2022年中學各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法

1、第 PAGE12 頁 共 NUMPAGES12 頁2022年中學各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法一、檢查范圍1，各年級教學樓包括辦公室、各課室、教室、廁所、教學樓南水泥地、教學樓北花圃及教學樓北連廊。2、各年級師生宿舍、師生食堂。二、評分標準：1、在辦公室、備課室、教室、樓梯、走廊、廁所。宿舍等包干區(qū)內(nèi)，見一廢紙、痰跡、果殼、懸灰、煙蒂等扣_分。墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳牌、室牌等處有灰塵或污跡見一扣O._分，見一腳印扣_分。2、教室的拖把只能在本衛(wèi)生角的拖把池內(nèi)沖洗，不得到公共廁所內(nèi)沖洗，違者一次見一扣_分。教室、辦公室內(nèi)的衛(wèi)生用品(掃帚、拖把、畚箕、紙簍)和飲水機、垃圾筒不干凈，不擺放在規(guī)定

2、的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣_分。衛(wèi)生角門敞著見一扣_分。3、在辦公室、教室，文化長廊、宿舍等處的黑扳、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗、體育器材上亂涂亂畫，見一扣_分，亂刻除賠償外，見一扣_分。4、隨意攀折樹木、踐踏花草；見一扣_分。5、辦公桌、課桌、講桌、凳椅擺放不齊，見一扣l分；桌上物品擺放無序、講桌上有粉筆頭，見一扣_分。6、師生留長指甲、衣著不整潔，見一扣_分。7、窗簾、投影幕、空調(diào)等損壞或有灰塵，見一扣_分。班級黑板報飛飛揚揚、不整潔見一扣_分。8.師生在閱覽窒、實驗室、報告廳、操場、生活區(qū)等處由該處負責人檢查、扣分，計入年級考核。9、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見

3、一扣_分。10、在校園內(nèi)亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣_分。給舉報師生亂扔廢紙、果殼等雜物者所在年級加_分，給被舉報的所在年級扣_分。11、打掃衛(wèi)生必須準時，否則見一班級打掃不及對扣_分。檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時解決，加倍扣分。三、打掃時間：1、每天下午第三節(jié)課后，各班、各辦公室值日人員打掃衛(wèi)生，必須十五分鐘內(nèi)完成。2、每周星期四中午十二點開始全校大掃除，二十分鐘內(nèi)完成。四、考核人員：組長：_成員：_、生活老師、監(jiān)控中心人員。五、檢查辦法：l、教學區(qū)由總務處全體成員或部分成員(不少于三人)，各年級派一代表隨同(沒有評判權，如沒有代表到場作棄權)，每日除下午打掃衛(wèi)生后檢查外，還不定期檢查；每周星期

4、四大掃除后檢查。監(jiān)控中心整日對教室整體衛(wèi)生監(jiān)控，發(fā)現(xiàn)問題錄像。2、生活區(qū)由生活老師檢查，總務處撿查生活老師工作時，一并檢查學生宿舍衛(wèi)生。3、檢查方式多樣，有普查、全面查、綜合扣分；有專項查、抽查，以一點評價整個年級。4、嚴格按照標準扣分，作好記載，并攝像或拍照。5、總務處備檢舉登記簿，發(fā)現(xiàn)亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時到總務處舉報、登記、由宗再明核實。六、考核、公布：生活區(qū)由各樓長每天把各年級衛(wèi)生扣分匯總上報給總務處，總務處每天將各年級教學區(qū)、生活區(qū)衛(wèi)生扣分情況，書面通報給年級負責人，并通過電視、廣播、公布欄公布，每周末統(tǒng)計衛(wèi)生得分(_分減每天扣的分)，填入各年級衛(wèi)生考核表，向全校師生公布。每

5、月月底統(tǒng)計衛(wèi)生總分(把每周衛(wèi)生得分相加)與年級紀律總分相加后排出綜合考核名次，張榜公布。七、本辦法自_年_月_日起執(zhí)行，在新辦法出臺前，不得隨意變動。2022年中學各年級衛(wèi)生檢查、考核辦法（二）一、語文作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)布置1.布置作業(yè)要目的明確，精心選題，有較強的針對性，使其起到鞏固和反饋的作用。2.作業(yè)的數(shù)量和難度應適當，符合學生實際，分層次要求，體現(xiàn)因材施教原則.注意作業(yè)形式的多樣性，減少簡單的機械抄寫的作業(yè)。3.作業(yè)要求：(1)作業(yè)包括聽說讀寫四個方面，口答筆答兩種形式。(2)課后練習應在教師指導下課內(nèi)完成，課外教師要精選少量作業(yè)布置給學生，以“課堂作業(yè)本”為主，以“課時特訓”為

