湘教版八年級地理上冊優(yōu)質(zhì)教案（全冊）

1、湘教版八年級地理上冊優(yōu)質(zhì)教案（全冊）中國的疆域教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）通過閱讀地圖，學(xué)生能夠說出我國的緯度和海陸位置，并能正確表述我國地理位置的優(yōu)越性。（2）在中國政區(qū)圖上找出我國的領(lǐng)土四至點，并在圖上量算我國的東西和南北之間的大致距離。（3）能在中國疆域圖上辨別及在中國疆域空白圖上填注我國瀕臨的海洋、主要島嶼、海峽，知道陸上鄰國和隔海相望的國家。 過程與方法（1）培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取地理知識的能力。（2）學(xué)會分析和評價一個國家或地區(qū)的地理位置的方法。 情感態(tài)度與價值觀通過認(rèn)識我國遼闊的疆域和優(yōu)越的地理位置，激發(fā)學(xué)生的愛國熱情?！窘虒W(xué)重點】中國的地理位置及優(yōu)越性?！窘虒W(xué)難點】培養(yǎng)學(xué)生

2、的讀圖、析圖能力，建立我國地理位置的空間觀念?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入播放視頻：近山為農(nóng)，居水為漁，臨路行商，探寨問俗，訪鎮(zhèn)尋風(fēng)。我國疆域遼闊，自然環(huán)境和人文環(huán)境多姿多彩，下面讓我們一起走進(jìn)中國，首先來了解一下我國在世界上的位置。二、新課學(xué)習(xí)（一）優(yōu)越的地理位置 多媒體展示：中國在世界上的位置圖1.根據(jù)南北半球、東西半球的分界線（赤道、20W、160E），說出我國分別位于哪兩個半球？（北半球和東半球）2.說出我國位于哪個大洲？與哪個大洋相臨？與它們的相互位置如何？（亞洲東部，太平洋西岸）3.哪條緯線穿過了我國南部？我國大

3、部分地區(qū)位于哪個溫度帶？（北回歸線穿過了我國南部，大部分地區(qū)位于北溫帶，小部分位于熱帶） 承轉(zhuǎn)過渡：一個國家和地區(qū)的地理位置，影響著地理環(huán)境的特點和人民的經(jīng)濟(jì)活動，我國的地理位置有怎樣的優(yōu)越性呢？（多媒體展示：世界政治地圖）討論1：與哈薩克斯坦、日本相比，我國海陸位置有什么不同？哈薩克斯坦是一個內(nèi)陸國，日本是一個島國，而我國是一個海陸兼?zhèn)涞膰?，東部瀕臨世界上最大的大洋-太平洋，西部深入亞歐大陸內(nèi)部，與許多國家接壤。討論2：對比我國與俄羅斯、巴西的緯度位置有什么不同？俄羅斯被北極圈穿過，屬于中高緯度，氣候較為寒冷；巴西被赤道和南回歸線穿過，大部分位于熱帶，氣候濕熱；而我國大部分位于北溫帶，四季

4、分明，小部分位于熱帶，沒有寒帶?？偨Y(jié)：我國地理位置的優(yōu)越性海陸位置東部瀕臨太平洋，多島嶼和港灣，便于發(fā)展海洋事業(yè)。另外東部地區(qū)受季風(fēng)的影響，降水豐沛；西部深入亞歐大陸內(nèi)部，同眾多國家接壤，便于發(fā)展邊境貿(mào)易。緯度位置大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶，南北氣候差異大，有利于農(nóng)業(yè)的多種經(jīng)營。（二）遼闊的疆域 多媒體展示：中國、俄羅斯、加拿大、歐洲面積比較圖表。提問：我國面積有多大？居世界第幾位？總結(jié)：我國陸地面積約960萬平方千米，僅次于俄羅斯和加拿大，居世界第三位，大致與整個歐洲的面積相當(dāng)。 多媒體展示：中國的疆域圖1.引領(lǐng)學(xué)生在圖上找出我國領(lǐng)土四至點的位置。最北端：黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航

5、道中心線上，北緯約53。最南端：海南省南沙群島曾母暗沙，北緯約4。最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處，東經(jīng)約135。最西端：新疆維吾爾自治區(qū)帕米爾高原，東經(jīng)約73。2.學(xué)生用直尺量出最東端到最西端的距離，并根據(jù)比例尺（圖上1厘米代表實際距離620千米）計算出實際距離。（約5200千米）3.緯度相差1，距離相差約110千米，請學(xué)生根據(jù)我國最南和最北相差的緯度來計算我國南北的實際距離。（約5500千米）總結(jié)：縱橫一萬里，上下五千年。 多媒體展示：中國的疆域圖、北京奧運會開幕式時北京與喀什的不同景象學(xué)生讀圖找到北京和喀什，提問：北京和喀什是東西差異還是南北差異？分析總結(jié)：北京奧運會

6、開幕式8點15分時，北京已是夜晚，而喀什還是白天，造成這種差異是因為：我國最東端位于東經(jīng)135附近，最西端位于東經(jīng)73附近，約跨60個經(jīng)度，東西跨經(jīng)度范圍大，東西端地方時相差約4小時。 多媒體展示：中國的疆域圖、春節(jié)期間黑龍江省與海南省的不同景象學(xué)生讀圖找出黑龍江和海南，提問：黑龍江和海南是東西差異還是南北差異？分析總結(jié)：春節(jié)期間，黑龍江是冰天雪地，而海南省卻是枝繁葉茂、花團(tuán)錦簇，造成這種差異是因為：我國最北端在北緯53附近，最南端在北緯4附近，約跨50個緯度，南北跨緯度范圍大，導(dǎo)致南北氣候差異很大。 多媒體展示：中國瀕臨的海洋圖讀圖總結(jié)示領(lǐng)海和內(nèi)海的區(qū)別：我國的領(lǐng)海是指從海岸基線向海上延伸1

7、2海里的海域。自然地理上的內(nèi)海是指伸入大陸內(nèi)部，僅有狹隘水道與邊緣海或大洋相接的海（如渤海）；政治地理上的內(nèi)海是指國家內(nèi)水的一部分，它包括各海港、領(lǐng)?；€以內(nèi)的海域，以及被陸地所包圍但入口較狹的海灣和通向海洋的海峽，如瓊州海峽。 多媒體展示：中國瀕臨的海洋圖 讀圖練習(xí)，在圖中找出下列地理事物：1.臨海：渤海、黃海、東海、南海2.島嶼：臺灣島、海南島、釣魚島3.海峽：臺灣海峽、瓊州海峽（三）眾多的鄰國我國陸上國界線長達(dá)2.2萬多千米，有14個陸上鄰國。 多媒體展示：中國的行政區(qū)劃圖 找出我國陸上相鄰的14個國家和隔海相望的6個國家學(xué)生讀圖，從朝鮮開始，按逆時針方向找出：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克

