【實(shí)用】教師期末工作總結(jié)4篇

1、【實(shí)用】教師期末工作總結(jié)4 篇本文是【實(shí)用】教師期末工作總結(jié)4 篇，僅供參考，希望對(duì)您有所幫助，感謝閱讀。一學(xué)期來(lái)，本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作， 廣泛涉獵各種知識(shí)， 形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)， 嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備：備好課。認(rèn)真鉆研教材， 對(duì)教材的基本思想、 基本概念， 每句話、 每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自

2、如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施?？紤]教法， 解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生， 包括如何組織教材、 如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛， 課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了， 克服了以前重復(fù)的毛病， 課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。初中的

3、學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)， 針對(duì)這種問(wèn)題， 就要抓好學(xué)生的思想教育， 并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去， 還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作， 尤其在后進(jìn) 生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭， 或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)， 對(duì)他的處境、 想法表示深刻的理解和尊重， 還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?、積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。4、培養(yǎng)多種興趣愛(ài)好，到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮

4、血液。5、 進(jìn)無(wú)足赤， 人無(wú)完人， 在教學(xué)工作中難免有缺陷， 例如， 課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)。走進(jìn) 21 世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。時(shí)光荏苒，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期又要過(guò)去了?；仡櫼粚W(xué)期以來(lái)的教學(xué)研究工作， 既有收獲后的喜悅， 又有令人遺憾的失落。 現(xiàn)將一學(xué)期的工作情況總結(jié)如下：一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念。學(xué)期一開始， 全組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃。 各教研組及時(shí)制定了科學(xué)合理的工作計(jì)劃、 教學(xué)進(jìn)度， 并在實(shí)際工作中有計(jì)劃有步驟地得到貫徹和落實(shí)。

5、經(jīng)常進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習(xí)，展開討論，提高認(rèn)識(shí)水平，并用以指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。組內(nèi)老師經(jīng)常閱讀科學(xué)課、中國(guó)美術(shù)教育、中國(guó)音樂(lè)教育、中國(guó)學(xué)校體育等雜志，自學(xué)研討，并經(jīng)常交流心得，更新教育教學(xué)觀念、完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu)。 外出學(xué)習(xí)、 聽課的老師， 回來(lái)后能熱心地向組內(nèi)其他老師介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容與經(jīng)驗(yàn)。 每次教研活動(dòng)有中心發(fā)言， 對(duì)教育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的疑難、 困惑或經(jīng)驗(yàn)、建議，全組老師一起積極熱烈探討，對(duì)改進(jìn)教學(xué)水平有很大程度啟示和幫助。善學(xué)才能善研， 善研才能善教， 這已成為我們教研組教師的共識(shí)， 不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。 本學(xué)期， 我們教研組老師認(rèn)真撰寫了多篇教學(xué)反思和教育敘事。 積極開展課題研

6、究工作， 認(rèn)真探討課題研究的針對(duì)性和實(shí)效性。二、做好課堂教學(xué)常規(guī)工作了解學(xué)生原有的知識(shí)技能水平，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難， 充分考慮自己的教法和學(xué)生的學(xué)法， 思考如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)等。2、確保課堂教學(xué)把學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)欲望的激發(fā)，當(dāng)作課堂教學(xué)的首要任務(wù)來(lái)抓。 興趣是最好的老師， 小學(xué)生的好奇心比較強(qiáng)， 但這種好奇心有時(shí)只是停留在好玩、新奇的表面層次上，我們注重調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、親身體驗(yàn)和自行探索、思考的積極性， 讓學(xué)生產(chǎn)生一種發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力， 有利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)的培養(yǎng)。把培養(yǎng)學(xué)生的基本知識(shí)、技能和情

7、感，作為課堂教學(xué)的重要任務(wù)來(lái)抓。在教學(xué)中面向全體學(xué)生，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的進(jìn)步與成長(zhǎng) , 針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況因材施教， 在抓好基礎(chǔ)知識(shí)即科學(xué)課本知識(shí)， 學(xué)生們共同提高的前提下， 對(duì)不同程度的學(xué)生做出不同的要求， 對(duì)那些反應(yīng)較快、 能力較強(qiáng)而注意力不夠集中的學(xué)生，多注意培養(yǎng)他們的觀察能力 ; 對(duì)那些反應(yīng)較慢、能力較弱的學(xué)生，更多地培養(yǎng)他們的思維能力和實(shí)踐能力， 使大家充分發(fā)揮自身的個(gè)性， 施展各自的創(chuàng)造才能。四、積極開展社團(tuán)活動(dòng)在學(xué)生的課余活動(dòng)中， 我們帶領(lǐng)學(xué)生開展豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)， 讓學(xué)生在各項(xiàng)活動(dòng)中發(fā)散思維， 發(fā)展個(gè)性。 美術(shù)組的 “漫畫社團(tuán)” 、 信息組的 “動(dòng)畫社團(tuán)” 、科學(xué)組的“航模社團(tuán)”

