16奧莉婭和莉達(dá)教案

1、Word文檔，下載后可任意編輯 16奧莉婭和莉達(dá)教案16奧莉婭和莉達(dá)1.認(rèn)識“姐、莉、鶯、與、沉、醉、剩、撕、碎、扔、叢、垃、圾、羞、愧”15個生字，會寫“姐、妙、油、叢、穿、森”6個字。重點(diǎn)指導(dǎo)帶有女字旁的字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。3.感悟課文內(nèi)容，樹立愛護(hù)和保護(hù)環(huán)境的意識。1.學(xué)習(xí)會認(rèn)字、會寫字。2.在學(xué)習(xí)過程中感悟課文、朗讀課文。在學(xué)習(xí)過程中受到公民道德教育。兩課時。第一課時朗讀課文，感悟反思多媒體課件一、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，感知課文內(nèi)容。1.板書課題。2.聽讀課文，聽準(zhǔn)字音?；卮穑汗灿袔讉€自然段？3.學(xué)生自己練習(xí)借助拼音讀課文。4.（出示課件2/3/4）出示字詞，練習(xí)讀

2、準(zhǔn)字音。二、通讀課文，了解內(nèi)容，感悟育人之處。1.從整體入手，理清課文的脈絡(luò)。(1)請一行五位同學(xué)讀課文，每人讀一段。(2)提問：講的是誰和誰的事？事情發(fā)生在哪里？（先讓學(xué)生回答提問，了解學(xué)生是否讀懂了內(nèi)容。）（出示課件5）2.分層教學(xué)，由淺入深地理解內(nèi)容。把全文分三部分讓學(xué)生讀課文，滲透文章結(jié)構(gòu)。(1)學(xué)習(xí)第一部分（第1自然段），根據(jù)下面問題讀課文；誰和誰到哪里去干什么？（滲透記敘文的要素）找一找哪些詞表示了她們的動作。（穿過、走、坐在）再試著讀課文，體會這些詞語對表達(dá)意思所起的作用。(2)學(xué)習(xí)第二部分（23自然段）。問：奧莉婭和莉達(dá)為什么會“一動也不動”呢？（奧莉婭和莉達(dá)都被美妙的歌聲吸引

3、了。）（出示課件6）補(bǔ)充課外知識：夜鶯，身體大小和麻雀相似，是一種鳴聲清脆的鳥，叫的聲音很好聽。常見的有紅點(diǎn)頦、藍(lán)點(diǎn)頦，羽毛褐色，雄的喉部鮮紅或天藍(lán)色。（出示課件7）投影：奧莉婭和莉達(dá)都被歌聲了。（學(xué)生進(jìn)行填空體會“沉醉”的意思?？梢蕴睢拔薄懊宰　钡?。）夜鶯在怎樣的環(huán)境中唱歌呢？讓我們聯(lián)系上文想想。板書：樹林草地夜鶯請你猜想一下夜鶯在唱什么。（這里真美??！這里的空氣真新鮮呀！等等）說一說她們是怎樣處理廢棄物品的。板書：奧莉婭：收扔莉達(dá)：裹放（3）學(xué)習(xí)4、5自然段，奧莉婭是怎樣問的？莉達(dá)是怎么回答的？再讀一讀莉達(dá)是怎么說的？莉達(dá)為什么要輕輕地說？用這樣的語調(diào)再讀這句話?！靶呃ⅰ笔鞘裁匆馑迹繛?/p>

4、什么這句話的中間有個“”？可以去掉嗎？投影兩個句子，比較著讀一讀有什么不同。“可當(dāng)著夜鶯的面我覺得羞愧?！薄翱僧?dāng)著夜鶯的面我覺得羞愧?！甭犃死蜻_(dá)的話，奧莉婭會怎么說，怎么做？（三）聯(lián)系生活，激發(fā)情感，提高環(huán)保意識。1.朗讀全文。2.教師談話激發(fā)學(xué)生的情感：關(guān)注人類賴以生存的環(huán)境，是每個公民的義務(wù)。你想對兩個小姑娘說些什么？課外作業(yè)新設(shè)計一、下列各組詞語注音有錯誤的是1.沉醉（chnzu）剩下（shngxi）撕碎（ssu）2.姐姐（jiji）扔掉（rndio）叢林（cngln）3.垃圾（lj）羞愧（xiku）夜鶯（yyng）二、寫出下列詞語的近義詞。疲倦（）美妙（）羞愧（）三、辨字組詞姐（）妙（