8、斯坦、吉爾吉斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾、越南。從北向南找出與我國隔海相望的6個國家：日本、韓國、菲律賓、馬來西亞、文萊、印度尼西亞。三、拓展延伸領(lǐng)土四至點順口溜頭上頂著黑龍江，腳踩曾母暗沙島。嘴喝兩江匯合水，帕米爾上擺擺尾。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解了我國的地理位置及其優(yōu)越性，知道了祖國領(lǐng)土的四至點、國土面積、海疆和陸疆、眾多的鄰國，從而真實地感受到了祖國疆域的遼闊，為我們偉大祖國感到驕傲和自豪。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升。【板書設(shè)計】中國的行政區(qū)劃教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）讓學(xué)生了解我國現(xiàn)行的三級行政

9、區(qū)劃，記住全國34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。（2）了解香港、澳門特別行政區(qū)的知識內(nèi)容。（3）培養(yǎng)閱讀并使用中國行政地圖的能力和學(xué)生的地理記憶能力，能在中國行政地圖上填注我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱和行政中心。 過程與方法培養(yǎng)學(xué)生運用地圖獲取地理知識的能力以及讀圖、拼圖、填圖、歸納的能力。 情感態(tài)度與價值觀通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到臺灣是我國的一個省份，香港和澳門已回歸，是我國的兩個特別行政區(qū)，激發(fā)學(xué)生的愛國主義情感。【教學(xué)重點】我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及分布?！窘虒W(xué)難點】識記我國34個省級行政區(qū)的名稱、簡稱及省府所在地在地圖上的位置。【教學(xué)方法】讀圖、拼圖、比

10、較、討論、探究、多媒體輔助?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入讓學(xué)生介紹自己的戶口所在地導(dǎo)入新課。二、新課學(xué)習(xí)（一）三級行政區(qū)劃 通過學(xué)生介紹自己的戶口所在地，進(jìn)行總結(jié)。我國現(xiàn)行的行政區(qū)劃大致上分為三級：?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、縣（自治縣、縣級市）、鎮(zhèn)（鄉(xiāng)）三級行政區(qū)劃。國家還根據(jù)實際情況需要設(shè)立特別行政區(qū)。香港已于1997年7月1日回歸祖國，設(shè)立香港特別行政區(qū)，澳門已于1999年12月20日回歸祖國，設(shè)立澳門特別行政區(qū)，我們?yōu)閭ゴ笞鎳械津湴梁妥院馈?承轉(zhuǎn)過渡：行政區(qū)劃是我們學(xué)習(xí)中國地理的基礎(chǔ)，在三級行政區(qū)劃中，最重要的是省級行政區(qū)，在今后的學(xué)習(xí)過程中會經(jīng)常用到，下面我們先來了解省級行政區(qū)的種類和數(shù)量。

11、（二）省級行政區(qū)域 多媒體展示：我國34個省級行政區(qū)域圖。提問：我國的省級行政區(qū)域共有多少個？可分為幾種呢？每一種的數(shù)量是多少呢？總結(jié)：我國共有34個省級行政區(qū)域單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。1.名稱和位置 小組活動，任選以下其中一個題目進(jìn)行討論并回答。（1）由南向北，找出臨海的省級行政區(qū)域單位。（14個，遼寧省、河北省、天津市、山東省、江蘇省、上海市、浙江省、福建省、臺灣省、廣東省、海南省、廣西壯族自治區(qū)）（2）位置最東、最西、最南、最北的省區(qū)。（黑龍江省、新疆維吾爾自治區(qū)、海南省、黑龍江?。?）鄰省最多的省區(qū)。（陜西省，鄰8?。?）按逆時針方向找出有陸上鄰

12、國的省級行政區(qū)域單位。（9個，遼寧省、吉林省、黑龍江省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、甘肅省、新疆維吾爾自治區(qū)、西藏自治區(qū)、云南省、廣西壯族自治區(qū)）（5）找出黃河干流流經(jīng)的省級行政區(qū)域單位。（9個，青海省、四川省、甘肅省、寧夏省、內(nèi)蒙古自治區(qū)、陜西省、山西省、河南省、山東?。?）找出長江干流流經(jīng)的省級行政區(qū)域單位。（11個，青海省、西藏自治區(qū)、四川省、云南省、重慶市、湖北省、湖南省、江西省、安徽省、江蘇省、浙江省、上海省）總結(jié)：初步建立34個省級行政區(qū)的空間觀念。2.輪廓 多媒體展示：省級行政區(qū)域的形象圖。討論：其他省級行政區(qū)域單位形象圖。 拼圖游戲（提前通知學(xué)生準(zhǔn)備好地圖拼圖）。（1）教師任意說出四個省區(qū)

13、的名稱，請學(xué)生將相應(yīng)的省區(qū)圖塊從政區(qū)圖上取下來。（2）教師任選四個省區(qū)圖塊，請學(xué)生根據(jù)圖塊的形狀和大小判斷各是哪一個省區(qū)。（3）教師任意說出四個省區(qū)的名稱，請學(xué)生將圖塊安裝到政區(qū)圖上相應(yīng)的位置上。3.簡稱和行政中心 多媒體展示：省級行政區(qū)域單位簡稱的由來（3種），并舉例。討論：其他省級行政區(qū)域單位簡稱的由來。 多媒體展示：其他兩種記憶省級行政區(qū)簡稱和行政中心的方法。（聯(lián)系生活實際和利用成語）討論：記憶省級行政區(qū)簡稱和行政中心的其他方法。 多媒體展示：中國行政區(qū)劃圖活動：教師在行政區(qū)劃圖上點擊各個省份，讓學(xué)生說出該省份的名稱、簡稱和行政中心。三、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)

14、習(xí)，我們了解了我國的三級行政區(qū)區(qū)劃，知道了34個省級行政區(qū)域單位的空間位置、簡稱和行政中心，同時，認(rèn)識到臺灣是我國的一個省份，香港和澳門已回歸，是我國的兩個特別行政區(qū)，為我們偉大祖國感到驕傲和自豪。五、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O(shè)計】中國的人口教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）知道我國人口的數(shù)量、分布于增長。（2）學(xué)會繪制和閱讀“人口增長曲線圖”和“人口分布圖”。（3）通過讀圖學(xué)會分析我國人口數(shù)量的變化、人口增長的特點以及人口的分布特點；理解我國人口增長較快所產(chǎn)生的問題及為此制定的基本國策。 過程與方法（1）充分利用教材中的每幅地圖，學(xué)生能從地圖中獲得有用的地理信息，探究其形成原因。（

15、2）在涉及人口增長的環(huán)節(jié)時，要求學(xué)生繪制我國人口增長曲線圖，在人口分布的環(huán)節(jié)，要求學(xué)生計算人口密度，以此不單培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力，還培養(yǎng)學(xué)生的繪圖和計算能力。 情感態(tài)度與價值觀通過了解我國人口的基本國情，理解我國實行計劃生育這一基本國策的必要性，從而樹立正確對待人口問題的態(tài)度和價值觀，樹立科學(xué)的人口觀?！窘虒W(xué)重點】我國人口在世界上的地位，增長速度以及分布特點?！窘虒W(xué)難點】我國人口的基本國情、人口問題及基本國策?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、合作探究、多媒體輔助?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入承接前課：前面我們學(xué)習(xí)了我國國土面積有960萬平方千米，有34個省級行政區(qū)域單位，在如此廣闊的土地

