中小學班主任工作規(guī)定

1、中小學班 主任工作 規(guī) 定第一 章 總 則第一 條 為 進 一步推 進 未成年人思想道德建設 ，加 強 中 小 學班主任工作，充分發(fā)揮 班主任在教育學生中的重要作用，制定本規(guī) 定。第二 條 班 主任是中小學日常思想道德教育和學生管理 工作的主要 實 施者 ， 是 中小學生健康成 長 的引 領 者， 班 主 任要努力成 為 中小學生的 人 生 導師 。班主任是中小 學 的 重要 崗 位，從事班主任工作是 中 小學教師 的重要職責 。 教 師 擔任班主任期間應 將班主任工作作為 主 業(yè) 。第三 條 加 強 班主任 隊 伍建 設 是 堅 持育人 為 本、德育 為 先 的 重要體 現(xiàn) 。政府有關部門

2、和學校 應為 班主任開展工作創(chuàng) 造 有 利條件，保障其享有的待遇與 權 利。第二 章 配備 與 選聘第四 條 中 小學每個班級應 當配備 一名班主任。第五 條 班 主任由學校從班級 任課 教 師 中 選 聘。聘期由 學 校確定，擔任一個班級 的班主任 時間 一般 應連續(xù) 1 學年以上 。第六 條 教 師 初次擔任班主任 應 接受 崗 前培 訓 ，符合 選 聘 條件后學校方可聘 用 。第七 條 選 聘班主任 應 當在教師 任 職 條件的基礎 上突出 考 查以下條件：（一）儡正派，心理健康，為人師表；（二熱愛學生，善于與學生、學生 家長及其他任課教師溝通;（三廢崗敬業(yè)，具有較強的教育引導和組織管理

3、能力。第三章職責與任務第八條全面了解班 級內每一個學生，深 入分析學生思想、心 理、學習、生活狀況。關心愛護全體學生，平等 對待每一個 學生, 尊重學生人格。采取多種方式與學生溝通，有 針對性地進行思想 道德教育，促進學生德智體美全面 發(fā)展。第九條認真做好班 級的日常管理工作，維護班級良好秩序， 培養(yǎng)學生的規(guī)則意識、責任意識和集體榮譽感，營造民主和諧、 團結互助、健康向上的集體氛 圍。指導班委會和團隊工作。第十條組織、指導開展班會、團隊會（日）、文曲樂、社會 實踐、春（秋）游等形式多樣的班級活動，注重調動學生的積極性 和主動性，并做好安全防護工作。第十一條組織做好學生的 綜合素質評價工作，指導

4、學生認 真記載成長記錄，實事求是地評定學生操行，向學校提由 獎懲建 議。第十二條經常與任課教師和其他教職員工溝通，主動與學 生家長、學生所在社區(qū)聯(lián)系，努力形成教育合力。第四章待遇與權利第十三條學校在教育管理工作中 應充分發(fā)揮班主任的骨干作用，注重聽取班主任意見第十四條班主任工作量按當地教 師標準課時工作量的一半 計入教師基本工作量。各地要合理安排班主任 的課時工作量，確 保班主任做好 班級管理工作。第十五條班主任津貼納入績效工資管理。在績效工資分配 中要向班主任 傾斜。對于班主任承擔超 課時工作量的，以超課時 補貼發(fā)放班主任津貼。第十六條班主任在日常教育教學管理中，有 采取適當方式 對學生進行批評教育的權利。第五章培養(yǎng)與培訓第十七條教育行政部門和學校應制訂班主任培養(yǎng)培 訓規(guī)劃， 有組織地開展班主任崗位培訓。第十八條教師教育機構應承擔班主任培 訓任務，教育碩士 專業(yè)學位教育中應設立中小學班主任工作培養(yǎng)方向。第六章考核與獎懲第十九條教育行政部門建立科學的班主任工作 評價體系和 獎懲制度。對長期從事班主任工作或在班主任 崗位上做由 突生 貢獻的教師定期予以表彰獎勵。選拔學校管理 干部應優(yōu)先考慮 長期從事班主 任工作的優(yōu)秀班主任。第二十條學校建立班主任工作檔案，定期 組織對班主任的 考 核工作?？己私Y果作為教師聘任、獎勵和職務晉升的重要依據。 對 不能履行班 主任