2022我的老師初一作文

1、第 PAGE9 頁 共 NUMPAGES9 頁2022我的老師初一作文我的老師初一作文1滿城的桂花開了，一陣陣芳香撲鼻而來，那一朵朵嬌小的桂花瓣兒聚集起來，竟能散發(fā)出這么濃烈的香氣。而每每嗅到這花香，我總想起那次秋季的運動會，也總會想起可敬得意的老師龔麗芳老師。時間倒流到3年前的那場運動會，那次，我心血來潮，嚷嚷著要參加跑步比賽，可真正到了那一天，我由沖動變成了緊張，甚至還有些害怕，這可是我第一次參加運動會的比賽啊!比賽的那天到了，我的內(nèi)心一直平靜不下來，心里像有一只小兔子，砰砰地跳得很厲害，似乎下一秒就要跳出來了。怎么辦?怎么辦?參加這運動會，假如跑不好，同學(xué)們會不會嘲笑我?老師會不會小瞧我

2、?想到這，我的膽子不知到哪里去了，腿不由自主地顫抖起來，天哪!平時自信的我到哪里去了?唉呀!早知道就不報名了!我努力地抑制住發(fā)軟的雙腿，在草地上焦急地走來走去，為自己之前的沖動感到懊悔?！皩O嘉晨，馬上就要到400米比賽了，你準(zhǔn)備好了嗎?”龔老師拿著表格向我走過來，說道?！班?。”我輕聲說道，可心里七上八下的，擔(dān)憂跑不好，讓老師同學(xué)們龔老師似乎看出了什么，只是對我微笑，并將陳茜同學(xué)的獎牌，掛在我的脖子上，笑著對我說：“來，我倆照一張相，希望你也能拿一塊獎牌，預(yù)祝你成功，加油!”隨著“喀嚓”一聲，那一瞬間永遠(yuǎn)的定格在了我的記憶里，我永遠(yuǎn)都不會忘記龔老師那和藹的微笑、親切的話語，還有那鼓勵的目光!感謝

3、所有可敬得意的老師!您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵;您用仁慈和純樸了我們怎樣做人;您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向我相信，因為有了可敬得意的老師，我們的將來將會更加精彩!我的老師初一作文2我的老師姓韓，矮個子，可是天生一副牛脾氣，訓(xùn)起人來可頭頭是道。甲子形的臉，上面長著一雙目光嚴(yán)厲的眼睛，還戴著百度高的眼鏡，下面讓我來介紹一下韓老師的所作所為吧!韓老師和其他老師的教學(xué)方法不一樣：首先，她是對差生特別關(guān)心，假如有一道題不會，韓老師就急得像熱鍋上的螞蟻，有空就把差生叫到辦公室，差生和其他老師們都快成親戚了;其次，韓老師每次上課都要把她準(zhǔn)備的內(nèi)容教完，才會讓我們下課，即使都上第二節(jié)課了，

4、她也不會皺一下眉頭，眨一下眼睛的;最后，韓老師不像其他老師對學(xué)生那樣放松，有誰沒交作業(yè)，就必須主動去辦公室說原因，不能讓組長或課代表捎話，并且還要對那個學(xué)生做一下思想工作，才肯放過他。韓老師對我們這一屆的學(xué)生可真是徹底絕望了。我們是軟硬不吃，韓老師就對我們沒轍;我們略微聽話點，韓老師就快樂的不得了。只要韓老師不在，我們就會在一炷香的時間里，把教室修理的天花地墜，第二天呢?我們就得挨板子。真是“師命難為”啊!誰讓我們是一幫皮猴子呢!韓老師不許我們填“同學(xué)錄”;也不許我們送賀卡;到老師節(jié)，不許我們送花。不許這，不許那，只把我們看作溫室里的鮮花。腦子好有什么用，考總分值有什么用，只是暗無天日的混過了

5、一天又一天，直到小學(xué)畢業(yè)。也許你們不懂，我們也不懂，為什么韓老師允許上一屆的學(xué)生填“同學(xué)錄”，送賀卡，在老師節(jié)送鮮花，我們就不可以!我一直在尋找這個問題的答案，可沒有人能答復(fù)我。在我焦急的期盼中，終于等到了晚上，張老師出如今我們的前方，首先我的心中想她應(yīng)該不是我們以后的班主任張老師吧!這么年青。正當(dāng)我在想這一些時她就不由的像我們做自我介紹了，奇怪的是非曲直她也比我們大不了多少?為什么卻成了一名優(yōu)秀的老師呢?我的老師初一作文3老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿了友好的目光。老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時間嗎?那段時間，我的成績陡然下降了，幾乎每一次考試我都無法超

6、過一百分，就連一百分對那時的我來說都遙不可及。每當(dāng)上課我走神的時候，似乎有您的眼神在注視著我，我仿佛看到了您的眼睛里寫滿了絕望。后來，您找我談心，就像一個朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來的那個優(yōu)秀的我。當(dāng)時，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿了希望與期待?；氐郊液螅液煤玫姆词×艘幌伦约?，并下定決心刻苦學(xué)習(xí)。此后，我的成績一直保持優(yōu)秀，您也露出了會心的笑容，您的眼里也不乏快樂和喜悅。您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點，但我們卻不求上進，只顧著貪玩，您為此總會很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專門用了幾節(jié)課的時間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時計算題不會丟分?？墒牵?dāng)