5、）由（）組（）抄（）油（）從（）期（）鬼（）叢（）撕（）愧（）參考答案：一、2.二、疲勞動聽?wèi)M愧姐姐組詞美妙抄寫理由汽油從來叢林日期撕開鬼子羞愧第二課時鞏固生字字音，學(xué)會書寫生字。多媒體課件一、復(fù)習(xí)生字，讀準(zhǔn)字音，準(zhǔn)備接受檢查。1.學(xué)生個體進(jìn)行自學(xué)，讀準(zhǔn)會認(rèn)字和會寫字的音，讀一讀“詞語積累”中的詞語。2.全班反饋，檢查字詞的讀音。3.學(xué)習(xí)要求會寫的6個字。二、認(rèn)真觀察，分清字形，重點(diǎn)指導(dǎo)書寫。（出示課件9、10、11/12、13/14）1.觀察六個要寫的字，說說自己的發(fā)現(xiàn)。（“姐、妙”都是“女”字旁的字；“油”帶三點(diǎn)水偏旁；“叢”字下面有一橫；“穿”字上面是“穴”字頭；“森”屬于品字結(jié)構(gòu)的字。

6、）2.指導(dǎo)“女”字旁的寫法。（1）最早的甲骨文像一個人交疊著雙臂跪在地上，等著服侍他人。接著出現(xiàn)了金文，你們發(fā)現(xiàn)這兩種字體的差別了嗎？對，在頭部位置加一橫，表示婦女頭上帶的發(fā)簪。慢慢的出現(xiàn)了小篆，它和前面兩種字體有了很大的改變。后來出現(xiàn)了隸書，看，它長得是不是很想我們現(xiàn)在用的女字。到了近期就慢慢演變出了我們現(xiàn)在的楷書“女”。（2）我們再來觀察一下女字旁每一筆在田字格中的占格（撇點(diǎn)從左上格中間偏上位置起筆，在橫中線稍微往下一點(diǎn)轉(zhuǎn)折，到接近豎中線的位置收筆。撇畫從橫中線稍微往上一點(diǎn)起筆，到左下格中間位置收筆，起筆要重，收筆要輕。提從橫中線稍微向上一點(diǎn)起筆，要稍微傾斜，起筆要重，收筆要輕。（3）教師

7、示范：師邊寫邊說注意點(diǎn)。請大家伸出小手和老師一起寫。3.指導(dǎo)其他四個字的寫法。三、分組練習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ)，積累書寫技巧。1.練習(xí)書寫生字。2.交流書寫技巧。3.練習(xí)書寫同類偏旁或?qū)懛ㄏ嘟纳?。板書設(shè)計奧莉婭和莉達(dá)收起東西紙片裹在報紙中臟東西扔放進(jìn)課外作業(yè)新設(shè)計一、寫出下列詞語的反義詞。休息（）停止（）放進(jìn)（）二、在括號里填上合適的詞（）的樹林（）的歌聲（）的小路（）的小姑娘（）的草地（）的面包三、把下列詞語重新排列成一句通順的話。1.報紙中臟東西裹在莉達(dá)把2.唱起了遠(yuǎn)處的動聽的歌夜鶯參考答案：一、工作開始拿出二、茂密美妙窄窄美麗青青美味三、1.莉達(dá)把臟東西裹在報紙中。2.遠(yuǎn)處的夜鶯唱起了動聽的歌

8、。師生和諧，融洽的氣氛，學(xué)生才會愛學(xué)，會學(xué)，課的開始我調(diào)動了學(xué)生求知的主動性，使學(xué)生獲得了愉快的情感體驗(yàn)。在教學(xué)過程中，我不斷激勵學(xué)生的自信心，在課堂取得點(diǎn)滴進(jìn)步時，我及時給予鼓勵；有困難時熱情幫助，消除他們對學(xué)習(xí)語文的畏難情緒，從而增強(qiáng)信心；當(dāng)學(xué)生不回答時，我設(shè)法激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望，熱情地引導(dǎo)，使他們躍躍欲試，興致很高。不足點(diǎn)是：雖然本課我努力精心設(shè)計，努力調(diào)控教學(xué)過程，努力落實(shí)課的要求，但仍有許多缺憾。特別是對文字的訓(xùn)練忽視，對于二年級孩子來說，字、詞的訓(xùn)練應(yīng)有較大比重，所以我在第二課時專門安排了字詞教學(xué)。通過教學(xué)，我有了一些穿越課堂的感覺，學(xué)生的收獲也不僅僅局限在課堂上，這使我進(jìn)一步意識

