樂毅報(bào)燕王書文言文閱讀答案

1、第 PAGE6 頁 共 NUMPAGES6 頁樂毅報(bào)燕王書文言文閱讀答案樂毅報(bào)燕王書文言文閱讀答案望諸君(即樂毅)乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王曰：“臣不佞，不能奉承先王之教，以順左右之心，恐抵斧質(zhì)之罪，以傷先王之明，而又害于足下之義，故遁逃奔趙。今王使使者數(shù)之罪，臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理，又不白臣之所以事先王之心，故敢以書對。“臣聞賢圣之君，不以祿私其親，其功多者賞之;不以官隨其愛，其能當(dāng)者處之。故察能而授官者，成功之君也;論行而結(jié)交者，立名之士也。臣以所學(xué)者竊觀之，先王之舉錯(cuò)，有高世之心，故假節(jié)于魏，而以身得察于燕。先正過舉，擢之乎賓客之中，使臣為亞卿。先王命之曰：我有積怨深怒于齊，不量輕弱

2、，而欲以齊為事。臣曰：夫齊，霸國之遺教而驟勝之遺事也，嫻于甲兵，習(xí)于戰(zhàn)攻。王假設(shè)欲伐之，那么必舉天下而圖之。舉天下而圖之，莫徑結(jié)于趙矣。約楚、趙、宋盡力，四國攻之，齊可大破也。先王曰：善!臣乃口受令，具符節(jié)，南使臣于趙。顧反命，起兵隨而攻齊，大勝之。輕卒銳兵，長驅(qū)至國。齊王逃遁走莒，僅以身免。珠玉財(cái)寶車甲珍器盡收入燕。自五伯以來，功未有及先王者也。先王以為愜其志，以臣為不頓命，故裂地而封之，使之得比乎小國諸侯。臣不佞，自以為奉令承教，可以幸無罪矣，故授命而弗辭?！俺悸勝t明之君，功立而不廢，故著于春秋;蚤知之士，名成而不毀，故稱于后世。假設(shè)先王之報(bào)怨雪恥，夷萬乘之強(qiáng)國，收八百歲之蓄積，及至棄群臣

3、之日，遺令詔后嗣之馀義。臣聞善作者不必善成，善始者不必善終。昔者伍子胥說聽乎闔閭，故吳王遠(yuǎn)跡至于郢;夫差弗是也，賜之鴟夷而浮之江。故吳王不寐先論之可以立功，故沉子胥而弗悔;子胥不蚤見主之不同量，故入江而不改?！胺蛎馍砣σ悦飨韧踔E者，臣之上計(jì)也。離毀辱之非，墮先王之名者，臣之所大恐也。臨不測之罪，以幸為利者，義之所不敢出也?！俺悸劰胖樱唤^不出惡聲;忠臣之去也，不潔其名。臣雖不佞，數(shù)奉教于君子矣?？质逃咧H左右之說，而不察疏遠(yuǎn)之行。故敢以書報(bào)，唯君之留意焉。”(節(jié)選自古文觀止報(bào) 燕王書)1.對以下句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.望諸君乃使人獻(xiàn)書報(bào)燕王曰 報(bào)：回復(fù)B.今王

4、使使者數(shù)之罪 數(shù)：數(shù)落，列舉C.不以官隨其愛 愛：喜歡D.故授命而弗辭 辭：回絕2.以下句中加點(diǎn)詞的意義和用法一樣的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)( )A.故察能而授官者 漁父見而問之曰B.今王使使者數(shù)之罪 幽于糞土之中而不辭者C.不以官隨其愛，其能當(dāng)者處之 其假設(shè)是，孰能御之D.昔者伍子胥說聽乎闔閭 其聞道也固先乎吾3.以下句子全部用來說明樂毅“敢以書對”原因的一組是( )恐侍御者之親左右之說，而不察疏遠(yuǎn)之行顧反命，起兵隨而擊齊吳王不寐先論之可以立功 臣恐侍御者之不察先王之所以畜幸臣之理齊王遁而走莒，僅以身免 不白臣之所以事先王之心A. B. C. D.4.以下對文章的分析p 和理解，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(

