初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)

1、2016 全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作- 獨(dú)家原創(chuàng) / 10初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)篇一：九年級(jí)第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)九年級(jí)（2）班第一學(xué)期期末班主任工作總結(jié)九年級(jí)（2）班：鄭智本學(xué)期我擔(dān)任九年級(jí)（ 2）班的班主任工作。通過一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，使我深刻體會(huì)到，要當(dāng)好一個(gè)畢業(yè)班的班 主任的確不容易。在此我對(duì)本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行一下總 結(jié)：本學(xué)期的班務(wù)工作中，我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思 想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制 教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)， 把“自尊、自愛、 自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作。一、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常

2、行為規(guī)范，培養(yǎng) 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在工作中，我始終抓住一條管理主線 班級(jí)常規(guī)的 管理。任職之初，我通過書面調(diào)查，周記檢查和談心等方式， 深入了解每一位學(xué)生的基本情況，掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為，親臨 指導(dǎo)，力作模范。通過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨?規(guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課 堂上來，給學(xué)生宣講課堂常規(guī)，幫助學(xué)生全面了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，并根據(jù)中學(xué)生日常行為規(guī)范，課堂常規(guī)等制訂 了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān)。經(jīng)過努力，我班學(xué)生 已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí)，增強(qiáng)

3、了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。認(rèn) 真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視： 勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、 注意保持家長(zhǎng)聯(lián)系，共同搞好教育。有疑難、有問題時(shí)，能 及時(shí)處理。我從一開始就十分注意了解學(xué)生， 明確工作重點(diǎn)。利用好每一節(jié)班會(huì)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。我著重抓班風(fēng) 的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求 學(xué)生，并注意通過活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如，我積極組織 學(xué)生參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力，使良好的班風(fēng)逐漸形成。重 視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能 力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開展。班

4、干部是班主任的得力助手，是班級(jí)管理的骨干力量， 為了讓他們發(fā)揮主力和輻射作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定，時(shí)時(shí)要求他們以身作則，學(xué)會(huì)塑造 自身的班干部形象，從而樹立威信。同時(shí)還召開班干部會(huì)議， 指導(dǎo)他們工作方法：言行舉止不能盛氣凌人，作為班干部要 與同學(xué)們打成一片，協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系，最全面的寫作站班級(jí)管理工作逐漸好轉(zhuǎn)。針對(duì)班上思想較突出的幾個(gè)調(diào)皮學(xué)生，如：鄭威、陳燕 波等，我從一開始就密切注意他們的思想、行為變化，出現(xiàn) 問題（如違紀(jì)現(xiàn)象）及時(shí)找到他們，耐心地對(duì)他們做開導(dǎo)工 作，而且還十分注意同他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，雙方面做好轉(zhuǎn) 化工作，取得了一定成效。同時(shí)，我十分注意自己素質(zhì)的

5、提 高，經(jīng)常閱讀一些有關(guān)班主任工作方面的書籍文章。在我的 影響和全體學(xué)生的努力下，取得一定的進(jìn)步。總之，一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得 到了加強(qiáng)。但有些工作還沒有做細(xì)做到位，存在一些問題有 待解決。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下學(xué)期繼續(xù)努力，搞好教學(xué)，抓好班級(jí)，爭(zhēng)取在中考中獲得好的成績(jī)。20XX 年 1 月 10 日篇二：九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)九年級(jí)下學(xué)期班主任工作總結(jié)榕江二中 石月昌隨著中考的結(jié)束，一學(xué)期的班主任工作終于接近尾聲。 回首半年的工作，忙碌而充實(shí)，緊張而興奮，疲憊又樂在其 中。因?yàn)槊媾R著畢業(yè)，面臨著中考，學(xué)生和教師所承擔(dān)的壓 力都非常大，看著自己三年的學(xué)生，平安快樂

6、地走出校園， 奔向新的起點(diǎn)，幾許欣慰，幾許失落。在這一學(xué)期中，我按 照學(xué)校工作計(jì)劃，堅(jiān)持以思想道德教育為核心，以教學(xué)為中 心，開展班級(jí)管理工作。切實(shí)做到以德育人，全面發(fā)展，努 力使全體同學(xué)在初中的最后一個(gè)學(xué)期內(nèi)學(xué)有所成，學(xué)有所獲。 現(xiàn)把具體工作總結(jié)如下：抓 好學(xué)生的思想政治工作，力求學(xué)習(xí)目標(biāo)明確本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，活動(dòng)多。因此在開學(xué)之初，我 就著力抓好學(xué)生的思想工作，范文寫作和他們一起算時(shí)間， 算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個(gè)同學(xué)都明白自 己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個(gè)大略的計(jì)劃。在隨后的幾個(gè) 月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動(dòng)向，和學(xué)生談心，了解他 們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。出現(xiàn)

