小組長培訓(xùn)會

1、博文中學(xué)小組長培訓(xùn)會.目錄010203組內(nèi)應(yīng)如何分工？創(chuàng)建屬于本人的小組文化為什么要中選小組長？.為了讓每一名同窗每節(jié)課都能有所收獲,各班級建立了學(xué)習(xí)小組，選出了在座的各位小組長。當(dāng)上小組長就意味著肩上挑起了本小組學(xué)習(xí)的重?fù)?dān)，可謂是任重而道遠(yuǎn)。有人說“一個好校長等于一所好學(xué)校，一個好班主任就等于一個好班級。，那么，也可以這樣說，“一個好小組長就等于一個好的小組。我們國家有句老話：火車跑得快，全靠車頭帶。要想讓每一名同窗自主學(xué)習(xí)，小組學(xué)習(xí)見效果，每個學(xué)生都有收獲，必需求有一個優(yōu)秀的組織者，指點者，和協(xié)調(diào)者。因此，我們今天坐在這里學(xué)習(xí)怎樣當(dāng)好這個優(yōu)秀的組織者，指點者，和協(xié)調(diào)者。.學(xué)習(xí)小組概念最好的

2、概括是“家，生生之間最正確關(guān)系是“家人。學(xué)習(xí)小組的構(gòu)建應(yīng)基于“責(zé)任進展，從小組公約入手。.學(xué)習(xí)小組的文化組名、組徽口號、公約.組名：積極向上、富有新意組徽：有意味意義的圖案或標(biāo)志口號：響亮押韻有氣勢公約：共同制定，自覺遵守，相互監(jiān)視.2022/8/2221(3)團隊精神打造團隊精神，凝聚團隊向心力 六個“一取一個熱情四射的組名定一句積極安康的口號唱一首安康勵志的組歌設(shè)一枚意義非凡的組標(biāo)立一個持之以恒的目的樹一個發(fā)奮向上的愿景2022/8/22第二步：對學(xué)、群學(xué)在組長的帶著下討論并制定組名 、組訓(xùn)、組徽、口號，并確定本小組的才藝展現(xiàn)。2022/8/2222 1.組名：格致 2.組訓(xùn)： 厚德載物，

3、格物致知 3.組歌：愛拼才會贏 4.組標(biāo)：純真玉蘭花 5.組規(guī)略) 6.現(xiàn)任組長照片 7.小組成員集體照團隊精神例如2022/8/22第三步：大展現(xiàn)展現(xiàn)流程： 各組代表對組名、組訓(xùn)、組徽、口號作出詳盡闡釋整齊響亮喊出本人的口號，面向大多數(shù)學(xué)員，喊兩遍才藝展現(xiàn)展現(xiàn)要求：1、展現(xiàn)時內(nèi)容要精練，不拖泥帶水。2、非展現(xiàn)人員： 閱讀并思索其他小組展現(xiàn)內(nèi)容； 仔細(xì)傾聽，不隨意打斷； 展現(xiàn)精彩，及時掌聲鼓勵。2022/8/22大展現(xiàn)評價規(guī)范評價規(guī)范： 10分 1.組名、組訓(xùn)、組徽、口號內(nèi)涵內(nèi)容豐富 4分 2.展現(xiàn)要在聚焦處，體態(tài)言語自然大方 1分 3.口號聲音洪亮，有氣勢 1分 4.才藝展現(xiàn) 2分 5.自動

4、自發(fā)，全員參與 2分要求：在其他組展現(xiàn)時，請各位同窗仔細(xì)聽講，否那么扣除本 組分?jǐn)?shù)發(fā)揚組織協(xié)調(diào)作用爭做學(xué)習(xí)的領(lǐng)頭雁.【一】、為什么要當(dāng)組長? WHY？ 1、珍惜練就本人的時機時下社會上流傳一句順口溜：一流人才當(dāng)官，二流人才擺攤，三流人才上班。不見得正確，但也有其一定的合理性。一個好指點至少包括以下六種才干： 學(xué)習(xí)力，決策力，組織力，教導(dǎo)力，感召力。而這也是一個好組長必需具備的。而如今他正好有這樣一方舞臺，千千萬萬要珍惜練就本人的時機。知識是可以學(xué)出來的，而才干是練出來的。.從個人生長的角度 時機與動力 從學(xué)習(xí)效果的角度學(xué)習(xí)金字塔從綜合素質(zhì)的角度責(zé)任感、分析處理問題才干、組織管理與協(xié)調(diào)才干、表達(dá)

