中小學(xué)地理的基本技能訓(xùn)練

1、中小學(xué)地理的基本技能朝I練地理基礎(chǔ)知敲和地理甚本技能是中小學(xué)地理教學(xué)中密切相 關(guān)的兩個(gè)成部分。掌握地理基本技能需要先掌握一定的地理基 礎(chǔ)知敲;在掌握地理基本技能的過程中，又能加深對(duì)地理基礎(chǔ)知 敲的理解。地理基本技能的培養(yǎng)是地理教學(xué)的主要任務(wù)之一。中小學(xué)地理基本技能就I練主要是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地圖的技能。止匕外，還要使學(xué)生學(xué)會(huì)氣象觀測、野外觀察和天象觀測的曾單方法。這些地理基本技能是學(xué)生在生活和工作中所需要的。 根據(jù)中小學(xué)的地理基 礎(chǔ)知敲的安排，地理基本技能練也作了相應(yīng)的安排。概括地來，運(yùn)用地圖的技能的培養(yǎng)貫串在整個(gè)中小學(xué)地理教學(xué)過程中， 氣象觀測和野外觀察的技能主要在初中培養(yǎng)，天象觀測的技能主要在

2、高中培養(yǎng)。運(yùn)用地圖的技能地圖同地理的關(guān)系很密切。我國古代學(xué)者很重貌用圖，把 左圖右書” O為重要的學(xué)習(xí)方法。在中小學(xué)地理教學(xué)中，運(yùn)用 地圖的技能的培養(yǎng)是由易到難，由曾到繁，逐步提高的。一、 小學(xué)階段小學(xué)階段要使學(xué)生熟悉幾種常用的圖例， 在地 圖上主要用 “上北下南左西右東” 的方法確定方向，根據(jù)地形圖的IK色看地勢的高低，找出教材中必要的地名，用畿段比例尺量算兩地的距離，初步學(xué)會(huì)描翰廓圖，以及在暗射地圖上填寫地名 和填符號(hào)。熟悉幾種常用圖例，并根據(jù)圖例的形象在曾單的地圖上找出 必要的地名，這是小學(xué)學(xué)生掌握運(yùn)用地圖技能的主要方面。確定方向和運(yùn)用比例尺， 其本身雖然也是基本技能， 但是這些技能是

3、為了在地圖上確定地名的位置服務(wù)的。在暗射地圖上填寫地名和填符號(hào)也是為了牢固地掌握必要的地名及其在地圖上的位置。 小學(xué)地理教材中的省區(qū)、山河、城市、鐵路、國家等地理對(duì)象的 空分布，是小學(xué)學(xué)生需要掌握的地理基礎(chǔ)知敲的重要部分。培養(yǎng)小學(xué)學(xué)生能在曾單的地圖上找出一定數(shù)量的必要地名，并且初步養(yǎng)成查地圖找地名的習(xí)慣， 這是小學(xué)階段培養(yǎng)運(yùn)用地圖技能的 主要任務(wù)。二、初中階段初中階段要使學(xué)生熟悉各種常用圖例，會(huì)任何地點(diǎn)的度余勺數(shù)、不同比例尺的地圖、不同內(nèi)容的地圖（如 地形圖、氣候圖、水文圖等）、地形剖面圖，利用不同內(nèi)容的地圖 粽合分析我國某一地區(qū)的地理特征， 填寫暗射地圖，制翰廓圖， 用方格縮放法制地圖。初中

4、的運(yùn)用地圖的技能就I練是在小學(xué)的 （宋）鄭樵：“古之學(xué)者有要，置圖于左，置書于右，索象于圖，索理于書，”通志卷七十二.圖略基礎(chǔ)上隨著 初中地理基礎(chǔ)知敲的擴(kuò)大和加深而逐步提高的。首先是常用的圖例比小學(xué)階段增加了。初中由于地理基礎(chǔ)知敲范闡的擴(kuò)大，增加了季節(jié)河，暗河、石林、沼潭等多圖例。比例尺方面也由小學(xué)講的畿段比例尺增加了文字比例尺和數(shù)字比例尺。小學(xué)只講南北向的畿是畿，東西向的畿是東草畿，初中要求在地圖上出任何 地點(diǎn)的度余勺數(shù)，并根據(jù)草度在地圖上定點(diǎn)。 小學(xué)的描翰 廓圖只是照原圖描,初中不僅要進(jìn)一步熟練描廊圖的技能， 而且學(xué)會(huì)運(yùn)用方格縮放法制地圖。這里應(yīng)特別提出的，在初中階段要求學(xué)生學(xué)會(huì)不同內(nèi) 容