6、輔。(3)每單元字詞聽寫(含古詩默寫)不少于_次。(4)每學期大作文不少于_篇，一般在課內(nèi)完成；隨筆或讀書筆記等課外練筆一般一周一次。(5)各年級每天書面課外作業(yè)量要適當：(以中等水平學生平均作業(yè)時間為衡量標準)七、八、九年級：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導1.指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。對學生作業(yè)的書寫應有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。對不認真完成作業(yè)或作業(yè)有困難的學生應及時了解情況，分別給以教育幫助和指導。2.每班每周下班指導學生早讀(含聽寫檢查)不少于_次，以值日老師記錄為主。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學生起示范作用，每次

7、作業(yè)情況要及時、詳細登記。2.作業(yè)等級分四檔：優(yōu)秀、良好、合格、不合格，也可根據(jù)老師個人習慣折合成相應分數(shù)。聽寫(寫字)作業(yè)同樣依次批改。測驗、考試先以百分制結分，期終評定學期成績時再折合成等級。優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字可加“”。3.學生出現(xiàn)錯誤，應要求及時訂正，并寫好“訂正”兩字(除練習冊原地訂正外)，其余作業(yè)都要另外訂正。錯別字要求改正后組成詞抄寫三遍，字數(shù)較多的可以句為單位訂正。(具體實行時，要注意從效果出發(fā)，反對簡單重復勞動)。4.作文批改要重視指導講評，要多種方法綜合運用。原則上三分之一面批，三分之一精批，三分之一略批。要劃出學生作文中出現(xiàn)的錯別字，并在右邊劃半方框要求學生訂正，病句可劃

8、出并修改。批改要有眉批、總批，注重培養(yǎng)學生認真閱讀老師評語，然后按要求自行修改的好習慣。5.及時收集、整理學生典型錯例，建立錯字庫，在期中、期末復習時或以練習，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促學生掌握。(四)認真講評針對學生作業(yè)中存在的共性問題要及時講評，引導學生分析原因，幫助學生總結規(guī)律；注重作文講評；對個別學生的錯誤，要做到面批，有針對性輔導。講評內(nèi)容要有教學設計、過相關記錄材料。二、數(shù)學作業(yè)布置與批改(一)作業(yè)設置1.從課本作業(yè)題、作業(yè)本(指課堂作業(yè)和課時特訓)中精選習題；已設計個性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為減少，尤其是基礎薄弱的學生，應適當增加練習量，以起到鞏固和提高

9、的作用。2.作業(yè)難度適當，份量適中，對不同水平的學生有不同的作業(yè)要求。3.各年級每天書面課外作業(yè)量要適當，注意各學科的均衡：(以中等水平學生平均作業(yè)時間為衡量標準)七、八、九年級：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導1.針對學生水平，貫徹因材施教原則。發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，特別要面向?qū)W習困難的學生，同時關注尖子生的發(fā)展和提高，提倡多作個別輔導，多作學習方法上的輔導。2.輔導要貫徹在整個教學過程中，包括課前、課中和課后。指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。3.輔導學生應耐心，鼓勵為主，幫助學生樹立學習信心。4.及時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于_次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字

10、跡要工整，為學生起示范作用，及時、詳細登記學生平時作業(yè)成績。2.布置的作業(yè)要按時批改，并要求學生及時訂正，訂正后教師需再次及時認真批改。3.作業(yè)每題一批，以等級記成績，分四檔：優(yōu)秀、良好、及格、不及格，也可根據(jù)老師個人習慣折合成相應分數(shù)。測驗、考試先以百分制結分，期終評定學期成績時再折合成等級。4.除練習冊原地訂正外，其余作業(yè)都要另外訂正。原地訂正的，改正后在“_”外畫“”。在別處訂正的，待最后改對后，打上“”，原題“_”上不做任何記號，只需在原錯題序號上畫個圈，表示改對了。_分層次對學生進行作業(yè)評定，批改既要嚴格，更要正面鼓勵引導，讓學生養(yǎng)成良好的作業(yè)態(tài)度和習慣。(四)作業(yè)講評1.講評及時，

