《中國工農(nóng)紅軍長征》課件

1、 / 5教學(xué)設(shè)計課題名稱：第17課中國工農(nóng)紅軍長征姓名工作單位學(xué)科年級歷史八年級教材版本部編（2019）人教版八年級歷史一、課程標(biāo)準(zhǔn)要求內(nèi)容要點：講述中國工農(nóng)紅軍長征的故事，知道遵義會議。認知提示：體會紅軍的革命英雄主義精神；認知遵義會議在中國革命史上的地位。教學(xué)延伸：利用肩關(guān)資料，在地圖上標(biāo)出中國工農(nóng)紅軍長征的路線。二、教材地位作用本課是部編（2019）人教版教材八年級上冊的第五單元從國共合作到國共對峙的最后 一課。它在國共十年對峙的歷史進程中具有承前啟后、繼往開來的特殊地位。無論在本章 還是在整個中國近現(xiàn)代史乃至今天，都有著重大的深遠的歷史地位和歷史意義。本課通過 講述紅軍長征的歷史原因、

2、艱苦經(jīng)過和歷史意義，著重培養(yǎng)學(xué)生積極進取、艱苦奮斗、團 結(jié)合作的精神，極為鮮明地體現(xiàn)了歷史課程的人文教育核心。三、學(xué)情調(diào)查分析八年級的學(xué)生比較好動，愛說，好奇心強，思維積極性容易激發(fā)。但我校學(xué)生也存在認知 水平和發(fā)展趨勢參差不齊，因而在問題設(shè)置上應(yīng)注意梯度，盡量照顧到各個層次學(xué)生。根 據(jù)上述內(nèi)容我制定如下教學(xué)目標(biāo)。四、教學(xué)目標(biāo)確定1、知識與能力：了解長征的路線及長征過程中發(fā)生的重大事件，了解遵義會議的召開及 其偉大意義；探究紅軍被迫實行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移和取得勝利的原因。2、過程與方法：利用文學(xué)影視作品的感染力，讓學(xué)生感知歷史，形成概念，認識時代特 征。3、情感態(tài)度及價值觀：體會先烈們不畏艱難、艱苦奮斗

3、、勇于獻身、追求崇高理想的革命英雄主義精神，加深對長征精神的認識和理解。五、重點、難點重點：遵義會議、長征的經(jīng)過。突破措施：遵義會議背景可根據(jù)教材中的中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖分析長征初期 紅軍所面臨的危機局面，了解遵義會召開的重要性。內(nèi)容和意義可根據(jù)播放的視頻并結(jié)合 課本總結(jié)得出。長征經(jīng)過可根據(jù)中國工農(nóng)紅軍長征路線示意圖、紅軍長征途中遇到困難圖片、視頻等資料了解。難點：長征精神。突破措施：通過外國作者筆下的長征，紅軍長征途中遇到困難圖片、視頻等資料體會長征精神，并總結(jié)得出長征精神的內(nèi)涵。以作業(yè)問題設(shè)置：當(dāng)代中學(xué)生應(yīng)該如何繼承發(fā)揚長征精神？得出長征精神也在與時俱進。六、教學(xué)法講解法指導(dǎo)法小組合

4、作學(xué)習(xí)情景模擬七、教學(xué)流程，情景導(dǎo)入*激發(fā)學(xué)生踞通外國人茬下的長征JL；虹反劇則 1匕區(qū)園禮 AJ中國工農(nóng)4r軍藏小組合作學(xué)習(xí)*撰究與分享打造戰(zhàn)錄京聞*打鞫期遵義會議*轉(zhuǎn)折點*漫漫:征途感悟長征建育種*情 感升華-*摭永- M揚差征精計八、教學(xué)過程（一）情景導(dǎo)入（白板出示材料）1、有一支軍隊，在一年時間里，一共爬過了 18條山脈，其中5條終年冰雪覆蓋；渡過了 24條河流；經(jīng)過了 11個省份；占領(lǐng)過62座城市；突破了 10個地方軍閥組織的包圍，平 均每天行軍71華里，一支大軍，在一個地球上最險峻的地帶保持這樣的平均速度，可說 是近乎奇跡。一一美國著名記者斯諾2、美國著名女記者史沫特萊：偉大的道路

5、（圖片1）3、美國著名記者哈里森：長征-前所未聞的故事（圖片2）問：談?wù)勀闼J識的長征？（學(xué)生自由回答）設(shè)計意圖：通過外國人對長征描述，感知長征的偉大，初步認識長征。（二）探究與分享一戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移一一紅軍為什么要長征？:化一即ij - H 事七 A 力 KI處上上匕舉LEJ rc 也不 人段dt 7*牢 人蚊先L罅t況丁1軍-足小累格一次i( XTI 7j七;r加* |J定下口才H T杵 介忸寸國3也牛，*，刈 占此各A %.可：.如1舌化出力-力女必枇SII . -陽 ill .甩打打政血 現(xiàn)再紅干二次7ja方3萬吊兇次!O萬7萬專何 拈】.電書牛在狀BO Zf KF用擊 學(xué)巡小心走了通毋力國4