5、才干等從協(xié)助他人的角度：“贈人玫瑰，手人余香 “施比受更幸福當(dāng)組長不吃虧. 1.當(dāng)學(xué)習(xí)小組長他會更加嚴(yán)厲要求本人， 本人的開展目的更高，便于本身的生長。 2.添加本人的緊迫感，進一步提高本人的 學(xué)習(xí)效率。. 美國教育和培訓(xùn)界有一個非常有名的“學(xué)習(xí)金字塔Learning Pyramid，用數(shù)字籠統(tǒng)顯示了：采用不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者在兩周以后還能記住的內(nèi)容平均學(xué)習(xí)保管率有宏大的差別。 .打造優(yōu)秀小組詳細(xì)措施1、管理本小組的課堂紀(jì)律，保證本組沒有睡覺的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學(xué)習(xí)的。假設(shè)哪個組出了問題，就和組長談，我們比一比哪個小組長對小組成員管理的好。2、督促小

6、組成員完成作業(yè)，組員做作業(yè)有困難上提供及時的協(xié)助，但不讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員矯正作業(yè)錯誤。督促學(xué)生學(xué)習(xí)時要講方法，講戰(zhàn)略。不能謾罵、侮辱小組內(nèi)成員.3、明確幫扶對象，帶頭協(xié)助學(xué)習(xí)成果不好的同窗，與成果差的同窗交朋友，在組內(nèi)構(gòu)成互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。成果好的同窗要有耐心協(xié)助成果差的同窗，應(yīng)能認(rèn)識到協(xié)助成果差的同窗提高成果是件不輕松的事兒。4、根據(jù)本小組同窗的表現(xiàn)作出評價，并記錄統(tǒng)計。5、協(xié)助班主任、教師做好其他教學(xué)任務(wù)，如督促同窗預(yù)習(xí)，檢查同窗作業(yè)，分發(fā)試卷等。.那在課堂上的詳細(xì)措施呢？義務(wù)合理分配誰是主展現(xiàn)人，誰補充，誰總結(jié)。誰在黑板前板書等任務(wù)，合理分配，確保人人有事做。在課堂上積極

7、回答教師問題。.【二】、怎樣當(dāng)好組長？ HOW?1、組內(nèi)整合，訓(xùn)練活動常規(guī)坐姿、言語、動作-最能展現(xiàn)一個組的根本素質(zhì)什么是一個人的根本素質(zhì)？根本素質(zhì)就是他的言談舉止所表現(xiàn)出來的給人的整體的覺得。根本素質(zhì)要靠訓(xùn)練，所謂“訓(xùn)練有素。坐姿：快、靜、齊要求只需有教師或同窗在黑板前發(fā)言時,同窗們必需一概面朝講者,假設(shè)在后面黑板前講解，更要快速調(diào)整坐姿，做到快、靜、齊,不能打擾正常上課?？床坏胶诎宓膶W(xué)生要快速地調(diào)整好位置，可以下位站著或蹲在黑板旁邊或著與別的同窗同坐一凳，總之整個過程自然有序，同窗們不會由于走動的過程呵斥學(xué)習(xí)上的分心。.言語： 禮貌、準(zhǔn)確、簡約如：我們是xxx組，我們組的疑問問題是xxx我

8、們是xxx組，我們可以解答x題或我們組對于x問題有一點補充，有請我們組的xxx同窗解答展現(xiàn)。我們xxx組講解終了。我們組不贊同xxx的觀念，我們以為xxx或xxx更好，試問xxx組員xxx對不起，對于這個問題，我們組還沒有思索清楚。言語中一直要說“我們而不是“我，這樣可以最大限制的加強一個組的凝聚力。動作：快、準(zhǔn)、狠快，是指動作要快；準(zhǔn)，是指本人會什么問題判別要準(zhǔn)確；狠，是指要在回答質(zhì)量上下狠功夫。無論是提問還是發(fā)言還是展現(xiàn)，都要干凈利索，不拖延，不磨蹭。會、有想法就大膽迅速的起立表達(dá)，被教師或同窗抽到而不會就要禮貌謝絕，不能不吭不哈的拖延時間。.未來的他一定會贊賞如今拼命的本人1.今天的班級

9、就是明天的社會，今天的組長班干部就是明天社會管理的精英階層。2.班干部要本人想著去干，發(fā)自內(nèi)心的熱愛本人的班級。記住：班級不是給教師干的，也不是為同窗們干的，而是為本人干的，只需在做事情的過程中，才干生長才干。3.今天他是優(yōu)秀小組長，將5個人管理好；那么明天他就是優(yōu)秀班長，可以將60個人管理的蒸蒸日上；后天的他就是優(yōu)秀的學(xué)生會主席，可以組織2000人的大型活動；未來的他就可以擁有屬于本人的團隊，他就是領(lǐng)袖，他就是明天管理界的精英中的精英。.謝謝！.2、上課保證組員的聽課效率和交流討論、回答以下問題的積極性。組長要提示組員聽課時仔細(xì)聽講，思索時投入思索，交流時積極發(fā)言，回答以下問題時積極參與。上