11、時間安排適當。2.對學生作業(yè)中有創(chuàng)見的解答或典型錯誤，要做好摘錄，作為教學資源備用，建立學生典型錯題集，并指導學生建立錯題集。對錯誤原因要適時作出綜合分析，提出應對的措施和辦法。3.講評形式多樣，基礎較差，能力較弱的學生，可采取面批輔導、學生互助等多種方式給予幫助和指導。對于普遍存在的共性錯誤，可組織全班學生展開討論、以講解的方式進行分析和糾正。4.講評內(nèi)容要有教學設計、過程等相關記錄材料。三、英語作業(yè)設計與批改(一)作業(yè)設計1.精心設計，精心選、編作業(yè)。2.作業(yè)有較強的針對性，直接與教學目標、教學重點和學生的學習困難有關。3.作業(yè)的數(shù)量與難度適當，有條件的話，作業(yè)可分_個層次，適應不同程度學

12、生的需要。課后練習應在教師指導下課內(nèi)完成，課外教師要精選少量作業(yè)布置給學生，以“課堂作業(yè)本”為主，以“課時特訓”為輔。4.每單元字詞聽寫不少于_次。各年級每天書面課外作業(yè)量要適當：(以中等水平學生平均作業(yè)時間為衡量標準)七、八、九年級：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)輔導1.指導、督促學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，養(yǎng)成良好的作業(yè)習慣。2.對學生作業(yè)有明確的要求，如：字體規(guī)范、端正，字跡清楚，作業(yè)方式(書面、口頭、課本劇表演等)，交作業(yè)時間等。3.掌握學生的作業(yè)情況，對不及時交作業(yè)，或不交作業(yè)的學生能及時給予批評教育，督促其完成作業(yè)。4.每班每周下班指導學生早讀(含聽寫檢查)不少于_次，以值日老師記錄為主

13、。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學生起示范作用，及時、詳細登記學生平時作業(yè)成績。2.作業(yè)等第分四檔：、，寫字作業(yè)同樣依次批改，并寫明批改日期。測驗、考試先以百分制結分，期終評定學期成績時再折合成等第。注重評語，優(yōu)秀作業(yè)和寫得好的字要加以肯定，可加“”。3.作業(yè)須及時地全批全改，有錯的在其下打“_”多余的用“”表示，缺的用“”表示，模糊不清或不解其意的用“？”表示。學生出現(xiàn)錯誤，應要求及時訂正，在原地訂正好后在“_”上畫圈，錯字要求學生改正后抄寫四遍，字數(shù)較多的可以句為單位訂正。(具體實行時，要注意從效果出發(fā)，反對簡單重復勞動)。4.重視面批、精批，注重培養(yǎng)學生認真檢查作業(yè)，然后自行

14、修改的好習慣。5.及時收集、整理學生典型錯例，建立單詞庫(卡)，在期中、期末復習時或以練習，或以競賽，或以考試等形式檢測和督促學生掌握。(四)作業(yè)講評對學生作業(yè)中存在的共性問題，要在班上及時講評，幫助學生及時規(guī)范語言行為。對個別學生的問題，要進行個別指導，維護該生的公眾形象。講評內(nèi)容要有教學設計、過程等相關記錄材料。四、科學作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)設置1.符合課程標準要求。2.內(nèi)容針對性強。3.符合學生實際認知和技能水平。4.難度和容量適當，精心選、編課外作業(yè)，以預習性和拓展性為主。從課本作業(yè)題、作業(yè)本(指課堂作業(yè)和課時特訓)中精選習題；已設計個性作業(yè)的班級保持自己的特色，但作業(yè)量不能人為減少

15、，尤其是基礎薄弱的學生，應適當增加練習量，以起到鞏固和提高的作用。5.作業(yè)形式要多樣，減少簡單的機械抄寫的作業(yè)。嘗試布置“三小”作業(yè)，即小課題、小制作、小發(fā)明的作業(yè)，引導學生從生活化的實際問題入手，從科學的角度運用所學的知識尋求解決問題的方法。各年級每天書面課外作業(yè)量要適當：(以中等水平學生平均作業(yè)時間為衡量標準)七、八、九年級：_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)指導1.指導學生解決問題的思路和方法。2.指導學生按時、認真、獨立完成作業(yè)，培養(yǎng)良好的作業(yè)習慣。3.對學生作業(yè)的書寫應有明確要求，字體端正，字跡清楚，書寫格式、步驟符合規(guī)范要求。4.對作業(yè)完成有困難的學生，教師應予以個別指導。5.及時記錄輔導時間

