《抵制校園欺凌》主題班會(huì)活動(dòng)方案

1、抵制校園欺凌一、背景分析校園欺凌是校園內(nèi)的一大公害，是在校學(xué)生違法違紀(jì)行為的主要表現(xiàn)之一。校園欺凌易危及人身安全，釀成治安、刑事案件，甚至葬送自己的美好前程，妨礙內(nèi)部團(tuán)結(jié)，不利于優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)，破壞學(xué)生成才的優(yōu)良環(huán)境，損害學(xué)生的良好形象，影響學(xué)校聲譽(yù)。特別是對(duì)于未成年人，由于未成年人有較強(qiáng)的好強(qiáng)心理、尤其是男性未成年人，往往通過打架斗毆、辱罵他人來獲得一種快感和成功感。校園欺凌、打架斗毆、辱罵他人會(huì)對(duì)是非辨別能力不強(qiáng)的未成年人產(chǎn)生極大的誘惑性和腐蝕，一些相對(duì)弱小的未成年人為了不受有不良行為的未成年人的欺負(fù)，也往往加入校園欺凌的行列，進(jìn)而發(fā)展成為一個(gè)小群體，通過這個(gè)群體，每一個(gè)群體中的未成

2、年人有了一種“安全感”。同時(shí)，他們又會(huì)依靠這個(gè)小團(tuán)體大膽地實(shí)施其他的不良行為。這種欲望的膨脹，往往使他們走上違法犯罪的道路美國(guó)一項(xiàng)調(diào)查顯示，小時(shí)候被人長(zhǎng)期欺凌的，抑郁的概率是其他人的4.8倍，焦慮是其他人的4.3倍，自殺的概率是其他人的18.5倍。因此開展抵制校園欺凌工作刻不容緩，任重道遠(yuǎn)。專家指出，提高中小學(xué)生的自我保護(hù)能力，80%的意外傷害是可以避免的。為了增加學(xué)生的安全防衛(wèi)知識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力，決定召開這次以“抵制校園欺凌”為主題的班會(huì)。二、設(shè)計(jì)理念校園欺凌嚴(yán)重傷害中學(xué)生的身心健康，大多數(shù)學(xué)生都或多或少地受到此類傷害，導(dǎo)致學(xué)生心理的不安全感，影響學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至造成心理陰影伴

3、隨一生。為了讓學(xué)生抵制校園欺凌，避免意外，如何面對(duì)校園欺凌的重要性，班會(huì)活動(dòng)可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，所有學(xué)生都參與，大聲說出或者寫出曾經(jīng)受到或看到的傷害，讓學(xué)生直面它并戰(zhàn)勝它，從而提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。三、教育目標(biāo)1、明確在日常生活中如何避免校園欺凌，掌握遇到傷害時(shí)的自護(hù)自救方法。2、通過參與、主持本次班會(huì)，鍛煉學(xué)生的綜合能力。3、學(xué)生、家長(zhǎng)和老師的互動(dòng)，加強(qiáng)班級(jí)管理和家校合作。四、活動(dòng)過程（一）活動(dòng)準(zhǔn)備1、組織全班學(xué)生寫“抵制校園欺凌”短文，調(diào)查學(xué)生如何看待校園欺凌，可更好地把握學(xué)生心理，適時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)。2、組織創(chuàng)作、編排小品和小詩(shī)詞。3、準(zhǔn)備活動(dòng)道具，配樂、視頻和相關(guān)事宜。（二）活

4、動(dòng)形式觀看圖片、講故事、小詩(shī)詞、小品、討論、采訪、唱歌（三）活動(dòng)流程1、觀看圖片PPT展示圖片，讓學(xué)生體會(huì)更直觀。2、小品2.1主持人B串詞，表達(dá)同學(xué)應(yīng)多關(guān)心和幫助劉星，希望劉星和我們一起健康成長(zhǎng)。2.2校園欺凌“小品”表演，小品放學(xué)路上（放學(xué)鈴響，A同學(xué)走出學(xué)校，拐進(jìn)一條小路)BC同學(xué)：（兩手撐開，攔住A同學(xué)）哥們，跟你商量點(diǎn)事!A同學(xué)：什么事我又不認(rèn)識(shí)你們BC同學(xué)：跟你借點(diǎn)錢花花?。同學(xué)：我，我沒有錢BC同學(xué)：少?gòu)U話，叫你拿出來就拿出來，再羅嗦給你點(diǎn)顏色看看！（擼起袖子，揮揮拳頭）A同學(xué)：我真的沒有??！BC同學(xué)：你個(gè)小子，找死?。〒屵^書包，亂翻)）(A同學(xué)反抗，被C同學(xué)抓住，B同學(xué)翻書包

