中學(xué)校本教研工作計(jì)劃

1、第 頁共5頁范文:中學(xué)校本教研工作計(jì)劃姓名：單位：日期：年 M 日第 頁共5頁中學(xué)校本教研工作計(jì)劃中學(xué)校本教研工作計(jì)劃一、總體目標(biāo)及指導(dǎo)思想以新課改為導(dǎo)向，使教師們領(lǐng)悟教育思想，更新教育觀念，解決教 師在教學(xué)中遇到問題或困惑，提升教師駕馭課堂能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè) 化方向發(fā)展，致力于提高教師教育教學(xué)水平。樹立良好的師德師風(fēng)，使 教師的自我反思行為縱深發(fā)展，凸顯個(gè)體價(jià)值，倡導(dǎo)團(tuán)體合作，形成終 身學(xué)習(xí)的能力。以新課程為導(dǎo)向，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以課 程實(shí)施過程中學(xué)校教師所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，緊緊圍繞課程改革，通過校本教研，提高校本教研管理水平和校 本教研質(zhì)量，探索促

2、進(jìn)教師專業(yè)成長的有效途徑，不斷提升學(xué)校辦學(xué)理 念和辦學(xué)水平。二、具體目標(biāo)及要求1、通過校本培訓(xùn)，更新教育觀念，課堂上實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)，力求利 用新、舊教材體現(xiàn)新理念，切實(shí)提高課堂教學(xué)水平。2、通過校本培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念，促進(jìn)教師的自我反思，提高教師 的教學(xué)總結(jié)能力、評價(jià)能力與教學(xué)理論水平。3、轉(zhuǎn)變觀念，抓好教研組同伴互助合作工作，引導(dǎo)教師從經(jīng)驗(yàn)型 向研究型、專家型轉(zhuǎn)變。4、觀看或?qū)嵺`優(yōu)質(zhì)課，嘗試案例分析、自學(xué)研討，促進(jìn)教師專業(yè)水平的提高三、具體形式與措施形式采取集中與分散相結(jié)合。以學(xué)科為單位，由教研組長負(fù)責(zé)，利 用每周教研組活動(dòng)時(shí)間，主管領(lǐng)導(dǎo)親自參加，并充分發(fā)揮骨干教師、能 手的帶頭作用，把校本教研

3、落到實(shí)處。1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，加強(qiáng)指引，落實(shí)校 本教研計(jì)劃與聽評課計(jì)劃。2、集中學(xué)習(xí)新課程的核心理念，溫故知新，加強(qiáng)認(rèn)識，提高理論 水平。3、觀看課堂實(shí)錄，增強(qiáng)感性認(rèn)識，對新課程課堂教學(xué)的組織與教 研活動(dòng)的開展模式深入了解。4、骨干教師觀摩課及相關(guān)研討會。5、開展四課活動(dòng)（匯報(bào)課，觀摩課，研討課，評課），加強(qiáng)實(shí)踐, 教研組切實(shí)推進(jìn)教研工作的開展。6、立足本校校本培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在條件許可范圍內(nèi)邀請專業(yè)人員 進(jìn)行專題講座，或邀請兄弟學(xué)校來校聽課。四、具體安排：三月：1、設(shè)立校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組與學(xué)校聽評課小組，制定聽評課計(jì)劃，開展“人人上好一節(jié)常規(guī)”課2、新課程理論學(xué)習(xí)（分散學(xué)習(xí)）四月：1、課題研究研討課2、繼續(xù)加強(qiáng)對各級質(zhì)量目標(biāo)的監(jiān)管工作。學(xué)校通過階段測試、各類競賽、質(zhì)量分析及師生座談等方式方法， 促使各級質(zhì)量目標(biāo)的 順利完成，走教育可持續(xù)發(fā)展之路。3、抓考風(fēng)，促教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。采取有效措施，嚴(yán)肅考風(fēng)、考紀(jì)，杜絕弄虛作假的不良習(xí)氣。五月：1、習(xí)作研討教學(xué)2、習(xí)作論文評比六月：1、課改實(shí)驗(yàn)的教學(xué)個(gè)案、反思、論文評比2、整理相關(guān)檔案3。認(rèn)真組織各年級的期中考及期末考試工作， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)