9、到了字詞訓(xùn)練的重要。課后，我一直在反思：如果在初讀課文后，先進(jìn)行字詞的認(rèn)讀檢測指導(dǎo)，然后再理解課文內(nèi)容，效果肯定會比現(xiàn)在更好。創(chuàng)新教案奧莉婭和莉達(dá)教學(xué)設(shè)計1.理解課文內(nèi)容，體會生活中只有人人都遵守社會公德，世界才會美好。2.正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)：體會生活中遵守公德的好處。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生懂得在生活中注意環(huán)保。教學(xué)流程：一、故事導(dǎo)入，揭示課題1、講故事有一天，陽光明媚，萬里無云。小馬從一個賣香蕉的地方買了一根香蕉。小馬一邊走一邊吃起又香又甜的香蕉來。吃完了，小馬就把香蕉皮隨手一扔。這時，一只又肥又胖的小豬剛好經(jīng)過這兒。忽然，只聽“撲通”一聲，小豬摔倒了。他自言自語地說：“誰的香

10、蕉皮呀!害死我了，要是再嚴(yán)重一點(diǎn)的話，有可能屁股會摔成四半花呢!”小豬又說：“誰那么沒有素質(zhì)呀!”小馬聽見后面有聲音，就轉(zhuǎn)了過來。小馬看見了小豬就說：“小豬，你怎么了呀 ”小豬說：“剛才誰把香蕉皮扔在地上，結(jié)果我踩到了香蕉皮，摔了個四腳朝天?！毙●R慚愧地說：“是我把香蕉皮扔到了地上的，對不起，小豬?！毙∝i說：“沒關(guān)系，小馬，你下次不要這樣了，好嗎 ”小馬說：“謝謝你，小豬，我知道了?！弊詈螅●R終于改掉了亂丟垃圾的壞毛病。2、同學(xué)們，你們聽了這個故事后，有什么話要說嗎？二、初讀課文，整體感知1.孩子們，現(xiàn)在我們要學(xué)的課文，也是講了一個令人深思的故事。請你們看老師寫題目，板書：16、奧莉婭和莉達(dá)

11、2.教師解釋課題。3、自由讀文，讀完后說說本文主要寫了什么事，概括地說出來。4.指名學(xué)生說，教師隨機(jī)板書： 奧莉婭：扔到灌木叢下面 莉達(dá)：放進(jìn)包里三、研讀課文，回答問題1.奧莉婭和莉達(dá)是什么關(guān)系？一塊兒去干什么？（小姐妹去森林里玩）2.他們在草地上做了什么事？（休息、吃東西，聽夜鶯唱歌）3.交流、品讀。4.出示課件。（兩人吃完后對垃圾的不同處理方法）（1）指名學(xué)生讀這一部分。討論：奧莉婭是怎么做的？莉達(dá)是怎么做的？指名發(fā)言，師生共同糾正指導(dǎo)。（2）出示問題：奧莉婭知道自己這樣做不好嗎？為什么這樣做？莉達(dá)又是怎樣說的？四、拓展空間，升華情感1.在日常的生活中，你有沒有過像奧莉婭這樣的舉動？你有勇

12、氣說一說嗎？2.教師鼓勵學(xué)生勇于承認(rèn)錯誤，并能在今后自覺改正錯誤。3.要有環(huán)保意識，遵守公共秩序，做合格公民。4.聽故事，談感想：威廉林賽是一位生活在北京的英國人，他有一位美麗的中國妻子和兩個可愛的兒子。他長期致力于長城保護(hù)和環(huán)保事業(yè)，創(chuàng)建國際長城之友協(xié)會后，推出了“山野之約”，鼓勵人們在登山之后將自己產(chǎn)生的垃圾帶回家中處理。威廉林賽一家人還和很多志愿者一起，多次登上長城撿拾垃圾，用他們的實(shí)際行動保護(hù)著長城和北京的青山綠水。威廉說，目前北京地區(qū)長城以及周圍鄉(xiāng)村迎來了大批前來旅游、度假的市民，而且人數(shù)越來越多，道路擁堵，環(huán)境破壞日趨嚴(yán)重。在國際長城之友協(xié)會制定的“山野之約”里，希望游客們在郊游之