7、晚自習(xí)您來檢查我們的計算題時，您真的是傷心透了?；诉@么長的時間來教我們計算題，結(jié)果全班只有十幾個同學(xué)能做全對，真的讓您很絕望。那時，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說著你的無奈與悲哀。站在講臺上，面對著我們這群不聽話的學(xué)生，有時您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當(dāng)面指責(zé)我們，您總是用您那充滿了神奇力量的眼神教育我們。有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽邊凝重了老師魂”或許，這只是一只小曲，并沒有道出為人師者的全部內(nèi)涵，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。您就像蠟燭，點燃了自己啟發(fā)了學(xué)生;您的眼神就像陽光，照亮

8、了我們的心靈。你的眼睛不大，但卻炯炯有神，似乎有著一種神奇的力量。當(dāng)我驕傲的時候，是您的眼神使我慚愧;當(dāng)我灰心喪氣的時候，是您的眼睛使我振奮。當(dāng)我遇到困難與挫折的時候，當(dāng)我失去信心停頓不前的時候，我仿佛又看見了您那雙堅毅而亮堂的眼睛，又在鞭策著我、鼓勵著我，使我有了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣!老師，我們永遠(yuǎn)也不會忘記您那雙充滿了神氣力量的眼睛!我的老師初一作文4孫老師是我們的班主任。中等個兒，長圓的臉上有一張能說會道的嘴，從這嘴里迸出的話語，總是那么生動、流利。像一架永不生銹的播種機，不斷在學(xué)生們的心田上播下理想和知識的種子，又像一把大掃帚，不停息地將學(xué)生心靈上的灰塵無情地掃去。孫老師的眼睛特別亮堂

9、，那一雙水汪汪的骨碌碌地磚，像閃光的露珠在綠荷上晃，又像光潔的珍珠在玉盤上溜。孫老師還有一雙敏銳的耳朵，他是個忠實的哨兵，時刻幫孫老師“偵察”外面的“敵情”。一個挺俏的鼻子，更加襯托出了孫老師的慈祥、和藹。有一次，我無意間發(fā)現(xiàn)了老師的電腦里有好幾個課件的制作時間都在23：005：00這個時間段里做的，很難想象老師是怎樣在陣陣?yán)б猱?dāng)中完成這一個又一個的課件，然后第二天一早就神采奕奕地站在講臺上講課的。還有一次，我看到老師隨手從辦公桌的抽屜里拿出了一罐八寶粥，一邊喝一邊跟在她旁邊的同學(xué)說笑：“不喝白瞎了?！倍覅s在想：老師是不是沒吃早飯便趕來學(xué)校給我們上課了呢?孫老師也并不像其他老師那么古板、刻薄

10、，她時常跟我們開一些小玩笑，有一次老師對我們班一個玩心非常大的同學(xué)說：“你的心就跟我的抱枕那么大(老師的抱枕是一個很大的心形)。”這句話惹得同學(xué)們哄堂大笑。其實這樣有意思的事情數(shù)不勝數(shù)。這些事使平常氣氛有些沉重的課堂變得輕松起來。孫老師講的課是那樣豐富多彩的，每一章都像在我們面前翻開了一扇窗，把我們帶進了一個色彩斑斕的世界。孫老師您是琴手，能撥動學(xué)生大腦里每一根智慧的琴弦，彈奏出優(yōu)美的樂章;孫老師你是導(dǎo)游，總能把學(xué)生引向旖旎之境;孫老師您是幽默大師，使枯燥的學(xué)習(xí)變成快樂的享受。這就是孫老師，我愛的孫老師!我的老師初一作文5要說最尊敬的老師嗎，那就要數(shù)胡哲老師了，我感謝陽光，它帶給我溫暖;我感謝

11、清泉，它帶給我甘甜;我更感謝我的寫作老師，他帶給我鼓勵的微笑。“豈有此理!胡說八道!”一聽這熟悉的話，你就知道我們的寫作老師來了。我的寫作老師叫胡哲，是我?guī)煼稌r的寫作老師。他個子不高，年紀(jì)不大，可頭發(fā)卻白了一半兒。他穿著上也很不講究，一年四季總是那一襲藍(lán)布衣裳，與其他老師形成鮮明的對照。最令人難忘的是他寬寬的臉上戴著一副深度近視鏡和鏡片后那一雙永遠(yuǎn)深邃的眼睛。他的形象不好看，可卻愛笑，一笑起來，就露出一對難看的大大的牙，臉上的皺紋也疊成了羅漢。他常掛在嘴邊的一句口頭禪是：“豈有此理”。那一次，也不知是心有所感，還是心血來潮，我寫了一篇作文想家的時候，結(jié)果被他在全班同學(xué)面前搖頭晃腦的大讀特讀，還

12、說這就是有真情實感、有新意的佳作，惹來同學(xué)羨慕的目光。也不知是哪位同學(xué)嫉妒，偷偷地說了一句：“哼!這是抄的!”沒想到這句話溜到了他的耳朵里，他怒目而視，隨口甩出一句：“豈有此理!你給我抄出一篇我看看?”隨即把目光投向我，臉上難看的微笑又來了：“你說說，你是如何寫成這篇作文的?！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿?，我心情平靜地把住宿以來想家的感受竹筒倒豆子般說出來。教室里靜極了，同學(xué)門靜靜的聽著，老師也好似挺沖動，不住點頭，臉上的微笑更燦爛了，那兩顆難看的門牙也不由自主露出了嘴外。我說完了他帶頭給我鼓掌，嘴里不停的說著：“真實感受，有道理!”可以說，從那次以后，我就更愛寫作，更愛上胡哲老師的課了，而他在寫作上對我的指導(dǎo)更用心了。胡哲老師愛發(fā)火，一發(fā)不可拾掇。只要同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，他就大發(fā)雷霆，嗓門兒高得幾里外都能聽到。他的臉憋得通紅，然后大聲訓(xùn)斥，毫不留情：“怎么搞的?上課不好好聽，又不完成作業(yè)，