5、)A.樂毅怕惠王身邊的人不理解先王之所以容留臣下的道理，就寫了這封信，書信詞真情切，富有感染力。B.樂毅認(rèn)為圣明國君是“功立而不廢”，而“蚤知之士，名成而不毀”，含蓄表達(dá)對賢圣之君及“蚤知之士”的景仰，實(shí)那么含蓄批評燕惠王。C.樂毅得燕昭王之恩遇，但卻不為燕惠王所賞識?；萃跞〈浔鴻?quán)，還有加害責(zé)難之意，故樂毅憤而奔趙，欲說趙伐燕。D.本文鋪張排比，氣勢非凡，同時(shí)也運(yùn)用對偶排比等修辭，闡釋了君臣正道、用人原那么、功名俸祿等原那么問題，可謂遣辭精當(dāng)婉曲，柔中帶剛。5.把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(10分)(1)嫻于甲兵，習(xí)于戰(zhàn)攻。王假設(shè)欲伐之，那么必舉天下而圖之。(5分)(2)臣

6、聞古之君子，交絕不出惡聲;忠臣之去也，不潔其名。(5分)閱讀答案2.A(B“者”：代詞，“的人”;語氣詞，引出原因。C“其”：代詞，“那”;連詞，“假如”D“乎”：介詞，“被”;介詞，“在”)3.D(是說幫燕王擊齊，是說齊王失敗，兩句都不是給燕王寫信的原因)5.(1)齊國將士熟悉兵法，擅長戰(zhàn)事。您假如要攻打齊國，就必須集合諸侯各國的力量來對付它。(5分，注意“嫻”“習(xí)”“舉”“圖”的翻譯，句子通順即可)(2)我聽說，古代的品德高尚的人，即使和朋友絕交，也不說別人的壞話;忠臣被迫分開自己的國家，不需洗刷自己的名聲。(5分，注意“交絕”“惡”“去”“潔”的翻譯，句子通順即可)閱讀解疑自讀法這種自讀

7、法極其有用。學(xué)生不能一輩子跟在教師后面聽課、讀書。因此，培養(yǎng)質(zhì)疑解疑才能，對今后學(xué)生獨(dú)立讀書，從事研究非常有用。學(xué)貴有疑。疑是思之始，學(xué)之端。宋代張載說：“于是疑處有疑，方是進(jìn)矣!”著名學(xué)者聞一多先生也說：“讀書要懂。“可見讀書時(shí)學(xué)會質(zhì)疑解疑的重要。小學(xué)語文與初中語文有什么不同小學(xué)語文講授的是拼音、字詞、病句、修辭等根底的漢語知識，而初中語文那么更加重視同學(xué)們對語言的積累與運(yùn)用，更加詳細(xì)全面，難度也有所提升;小學(xué)語文在閱讀題的考察方面重在理解文章，而初中語文重在賞析文章、小學(xué)語文對同學(xué)們的要求是習(xí)作，而初中語文重在寫作，從字?jǐn)?shù)要求到語言表達(dá)再到文章整體構(gòu)造，都有很大的改變。一言以蔽之，初中語文在同學(xué)們理解、分析p 、欣賞與綜合運(yùn)用才能的培養(yǎng)都提出了更高要求。小學(xué)語文叫根底知識，中學(xué)叫積累與運(yùn)用;小學(xué)叫閱讀理解，中學(xué)叫閱讀欣賞;小學(xué)叫習(xí)作，中學(xué)叫作文或?qū)懽鳌ＰW(xué)是練根本功的黃金季，來不得半點(diǎn)虛假，一招一式練的都是硬功。對于語文，詞匯的積累，語感的形成，都來自