16、、對象、內(nèi)容等信息，每周不少于_次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學生起示范作用，及時、詳細登記學生平時作業(yè)成績。2.要認真、及時，做到有發(fā)必收，有收必改，作業(yè)批改量達到_%。_分層次對學生進行作業(yè)評定，體現(xiàn)因材施教原則。4.提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯題，建立學生錯題冊，學生作業(yè)中典型性、普遍性問題要注意分析，做好記錄，指導學生自己訂正，訂正時要求寫出完整的解題過程。5.實驗報告填寫要依據(jù)事實，不弄虛作假。6.對不符合規(guī)范化要求的作業(yè)，要予以修正，甚至重做。(四)作業(yè)講評1.講評及時，時間安排適當。2.教師講評有點、有面，注意分析原因，并提出改正意見。3.講評形式多樣，培養(yǎng)學生

17、問題意識和解決問題能力。4.講評內(nèi)容要有教學設計、過程等相關記錄材料。五、思品作業(yè)布置和批改(一)作業(yè)設置1.精心選、編作業(yè).教師應依據(jù)思想品德課程標準、教材內(nèi)容和社會實際、學生實際，抓住重點，體現(xiàn)教學三維目標，精心選擇，設計練習題。2.作業(yè)形式應該多樣.可以是口頭作業(yè)和書面作業(yè)，也可以是實踐探究活動、社會調(diào)查、小論文、研究性學習、情景測驗等.除常規(guī)作業(yè)外，每單元至少布置一次實踐性、活動性作業(yè)。3.嚴格控制作業(yè)的數(shù)量。作業(yè)在容量上要考慮量力性，既不加重學生學習負擔又盡可能發(fā)揮學生潛能；提倡在課內(nèi)完成作業(yè)，可以留少量課外作業(yè)。4.作業(yè)要有差異性，部分題目可以只要求部分學有余力或有特別興趣的學生完

18、成。作業(yè)本(包括課堂作業(yè)和課時特訓)中的題目，量很多，也可以有選擇地做。各年級每天書面課外作業(yè)量要適當：(以中等水平學生平均作業(yè)時間為衡量標準)七、八、九年級：10_分鐘以內(nèi)。(二)作業(yè)指導1.努力開展社會實踐活動，初中思想品德課具有實踐性，農(nóng)村初中要立足學校實際，結合教學內(nèi)容，因地制宜開展系列思想品德學科社會實踐活動。如：新農(nóng)村建設主題(環(huán)境保護、鄉(xiāng)風文明、農(nóng)民增收、村容整潔等)社會調(diào)查，撰寫社會思政小論文；開展“愛心行動”“感恩行動”“志愿者行動”“社會公益活動”等。2.及時記錄輔導時間、對象、內(nèi)容等信息，每兩周不少于_次。(三)作業(yè)批改1.教師批改的字跡要工整，為學生起示范作用，及時、詳

19、細登記學生平時作業(yè)成績。2.認真、及時批改作業(yè)，做到有發(fā)必收，有收必改。3.批閱作業(yè)要有批改日期、等第，要盡量使用一些鼓勵性的語言表述，既指出不足，又保護學生的自尊心和進一步學習的積極性；學生也可以參與作業(yè)的批改。4.認真記錄，掌握學生是否按規(guī)定時間完成作業(yè)，達到教學要求的學生比例、作業(yè)反映出的普遍性問題要注意分析，做好記錄，建立學生典型錯(難)題集。(四)作業(yè)講評1.認真講評。針對學生作業(yè)中存在的共同性問題要及時講評，引導學生分析原因，指導學生總結規(guī)律；對個別學生特殊的錯誤，要有針對性地進行輔導。2.講評內(nèi)容要有教學設計、過程等相關記錄材料。六、歷社作業(yè)布置與批改(一)作業(yè)布置1.目標明確，作業(yè)布置要圍繞教學目的，緊扣教學內(nèi)容，精心篩選，針對性強。_份量適中，題目要具有典型性、實效性，做到以質(zhì)勝量，提倡以課內(nèi)作業(yè)為主，布置少量課外作業(yè)，活