGEFORMA

33、T 這種模式不可取，它折射出學校及老師對自己的學生的不信任，而缺乏信任的教育是不能促使學生自發(fā)產(chǎn)生學習愿望和動力的。 = 3 * GB3 * MERGEFORMAT 這種模式不可取，學校教育要做到“老師在與不在一個樣”，達到他律與自律間的平衡，而自律是現(xiàn)代公民必備的基本素養(yǎng)。 （6分。觀點鮮明，言之成理，表達簡明連貫各2分）七、作文（60分）21（60分） 按四川省高考作文評卷標準評卷附：文言文參考譯文袁公名可立，字禮卿，號節(jié)寰。生下來就敏悟聰穎，有不同凡響的天賦。中進士后，最初被授予蘇州府推官的職務(wù)。蘇州知府石昆玉，治理蘇州有清高不凡的名聲。因為剛直不阿得罪了巡撫某（按：即江蘇巡撫李淶），該巡撫就彈劾石昆玉，說石昆玉玩忽職守。得到皇帝圣旨后，將石昆玉下獄拷問。當時主持此事的法官都害怕得罪巡撫，沒有誰敢為知府石昆玉伸雪冤枉。只有袁公在審案文書上直接寫出石昆玉的冤枉之處，石昆玉因此沒有被判罪。巡撫某于是引咎辭職歸鄉(xiāng)，公眾的評論都表示為此感到痛快。憑借超出一般的政績，袁公被皇帝召見，可以到御史臺任職。不久，袁公被授予山西道御史的職位。袁公到御史臺任職后，非常感激皇帝的知遇之恩，凡是心里想到的沒有不說的，凡是談?wù)摰膯栴}沒有不詳盡的。及至被授予巡城御史之職，執(zhí)法不懼權(quán)豪，那些有權(quán)有勢的人紛紛束手，不敢生事。在做巡城御史期間，恰巧碰上一個宦官殺人的案件，