10、課說話的不能出如今我們小組，教師講課時做小動作的不能出如今我們小組，教師要我們回答以下問題時，默不作聲不能出如今我們小組，討論時大聲說話的不能出如今我們小組，交流時說與學(xué)習(xí)內(nèi)容無關(guān)的不能出如今我們小組?；卮鹨韵聠栴}要積極自動，聲音要洪亮。本組學(xué)生不能出現(xiàn)問而不答，回答不完好時，本組其它學(xué)生要立刻補充完善。教師在的時候，我們是教師的得力助手，教師不在的時候，更要組織好本組成員，去預(yù)習(xí)或?qū)W習(xí)相關(guān)知識。做到教師在和不在一個樣。.3、管理本小組的課堂紀(jì)律，包括自習(xí)課以及課前三分鐘，保證本組沒有搗亂的，沒有亂講話的，沒有亂走動的，上課了沒有不翻開課本的，沒有不學(xué)習(xí)的。4、督促小組成員完成導(dǎo)學(xué)案，組員做導(dǎo)

11、學(xué)案有困難上提供及時的協(xié)助，但不讓本組成員抄襲作業(yè)，督促小組成員矯正作業(yè)錯誤。督促學(xué)生學(xué)習(xí)時要講方法，講戰(zhàn)略。做作業(yè)之前先理知識，再做作業(yè)。 .【三】、這么多的任務(wù)，組長一個人做得完嗎？ 組長分工明確小組分工，不要出現(xiàn)有的同窗包攬大部分任務(wù)，而有的同窗卻有些無所事事的景象.分工盡量用人所長兼顧公平，誰都不愿做的、最難完成的就是本人的.5、明確幫扶對象，帶頭協(xié)助學(xué)習(xí)成果不好的同窗，與成果差的同窗交朋友，在組內(nèi)構(gòu)成互幫互助的學(xué)習(xí)氣氛。成果好的同窗要有耐心協(xié)助成果差的同窗，應(yīng)能認(rèn)識到協(xié)助成果差的同窗提高成果是件不輕松的事兒。協(xié)助一個人，需求有付出的心態(tài)，需求有愛心，當(dāng)然也需求有助人的才干。人生的意義

12、之一就是不斷用各種方式協(xié)助其他人走向勝利。共享他的知識與資源、時間與精神、友誼與關(guān)愛，從而繼續(xù)為他人提供價值，一定要記得：協(xié)助他人其實是在幫本人。他將會獲得更多的高興、友誼、朋友、關(guān)愛、寬容。今后任務(wù)了，他能給他人提供什么樣的效力，他就有什么樣的價值，他就會有什么樣的報酬。管理就是效力，管理者就是效力者，他的愛心越大給予他人的協(xié)助就越多。我們能為組員提供多少協(xié)助，就能得到組員多少支持。一個人的才干越大，威信就越高，就越受他人的尊崇，開展起任務(wù)來就越容易，任務(wù)就越出色。.行政大組長是靈魂人物、精神領(lǐng)袖本人的事情本人辦、大家辦讓每一個人“自戀起來人人有事做，事事有分工.第一只耳朵：讓對方知道我專心

13、的聽他說話第二只耳朵：讓對方知道我聽得懂他說的話第三只耳朵：讓對方知道我贊成他說的話2022/8/2220(2)仔細(xì)傾聽聽【耳王】耳為王聽需求少說多聽聽用耳優(yōu)于用嘴【十目】多用眼聽要擅長察看【一心】多用眼聽要領(lǐng)會對方內(nèi)心深處的聲音“四只耳朵傾聽他人表達(dá)第四只耳朵：讓對方知道我喜歡聽他說話.學(xué)習(xí)小組的管理1、組長的指點與培訓(xùn)；行政大組長和學(xué)習(xí)小組長;2、學(xué)科課研組長的運用與培育；3、健全各種評價機制，及時給予賞識與鼓勵；4、適時對小組進展調(diào)整；5、鼓勵各小組自主管理，民主制定公約；6、傾力打造動車小組即每人都是發(fā)動機，推進小組前進，防止傳統(tǒng)列車組即一個組長帶動整個小組；7、留意發(fā)揚組際競比作用。