5、，翻到錢，書包一扔）C同學(xué)：（揮手刪了A同學(xué)一巴掌）小子嘴巴緊點(diǎn)，要敢告訴別人有你好看的?。˙、C同學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)而去）主持人A串詞：兩名學(xué)生搶劫獨(dú)行學(xué)生的錢財(cái)并動(dòng)手毆打該學(xué)生，提問學(xué)生看到這緊張的一幕你覺得該怎么辦？2.3學(xué)生討論，表達(dá)自己的看法。主持人A總結(jié)首先不要和壞人壞事硬碰硬，應(yīng)該以自己的生命安全為本。其次，充分運(yùn)用我們的智慧，遇事沉著不慌張，才能遠(yuǎn)離校園欺凌傷害。3、討論主持人A：請(qǐng)同學(xué)們一起討論“為什么會(huì)出現(xiàn)校園暴力現(xiàn)呢？”（1）是索要錢物，不給就拳腳相加，威逼利誘；（2）是以大欺小，以眾欺寡；（3）是為一點(diǎn)小事大打出手；（4）是同學(xué)間因“義氣”之爭(zhēng)，以暴力手段爭(zhēng)長(zhǎng)論短；（5）是不堪長(zhǎng)期

6、受辱以暴制暴；（6）是個(gè)別學(xué)生組織同鄉(xiāng)會(huì)或者其他，用暴力來解決相互矛盾。主持人B串詞，經(jīng)過百度查詢得知，有26671人參與了校園暴力的調(diào)查。11%的人稱身邊就存在這種現(xiàn)象；17.1%的網(wǎng)友認(rèn)為校園暴力是受社會(huì)風(fēng)氣的影響（江湖大哥、講義氣、結(jié)幫拉派、小團(tuán)體），23.5%的人認(rèn)為90后學(xué)生責(zé)任意識(shí)、法制觀點(diǎn)淡薄造成；12.3%的人認(rèn)為是90號(hào)學(xué)生是非觀點(diǎn)不分；20.8%的人認(rèn)為90號(hào)學(xué)生個(gè)人主義過強(qiáng)，不懂得處理人際關(guān)系和矛盾造成5.7%的網(wǎng)友認(rèn)為“品德教育假大空”；9.6%的網(wǎng)友認(rèn)為學(xué)校管理力度不夠。4、采訪“采訪”環(huán)節(jié)，主持人AB用采訪的方式，讓一些同學(xué)說說自己受到過什么傷害，對(duì)自己有何影響，要

7、讓學(xué)生有話想說。4.1通過采訪過程學(xué)生說出受到的傷害，進(jìn)入“老師疏導(dǎo)”環(huán)節(jié)，老師和學(xué)生一對(duì)一進(jìn)行疏導(dǎo)，用老師的親身經(jīng)歷的經(jīng)驗(yàn)為學(xué)生解決煩惱，設(shè)身處地理解學(xué)生的感受。4.2主持人A串詞，表達(dá)在成長(zhǎng)過程中，雖然我們還是幼嫩小草，但是只要遠(yuǎn)離校園欺凌傷害，我們終將長(zhǎng)成參天大樹。4.3主持人B念出結(jié)束語(yǔ)，總結(jié)班會(huì)主題，宣布班會(huì)節(jié)目的人物故事縮影，以及同學(xué)們?yōu)榘鄷?huì)籌劃、準(zhǔn)備并積極訓(xùn)練的熱心參與情況。5、講故事5.1主持人A串詞應(yīng)先忍，忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。忍是一種眼光，一種胸懷，一種領(lǐng)悟，是一種人生的技巧，忍也是一種規(guī)則的智慧。忍有時(shí)是怯懦的表現(xiàn)，有時(shí)則完全是剛強(qiáng)的外衣。小不忍則亂大謀。5.2