13、后帶走垃圾，不隨地亂扔；走小路，不踩踏農(nóng)田；除非呼救，不大聲喧嘩；不吸煙，不燃放鞭炮；使用背包，不用塑料袋；不破壞花果樹木；“方便”之后用土掩埋；在背包有空地時，撿拾別人丟棄的垃圾。另外，威廉還用了10年時間雇傭長城環(huán)保員，撿拾人們丟棄在長城上的垃圾。國際長城之友協(xié)會也在威廉的領(lǐng)導(dǎo)下，組織了多次長城清潔行動。在組織了一系列清掃長城垃圾活動后，威廉表示，他已經(jīng)成了中國最有名的洋“垃圾清潔工”。五、總結(jié)全文，簡明板書1.出示課件：如果每一個人與別人相處的時候，都能先想到別人，后想到自己，那么世界上可以增加很多歡樂與和氣，而且可以減少很多悲劇和恨事。臺灣作家羅蘭2.學(xué)生齊讀。3.結(jié)束語：總之，如果人

14、人都能將心比心，自覺保護(hù)環(huán)境，保護(hù)我們賴以生存的家園，世界將更加美麗！4.完成板書：奧莉婭：扔到灌木叢下面做法不當(dāng)莉達(dá)：放進(jìn)包里遵守公德精彩片段奧莉婭和莉達(dá)教學(xué)片段一、導(dǎo)入，質(zhì)疑激趣師：“同學(xué)們，我們一起走進(jìn)茂密的樹林，去欣賞美麗的大自然的風(fēng)光，（學(xué)生興致勃勃的跟隨音樂一起觀看視頻）生：哇！好漂亮的景色！師：同學(xué)們，你們聽這是什么鳥的叫聲？（多么清脆、多么悅耳?。┥R說：是夜鶯適時課件展示夜鶯的圖片（以景引情）學(xué)生們看到了課件上美麗的夜鶯圖片。（各抒己見發(fā)表了自己的看法。）師：導(dǎo)入，這夜鶯可愛嗎？你們喜歡嗎？生：可愛極了，美麗的羽毛，尖尖的小嘴，一對黑而發(fā)亮的眼睛多有神。師：是呀！但是有個小朋

15、友在面對這么可愛的夜鶯時感到羞愧了，她到底是做了什么對不起夜鶯的事？想知道嗎？生：想（齊聲說）適時出示課件課題生：齊讀課題師：孩子們現(xiàn)在我們一起進(jìn)入課文去看看。當(dāng)個小小偵查員，查清事情的真相好嗎？看看那個小朋友到底做了什么對不起夜鶯的事？讓她在面對夜鶯時會感到羞愧呢？二、初讀課文，認(rèn)識生字師：我首先給大家把課文讀一遍，希望同學(xué)們都能認(rèn)真聽，想一想課文講了一件什么事情生：奧莉婭和莉達(dá)是好朋友，奧莉婭把吃東西后的垃圾隨便扔，莉達(dá)對她的做法很不理解。師：請同學(xué)們用生字卡檢查全班認(rèn)讀生字的情況。（齊讀、抽讀。）生分小組讀課文，組內(nèi)互相幫助，糾正字音。師檢查學(xué)生用詞造句情況。三、細(xì)讀課文，感悟體會1、指

16、名朗讀課文（生評議糾正字音）2、學(xué)習(xí)課文第一、二自然段生：齊讀課文第一、二自然段師提出問題：誰和誰，她們都在干些什么？并聽到了些什么？（奧莉婭和莉達(dá)去了樹林，她們走累了，在一片草地上休息、吃飯，聽到夜鶯美妙的歌聲她們沉醉了。）4、學(xué)習(xí)第三自然段指名朗讀，要求學(xué)生邊聽邊想，能找到這兩段中表示動作的詞師：想一想：奧莉婭和莉達(dá)都吃完東西了，而她們對自己遺留下來的垃圾是怎樣處理的呢？她們又是怎么想的？生認(rèn)真聽，邊聽邊勾畫動詞，生：反饋意見，師適時板書師：請小朋友們在認(rèn)真體會一下奧莉婭和莉達(dá)的話，理解“羞愧”是什么意思？（小組合作學(xué)習(xí)，解決課題質(zhì)疑）5、師：真的誰也看都看不見嗎？（有夜鶯看見）師：當(dāng)著夜