16、上孕育了多少中華兒女呢？下面進(jìn)入我們今天的學(xué)習(xí)中國的人口。二、新課學(xué)習(xí)（一）人口數(shù)量世界第一 多媒體展示：俄羅斯、加拿大、中國、美國的面積、人口總數(shù)、人口密度。討論：對比分析俄羅斯、加拿大、中國、美國的面積、人口總數(shù)、人口密度總結(jié)：俄羅斯國土面積約是我國的1.8倍，而我國人口約是俄羅斯的9.6倍。與面積相差不多的加拿大、美國相比，我國人口約是加拿大的39倍，約是美國的4.3倍，可見我國是世界上名副其實的人口大國。 多媒體展示：2019年世界人口構(gòu)成圖。提問：人口居世界前六位的國家的人口占世界的百分比各是多少？學(xué)生回答：中國占世界人口的18%，印度占18%，美國占4%，印度尼西亞占3%，巴西占3

17、%巴基斯坦占3%，其他國家和地區(qū)占51%?？偨Y(jié)：中國總?cè)丝跒?4.2億，比印度大約多5千萬，約占世界總?cè)丝诘奈宸种唬贸鑫覈丝诘牡谝粋€特點：是世界上人口最多的國家。 多媒體展示：中國各省級行政區(qū)域單位的人口數(shù)量圖。提問：我國人口超過5000萬以上的省級行政區(qū)域單位有哪些？超過8000萬以上的省級行政區(qū)域單位有哪些？學(xué)生回答：我國人口超過5000萬以上的省級行政區(qū)域單位分別是：河北、江蘇、浙江、安徽、山東、河南、湖北、湖南、廣東、四川。超過8000萬以上的省級行政區(qū)域單位分別是：山東、河南、廣東和四川。總結(jié)：世界上人口超過5000萬以上的國家就被稱為人口大國，而我國人口超過5000萬以上的省

18、有10個，超過8000萬的省有4個，其中廣東是我國人口最多的省級行政區(qū)域單位，人口超過了1億。（二）人口增長速度較快 學(xué)生繪圖：根據(jù)課本提供的中國人口數(shù)據(jù)（不包括香港、澳門和臺灣），要求學(xué)生繪出1949年以來中國人口增長曲線圖。提問：從1950年到2010年，中每間隔10年各增加多少人口？分析計算結(jié)果，可以獲得哪些結(jié)論？學(xué)生計算后回答： 1950年至1960年，人口增長了1.1億；1960年至1970年，人口增長了1.9億；1970年至1980年，人口增長了1.4億；1980年至1990年，人口增長了1.5億；1990年至2000年，人口增長了1.55億；2000年至2010年，人口增長了0.

19、45億。人口增長很快。總結(jié)：從我國人口的第二個特點為人口基數(shù)大，增長速度快。 多媒體展示：中國人口增長曲線圖。設(shè)問：1949年新中國成立以后，我國人口呈直線上升趨勢，為什么？總結(jié)：新中國成立以后，由于人民生活水平的提高，醫(yī)療衛(wèi)生條件的改善，人口死亡率大幅度下降和人口出生率的上升，中國人口迅速增長。（三）人口分布疏密不均 多媒體展示：中國人口分布圖。提問：從找出江蘇、山東、新疆和西藏，對比四省區(qū)的面積、人口數(shù)量和人口密度。直接總結(jié)：我國東部地區(qū)人口密度大，西部地區(qū)人口密度小。 過渡：人口密度決定人口疏密程度。小組合作：在中國人口分布圖中找到黑龍江省的黑河市和與云南省的騰沖縣，兩地之間連線，小組合

20、作找出我國人口密度在400人以上和10人以下的省級行政區(qū)域單位。小組代表回答：人口密度在400人以上的省區(qū)多在黑河騰沖線以東，主要集中在河北、河南、山東、江蘇、安徽、浙江、四川等省，人口密度在10人以下的省區(qū)多在黑河騰沖線以西，主要集中在青海、西藏、新疆和內(nèi)蒙古等省區(qū)。總結(jié)：黑河騰沖線以西的地區(qū)面積占57%，人口僅占6%；黑河騰沖線以東的地區(qū)面積占43%，人口占94%。得出我國人口的第三個特點：分布不均，東多西少。 小組討論：影響我國人口分布疏密不均，東多西少的因素有哪些？直接總結(jié)：影響人口分布的主要因素既有自然因素也有社會經(jīng)濟(jì)因素，概括為：地形、氣候、交通、開發(fā)歷史等。一般來說，東部地區(qū)地形

21、以平原為主，氣候受季風(fēng)的影響，溫和濕潤，交通發(fā)達(dá)，有開發(fā)歷史較早且工業(yè)發(fā)達(dá)的密集城鎮(zhèn)，因此人口稠密；西部地區(qū)地形以山地、高原為主，氣候干旱，交通不便，多為偏僻的農(nóng)業(yè)、牧業(yè)地區(qū)，因此人口稀疏。 過渡：我國人口密度東西部之間存在差異，城鎮(zhèn)和農(nóng)村人口也存在差異。 多媒體展示：中國城鎮(zhèn)人口與農(nóng)村人口百分比圖。提問：2011年和199年相比，我國城鎮(zhèn)人口和農(nóng)村人口所占百分比有何變化，說明了什么？學(xué)生回答：1990年，我國城鎮(zhèn)人口占26.4%，農(nóng)村人口占73.6%；2011年，我國城鎮(zhèn)人口占48.7%，農(nóng)村人口占51.3%，說明我國城鎮(zhèn)人口增長迅速?？偨Y(jié)：我國城鎮(zhèn)人口增長迅速，隨著中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，大量的農(nóng)

22、村人口進(jìn)入城鎮(zhèn)，中國的城鎮(zhèn)人口將會繼續(xù)增加。（四）中國的人口政策討論：人口增長過快會帶來哪些問題？我國采取了哪些相應(yīng)的政策？學(xué)生回答：學(xué)生回答，相互之間補充。直接總結(jié)：我國人口基數(shù)大，人口增長過快會帶來一系列的問題，如：交通擁擠、住房擁擠、就業(yè)困難、資源短缺、環(huán)境污染等問題。因此我國把實行計劃生育作為一項長期的基本國策，控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)，使人口增長與社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)，與資源環(huán)境相協(xié)調(diào)。三、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。四、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解了我國的人口特點，理解了我國的人口政策，我們要樹立正確的對待人口問題的世界觀和價值觀，樹立正確的人口觀。五、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升