8、、體育組開展的“游戲社團(tuán)”和“足球社團(tuán)”音樂(lè)組開展了“合唱社團(tuán)”都深受孩子們喜愛(ài)，在各項(xiàng)比賽中葉取得了一些成績(jī)。本學(xué)期綜合組所獲成績(jī)匯總：音樂(lè)組：錢麗紅老師在天寧區(qū)教師教學(xué)基本功大練兵活動(dòng) ( 學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)大賽) 中， 榮獲小學(xué)音樂(lè)學(xué)科二等獎(jiǎng); 兩位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生參加比賽， 在區(qū)學(xué)生紅歌比賽中獲三等獎(jiǎng)。信息組： 石巍老師的 條形統(tǒng)計(jì)圖 課件獲得省教育教學(xué)軟件制作大賽三等獎(jiǎng)， 撰寫的論文 在信息技術(shù)教學(xué)中活用知識(shí)遷移 獲得省教育學(xué)會(huì)論文評(píng)比二等獎(jiǎng)科學(xué)組： 兩位老師輔導(dǎo)的學(xué)生在常州市中小學(xué)生航空模型比賽中， 獲得一個(gè)二等獎(jiǎng)、兩個(gè)三等獎(jiǎng)。在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲二等獎(jiǎng)名、三等獎(jiǎng)2

9、名。體育組：在天寧區(qū)小學(xué)生國(guó)際象棋比賽中，獲團(tuán)體總分第四名 ;天寧區(qū)小學(xué)生圍棋比賽中， 獲團(tuán)體總分第五名 ; 在天寧區(qū)小學(xué)生足球比賽中，獲男子甲組第二名。美術(shù)組： 袁小嬋老師執(zhí)教的 我設(shè)計(jì)的卡通形象 在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)課例評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)， 在江蘇省第九屆教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用作品大賽中獲二等獎(jiǎng); 在第六屆天眼杯國(guó)際少兒漫畫大賽中，我校獲3 個(gè)金獎(jiǎng)、 2 個(gè)銀獎(jiǎng)、 14 個(gè)銅獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī); 兩位美術(shù)老師均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，在常州市“我們愛(ài)科學(xué)” 動(dòng)漫繪畫創(chuàng)意大賽中， 顧星雨等 7 名學(xué)生獲優(yōu)秀獎(jiǎng)。 在常州市科技創(chuàng)新大賽中，輔導(dǎo)的學(xué)生作品獲市一等獎(jiǎng)1 名、二等獎(jiǎng)2 名、三等獎(jiǎng)2 名。

10、在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們付出，我們收獲，收獲了幾分喜悅，也添了幾分遺憾。今后我們將本著求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再厲，努力提高綜合教研組工作建設(shè)?；厥?0 xx,這一年是我工作xx年來(lái)尤其辛苦的一年，也是工作成果有著充盈收獲的一年。感謝各位同事支持我、幫助我，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)扶助我、指導(dǎo)我，讓我繼續(xù)在教研管理工作的崗位上摸爬滾打，給了我錘煉、提升自己的舞臺(tái) ; 也慶幸我自己有著教書育人的不倦的激情、有著持續(xù)讀書學(xué)習(xí)的不竭的動(dòng)力。本人奉守“德高為師，身正為范”的從業(yè)準(zhǔn)則，嚴(yán)于律己，光明磊落，溫良恭謹(jǐn)，與人為善。以校為家，恪盡職守，勇挑重?fù)?dān)，超工作量滿負(fù)荷運(yùn)行，常常為

11、工作而廢寢忘食。熱愛(ài)學(xué)生，堅(jiān)持“德育為首，育人為本”的原則，不僅在課堂上堅(jiān)持德育滲透，而且注重從思想上、生活上、學(xué)習(xí)上全面關(guān)心學(xué)生，在學(xué)生評(píng)教中深受學(xué)生的敬重與歡迎， 年終被評(píng)為 “師德優(yōu)秀個(gè)人” 、 “先進(jìn)工作者” 。信守“以學(xué)習(xí)者身份從業(yè)，以思想者姿態(tài)施教”的工作準(zhǔn)則，在勤于學(xué)習(xí)、耕讀不輟的過(guò)程中苦練內(nèi)功， 在教學(xué)上不斷超越自我。 訂閱專業(yè)雜志5 種， 全年購(gòu)買業(yè)務(wù)書籍40 余冊(cè)，潛心研讀; 精心選購(gòu)優(yōu)秀的高三語(yǔ)文教輔資料15 種，兼收并蓄，取精用宏。被評(píng)為瀏陽(yáng)市“百名讀書積極分子”。正是在這樣的讀書背景下， 本人立足于踐行課程改革新理念、 追蹤把握高考的改革新動(dòng)向， 在教學(xué)設(shè)計(jì)上博觀約取