7、了人心思穩(wěn)，人人向上的可喜局面。不少學(xué)生的成績(jī)都有了較大幅度的提高， 同學(xué)們對(duì)前途有信心，學(xué)習(xí)有干勁。面 向全體，不對(duì)每一個(gè)學(xué)生輕言放棄本學(xué)期是初中的最后一學(xué)期，對(duì)于每一個(gè)學(xué)生來說，都是人生的關(guān)鍵。高中雖不是唯一的道路，但中考的成敗卻會(huì)影響到他們今后的人生。面對(duì)中考，他們或成竹在胸，或怨 天尤人，或自暴自棄，或隨波逐流，因此最重要的是要點(diǎn)燃他們心中的希望，相信自己，我能行。學(xué)期初的每一次班會(huì)， 我告訴他們，只要努力，每一個(gè)人都能順利升入高中，實(shí)現(xiàn) 自己的夢(mèng)想。抓 好學(xué)生日常行為規(guī)范，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問題九年級(jí)，許多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。不少學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自認(rèn)為已經(jīng)

8、長(zhǎng)大， 對(duì)條條框框的限制約束表示很反感，因而在思想上有很多的 麻痹松懈。作為班主任，我適時(shí)召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流 體會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的認(rèn)識(shí)。我們 對(duì)班級(jí)的每一個(gè)同學(xué)都以中學(xué)生行為規(guī)范嚴(yán)格要求，加 強(qiáng)道德規(guī)范宣傳教育，從小事做起、從自我教育做起，從對(duì) 自己負(fù)責(zé)做起，養(yǎng)成愛他人、愛集體、愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、愛 護(hù)公共財(cái)物的良好行為習(xí)慣，做一個(gè)遵紀(jì)守法 的好公民。四、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了九年級(jí)，面對(duì)畢業(yè)升 學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫幼稚和盲目，思想?yún)R報(bào)專題學(xué)習(xí) 目的日漸明晰。班主任可以乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng) 力，分析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺

9、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制 定學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，教育學(xué)生要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自 我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)。只有化被動(dòng)學(xué)習(xí) 為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己， 取得長(zhǎng)足的進(jìn)步、鼓勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)，積極進(jìn)取。沒有競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，集體便沒有 活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)造出強(qiáng)有力 的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！拔磥砩鐣?huì)的文盲是沒有掌握 獲取知識(shí)方法的人”，因此，我在日常工作中引導(dǎo)學(xué)生真正 認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，用身邊同學(xué) 的成功經(jīng)

10、驗(yàn)啟發(fā)學(xué)生，用自己親身體會(huì)告知學(xué)生，范文TOP100J用班會(huì)和恰當(dāng)時(shí)機(jī)，經(jīng)常滲透學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)。來自 ： 在點(diǎn) ) 4 、防止偏科，全面發(fā)展。時(shí)刻關(guān)注學(xué) 生各學(xué)科的 均衡發(fā)展，保持與各學(xué)科老師密切聯(lián)系，隨時(shí)把 握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)情況，和科任教師一起為他們出謀劃策，排 解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)，以學(xué)生能地升入高一級(jí) 學(xué)校為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生不斷強(qiáng)化薄弱學(xué)科，突破重點(diǎn)，幫助 偏科學(xué)生建立自信，提升興趣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。三年長(zhǎng)跑到了終點(diǎn)，總之，我要和這段屬于激情的日子 說再見了，就像上課總要做個(gè)小結(jié)一樣，那我就用四個(gè)字做 為我這篇總結(jié)，也是三年班主任工作的結(jié)束語吧，那就是 - 無愧無悔。篇三：初三下學(xué)

11、期班主任工作總結(jié)初三下學(xué)期班主任工作總結(jié)肖鋪中學(xué) 余國(guó)安轉(zhuǎn)眼之間，初三的工作已結(jié)束了，回顧半個(gè)學(xué)期的工作， 心中感觸頗深，既有成功的喜悅，又有對(duì)自己工作中做得不 好的地方的惋惜。俗話說，經(jīng)常的回頭看看自己的路，會(huì)有很多收獲，我想，對(duì)自己工作的總結(jié)應(yīng)該能夠促進(jìn)我下一步 工作水平的提高。今年，我?guī)С跞齼蓚€(gè)班的數(shù)學(xué)兼301 班班主任，經(jīng)過半 個(gè)學(xué)期的努力，取得了一些成績(jī)，學(xué)習(xí)方面很多同學(xué)更希望 自己能夠進(jìn)步，學(xué)習(xí)更認(rèn)真了，更重要的是班級(jí)凝聚力有了 很大的提高?；仡櫼幌卤緦W(xué)期的工作， 我想這些成績(jī)的得來， 與班級(jí)所實(shí)施的一些列舉措是分不開的。認(rèn) 真分析班級(jí)的特點(diǎn)，明確班級(jí)管理的主導(dǎo)思想開學(xué)第一個(gè)星期，