23、?！景鍟O(shè)計】民族教案【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能認(rèn)識我國是一個統(tǒng)一的多民族國家，理解和踐行我國的民族政策。 過程與方法通過判讀中國民族分布圖，說出我國民族分布特點，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。 情感態(tài)度與價值觀了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團(tuán)結(jié)和睦的情感。【教學(xué)重點】（1）了解我國的民族構(gòu)成和文化特色，養(yǎng)成各民族團(tuán)結(jié)和睦的情感。（2）通過判讀中國民族分布圖，說出我國民族分布特點?！窘虒W(xué)難點】讀圖說出我國少數(shù)民族的地區(qū)分布特點。【教學(xué)方法】讀圖、析圖、合作探究、多媒體輔助?！菊n時安排】1課時?！窘虒W(xué)過程】一、情景導(dǎo)入周恩來總理名言：我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。二、新課學(xué)習(xí)（一）五十六

24、個民族 閱讀教材。提問：哪個少數(shù)民族人口最多？人口超過500萬的少數(shù)民族有哪些？各民族大小不同，法律地位有什么相同點？學(xué)生回答：少數(shù)民族中壯族人口最多，人口超過500萬的少數(shù)民族有滿族、回族、苗族、維吾爾族、彝族、土家族、蒙古族、藏族。各個民族，一律平等。 多媒體展示：漢族和少數(shù)民族人口比例?？偨Y(jié)：我國是一個團(tuán)結(jié)統(tǒng)一的多民族大家庭，有56個民族。各民族中，漢族人數(shù)最多，約占全國人口總數(shù)的92%。其他民族人口總數(shù)較少，統(tǒng)稱為少數(shù)民族。各少數(shù)民族的人口數(shù)量相差懸殊，其中人口最多的是壯族，也有的少數(shù)民族人數(shù)僅幾千人，如珞巴族、赫哲族等。中國各民族不論人口多少、社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展程度高低、風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰

25、如何，都是中華民族的一部分，具有平等的地位。（二）獨特的民族風(fēng)情 多媒體展示：人民幣上不同民族的文字，讓學(xué)生找出所對應(yīng)的民族。 活動（利用多媒體）：連線各民族和與之對應(yīng)的服飾、節(jié)慶景觀。講解：傣族-潑水節(jié)農(nóng)歷清明節(jié)后，人們互相潑水，被潑到的水越多，感覺越是吉祥、幸福、健康。漢族-元宵節(jié)農(nóng)歷正月十五，人們展花燈，猜燈謎，吃湯圓，共度元宵節(jié)。高山族-豐收節(jié)農(nóng)歷七八月秋收季節(jié)，臺灣原住民身著民族服裝，聚集在一起，載歌載舞，感恩豐收。藏族-雪頓節(jié)每年八九月間，舉行展佛、賽牦牛、馬術(shù)表演、群眾游園等活動。蒙古族-那達(dá)慕節(jié)每年農(nóng)歷六月初四到初八，牧民們聚集在草原上，舉行賽馬、射箭、摔跤等競賽，以表達(dá)豐收的

26、喜悅?？偨Y(jié)：中國民族眾多，各民族都有自己的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣。各民族在建筑、飲食、服飾、風(fēng)俗、節(jié)慶、藝術(shù)、體育、宗教等方面的文化精粹，共同組成了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。我們應(yīng)尊重各民族的傳統(tǒng)文化和風(fēng)俗習(xí)慣，鞏固和發(fā)展民族團(tuán)結(jié)。（三）中國的民族分布 多媒體展示：民族分布圖。小組合作：選擇不同民族，判讀其分布省區(qū)名稱。學(xué)生回答后，教師總結(jié)：中國各民族分布具有“大散居，小聚居，交錯雜居”的特點。漢族分布最廣，主要集中在東部和中部地區(qū)。少數(shù)民族主要分布在西南、西北和東北部地區(qū)。在某個民族聚居的地方，也會有其他民族分布。 過渡：少數(shù)民族雖然人口數(shù)量少，但對國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展和穩(wěn)定等作出了重要貢獻(xiàn)。 多媒體展示：民

27、族區(qū)域自治的內(nèi)容。直接總結(jié)：我國設(shè)置了自治區(qū)、自治州、自治縣、民族鄉(xiāng)等行政區(qū)域。各少數(shù)民族在自治區(qū)域內(nèi)行使自治權(quán)。三、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。四、課堂總結(jié)今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國民族的構(gòu)成、分布等內(nèi)容，同時也了解了一些民族風(fēng)情。中華民族大家庭的和睦團(tuán)結(jié)，需要我們共同努力和維護(hù)。攜起手來，讓我們一起建設(shè)美好的家園。五、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O(shè)計】中國的地形教案第1課時 山脈縱橫交織【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能能夠從中國主要山脈分布圖中，掌握我國主要的山脈名稱和走向。 過程與方法能夠結(jié)合中國主要分布圖，并適當(dāng)?shù)剡\用數(shù)據(jù)，概括我國山脈分布的主要特征。 情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)對我國“基本地形

28、國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。【教學(xué)重點】我國主要山脈的名稱和走向。【教學(xué)難點】識記我國主要山脈的位置?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入多媒體展示：名山圖片。二、新課學(xué)習(xí)（一）東西走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示天山山脈、陰山山脈、昆侖山脈、秦嶺、南嶺。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確山脈的走向：東西走向。（二）南北走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示賀蘭山、六盤山、橫斷山區(qū)的部分山脈。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確山脈的走向：南北走向。（三）東北西南走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示西側(cè)的大興

29、安嶺、太行山、巫山、雪峰山；中間的長白山、武夷山；東側(cè)的臺灣山脈。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確山脈的走向：東北西南走向。（四）西北東南走向的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示阿爾泰山、祁連山。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確山脈的走向：西北東南走向。（五）弧形山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示喜馬拉雅山脈。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生明確山脈的走向：弧形。（六）位于省級行政區(qū)域單位交界處的山脈 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示祁連山、太行山、武夷山和南嶺。提問：找出山脈兩側(cè)的省級行政區(qū)域單位。學(xué)生回答：祁連山：甘肅省和青海?。惶猩剑汉颖笔『蜕轿魇?；武夷山：福建省和江西省；南嶺：廣東省和湖南省。繪圖

30、填圖：引導(dǎo)學(xué)生在空白行政區(qū)劃圖上用鉛筆畫出這四個山脈的位置并填寫兩側(cè)的省級行政區(qū)域單位。 多媒體展示：連接所有山脈。提問：我國山脈的分布有什么特點。學(xué)生回答：縱橫交織。繪圖填圖：引導(dǎo)學(xué)生在空白行政區(qū)劃圖上用鉛筆畫出所有山脈的位置。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們掌握了我國主要山脈的名稱和走向，即“三橫、三豎、三撇、兩捺、一弧形”，為我們偉大祖國的雄偉壯闊感到驕傲和自豪。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升。【板書設(shè)計】中國的地形教案第2課時 地形復(fù)雜多樣【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）運用中國地形圖和景觀圖，說出我國重要地形區(qū)的空間分布和特點。（2）分析不同地形對人們生產(chǎn)