5、的地圖，利用不同內(nèi)容的地圖進(jìn)行粽合分析某一地區(qū)的地理特 征。初中中國地理有政區(qū)圖、人口分布圖、民族分布圖、用等高 畿和等深畿制的分層色的地形圖、地形剖面圖、用等溫畿制的氣溫圖、用等降水量制的降水量圖、水系分布圖、農(nóng)業(yè) 分布圖、工業(yè)分布圖、交通分布圖等。要看懂這些不同內(nèi)容的地 圖，就得掌握有關(guān)這些內(nèi)容的地理基礎(chǔ)知敲和圖例的意義。過一定程度的技能前I練，才能用等高畿和分層色來敲別地面的高 低、地形類型、山脈走向和坡度的陡等。各種不同內(nèi)容的 地圖，只是解決 在哪里和 是什么”的冏題，也就是要求學(xué)生運(yùn) 用地圖對(duì)地理對(duì)象有個(gè)清晰的空分布觀念。在不同內(nèi)容的地圖的基礎(chǔ)上，耍進(jìn)一步就I練學(xué)生運(yùn)用地圖的能力，分

6、析、粽合、 比敕和判斷的能力，以及地理基礎(chǔ)知敲的具體運(yùn)用的能力，就必須使學(xué)生學(xué)會(huì)分析地圖的初步技能。分析地圖是解決為什么”的的題。初中學(xué)生開始做分析地圖的作業(yè)有一定的困難。但是，B 過教師的示范分析，并在教師的具體指導(dǎo)下， 學(xué)生是能夠逐步掌握分析地圖的技能的從以上所講的目看來，運(yùn)用地圖的基本功主要在初中培養(yǎng)。三、高中階段高中階段要求學(xué)生除了在初中的基礎(chǔ)上，暹一步熟練和分析各種不同內(nèi)容的地圖、描翰廓圖和縮放地圖以外，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用幾種常兄的地圖投影，利用等高畿和等深畿系曾制地形剖面圖，用曾單的工具和方法平面圖等。高中地理是講述全球、 各大洲和主要國家的地理， 應(yīng)用地圖 投影的種類比初中中國地理復(fù)雜

7、。 因此，學(xué)生有必要掌握墨卡托、 格林敦和蘭伯特三種常用地圖投影， 了解不同網(wǎng)格的世界地圖在 表示形狀、面積和方位方面的特點(diǎn)， 并能運(yùn)用這些不同網(wǎng)格的地 圖。地形圖在地理教學(xué)中很重要。 地形剖面圖對(duì)學(xué)生理解地形圖 有很大的幫助，能就I練他伸在 平面”的地形圖上看出高低，有立 體感。在初中階段，只要求學(xué)生看懂地形剖面圖。到了高中，就 進(jìn)一步要求學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知敲制地形剖面圖，了解地形剖面圖和地形圖之的關(guān)系，更熟練地運(yùn)用地形圖。平面圖在一些工作中常常用到 （如公社的土地利用情況、 工 廠建筑物的分布等）。平面圖同地圖的關(guān)系很密切。學(xué)生用曾單 的工具和方法平面圖， 對(duì)理解地圖有幫助，并且在具體活動(dòng)

8、 中培養(yǎng)他何獲得方位、距離、圖例和地圖比例尺的感性知敲。平 面圖技能放在高中培養(yǎng)，主要是利用初中幾何知敲和曾單的 平板儀測量的操作技能。有了這個(gè)基礎(chǔ)，學(xué)生對(duì)平面圖的就既容易又省時(shí)。氣象觀測、野外觀察和天象觀測中學(xué)階段的地理基本技能就I練，除了運(yùn)用地圖的技能以外， 初中還有氣象觀測和野外觀察，高中還有天象觀測。一、氣象觀測氣象觀測主要是使學(xué)生初步學(xué)會(huì)使用溫度表、 氣壓表、凰向凰速器、雨量器，觀測氣溫、氣壓、凰向閩速和降 水量，言已錄 氣象觀測言已錄表工并算出一個(gè)月、一年的平均氣溫 和降水量。為什么把氣象觀測安排在初中呢？這主耍是由于初中中國 地理的氣候基礎(chǔ)知敲比小學(xué)的氣候常敲加深擴(kuò)大得多。例如，