17、鶯的面誰會感到不好意思難為情呢？生：奧莉婭當(dāng)著夜鶯的面，亂丟垃圾。（做了對不起夜鶯的事，感到到害羞，愧疚）6、拓展訓(xùn)練師：即使夜鶯沒有看見，也沒有任何人看的見，我們就真的可以亂丟嗎？（不能）師：請全班討論，在“誰也看不見”的情況下，你會怎樣做？你想幫助奧莉婭嗎？你會對奧莉婭說點(diǎn)兒什么呢？討論反饋:要是人人都像奧莉婭這樣做，樹林、草坪將變成垃圾場，那我們在那樣的環(huán)境下是吃不下任何東西的。師展示被垃圾污染的樹林課件，更進(jìn)一步加深學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。師適時插入環(huán)境保護(hù)法，讓學(xué)生指導(dǎo)怎樣保護(hù)我們美麗的環(huán)境，（從身邊的小事做起，做個環(huán)保小衛(wèi)士。）四、課堂小結(jié)：師：本課兩位主人公莉達(dá)和奧莉婭的行為，告訴我

18、們美好的環(huán)境需要我們每個人用心呵護(hù)，盡到自己的責(zé)任。這也就是本課最美麗的小姑娘莉達(dá)為什么要把垃圾帶回家的原因。備課資料小學(xué)生環(huán)保資料：1)節(jié)水為榮-隨時關(guān)上水龍頭，別讓水白流。節(jié)約用水2)監(jiān)護(hù)水源-保護(hù)水源就是保護(hù)生命3)一水多用-讓水重復(fù)使用4)阻止滴漏-檢查維修水龍頭5)慎用清潔劑-盡量用肥皂，減少水污染6)關(guān)心大氣質(zhì)量-別忘了你時刻都在呼吸7)隨手關(guān)燈-省一度電，少一份污染8)節(jié)用電器-為減緩地球溫暖化出一把力9)減用空調(diào)-降低能源消耗10)支持綠色照明-人人都用節(jié)能燈11)利用可再生資源-別等到能源耗竭的那一天12)做“公交族”-以乘坐公共交通車為榮13)當(dāng)“自行車英雄”-保護(hù)大氣，始

19、于足下14)減少尾汽排放-開車人的責(zé)任15)用無鉛汽油-開車人的選擇17)使用再生紙-減少森林砍伐18)替代賀年卡-減輕地球負(fù)擔(dān)19)節(jié)糧新時尚-讓節(jié)儉變成榮耀20)控制噪聲污染-讓我們互相監(jiān)督保護(hù)土地21)維護(hù)安寧環(huán)境-讓我們從自己做起22)認(rèn)“環(huán)境標(biāo)志”-選購綠色食品23)用無氟制品-保護(hù)臭氧層24)選無磷洗衣粉-保護(hù)江河湖泊25)買環(huán)保電池-防止汞鎘污染26)選綠色包裝-減少垃圾災(zāi)難27)認(rèn)綠色食品標(biāo)志-保障自身健康28)買無公害食品-維護(hù)生態(tài)環(huán)境29)少用一次性制品-節(jié)約地球資源30)自備購物袋-少用塑料袋31)自備餐盒-減少白色污染32)少用一次性筷子-別讓森林變木屑33)舊物巧利用

20、-讓有限的資源延長壽命34)交流捐贈多余物品-閑置浪費(fèi)，捐贈光榮35)回收廢塑料-開發(fā)“第二油田”36)回收廢電池-防止悲劇重演37)回收廢紙-再造林木資源38)回收生物垃圾-再生綠色肥料領(lǐng)養(yǎng)樹-做綠林衛(wèi)士39)回收各種廢棄物-所有的垃圾都能變成資源40)推動垃圾分類回收-舉手之勞戰(zhàn)勝垃圾公害41)拒食野生動物-改變不良的飲食習(xí)慣42)拒用野生動植物制品-別讓瀕危生命死在你手里43)不獵捕和飼養(yǎng)野生動物-保護(hù)有脆弱的生物鏈44)制止偷獵和買賣野生動物的行為-行使你神圣的權(quán)利45)做動物的朋友-善待生命，與萬物共存46)不買珍稀木材用具-別摧毀熱帶雨林47)植樹護(hù)林-與荒漠化抗?fàn)?8)領(lǐng)養(yǎng)樹-做綠林衛(wèi)士練習(xí)：基礎(chǔ)積累大鞏固一、讀拼音寫詞語。jimimimioniyucnglnchungusnln（）（）（）（）（）（）二、選字填空。厭倦疲倦1.他們走了很長的一段路程，感到非常（）。2.大家（）