8、劉星講訴“跨下之辱-大將軍韓信”的故事。韓信很小的時(shí)候就失去了父母，主要靠釣魚換錢維持生活，經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的周濟(jì)，屢屢遭到周圍人的歧視和冷遇。一次，一群惡少當(dāng)眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫?qū)n信說：你雖然長(zhǎng)得又高又大，喜歡帶刀配劍，其實(shí)你膽子小得很。有本事的話，你敢用劍你的配劍來刺我嗎？如果不敢，就從我的褲襠下鉆過去。韓信自知形只影單，硬拼肯定吃虧。于是，當(dāng)著許多圍觀人的面，從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過去。史書上稱“跨下之辱”。5.3主持人B串詞懂和，和睦、和氣、中和、和平、和諧、和還意味著求同存異。中華傳統(tǒng)文化把“和”作為最高價(jià)值，作為最高的道德境界。是中華民族傳統(tǒng)美德的最高境界和最高目標(biāo)。

9、冤家宜解不宜結(jié)，各自回頭看后頭。5.4宋杰講訴“將相和-廉頗與藺相如”的故事。戰(zhàn)國(guó)時(shí)趙國(guó)舍人藺相如奉命出使秦國(guó)，不辱使命，完璧歸趙,所以封了上大夫；又陪同趙王赴秦王設(shè)下的澠池會(huì)，使趙王侮辱。為表彰藺相如的功勞，趙王封藺相如為上卿。老將居功自傲，對(duì)此不服，而屢次故意挑釁，藺相如以國(guó)家大事為重，始終忍讓。后廉頗終于醒悟，向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。將相和好，共同輔國(guó)，國(guó)家無(wú)恙。“將相和”這出故事宣揚(yáng)的是：海納百川，有容乃大；將相和，平天下。5.5主持人A串詞知恕，要求推己及人，自己不想做的事，不強(qiáng)加給別人，也就是心理互換：當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，首先要做的是站在對(duì)方的位置，用對(duì)方當(dāng)時(shí)的心理來思考一下這件事，是

10、自己的過失還是對(duì)方的不對(duì)。5.6主持人B串詞做到理性，當(dāng)我們面對(duì)自己難以解決的矛盾時(shí)，一定要保持冷靜和克制，想想身邊有哪些人可以幫助我們？學(xué)校的力量，老師的調(diào)解，家長(zhǎng)的幫助，他們都是我們成長(zhǎng)過程中的保護(hù)者。6、抵制校園欺凌的小詩(shī)詞6.1主持人A：請(qǐng)準(zhǔn)備小詩(shī)詞的同學(xué)們朗誦。6.2同學(xué)甲：春風(fēng)吹，陽(yáng)光照，校園生活真美妙。對(duì)同學(xué)，要友善，文明禮讓要記牢。壞風(fēng)氣，不能要，互幫互助不可少。見惡行，要舉報(bào)，視而不見可不好。不恃強(qiáng)，不凌弱，后果嚴(yán)重警察找。反欺凌，要做到，校園和諧最重要。同學(xué)間，不為難，互助成長(zhǎng)情誼連。欺凌者，要受處，屢教不改要嚴(yán)辦。6.3同學(xué)乙：感校園欺凌現(xiàn)象南學(xué)苗之圃，安生一毒株。恃強(qiáng)凌弱小，何處不江湖？6.4同學(xué)丙：人生長(zhǎng)遇敗而挫，勿因波折大計(jì)破。子胥昔日草間活，韓信曾經(jīng)胯下過。勾踐臥薪為復(fù)國(guó)，孫臏裝瘋以避禍。大材何必匹夫怒，諸君莫笑我之懦。6.5同學(xué)?。簣F(tuán)結(jié)友愛一起來學(xué)習(xí)，不罵人不打架心里記。禮貌待人團(tuán)結(jié)心要齊，同學(xué)有難共同來扶持。不說他人壞話嚴(yán)律記，同學(xué)鬧矛盾及時(shí)