31、、生活的影響，樹立因地制宜的觀念。 過程與方法能在地形圖上識別我國的主要地形，提高讀圖、識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)對我國“基本地形國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感?！窘虒W(xué)重點】（1）我國五種地形的特點。（2）學(xué)會在地形圖上識別我國的主要地形?！窘虒W(xué)難點】讀中國地形圖?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入多媒體展示：我國主要山脈示意圖。承轉(zhuǎn)過渡：我國不同走向的山脈，就像大地上隆起的一根根脊梁，構(gòu)成了我國地形的“骨架”，它們縱橫交織，把我國地表分隔成大大小小的地形區(qū)。接下來，我們要學(xué)習(xí)我國的主要地形區(qū)。二、新課學(xué)習(xí)（一）四大高原

32、 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示青藏高原位置、青藏高原風(fēng)光。講解：青藏高原位于我國西南部，是世界上最大的大高原，高原上雪山連綿，冰川廣布。 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示內(nèi)蒙古高原位置、內(nèi)蒙古高原風(fēng)光。講解：天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草地見牛羊。這首舉世聞名的敕勒歌，形象生動地描繪了內(nèi)蒙古大草原興旺發(fā)達(dá)的景象。內(nèi)蒙古草原草場廣布，草質(zhì)優(yōu)良，是我國重要的奶源地。 多媒體展示：中國地形分布圖，顏色顯示黃土高原位置、黃土高原風(fēng)光。講解：黃土高原是世界上最大黃土分布面積最廣的區(qū)域，水土流失嚴(yán)重，溝壑縱橫。 多媒體展示：云貴高原梯田。引導(dǎo)：引導(dǎo)學(xué)生回答云貴高原梯田的形成與云貴高原的地形有關(guān)?？偨Y(jié)：

33、四大高原的景觀特點：青藏高原終年積雪，冰川縱橫；內(nèi)蒙古高原起伏和緩，草原肥美；黃土高原黃土最多，溝壑縱橫；云貴高原地形崎嶇，梯田景觀。（二）四大盆地承轉(zhuǎn)過渡：在縱橫交錯的山脈之間分布著大大小小的盆地，其中四大盆地最為著名。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示塔里木盆地位置、景觀圖。講解：塔里木盆地位于新疆南部，是中國最大的內(nèi)陸盆地。盆地內(nèi)有中國最大的沙漠塔克拉瑪干沙漠。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示準(zhǔn)噶爾盆地位置、景觀圖。講解：準(zhǔn)噶爾盆地位于天山山脈北側(cè)，盆地內(nèi)綠洲具有相當(dāng)規(guī)模。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示柴達(dá)木盆地位置、景觀圖。講解：柴達(dá)木盆地位于青海省西北部

34、，是海拔最高的盆地。盆地內(nèi)礦產(chǎn)資源豐富，素有“聚寶盆”之稱。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示四川盆地位置、景觀圖。講解：四川盆地位于青藏高原的東南側(cè)，有“天府之國”之稱。（三）三大平原 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示三大平原的位置、景觀圖、主要河流。講解：位于我國東北地區(qū)的東北平原、首都北京所在的華北平原、長江流域的長江中下游平原，它們依山連海，是一條縱貫我國南北的沖積平原帶。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示東北平原的位置、景觀圖。講解：我國東部平原多是由河流所攜帶泥沙不斷堆積而成的。東北平原分布有肥沃的黑土。據(jù)測算，黑土的養(yǎng)分比華北平原的褐土要高35倍。在沼澤地

35、若能采取排水措施，它可變成良好的耕地。我國在此已建成一批機(jī)械化的農(nóng)場。昔日“光長野草不長糧”的“北大荒”已變成了富饒的“北大倉”。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示華北平原的位置、景觀圖、主要河流。提問：塑造華北平原的主要是哪條河流？學(xué)生回答：黃河、淮河、海河。教師總結(jié)：黃河含沙量為世界之冠，是塑造華北平的主力。 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示華長江中下游平原的位置、景觀圖。講解：長江中下游平原較前兩個平原都小，但卻是工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)、人口眾多的繁榮地區(qū)，是著名的“魚米之鄉(xiāng)”。（四）三大丘陵 多媒體展示：中國主要山脈分布圖，顏色顯示三大丘陵位置。講解：我國的丘陵很多，特別是在東部地

36、區(qū)分布相當(dāng)廣泛，自北向南主要有遼東丘陵、山東丘陵和東南丘陵?？偨Y(jié)過渡：我國是一個山地多、平原少的國家，山區(qū)面積占國土面積的2/3。我們應(yīng)該十分珍惜和合理利用現(xiàn)有耕地，積極開墾荒地，因地制宜發(fā)展農(nóng)業(yè)，為人民提供更為充足、豐富的農(nóng)產(chǎn)品。（五）因地制宜發(fā)展山區(qū)經(jīng)濟(jì) 多媒體展示：山區(qū)圖。提問：山區(qū)地形崎嶇，交通不便，但山區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)也具有優(yōu)勢條件，比如山區(qū)蘊藏著豐富的礦產(chǎn)資源、山區(qū)的河流可以發(fā)電等等。山區(qū)發(fā)展經(jīng)濟(jì)還具有哪些優(yōu)勢條件？學(xué)生回答后老師總結(jié)：山區(qū)旅游資源豐富，可以發(fā)展旅游業(yè)。山區(qū)森林資源豐富，可以提供木材。此外，山區(qū)從山腳到山頂?shù)臍夂蚩赡茏兓艽?，水熱條件多樣，可以在選擇合適的地方種植藥材等。

37、 多媒體展示：山區(qū)災(zāi)害。講解：山區(qū)生態(tài)脆弱，要注重保護(hù)，合理開發(fā)。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們掌握了我國主要地形區(qū)的位置、分布和景觀，認(rèn)識到我國是一個地形類型多樣、山區(qū)面積較大的國家。山區(qū)有經(jīng)濟(jì)發(fā)展的優(yōu)勢，但山區(qū)的生態(tài)也很脆弱，我們要因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)，注重保護(hù)生態(tài)，走可持續(xù)發(fā)展的道路。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O(shè)計】中國的地形教案第3課時 地勢西高東低【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能學(xué)會通過讀圖歸納出我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點。 過程與方法通過讀圖了解我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的特點，提高讀圖、識圖能力。 情感態(tài)度與價值觀增強(qiáng)對我國“基本地形

38、國情”的好奇心，提高學(xué)習(xí)地形的興趣，增強(qiáng)熱愛祖國的情感。【教學(xué)重點】我國地勢特點：西高東低、呈階梯狀分布?！窘虒W(xué)難點】分析我國地勢西高東低、呈階梯狀分布的優(yōu)勢。【教學(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、探究、多媒體輔助。【教學(xué)過程】一、情景導(dǎo)入回顧上節(jié)課內(nèi)容：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了我國地形的特點，主要是地形類型多樣，山區(qū)面積廣大。地形指的是地表的形態(tài)，還有一個概念與地形相關(guān)，那就是地勢。什么是地勢呢？地勢指的是地表高低起伏變化的總趨勢，簡單地說，就是哪邊高，哪邊低的問題。那么，我國的地勢有什么特征呢？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)和探討的問題。二、新課學(xué)習(xí)（一）地勢西高東低 多媒體展示：中國分層設(shè)色地形圖，學(xué)生讀

