五年級語文松鼠知識點(diǎn)

1、第 PAGE11 頁 共 NUMPAGES11 頁五年級語文松鼠知識點(diǎn)五年級語文松鼠原文松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們雖然有時也捕捉鳥雀，卻不是肉食動物，常吃的是杏仁、榛子、櫸實和橡栗。它們面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)敏。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不躲藏在地底下，經(jīng)常在高處活動，像飛鳥一樣住在樹頂上，滿樹林里跑，從這棵樹跳到那棵樹。它們在樹上做窩，摘果實，喝露水。只有

2、樹被風(fēng)刮得太厲害了，才到地上來。在平原地區(qū)是很少看到松鼠的。它們不接近人的住宅，也不待在小樹叢里，只喜歡住在高大的老樹上。在晴朗的夏夜，可以聽到松鼠在樹上跳著叫著，互相追逐。它們好似很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來奔跑、玩耍、吃東西。松鼠不愛下水。有人說，松鼠橫渡溪流的時候，用塊樹皮當(dāng)作船，用自己的尾巴當(dāng)作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣，一到冬天就蟄伏不動。它們是非常警覺的，只要有人觸動一下松鼠所在的大樹，它們就從樹上的窩里跑出來躲到樹枝底下，或者逃到別的樹上去。松鼠在秋天拾榛子，塞到老樹空心的縫隙里，塞得滿滿的，留到冬天吃。在冬天，它們也常用爪子把雪扒開，在雪下面找榛子。松鼠輕快極了，總

3、是小跳著前進(jìn)，有時也連蹦帶跑。它們的爪子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。松鼠的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被惹惱了，它還會發(fā)出一種很不快樂的叫聲。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在一起，再用些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)掗?，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四周流去，不會落在窩里。松鼠通常胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深

4、些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。_本文作者是法國的布封，譯者任典，選作課文時有改動。五年級語文松鼠知識點(diǎn)生字組詞：鼠：松鼠老鼠田鼠鼠目寸光膽小如鼠秀：娟秀秀麗優(yōu)秀眉清目秀山明水秀玲：小巧玲瓏玲玲盈耳瓏：玲瓏活潑玲瓏剔透歇：歇息歇腳停歇歇業(yè)歇斯底里窩：雞窩狼窩窩藏窩火酒窩安樂窩滑：光滑滑雪滑冰圓滑油腔滑調(diào)拾：拾取拾物撿拾拾荒拾金不昧狹：狹窄狹隘狹小狹義狹路相逢勉：勉強(qiáng)勉勵勤勉共勉勉為其難梳：梳理梳頭梳子梳妝木梳梳辮子多音字：翹：qio翹起來qio翹首露：l露水lu露馬腳塞：si塞子si塞外s堵塞扎：z包扎zh扎針zh掙扎形近字：鼠(松鼠)舅(舅舅)玲(玲瓏)鈴(鈴

5、鐺)拾(拾取)給(給力)滑(滑倒)猾(狡猾)狹(狹小)俠(大俠)梳(梳頭)流(流動)詞語解釋：乖巧：(言行等)合人心意;討人喜歡。也指機(jī)靈。造句：爺爺養(yǎng)的小花貓非常乖巧。馴良：和順仁慈。造句：梅花鹿性情馴良，溫順得意。矯?。簭?qiáng)壯有力。造句：戰(zhàn)士們邁著矯健的步伐穿過廣場。敏捷：(動作、思路等)迅速而靈敏。造句：他雖然很胖，動作卻很敏捷。蟄伏：動物冬眠，埋伏起來不食不動。警覺：對危險或情況變化的敏銳感覺。造句：這只小狗非常警覺，一有動靜就會叫個不停。銳利：(刃鋒等)尖而快。造句：在敵人面前他英勇地亮出了銳利的匕首。寬闊：寬闊：寬大。勉強(qiáng)：將就;湊合。反義詞：漂亮丑陋喜歡討厭敏捷笨拙躲藏暴露寬闊狹窄

6、堅實松軟近義詞：漂亮美麗喜歡喜歡矯健強(qiáng)健警覺警覺躲藏躲避強(qiáng)烈劇烈銳利鋒利狹窄狹小詞語搭配：面容(娟秀)身體(矯健)四肢(輕快)(玲瓏)的面孔(晴朗)的夏夜(強(qiáng)烈)的日光課內(nèi)問題：1.默讀課文，把從課文中獲得的有關(guān)松鼠的信息分條寫下來。答：(1)外形特征漂亮。松鼠面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，尾巴上翹。(2)性格特征馴良。松鼠有固定的活動范圍和自己的活動時間，不打攪人們的生活。(3)行為特征乖巧。松鼠聰明有智慧，行動輕快敏捷。松鼠搭窩時精心講究，搭出的窩既堅實又舒適。(4)生活習(xí)性干凈。松鼠會用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。2、體會表達(dá)上的不同。相應(yīng)的句子：