12、，追求“用教參而不囿于教參”的 . 個(gè)性化處理，總是在廣泛占有資料的前提下精心選材備課，形成了“縱橫拓展，淺入深出，知能并重，激思啟智” 的語(yǔ)文課堂教學(xué)特色， 所教語(yǔ)文課深受學(xué)生喜愛(ài)， 學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科素養(yǎng)有可見(jiàn)、可感的良好發(fā)展，教學(xué)效果好。積極投身教研教改，多次面向校內(nèi)外同行上教研公開課和示范課， 所授公開課得到醴陵二中、 瀏陽(yáng)一中等同仁的好評(píng)。 被市教育督導(dǎo)室、 市教科所選調(diào)， 陪同教研員赴六中、 一中等校參與高三教學(xué)調(diào)研并評(píng)課，并在全市高三語(yǔ)文教學(xué)研討會(huì)上對(duì)公開課作點(diǎn)評(píng)。本人堅(jiān)持學(xué)習(xí)黨的政策法規(guī)，嚴(yán)格遵守中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求，落實(shí)教育局、 學(xué)校工作部署， 以重實(shí)際， 抓實(shí)事， 求實(shí)效

13、為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)， 以新課程改革為契機(jī)， 深化課堂教學(xué)改革， 認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃， 落實(shí)教學(xué)常規(guī)， 落實(shí)教學(xué)改革措施， 大力推進(jìn)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教學(xué)質(zhì)量有了大面積提高，現(xiàn)就將本學(xué)期以來(lái)工作情況總結(jié)如下：1、堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo)， 不斷更新教學(xué)觀念。 注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)遇。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識(shí)，提高能力，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。2、通過(guò)學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，

14、使自己逐步領(lǐng)會(huì)到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。 樹立了學(xué)生主體觀， 貫徹了民主教學(xué)的思想， 構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。 將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。 重視了學(xué)生獨(dú)立性， 自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮， 收到了良好的效果。教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心， 也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。 一年來(lái)， 在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)， 我積極探索教育教學(xué)規(guī)律， 充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源， 大膽改革課堂教學(xué)， 加大新型教學(xué)方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：1、備課深入

15、細(xì)致。平時(shí)認(rèn)真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2、注重課堂教學(xué)效果。針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線，注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。藝術(shù)是相通的。歌里有畫，畫里有歌。把一首歌用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，音樂(lè)則有了色彩， 對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)， 這是一件多么有趣而又神奇的事。 他們不但能夠歌唱音樂(lè)，聽到音樂(lè)，更能在視覺(jué)上看到音樂(lè)，既拓展了學(xué)生的思維，讓他們有了一個(gè)廣闊的想象空間， 更增加了他們對(duì)音樂(lè)的興趣。 所以， 當(dāng)學(xué)生把一幅幅

16、可愛(ài)的繪畫交到我手上時(shí)，我心里涌動(dòng)的只有喜愛(ài) !3、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。 經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。 聽公開課多次， 為今后講課的方向和以后語(yǔ)文課該怎么教和怎么講積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)。 本年度外出聽課10 節(jié)，在校內(nèi)聽課25 節(jié)。4、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí)，力求做到全批全改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。首先我在思想上嚴(yán)格要求自己。 學(xué)高為師 , 德高為范 , 在學(xué)生心目中樹立威信 , 要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣闊的知識(shí)面。還要在道德行為上以身作則。就要自己以身作則 , 本人一直在各方面嚴(yán)格要求自

17、己 , 努力地提高自己 , 以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。勇于解剖自己 , 分析自己 , 正視自己 , 提高自身素質(zhì)。作為教師， 應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面， 對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的， 對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)， 尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生， 往往得不到老師的肯定， 而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否， 直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，一年來(lái)，我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作：1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生。積極參加活動(dòng)， 培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。 在上學(xué)期我為班級(jí)爭(zhēng)取到區(qū)朗誦比賽的機(jī)會(huì)， 為此自己檢索材料， 組織背誦、 安排人員， 反復(fù)排練， 與孩子們忙在其中，樂(lè)在其中。接著，又接風(fēng)

18、造勢(shì)在學(xué)校升旗儀式上，充分展示我們的風(fēng)采。在活動(dòng)中， 我不但鼓勵(lì)孩子們積極參加， 體驗(yàn)成功， 分享快樂(lè) ; 還發(fā)掘出小干部的苗子，精心選拔了熱心服務(wù)的班隊(duì)干部。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的， 他們的自覺(jué)性不強(qiáng)， 還需要時(shí)刻不放松地 看 。 下課時(shí)，我先走到教室門口， 站在那兒， 然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去， 還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。三年級(jí)的寫字教學(xué)往往被老師忽略， 本學(xué)期， 我重視了學(xué)生的寫字習(xí)慣的培養(yǎng)， 課堂中注意提醒， 利用文化餐對(duì)學(xué)生進(jìn)行寫字指導(dǎo)， 課外嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真書寫。 本班學(xué)生存在著差異， 為促使每位學(xué)生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展， 我 抓兩頭，扶中間 ，注重培養(yǎng)優(yōu)生的特長(zhǎng)，同時(shí)，在班中成立 互助 小組，利用結(jié)對(duì)子形式，以優(yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生，課外加強(qiáng)輔導(dǎo)工作，課堂中創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，給予鼓勵(lì)，樹立后進(jìn)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。應(yīng)當(dāng)縱向地看到： 后進(jìn)生的今天比他的昨天好， 即使不然， 也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好。2、因