39、圖觀察，討論以下問。小組合作：1.這是一張什么類型的地形圖？圖上不同的顏色代表的海拔高度大約是多少？2.請你讀圖分析一下，我國地勢哪邊高，哪邊低？說說你是如何分析的？由此得出了什么結(jié)論？學(xué)生討論后回答：多媒體展示的是分層設(shè)色地形圖，它主要是用深淺不同的顏色來表示不同區(qū)域的地形類型和地勢的高低。在圖中，我國西南部棕黃色的區(qū)域平均海拔在4000米以上，中部淺黃色的區(qū)域平均海拔在10002000米，東部綠色的區(qū)域平均海拔在500米以下。所以，我國的地勢西部高，東部低，概括地說，就是西高東低。（我國西部多山地、高原，東部以平原和丘陵為主。）承轉(zhuǎn)過渡：我國地勢的總特點就是西高東低。如何能更好地表現(xiàn)出這一

40、特點呢？這就要用到以前我們學(xué)過的另一種地形圖地形剖面圖。 多媒體展示：沿 32N緯線所作的中國地形剖面圖和簡略圖?；顒樱涸囋囎约河谜劬€在紙上畫一幅簡略示意圖。提問：觀察這幅簡略圖，說說我國地勢的起伏變化有什么特點？學(xué)生回答：我國地勢西高東低，大致呈三級階梯狀分布。就像奧運會獲獎的運動員一樣，第一名站在高一點的臺階上，最高處就是第一階梯。（二）三大階梯承轉(zhuǎn)過渡：我們知道了我國地勢大致呈三級階梯狀分布的特點，結(jié)合讀中國地形的分布圖，說說每一級階梯上分別有哪些主要的地形區(qū)，相鄰兩級階梯的分界線分別是什么呢？ 多媒體展示：帶領(lǐng)學(xué)生在中國地勢三階梯示意圖中勾出三級階梯的分界線，并在相應(yīng)位置填出三級階梯的

41、名稱，同時標(biāo)注界限上的主要山脈?？偨Y(jié)：我國地勢三階梯，西部高來東部低，昆侖祁連橫斷山，一二階梯站兩邊，三在大太巫雪東。承轉(zhuǎn)過渡：了解了我國地勢的三級階梯及其分界線，接下來我們繼續(xù)來了解各級階梯內(nèi)部的狀況。 多媒體展示：中國地勢三級階梯分布示意（沿32N剖面）圖和中國地形的分布圖，我國三級階梯概況表。引導(dǎo)：結(jié)合中國地勢三級階梯分布示意（沿32N剖面）圖和中國地形的分布圖，說出總結(jié)我國三級階梯概況，并完成下表。表1 我國地勢三級階梯的概況階梯名稱平均海拔（米）主要地形類型主要地形區(qū)第一級階梯4000米以上高原青藏高原、柴達(dá)木盆地分界線：昆侖山祁連山橫斷山一線第二級階梯10002000米高原、盆地內(nèi)

42、蒙古高原、黃土高原、四川盆地、塔里木盆地、準(zhǔn)噶爾盆地、云貴高原分界線：大興安嶺太行山巫山雪峰山一線第三級階梯500米以下平原、丘陵東北平原、華北平原、長江中下游平原和東南丘陵（三）地勢特征對我國的影響承轉(zhuǎn)過渡：我國地勢的基本特征是西高東低，呈階梯狀分布，這樣的地勢特點對我國自然地理環(huán)境的其他要素有沒有影響呢？小組合作：（1）地勢對氣候的影響。（2）地勢對河流的影響（溫馨提示：流向、水能）。（3）地勢對交通的影響（溫馨提示：不利和有利）氣候組回答：西高東低的地勢便于東部海上的濕潤氣流深入內(nèi)陸，形成降水，有利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。提問：從地勢的角度分析中國降水量大于400mm區(qū)域為什么比較廣？假如中國地勢東

43、高西低，會對中國氣候造成什么影響？教師加以引導(dǎo)和總結(jié)：地勢西高東低，東部海上的濕潤氣流可以深入內(nèi)陸，降水多。如果地勢東高西低，會阻斷東部海上的濕潤氣流，可能使得我國出現(xiàn)大范圍的沙漠。河流組回答：西高東低的地勢使得我國的許多大江大河滾滾東流，河流在高低階梯的轉(zhuǎn)換處，落差大，水能資源極為豐富。西高東低的地勢教師實驗演示：一個同學(xué)手拿風(fēng)車，放在臉盆上方，另一同學(xué)用茶杯從臉盆舀水倒向風(fēng)車，使其轉(zhuǎn)動?，F(xiàn)象一：倒水時，靠近風(fēng)車，風(fēng)車可能根本不動?，F(xiàn)象二：拉開一定距離后，再倒水，風(fēng)車開始轉(zhuǎn)動。現(xiàn)象三：距離越遠(yuǎn)倒水，風(fēng)車轉(zhuǎn)速越快。教師提問：為什么會有這樣的區(qū)別？教師加以引導(dǎo)和總結(jié)：聯(lián)系水電站的原理，河流水能大

44、的原因要從兩方面回答：一是要有豐富的水量，二是要落差大。交通組回答：大江大河自西向東流，有利于溝通東西交通，加強(qiáng)了我國內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。教師歸納小結(jié)：我國西高東低的地勢特點使得我國的江河大多自西向東流，古詩有云“大江東去浪淘盡”，“一江春水向東流”。這些大江大河溝通了我國東西的交通，加強(qiáng)了內(nèi)地與沿海的聯(lián)系。在階梯的交界處河流落差較大，水能資源豐富，我國的許多大型水電站都建設(shè)在這些地帶。此外，西高東低的地勢還有利于海洋上的濕潤氣流深入內(nèi)地，形成降水?？梢哉f西高東低的地勢是我國自然地理環(huán)境的一大優(yōu)勢。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們掌握了我國地勢特征及影響、三級階梯的

45、界限及界限上的主要山脈、界限兩側(cè)的主要地形區(qū)等，認(rèn)識到西高東低的地勢是我國自然地理環(huán)境的一大優(yōu)勢，我們?yōu)閭ゴ蟮淖鎳械阶院馈Ａ?、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O(shè)計】中國的河流教案第1課時 外流區(qū)為主【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）在地圖上找出我國主要的河流，根據(jù)河流的歸宿區(qū)分外流河、內(nèi)流河，歸納我國外流河、內(nèi)流河的分布特征。（2）運用資料，比較我國外流河、內(nèi)流河的水文特征。 過程與方法運用地圖及相關(guān)資料進(jìn)行分析和歸納。 情感態(tài)度與價值觀樹立因地制宜、合理地利用資源的科學(xué)的發(fā)展觀?！窘虒W(xué)重點】（1）歸納我國外流河、內(nèi)流河的基本特征。（2）比較我國外流河、內(nèi)流河的水文特征?！窘虒W(xué)難點】外流區(qū)和內(nèi)

