2022年中學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例

1、第PAGE6頁共NUMPAGES6頁2022年中學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例為落實(shí)“科研興?！卑l(fā)展戰(zhàn)略，進(jìn)一步推進(jìn)校本教研，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長，進(jìn)一步提升我校的辦學(xué)品位和教育教學(xué)質(zhì)量，特修訂本條例。一、成果申報(bào)與認(rèn)定1、申報(bào)科研成果時(shí)，必須先提交有關(guān)材料，其要求是(1)證書的原件(審核后退還本人)、復(fù)印件(A4紙)(2)論文的電子稿、復(fù)印件(A4紙)；著作原件(審核后學(xué)校留存)(3)優(yōu)質(zhì)課或獲獎(jiǎng)?wù)n的多媒體課件源文件、教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思的電子稿(4)課題的整套主件、附件資料(審核后學(xué)校留存)2、在認(rèn)定科研成果時(shí)，按以下要求進(jìn)行規(guī)范(1)教師或?qū)W生參加的賽事必須是教育行政部門或教育科研院所(包括學(xué)會(huì))

2、舉辦的正規(guī)比賽；比賽結(jié)果以主辦單位頒發(fā)的證書為準(zhǔn)。(2)發(fā)表論文必須是合法且公開發(fā)行的報(bào)紙或期刊，有關(guān)報(bào)刊雜志的合法性及定級(jí)以國家新聞出版總署官方網(wǎng)站的查詢結(jié)果為準(zhǔn)。(3)輔導(dǎo)老師的資格以教務(wù)處的備案結(jié)果為準(zhǔn)。有關(guān)迎檢或?qū)W術(shù)交流中承擔(dān)公開課任務(wù)并獲得優(yōu)秀的以教務(wù)處出具的專家反饋結(jié)果為準(zhǔn)。(4)鼓勵(lì)骨干教師主持省、市、區(qū)級(jí)課題；鼓勵(lì)青年教師積極開展校本課題研究；而對(duì)以個(gè)人名義參加校外課題研究的，不予獎(jiǎng)勵(lì)。二、獎(jiǎng)勵(lì)形式及細(xì)則1、獎(jiǎng)金及其標(biāo)準(zhǔn)(單位：元)級(jí)別獎(jiǎng)項(xiàng)國級(jí)省級(jí)市級(jí)區(qū)級(jí)校級(jí)說明：同一個(gè)項(xiàng)目只以最高級(jí)別計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金一次、不累計(jì)。輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)按學(xué)生人數(shù)累計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金(藝術(shù)、體育比賽的金牌按一等獎(jiǎng)；銀牌、

3、銅牌按二等獎(jiǎng)；前六名按三等獎(jiǎng)對(duì)待)，學(xué)生團(tuán)體獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金為個(gè)人獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)的3倍。優(yōu)秀輔導(dǎo)教師稱號(hào)的獎(jiǎng)勵(lì)不另計(jì)發(fā)。教師每學(xué)期發(fā)表論文總數(shù)少于_篇、獲獎(jiǎng)?wù)撐纳儆赺篇的，按篇數(shù)累計(jì)計(jì)發(fā)獎(jiǎng)金，多于上述上限篇數(shù)的按上限篇數(shù)計(jì)發(fā)。表中“學(xué)術(shù)專著”不包括教輔資料。個(gè)人教育博客或主頁必須有一定訪問量和不斷更新并由現(xiàn)代教育技術(shù)中心鑒定，最多計(jì)發(fā)一次獎(jiǎng)金。課題研究的獎(jiǎng)金先計(jì)發(fā)到課題組，再由課題組按各自擔(dān)負(fù)的研究任務(wù)進(jìn)行分配。班級(jí)或部門工作受到上級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)或表彰，獎(jiǎng)金計(jì)發(fā)給班主任或部門負(fù)責(zé)人。2、榮譽(yù)稱號(hào)及其授予條件(1)符合下列條件之一的，授予教育科研先進(jìn)個(gè)人并頒發(fā)證書參加教學(xué)比武榮獲市一等獎(jiǎng)以上的；輔導(dǎo)高中學(xué)生參加學(xué)科競(jìng)

4、賽榮獲市一等獎(jiǎng)_人次以上或輔導(dǎo)初中學(xué)生參加區(qū)學(xué)科活動(dòng)節(jié)榮獲區(qū)一等獎(jiǎng)_人次以上的；或市級(jí)藝術(shù)、體育比賽榮獲團(tuán)體金牌的；或科技創(chuàng)新大賽榮獲市一等獎(jiǎng)以上的；所帶班級(jí)中考或高中學(xué)業(yè)水平考試單科合格率超市平的；主持課題榮獲區(qū)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)或擔(dān)任市級(jí)以上立項(xiàng)課題主要研究任務(wù)并獲獎(jiǎng)的；在一般學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表論文_篇以上或在核心期刊上發(fā)表論文_篇以上或被新華文摘、中國人民大學(xué)復(fù)印報(bào)刊資料、教育文摘周報(bào)等權(quán)威刊物轉(zhuǎn)載_篇的；被評(píng)為市教研積極分子的；創(chuàng)造性開展校本教研工作并取得明顯成效的教研組長或備課組長；市先進(jìn)班級(jí)或區(qū)德育示范班的班主任；(2)符合下列條件之一的，授予優(yōu)秀教研組或優(yōu)秀備課組并頒發(fā)獎(jiǎng)狀教學(xué)效果好，學(xué)科成