6、房 手典中二網(wǎng)三上升二七 立左,T閑區(qū)咕品t術(shù).5T 全：, tH rt；史L軍 出利根據(jù)圖示圖表，分析紅什么要轉(zhuǎn)移？（引導(dǎo)學(xué)生分析圖表，重點從指揮者、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面考慮） 結(jié)論：博古、李德等人錯誤指揮一第五次反“圍剿”失敗。長征初期概況（學(xué)生結(jié)合課本內(nèi)容，依據(jù)中國工農(nóng)紅軍長征示意圖，大致說出路線。）1934年10月黨中央和中央紅軍從中央 革命根據(jù)地（瑞金）出發(fā) 沖破四道封鎖線、渡過湘江（損失過半）放棄去湘西，改道貴州解放遵義（193研1月） 設(shè)計意圖：根據(jù)圖示，結(jié)合課本了解紅軍長征前期的基本概況，學(xué)會識讀歷史地圖。二遵義會議一一歷史的轉(zhuǎn)折點認真觀看視頻并結(jié)合課本回答遵義會議的時間、地點、內(nèi)容、

7、歷史意義？學(xué)生答：時間：1935年1月 地點：貴州省遵義市內(nèi)容：糾正肯定選舉取消歷史意義：確立了 在極其危急的時刻，挽救了黨，挽救了紅軍，挽救了革命，是黨 的歷史上生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折點。設(shè)計意圖：學(xué)會從視頻資料里提取歷史信息，并提高課堂的趣味性。三慢慢征途設(shè)計意圖：通過中國工農(nóng)紅軍長征路線圖，了解長征后期的一些歷史時故事，初步感悟長征精神。培養(yǎng)學(xué)生識圖能力。2、探究：紅軍長征勝利有著怎樣的歷史意義？（1）長征是宣言書，它向全世界宣告，紅軍是英雄好漢；長征是宣傳隊，它向全中國人 民宣傳了紅軍的主張；長征是播種機，它把革命的火種撒遍了沿途的十一個省 毛澤東（2）它不是一般意義上的行軍，不是戰(zhàn)役，它不是

8、勝利，它是一曲人類求生存的凱歌， 長征使毛澤東及其共產(chǎn)黨人贏得了中國。本世紀(jì)中沒有什么比長征更令人神往和更為深遠 地影響世界前途的事件。美國作家哈里森李爾伯（3）長征是一首波瀾壯闊的史詩。美國作家埃德加斯諾設(shè)計意圖：通過偉人的原話，體會長征勝利的意義，培養(yǎng)學(xué)生分析史料的能力。3,觀看視頻、圖片，思考：紅紅軍長征途中遇到了哪些困難？（速度游戲：教師白板出示圖片、視頻，學(xué)生根據(jù)內(nèi)容以推火車的方式快速回答出現(xiàn)的困 難。）4、長征勝利的原因？小組討論：每四人一小組，選發(fā)言人一人、記錄人一人（下次輪流），四人挨個發(fā)言，記錄員整理，最后形成成熟的答案供發(fā)言人發(fā)言。設(shè)計意圖：通過視頻、圖片了解紅軍長征時遇到

9、的困難，小組合作討論長征勝利的原因， 培養(yǎng)學(xué)生合作團結(jié)的精神。四感悟長征1、觀看視頻，結(jié)合所知道的長征故事體會長征精神？（學(xué)生自己根據(jù)視頻先體會，找同 學(xué)回答，教師最后補充）設(shè)計意圖：通過本課學(xué)習(xí)、觀看視頻，并結(jié)合自己所知道的故事深刻體會長征精神。總結(jié)：長征精神的內(nèi)涵不怕犧牲、勇往直前的大無畏精神；眾志成城、團結(jié)互助的協(xié)作精神；堅定理想、充滿信心的革命樂觀主義精神；百折不撓、排除萬難的革命英雄主義精神設(shè)計意圖：知道長征精神是什么，為后面的作業(yè)設(shè)計做鋪墊。2、情感升華（作業(yè)設(shè)計）作為新時代的中學(xué)生，你認為如何繼承發(fā)揚長征精神？不怪吃苦. 不畏困難.目標(biāo)明確，信念堅定.多學(xué)知識.增強本領(lǐng)，為祖國的

10、社會主義現(xiàn)代化建設(shè).貢獻力量。為實現(xiàn)中隼民族偉大發(fā)興的中國夢而不懈奮斗詆計意圖： 長拉精神禁踉時代的步伐，中學(xué)生繼承弧揚長證精神 應(yīng)該與時代緊密相連（三）作業(yè)設(shè)計作為新時代的中學(xué)生，結(jié)合自身實際你認為如何繼承發(fā)揚長征精神？（寫最少一百字 的小短文）（四）小結(jié)情景導(dǎo)入一*初步認識長征 外國人筆下的長征一五次及國期比報用表 *、，中國工衣紅軍箕探究與分享一_Jif路性岳意用張抽箭期遵義會議轉(zhuǎn)折點、漫漫征途1 r*情感升華 繼承、辦揚長證精神（四）版書設(shè)計17中國工農(nóng)紅軍長征紅軍為彳十幺更奇拳浮笠7日十I詞心.公 內(nèi)春三歷叱盤義三大主力紅軍會”中一（:廿肅會寧）L 長才Q聲午期 3差 SC今義 * 4寸斤.春*1漫淺才正逢 * 長表區(qū)雜J長布E南種4 位土、 拓寸布丹*W*/，中九、教學(xué)評價課堂效果：用外國人筆下的長征導(dǎo)入新課，學(xué)生發(fā)現(xiàn)長征的事外國人也知道，而且評價很高，這 就激起了學(xué)生對長征這一偉大的歷史事件探索的興趣。與預(yù)期設(shè)想基本一致。課件多次運用影視資料和歷史資料，讓學(xué)生通過感官來了解基本的歷史事實，并極大 地引起了學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣。但是有些視頻時間少，內(nèi)容多，個別同學(xué)還是沒能完全看 懂，所以對視頻的選取還有待提升，播放次數(shù)的選擇也需要斟酌。