46、流區(qū)的劃分和空間識記。【教學(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、多媒體輔助。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 多媒體展示：中國主要河流分布圖。提問：看到地圖的第一印象是什么？學(xué)生回答后教師導(dǎo)入：中國的河流眾多，那么怎么歸類認(rèn)識呢？讓我們一起來學(xué)習(xí)。二、新課學(xué)習(xí)（一）外流區(qū)與內(nèi)流區(qū) 多媒體展示：外流河和內(nèi)流河示意圖。講解：最終流入海洋的河流叫做外流河，最終未能流入海洋的河流叫做內(nèi)流河。 多媒體展示：流域示意圖。講解：匯集河水的地域稱為河流的流域。外流河的流域稱為外流區(qū)。提問：內(nèi)流區(qū)的定義是什么？學(xué)生回答后教師承轉(zhuǎn)過渡：中國的河流眾多，哪些是外流河？哪些是內(nèi)流河？ 多媒體展示：中國主要河流圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1

47、）依據(jù)圖例，讀取主要外流河及其流向和流入的海洋。（注意講解：淮河沒有天然入?？?，借助京杭大運河，注入長江入海）（2）依據(jù)圖例，讀取主要的內(nèi)流河。 多媒體展示：中國的外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）依據(jù)圖例，讀取我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的范圍。教師使用表格總結(jié)：外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)主要河流。（2）依據(jù)圖例，讀取我國外流區(qū)和內(nèi)流區(qū)的界線，并結(jié)合中國干濕地區(qū)劃分、降水量分布圖、季風(fēng)區(qū)圖，分析河流和它們之間的關(guān)系。（二）外流河和內(nèi)流河的水文特征 多媒體展示：水文特征的概念。講解：人們通常將河流流量的大小、水位的高低、含沙量的大小、結(jié)冰期的有無等，統(tǒng)稱為河流的水文特征。1.外流河的水文特征 多媒體展示：中國東

48、部主要河流流量年變化曲線圖。（1）外流河水文共同特征及成因引導(dǎo)學(xué)生填表：夏季外流河水文特征及成因水文特征水量大/小水位上漲/下降汛期/枯水期結(jié)冰期有/無成因冬季外流河水文特征及成因水文特征水量大/小水位上漲/下降汛期/枯水期結(jié)冰期有/無成因 多媒體展示：中國東部主要河流汛期圖。小組討論：中國外流河的汛期是哪幾個月份？與夏季風(fēng)的關(guān)系是什么？為什么松花江有兩個汛期？學(xué)生回答后教師總結(jié)：中國外流河的水文特征深受季風(fēng)氣候的影響。夏季風(fēng)帶來的雨水成為河流的主要水源，我國夏季降水集中，河流水量驟增，水位上漲，形成汛期。冬季降水少，河流水量減少，水位逐漸下降，河流進(jìn)入枯水期。春季氣溫回升，冰雪消融，也會有短

49、暫的汛期。（2）外流河水文特征的差異及成因 多媒體展示：中國東部主要河流流量年變化曲線圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖填表：秦嶺淮河以南地區(qū)河流秦嶺淮河以北地區(qū)河流河流流量水位汛期含沙量結(jié)冰期河流流量水位汛期含沙量結(jié)冰期松花江、黃河較小變化較小較短較大有西江、長江較大變化較大較長較少無 多媒體展示：京杭運河。閱讀教材“京杭運河”。提問：京杭運河的起點和終點在哪里？（起點在余杭，即今杭州；終點在涿郡，即今北京）京杭運河溝通哪些水系？（海河、黃河、淮河、長江、錢塘江）京杭運河的作用是什么？（溝通南北交通，是南北水調(diào)工程東線輸水通道）學(xué)生回答后教師補充。2.內(nèi)流河的水文特征 多媒體展示：塔里木河。引導(dǎo)學(xué)生回答以下問

50、題：塔里木河的補給來源是什么？（高山冰雪融水）塔里木河夏季河流水量增多還是減少？（減少）其他季節(jié)呢？（減少，甚至斷流）（三）合理利用水資源 多媒體展示：塔里木河的材料。教師總結(jié)：合理利用水資源。 多媒體展示：中國的湖泊類型、中國最大的湖泊（青海湖）、中國最大的淡水湖（鄱陽湖）。教師講解：中國湖泊的類型。（咸水湖和淡水湖） 多媒體展示：洞庭湖面積的變化。教師講解：洞庭湖面積變化的原因（泥沙淤積、圍湖造田）及湖泊的作用（經(jīng)濟(jì)價值和天然調(diào)蓄作用）。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)學(xué)習(xí)，我們了解了外流河及外流區(qū)、內(nèi)流河及內(nèi)流區(qū)的概念，學(xué)會了分析河流水文特征的一般方法，并歸納我國外流

51、區(qū)和內(nèi)流區(qū)、外流河和內(nèi)流河的分布特征及外流河和內(nèi)流河的水文特征。我國面積廣闊，水資源豐富，但水資源分布不均，要合理利用水資源，使人和環(huán)境協(xié)調(diào)發(fā)展。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升?！景鍟O(shè)計】中國的河流教案第2課時 滾滾長江【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）能夠概括長江的水文特征。（2）能夠說出長江不同河段突出的開發(fā)利用價值或問題與治理。 過程與方法多媒體展示各種地圖資料，通過讀圖、析圖、討論等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題及獲取地理信息的綜合能力。 情感態(tài)度與價值觀（1）通過學(xué)習(xí)長江水利建設(shè)上的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。（2）通過學(xué)習(xí)長江存在的主要問題與治理對策，感悟合理利用和保護(hù)

52、河流的重要性，增強(qiáng)學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識?！窘虒W(xué)重點】（1）長江流域概況。（2）長江水文特征。（3）長江各河段的開發(fā)利用或問題與治理?！窘虒W(xué)難點】長江水系的空間分布?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、多媒體輔助。【教學(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 多媒體展示：長江之歌。師生共同朗讀。承轉(zhuǎn)過渡：很多人會唱長江之歌，這首歌抒發(fā)了中華兒女對長江的無限贊美之情。今天，我們一起來認(rèn)識長江。二、新課學(xué)習(xí)（一）長江流域概況 多媒體展示：長江水系。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）長江發(fā)源地是哪里？（青藏高原上的唐古拉山脈主峰各拉丹冬峰）。（2）長江全長多少千米？（6300千米，是我國長度最長的河流）長江流域面積是多少？（1

53、80多萬平方千米，約占我國陸地面積的20%）長江干流經(jīng)過哪些省級行政區(qū)域單位？（青海、西藏、云南、四川、重慶、湖北、湖南、江西、安徽、江蘇、上海）（3）長江最終注入哪個海洋？（東海）（二）長江水文特征 多媒體展示：長江水系。引導(dǎo)學(xué)生填表：水文特征水量大/小汛期較長/較短結(jié)冰期有/無成因流經(jīng)地區(qū)大多降水豐沛，大部分位于亞熱帶，沒有結(jié)冰期（三）長江河段劃分 多媒體展示：長江干流縱剖面圖、長江水系圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）上游和中游的劃分地點是哪里？（宜昌）中游和上游的劃分地點是哪里？（湖口）在長江水系圖中找出這兩個位置。（2）上游的主要支流有哪些？（雅礱江、岷江、嘉陵江、烏江）中游的主要支流有哪些？