5、績突出，中考單科合格率超過市平且名列區(qū)內(nèi)前三名或高考單科優(yōu)秀率名列區(qū)內(nèi)第一名；肄業(yè)年級(jí)的統(tǒng)考單科合格率和優(yōu)秀率名列全區(qū)高中第一或初中前三名；通過教務(wù)處檢查確認(rèn)集體備課工作扎實(shí)有效，備課過程資料詳實(shí)、規(guī)范，做到了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)；全組教學(xué)工作計(jì)劃執(zhí)行情況良好，各項(xiàng)總結(jié)、考評(píng)材料等均按時(shí)上交；順利完成課題(包括校本課題)研究任務(wù)或開發(fā)的校本課程通過學(xué)校評(píng)審驗(yàn)收；校本教研氛圍濃、教研活動(dòng)有吸引力，在課堂教學(xué)研究中骨干教師示范作用突出，青年教師成長迅速。獲得校級(jí)教育科研先進(jìn)個(gè)人的人數(shù)超過全組總?cè)藬?shù)的三分之一；被評(píng)為市先進(jìn)教研組或在區(qū)內(nèi)公開場(chǎng)合介紹教研工作經(jīng)驗(yàn)；三、附則1、本條例從發(fā)布之日起執(zhí)行，每學(xué)

6、期兌現(xiàn)一次，直至下次教代會(huì)重新修訂之日止。2、本條例由校長室負(fù)責(zé)解釋，教科室具體操作實(shí)施并接受教代會(huì)的監(jiān)督。2022年中學(xué)教育科研成果獎(jiǎng)勵(lì)條例（二）第1條為了完善學(xué)校科研管理制度和激勵(lì)機(jī)制，更好地支持教師的可持續(xù)發(fā)展，建設(shè)一支富有教育思想、會(huì)教書、會(huì)育人、會(huì)科研，能夠適應(yīng)教育改革和發(fā)展需要的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，培養(yǎng)國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)以及區(qū)級(jí)骨干教師，從而全面鞏固和持續(xù)提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，特制定本條例。第2條教育科研是指從事教育教學(xué)和學(xué)校管理方面的實(shí)驗(yàn)課題研究，教育教學(xué)的理論研究，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文、論著等實(shí)施行為；教育科研管理是指對(duì)教育科研的規(guī)劃，科研項(xiàng)目的選擇，科研人員的組織與培訓(xùn)，

7、科研情報(bào)的收集，科研成果的鑒定、評(píng)價(jià)、推廣和獎(jiǎng)勵(lì)，科研經(jīng)費(fèi)的管理等實(shí)施行為。第二章強(qiáng)化教育科研的舉措第3條.學(xué)校盡力提供從事教育科研的各種條件。第4條.學(xué)校每學(xué)期召開一次學(xué)術(shù)交流會(huì)，每年評(píng)選一次優(yōu)秀論文，并向有關(guān)方面推薦。第5條.學(xué)校每學(xué)年召開一次教育科研表彰大會(huì)；每兩年評(píng)選一次骨干教師，頒發(fā)證書，給予相應(yīng)的津貼。第6條.對(duì)有重大科研成果的教師優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)、參觀、交流、講學(xué)等。第7條.教職工參加評(píng)優(yōu)、評(píng)先、評(píng)職，應(yīng)當(dāng)具有相應(yīng)的教育科研工作績效。第8條.教育科研檔案的管理。1、一切顯示教育科研成果的文字材料及獲獎(jiǎng)證書的復(fù)印件，均必須交教科室存檔。2、對(duì)有可能成為重要發(fā)現(xiàn)的成果，在正式驗(yàn)收之前

8、不得向外泄露。第三章教育科研管理體系第9條.學(xué)?？蒲泄芾眢w系為：教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組-教科室-課題組-教師。第10條.學(xué)校教育科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)和管理學(xué)校的教育科研各項(xiàng)工作，以校長為組長，副校長和教科室負(fù)責(zé)人為成員。第11條.教科室是負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作日常管理的職能部門，具有以下職能：1、研究制定學(xué)校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃；2、負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的指導(dǎo)和普及工作；3、組織上級(jí)科研課題的申報(bào)、論證、實(shí)施；審批校級(jí)科研課題的立項(xiàng)；組織學(xué)校教育科研工作的成果鑒定、評(píng)獎(jiǎng)和推廣；4、負(fù)責(zé)教育科研情報(bào)的搜集管理工作；5、負(fù)責(zé)做好科研資料的分類建檔及管理工作；6、負(fù)責(zé)教育科研經(jīng)費(fèi)的計(jì)劃和報(bào)批；7、考核評(píng)

9、價(jià)教職工科研工作情況，推薦骨干教師。第12條.課題組是教育科研課題的具體承辦機(jī)構(gòu)。凡由兩人以上參與的課題都應(yīng)成立課題組，職責(zé)是：1、選擇研究課題，提交立項(xiàng)申請(qǐng)；2、制定實(shí)施方案，認(rèn)真實(shí)施研究；3、收集整理課題資料；4、撰寫課題實(shí)施報(bào)告、總結(jié)報(bào)告及教育科研論文。第13條.教職工是學(xué)校教育科研的具體實(shí)施者，我校每一位教職工都應(yīng)積極參與教育科研工作，形成較強(qiáng)的教育科研能力，努力實(shí)現(xiàn)從“教書匠”向“教育家”的轉(zhuǎn)變。教職工的權(quán)利和義務(wù)是：1、依法享有從事教育科研的權(quán)利；2、參加學(xué)術(shù)團(tuán)體、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的權(quán)利；3、享有教育科研成果獲獎(jiǎng)的權(quán)利；第四章教育科研課題的管理第14條.凡成立課題組，均應(yīng)填寫課題立項(xiàng)申請(qǐng)書，并提交教科室審核。一旦立項(xiàng)即可進(jìn)行實(shí)質(zhì)性研究，學(xué)校根據(jù)課題情況，保證課題組必需的科研