7、松鼠是一種漂亮的小動物，乖巧，馴良，很討人喜歡。它們面容娟秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓的美麗尾巴，顯得格外漂亮。尾巴老是翹起來，一直翹到頭上，自己就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。可以說，松鼠最不像四足獸了。松鼠的窩通常搭在樹枝分杈的地方，又干凈又暖和。它們搭窩的時候，先搬些小木片，錯雜著放在起，再用一些干苔蘚編扎起來，然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物足夠?qū)掗?，足夠堅實。這樣，它們可以帶著兒女住在里面，既舒適又平安。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)出。窩口有一個圓錐形的蓋，把整個窩遮蔽起來，下雨時雨水向四

8、周流去，不會落在窩里。松鼠通常一胎生三四個。小松鼠的毛是灰褐色的，過了冬就換毛，新?lián)Q的毛比脫落的毛顏色深些。它們用爪子和牙齒梳理全身的毛，身上總是光光溜溜、干干凈凈的。表達(dá)方法：課文主要采用擬人的寫法來介紹松鼠。選文片段主要采用列數(shù)字的說明方法。五年級語文松鼠教案教學(xué)目的：1.感受松鼠的美麗和得意。2.激發(fā)學(xué)生對小動物的喜歡。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感受松鼠的美麗和得意。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生對小動物的喜歡。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件教學(xué)時數(shù)：1課時教學(xué)過程設(shè)計：一渲染學(xué)習(xí)氣氛1.同學(xué)們，今天我們一起去森林樂園玩，好不好?2.這一路上會遇到許多動物，咱們一見到他們就馬上跟他們打聲招呼，怎么樣?(師播放動畫，畫面上出

9、現(xiàn)幾種小動物)設(shè)計意圖通過活潑輕快的音樂，鮮艷生動的畫面，吸引學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣二整體感受松鼠1.松鼠這一課大家預(yù)習(xí)過了吧，你覺得松鼠怎么樣?2.課文給我們介紹了松鼠的哪些方面，翻開書，讀一讀，你一定會知道!(理解課文是從松鼠的樣子、玩耍、搭窩、吃食四個方面進(jìn)展描寫，根據(jù)學(xué)生的答復(fù)，老師隨機(jī)板書)三感受松鼠的外形的美1.我們班的小朋友讀書可認(rèn)真啦，下面我們就來看看課文是怎樣描寫松鼠樣子的，誰來讀第一自然段。2.如今我請大家做件事，你們再看看這段話，記住你認(rèn)為很關(guān)鍵的詞語，待會我要考考大家的記性。3.讀完了嗎(讀完啦)都記住啦(記住了)開場考啦。這個自然段從哪些方面描寫了松鼠的樣子?(生搶答

10、)師：下面，可要睜大眼睛，集中注意力，跟著我的鼠標(biāo)走。鼠標(biāo)點(diǎn)到哪，你能想出文中用了哪些【關(guān)鍵詞】：p 語來描寫，你就馬上舉起手。設(shè)計意圖：通過競賽的形式，抓【關(guān)鍵詞】：p 的學(xué)習(xí)方式，感受松鼠的外形美4.指導(dǎo)朗讀。(1)剛剛，大家記住的【關(guān)鍵詞】：p 都寫出了松鼠的美麗、得意。如今，誰想試著讀一讀。(2)誰敢說有一句我比他讀的更棒呢(抓住句子指導(dǎo)朗讀)(3)師生接讀(4)誰也上臺來當(dāng)回小老師，和你的學(xué)生們合作讀這個自然段?設(shè)計意圖：指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，進(jìn)一步感受松鼠外形的美麗。這樣的教學(xué)設(shè)計不僅表達(dá)“活”，更重要的是非常有趣，孩子們能在趣中學(xué)，同時也能起到師生互動，生生互動的作用四感受松鼠打

11、窩的巧1.讀的不錯，松鼠不只樣子美麗，也很機(jī)靈，他還有什么本領(lǐng)呢?(會搭窩)請一位同學(xué)讀讀這個自然段(生讀)2.下面請大家看這一句(出示“窩搭好了風(fēng)吹雨打了。)3.質(zhì)疑：為什么松鼠把窩搭好后，還要加個蓋呢?你能在這句話中找到答案嗎?4.感受打窩的巧妙看來，松鼠搭窩過程中的每一個舉動都有他的目的。(出示整段)我們一起來讀讀第一句(松鼠常常把窩這樣就)那么在松鼠搭窩的過程中，你覺的哪也可以加一條橫線，并說說松鼠這樣做的目的?看來，松鼠真是一種聰明的動物呀!(板書：聰明)設(shè)計意圖：充分地給孩子讀的時間，充分地給孩子發(fā)現(xiàn)的時機(jī)，從而激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣。孩子在這樣的學(xué)習(xí)氣氛中懂得了松鼠為何這樣搭窩。獲得“讀”和“找”的時機(jī)后，孩子再次獲得“說”的時機(jī)。五感受松鼠活動的趣1.如今，我們再來看看松鼠是怎樣活動的(出示第二自然段)2.請同學(xué)們放聲自由讀這個自然段。3.瞧，我給大家?guī)砹艘粡埶墒笞分疰覒虻膱D片，你們覺得這圖片怎樣?4.師：我們班的小朋友都很聰明。我相信你們一定能運(yùn)用書上沒有出