54、（援疆、湘江、漢江、贛江）下游的主要支流有哪些？（3）流經(jīng)的主要地形區(qū)有哪些？（上游：青藏高原、云貴高原、四川盆地；中、下游：長江中下游平原）（四）長江水能和水運資源開發(fā)1.水能寶庫 多媒體展示：長江水系圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）找出水電站分布的河段。（上游段）（2）找出三峽水電站和葛洲壩水電站的位置。小組討論：從地形角度分析在金沙江段和長江三峽段修建大型水壩的優(yōu)勢條件。（落差大，水能豐富） 多媒體展示：中國地形圖，虎跳峽和三峽景觀。教師演示：相同水量和水速，從不同高度沖刷風(fēng)車，觀察風(fēng)車的轉(zhuǎn)速。2.黃金水道 多媒體展示：長江航運示意圖。小組討論：長江為什么被稱為“黃金水道”？（通航里程長，貨運量

55、大）學(xué)生回答，教師補充。（五）長江綜合治理承轉(zhuǎn)過渡：長江在“水能”和“水運”方面對中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響，但長江也存在水患頻發(fā)等問題。中華人民共和國成立以來，為了興利除弊，國家對長江進(jìn)行了綜合治理。1.對川江的治理修建三峽工程 多媒體展示：川江圖。講解：長江在四川宜賓至湖北宜昌之間的河段稱為川江。川江灘多流急，長江三峽工程的興建從根本上改善了川江航道，萬噸級船隊從長江入?？诳芍边_(dá)重慶。此外，長江三峽工程具有防洪、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水等綜合效益。2.對荊江的治理截彎取直 多媒體展示：荊江圖。講解：長江在湖北枝城到湖南城陵磯河段稱為荊江。荊江曲流甚多，素有“九曲回腸”之稱，歷史上水患頻發(fā)。提問：荊

56、江多曲流的原因是什么？（長江出三峽后，進(jìn)入平原地區(qū)，在920多千米的流程中，落差約40米，流速銳減，加之眾多支流匯入，形成蜿蜒曲折的河道，沿江兩側(cè)湖泊星羅棋布）容易發(fā)生的自然災(zāi)害是什么？（洪澇）學(xué)生回答后，教師講解治理措施。（修建分洪、泄洪工程，修建大壩，截彎取直）3.長江流域的生態(tài)建設(shè) 多媒體展示：長江干流各河段主要的生態(tài)和環(huán)境問題示意。引導(dǎo)學(xué)生探討長江流域的生態(tài)建設(shè)：（1）上游：生態(tài)環(huán)境保護(hù)和建設(shè)。（2）中下游：防災(zāi)減災(zāi)。（3）入?？诩把睾５貐^(qū)：水污染治理。四、課堂練習(xí)學(xué)練優(yōu)課堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。五、課堂總結(jié)通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們了解了長江流域的概況和長江水文特征，分析了長江的“水能”和“水運”功能

57、，并探討了長江的綜合治理。長江水利建設(shè)上成就非凡，我們要感到自豪。但我們也要注重合理利用和保護(hù)河流，增強(qiáng)人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識。六、作業(yè)布置學(xué)練優(yōu)課后鞏固提升。【板書設(shè)計】中國的河流教案第3課時 滔滔黃河【教學(xué)目標(biāo)】 知識與技能（1）能夠概括黃河的水文特征。（2）能夠說出黃河不同河段突出的開發(fā)利用價值或問題與治理。 過程與方法多媒體展示各種地圖資料，通過讀圖、析圖、討論等多種形式的活動，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題及獲取地理信息的綜合能力。 情感態(tài)度與價值觀（1）通過學(xué)習(xí)黃河水利建設(shè)上的成就，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。（2）通過學(xué)習(xí)黃河存在的主要問題與治理對策，感悟合理利用和保護(hù)河流的重要性，增強(qiáng)

58、學(xué)生的人地協(xié)調(diào)發(fā)展觀念和意識?！窘虒W(xué)重點】（1）黃河流域概況。（2）黃河水文特征。（3）黃河各河段的開發(fā)利用或問題與治理。【教學(xué)難點】黃河水系的空間分布?！窘虒W(xué)方法】讀圖、析圖、比較、討論、多媒體輔助?！窘虒W(xué)過程】一、新課導(dǎo)入 多媒體展示：黃河大合唱部分歌詞，將進(jìn)酒部分詩句。承轉(zhuǎn)過渡：黃河大合唱和將進(jìn)酒中都描寫了黃河的壯闊之美。今天，我們一起來認(rèn)識黃河。二、新課學(xué)習(xí)（一）黃河流域概況 多媒體展示：黃河水系。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）黃河發(fā)源地是哪里？（青藏高原上的巴顏喀拉山脈）。（2）黃河全長多少千米？（5464千米，是我國第二長河流）黃河流域面積是多少？（約75萬平方千米）黃河干流經(jīng)過哪些省級行政

59、區(qū)域單位？（青海、四川、甘肅、寧夏、內(nèi)蒙古、陜西、山西、河南、山東）（3）黃河最終注入哪個海洋？（渤海）（二）長江水文特征 多媒體展示：黃河水系。引導(dǎo)學(xué)生填表：水文特征水量較大/較小汛期較長/較短含沙量大/小結(jié)冰期有/無成因主要流經(jīng)干旱、半干旱和半濕潤地區(qū)，降水較少，蒸發(fā)量大。大部分位于暖溫帶和中溫帶，有結(jié)冰期（三）黃河河段劃分 多媒體展示：黃河干流縱剖面圖、黃河水系圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：（1）上游和中游的劃分地點是哪里？（河口）中游和上游的劃分地點是哪里？（桃花峪）在黃河水系圖中找出這兩個位置。（2）上游的主要支流有哪些？（湟水、洮河）中游的主要支流有哪些？（汾河、渭河）下游的主要支流有哪些？（

60、3）流經(jīng)的主要地形區(qū)有哪些？（上游：青藏高原、內(nèi)蒙古高原；中游：黃土高原；下游：華北平原）（四）黃河水能資源開發(fā) 多媒體展示：黃河水系圖。引導(dǎo)學(xué)生讀圖：找出水電站分布的河段。（上游段）小組討論：從地形角度分析在上游段修建大型水壩的優(yōu)勢條件。（落差大，水能豐富） 多媒體展示：中國地形圖，黃河上游峽谷景觀。（五）黃河綜合治理承轉(zhuǎn)過渡：黃河對中國社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展有重大影響，但黃河也存在水患頻發(fā)等問題，中華人民共和國成立以來，為了興利除弊，國家對黃河進(jìn)行了綜合治理。1.上游河段凌汛 多媒體展示：黃河水系圖、凌汛定義及形成原因和危害、黃河凌汛圖。小組討論：黃河易發(fā)生凌汛的河段是哪一河段？當(dāng)凌汛發(fā)生時可采取哪