12、就對(duì)學(xué)生們灌輸“進(jìn)步就是勝利”、“良好的習(xí)慣鑄就美好的一生”、“紀(jì)律第一”的思想，營(yíng)造一種 大氛圍，把提高學(xué)習(xí)成績(jī)和良好自覺習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作的 核心，班級(jí)各項(xiàng)工作始終圍繞著習(xí)慣養(yǎng)成展開。抓 好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，發(fā)現(xiàn)問題解決 問題。進(jìn)入初三，隨著學(xué)習(xí)成績(jī)的分化和中考?jí)毫Φ脑黾樱S 多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)了較大的變化，特別是很多學(xué)生已 經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì)自認(rèn)為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，不再需 要一些條條框框的約束，因而在思想上有了很多不成熟的想法和主見。作為班主任，我專門召開主題班會(huì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體會(huì)遵守規(guī)范的重要性，從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識(shí)，在實(shí) 際工作中，抓住日常學(xué)習(xí)生活，認(rèn)真發(fā)揮

13、值日班長(zhǎng)的作用， 堅(jiān)持寫好班級(jí)日志，一段時(shí)間后，對(duì)有不遵守課堂紀(jì)律的、 課堂睡覺、不完成作業(yè)等行為的同學(xué)進(jìn)行“換位”思考教育， 讓學(xué)生在反省中受教育，約束自己，培養(yǎng)自己良好的行為習(xí) 慣。特別是針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜、偏激、情緒不穩(wěn)定、 多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生進(jìn)行談心并家 訪，及時(shí)解決發(fā)現(xiàn)的問題。同時(shí)，積極開展有益文體活動(dòng)， 豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導(dǎo)學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能 的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級(jí)的各種活動(dòng)中。三、幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。、針對(duì)初三學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的

14、問題，開展各種形式的班級(jí)討論會(huì)、 演講會(huì)、 讀書報(bào)告會(huì)等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結(jié)合學(xué) 生個(gè)人的特點(diǎn)及時(shí)地讓學(xué)生在寫出個(gè)人的短期、長(zhǎng)期學(xué)習(xí)目 標(biāo)和養(yǎng)成教育目標(biāo)，提高學(xué)生的發(fā)展動(dòng)力。、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué) 考試，學(xué)生已經(jīng)逐步擺脫初一、二時(shí)期的幼稚和盲目，學(xué)習(xí) 目的日漸明晰。我便積極開發(fā)學(xué)生求知上進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，分 析形勢(shì)，明確任務(wù)。引導(dǎo)學(xué)生自覺確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，制定學(xué)習(xí) 計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控， 自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的鉆研知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能積極拓展提升自己，取得長(zhǎng)足的進(jìn)、建立鼓勵(lì)機(jī)制競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，體現(xiàn)集體活力，創(chuàng)造

15、危機(jī)感。合理利用每次考試創(chuàng)造出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)局面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生昂揚(yáng)的斗志，挖掘?qū)W習(xí)的巨大潛能。通過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)完成任務(wù)的緊 迫感，有效提升學(xué)習(xí)效率，從而改掉學(xué)生拖拉懶散的作風(fēng)。四，積極同學(xué)科教師研究學(xué)生， 用大家的智慧解決問題。 本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級(jí)管理問 題、班級(jí)存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極 的向各位教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗(yàn)，取得 了較好的效果。特別是在新學(xué)期開始，班級(jí)中出現(xiàn)了部分學(xué)生違紀(jì)的現(xiàn)象，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫出說明， 給學(xué)生一個(gè)改過自省的機(jī)會(huì)，同時(shí)積極在班內(nèi)開展“我怎樣 為三班做貢獻(xiàn)”的大討論，形成了較高的班級(jí)凝聚力，促進(jìn) 了班級(jí)工作的開展。五、加強(qiáng)后進(jìn)生的思想轉(zhuǎn)化工作。一班總體上來說后進(jìn)生較多，而且大都習(xí)慣差，學(xué)習(xí)差，屬于雙差生。我知道， 班級(jí)很多問題的發(fā)生，與這些學(xué)生的帶動(dòng)有一定關(guān)系， 應(yīng)此，我下定決心要加強(qiáng)對(duì)他們的管理，平時(shí)我經(jīng)常找他們談心， 了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并且和他們建立較好的師生關(guān)系，在平時(shí)多激勵(lì)他們，多要求他們，多關(guān)注他們，讓他們體