14、.行政大組長職責(zé)：1、學(xué)習(xí)小組的領(lǐng)袖，了解組內(nèi)同窗的思想動態(tài)，融洽同窗之間的關(guān)系，傾力打造積極向上、勤于研討、勇于進取的團隊。2、督查小組成員的學(xué)習(xí)情況和每天學(xué)習(xí)內(nèi)容的落實情況；建立起每個成員學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)效果的評價制度；每天公布、每周總結(jié)。3、經(jīng)常反思小組管理中的問題，組織組內(nèi)同窗開展小組活動，研討處理存在的問題。.學(xué)科課研組長的職責(zé)：1、擔(dān)任本組本學(xué)科的各項學(xué)習(xí)任務(wù)，如檢查導(dǎo)學(xué)案的完成情況、收發(fā)導(dǎo)學(xué)案、搜集問題反響科任教師等。2、調(diào)動、激發(fā)小組每個同窗對本學(xué)科的興趣、熱情、積極性。3、組織實施好每節(jié)課的自學(xué)、討論、展現(xiàn)，尤其擔(dān)任好十人共同體的展現(xiàn)環(huán)節(jié)，做好義務(wù)分工，明確目的，確保每個學(xué)習(xí)段

15、的學(xué)習(xí)活動有序進展。.組員培訓(xùn)：1、培育團隊協(xié)作認(rèn)識；2、培育互幫互助認(rèn)識；3、培育積極參與習(xí)慣；4、培育仔細(xì)傾聽習(xí)慣；5、培育質(zhì)疑對抗習(xí)慣；6、培育良好守紀(jì)習(xí)慣。.“學(xué)習(xí)力助推資源開發(fā)學(xué)習(xí)型開展共同體組織架構(gòu) 團長： 行政大組長 學(xué)習(xí)小組長 學(xué)科課研組長 語文 數(shù)學(xué) 英語 文綜 理綜 人 人 做 導(dǎo) 生 順 序 安 排.希望同窗們趕緊行動起來！發(fā)揚咱的領(lǐng)頭雁作用！加油！. 處理方法：批判時對事而不對人。 每個人都是有尊嚴(yán)的個體，因此不能把批判搞成人身攻擊，以免打擊組員的積極性，或有損組員的尊嚴(yán)。批判時要就事論事，不要讓人覺得對他有成見，產(chǎn)生抵觸心情。組長要采取好心的批判，詳細(xì)通知被批判者究竟

16、什么地方錯了，讓他們明白他對這項過錯的感受，指明應(yīng)該如何矯正才干保證小組協(xié)作順利進展。問題一：批判組員時組員不服怎樣辦？幾個問題.問題二：組員違反組規(guī)后該怎樣辦？ 組長有權(quán)制定本組的組規(guī)，并經(jīng)本組同窗經(jīng)過，在組內(nèi)實施。 當(dāng)發(fā)現(xiàn)組內(nèi)同窗違反組規(guī)時，組長有權(quán)進展處置?？梢宰屍浒磿r寫出自我反省書，請小組成員監(jiān)視執(zhí)行。也可做一件好事抵消其錯誤。組長本著鼓勵為主的目的，定期向教師匯報本組同窗的課堂表現(xiàn)，并與組員一同規(guī)劃每個同窗的開展方向。. 一部分優(yōu)秀的組員為了趕進度，急于求成，想在與其他小組的競爭中取勝。往往在別的組員求助時，急于求成，一手包辦替代了對方的學(xué)習(xí)活動。這就無形中剝奪了弱勢學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)益，

17、更談不上使他們的才干得到提升了，這種做法是不可取的。 處理方法：不急于求成，耐心的協(xié)助講解，分析他們發(fā)生困難的緣由，找出協(xié)助處理的恰當(dāng)方法，盡能夠做出令人稱心的回答。問題三：有的組員提高太慢怎樣辦？.問題四：為什么我的組員不服從我管理？1、組長能否嚴(yán)于律己，以身示范，帶頭謙讓？ 2、組長布置義務(wù)時，能否運用命令的口氣，顯得盛氣凌人，而不是心平氣和、平易近人？3、能否組織帶著同窗開展一些學(xué)習(xí)活動，加強了小組學(xué)習(xí)的凝聚力？. 1、明確小組分工，不要出現(xiàn)有的同窗包攬大部分任務(wù)，而有的同窗卻有些無所事事的景象。 2、加強小組組員的集體榮譽感和責(zé)任感。 3、帶動全組同窗共同提高，時辰留意本人是領(lǐng)頭羊，留意組織組內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)，可以充任“小教師的角色，培育本人的指點才干。 4、對組內(nèi)最差的同窗管理要注重，要做為重點幫扶對象。 5、組長不能自滿，跟組員比，是優(yōu)秀的，但要將本人與其他組長、其他班級的優(yōu)秀同窗、其他學(xué)校的優(yōu)秀