9、對(duì)我國的氣候， 小學(xué)只講大部分地區(qū)夏季暖熱多雨， 冬季寒冷干燥;東南部濕潤多雨，西北部干燥少雨。到了初中，需要用氣溫、降 水量等數(shù)據(jù)來RB明我國各地區(qū)冷熱干濕狀況的不同。為了使學(xué)生理解這些數(shù)據(jù)是怎樣得來的， 使概念具體化，必須使學(xué)生學(xué)會(huì)觀 測這幾個(gè)基本目。而且，在這個(gè)基礎(chǔ)上，學(xué)生要理解氣溫、氣 壓、凰、降水等氣候要素之的關(guān)系，以及教材中的氣候知敲， 也就比敕容易。這里必須指出，上述氣象觀測技能的前I練是初步的、 基本的。 這些目是一般全日制初級(jí)中學(xué)都能做到的，因?yàn)楸旧线€介貂了一些不用倭器的曾便的觀測方法。至于有條件的學(xué)校，還可以轍外氣象觀測小組，長期觀測更多的目（如地溫、蒸發(fā)、 干濕度、云量、

10、日照等），作單站補(bǔ)充天氣JR報(bào)。二、野外觀察野外觀察要使學(xué)生學(xué)會(huì)觀察本地的地形特征，凰化、流水、凰力等作用對(duì)地形的影響，天然植物的特征，河流 同地勢的關(guān)系，以及土地利用情況等等。學(xué)校附近的地理環(huán)境是地理教學(xué)中最近便、最良好的實(shí)習(xí)埸所。 學(xué)生通過野外觀察， 可以了解本地地理環(huán)境和解放后本地面貌的變化。在增長知敲的同時(shí)，也激發(fā)了他何熱愛家鄉(xiāng)、熱愛社 會(huì)主義祖國的感情，培養(yǎng)了他何研究鄉(xiāng)土地理的興趣。野外觀察是地理教學(xué)中理it聯(lián)系實(shí)際的主要途彳空之一。為了保證野外觀察有時(shí)進(jìn)行， 應(yīng)為它安排幾個(gè)時(shí)。 最 好安排在講授本省地理的時(shí)內(nèi)o 野外觀察在春末至秋初，草木、 作物生長時(shí)期進(jìn)行為宜。野外觀察要注意及時(shí)

11、指導(dǎo)， 不能把觀察當(dāng)作旅行。 觀察以后， 要指導(dǎo)學(xué)生總幺吉收穰，并且在教學(xué)中充分運(yùn)用觀察到的資料。三、天象觀測天象觀測要求學(xué)生學(xué)會(huì)觀察幾個(gè)常兄的星座， 以及測定度和度的曾單方法。天象觀測的作用，是為了使學(xué)生對(duì)某些天文現(xiàn)象獲得一些感 性知敲，有助于對(duì)天文知敲的理解。 天象觀測要求學(xué)生具有一定 的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和比敕豐富的空想像力，所以安排在高中階段進(jìn)行。觀測活動(dòng)分兩次。第一次觀測活動(dòng)安排在地球和宇宙一章之后。觀測的內(nèi) 容是北半球常兄的主要星座（如大熊、仙后、天琴、天鷹等星座）、 金艮河以及可以看到的行星 （如火星）；選擇一IS離北極星敕遠(yuǎn)、 亮 度敕大的星，以屋11或樹梢為標(biāo)tg,觀察它的視運(yùn)動(dòng)。觀察

12、主要 星座，應(yīng)著重指出各星座的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生辨敲常兄的主要星 座的能力。星座和行星的觀察，可根據(jù)當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐那闆r適當(dāng)增減。觀測天體的視運(yùn)動(dòng)（特別是反復(fù)地觀測），能夠使學(xué)生初步了解地球的運(yùn)動(dòng)，有助于培養(yǎng)學(xué)生獲得地動(dòng)的觀念，并為地球的運(yùn)動(dòng)一章的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。第二次觀測活動(dòng)安排在地球的運(yùn)動(dòng)一章之后。觀測的內(nèi) 容是根據(jù)北極星的高度測定本地的度余勺數(shù)；利用外時(shí)測定本地地方時(shí)正午十二點(diǎn)鐘；根據(jù)本地地方時(shí)間，算同北京時(shí) 的時(shí)差，并依此確定本地的度余勺數(shù) （位于東 120及其附近 的學(xué)校可不作）。以上內(nèi)容可以根據(jù)當(dāng)?shù)睾蛯W(xué)校的具體情況適當(dāng) 增減。例如，有測角器的學(xué)校，可以在晚上根據(jù)北極星的高度測 定本地的度余勺數(shù)；沒有測角器的學(xué)校，只找