六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水

1、第 PAGE10 頁(yè) 共 NUMPAGES10 頁(yè)六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水游泳,是大多人喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。但因此也導(dǎo)致 六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水1記得那是去年的一個(gè)夏天，我和同伴又跟往常一樣來(lái)到河邊，“撲哧”一聲雙腳一躍就跳入了水中，在盡情的享受了河水的清涼和愜意之后，我們開(kāi)場(chǎng)游上河岸。已經(jīng)上岸的我，突然發(fā)現(xiàn)仍然沒(méi)上岸的同伴在水中撲騰、掙扎著，身體在往水中下沉。事情緊急，我來(lái)不及多想，“啪”的一聲就躍入了水中，直接游向同伴，當(dāng)我還沒(méi)弄清楚怎么回事時(shí)，她已經(jīng)爬在了我的背上，雙手死死的掐住了我的脖子，使我不僅出氣不得，身體還被她壓得一個(gè)勁的直往下沉，口中還不停的直嗆水，折騰了幾番之后，馬上我就被

2、弄得精疲力盡，我意識(shí)到自己的生命受到了威脅，情急之下，我連忙使勁摔開(kāi)她的手，趕緊游上了岸。我不敢再下河去拉她，看著她在河中掙扎，驚慌失措的我拾起身后菜地里的一根豆角芊就伸向了她，這才把她拉上了岸。半天，兩人嚇得什么話也沒(méi)有說(shuō)，好久了，她才告訴我這場(chǎng)危險(xiǎn)是由于她突然小腿抽筋引起的。事情雖然過(guò)去這么久了，可我仍然覺(jué)得心有余悸，不敢隨隨意便的下河游泳。經(jīng)過(guò)這次溺水事件之后，我從中積累了許多經(jīng)歷和教訓(xùn)，我真想告訴所有喜歡下河游泳的人，當(dāng)有人溺水需要求救時(shí)，我們不能冒然下水營(yíng)救，我們應(yīng)該知道：出于一個(gè)人求生的本能，溺水者往往會(huì)在驚慌失措之中死死抓住一切可以抓住的東西，包括施救者，使我們也有可能落于危險(xiǎn)之

3、中。這時(shí)，需要我們正確的估計(jì)自己的營(yíng)救才能，假如兩者的力量懸殊，我們可以一邊呼救，一邊下水救人。假如我們自身的營(yíng)救條件缺乏，下水營(yíng)救只會(huì)多賠上一條性命，這時(shí)，我們要學(xué)會(huì)立即大聲呼救，同時(shí)要尋找身邊或周圍一切可能救助的工具，例如救生圈、竹竿、木板等物品，并把它們拋或遞給溺水者，幫助其上岸。以工具救人不僅能將我們的危險(xiǎn)系數(shù)降到最低，還能使溺水者獲得更多求生的時(shí)機(jī)。假如在萬(wàn)不得已的情況之下，需要我們直接下水去救人，我們最好是等到對(duì)方掙扎無(wú)力之后再進(jìn)展施救，并且救人時(shí)不應(yīng)正面接觸對(duì)方，如對(duì)方失去意識(shí)，應(yīng)游至對(duì)方背后將其手臂反轉(zhuǎn)拖帶出水面，再進(jìn)展施救。生活之中，我們常常會(huì)遭遇到許多不備而至的危險(xiǎn)，假如我

4、們可以多學(xué)習(xí)和多掌握一些自救或防災(zāi)、減災(zāi)的知識(shí)和本領(lǐng)，我想當(dāng)我們?cè)诿鎸?duì)災(zāi)難之時(shí)，我們就不會(huì)那么的驚慌失策、手足無(wú)措了。人的生命是珍貴的!屬于人的生命只有一次，關(guān)愛(ài)生命就應(yīng)該從我做起，從防患做起!那么請(qǐng)你、請(qǐng)我們最親愛(ài)的同學(xué)一定要記?。骸拔曳滥缢懈哒?，大人陪伴第一招;游前熱身第二招，伸手踢腿彎彎腰，預(yù)備動(dòng)作不可少;解除抽筋第三招，趕緊上岸很重要，喝補(bǔ)糖水解疲勞。防溺措施要知道，不可逞能不驕傲，平安二字要記牢，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)平安好?！绷昙?jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水2平安,是一個(gè)時(shí)刻回響在我們耳邊的一個(gè)詞.在學(xué)校教師不停的強(qiáng)調(diào),在家中家長(zhǎng)也不停的強(qiáng)調(diào),可見(jiàn),“平安”這個(gè)詞已經(jīng)深化人心,人的生命只有一次,因此

5、,我們只有加強(qiáng)自身的平安防范意識(shí),才能表達(dá)出生命紛可是,終究有多少人真正懂得“平安”的真正含義.一支未熄滅的煙頭便讓無(wú)數(shù)的生命完畢了.其實(shí)人人都知道吸煙是有害安康的,可為什么我國(guó)的“煙民”還是在不斷的增多呢?有多少人知道,“煙民”的增多將意味著什么?意味著發(fā)生火災(zāi)的頻率又增多了.有的人只為爭(zhēng)取那一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,便不遵守交通規(guī)那么,就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間又讓多少年輕的生命死于車禍;就那么一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間讓不計(jì)其數(shù)的富有朝氣,活力的生命停頓了呼吸,分開(kāi)了親人,也永遠(yuǎn)的分開(kāi)了這個(gè)美麗的世界.我在新聞上聽(tīng)到過(guò)一那么消息:在一所幼兒園里,因一盤檀香引燃了從床上掉下來(lái)的棉被,讓13名無(wú)辜的小生命在睡眠中悄然的分開(kāi)了

6、這個(gè)世界.那么多的小生命都還沒(méi)來(lái)得及過(guò)屬于他們自己的人生,沒(méi)來(lái)得及向生他們的父母辭別一下,還沒(méi)為祖國(guó)做奉獻(xiàn),也還沒(méi)有放眼去看這個(gè)世界,便分開(kāi)了人間,多么讓人遺憾啊!他們可是祖國(guó)將來(lái)的棟梁啊!我們要像案例中的學(xué)校那樣,平安要時(shí)時(shí)抓、事事抓,要常態(tài)化.在平安演練時(shí),一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真,學(xué)生不能嘻嘻哈哈.不能為了完成教師布置的任務(wù)才演練,不能為了演練才演練.演練是要自發(fā)的、為了養(yǎng)成良好的平安習(xí)慣而演練的.并且平安教育要涉及方方面面,比方要有防火、防震、防毒、防電、防交通事故、防暑、防溺水等.諸如此類的事情經(jīng)常都在我們身邊“上演”,可為什么就不能使活著的人們引起注意呢?難道在他們眼里,生命真的就那么不重

7、要嗎?難道非得等到失去以后才知道生命的可貴.我們經(jīng)常在學(xué)習(xí)平安知識(shí),通過(guò)學(xué)習(xí),讓我學(xué)到了更多的平安知識(shí),比方:在家用電時(shí),應(yīng)注意平安,家里沒(méi)人時(shí)應(yīng)關(guān)閉所有電;炒菜時(shí),應(yīng)注意用氣平安,假設(shè)起火,不能往鍋里倒水,應(yīng)用鍋蓋蓋住,防止火勢(shì)蔓延;在過(guò)馬路的時(shí)候,應(yīng)注意交通平安,遵守交通規(guī)那么;在撥打報(bào)警 時(shí),應(yīng)按 里的提示把問(wèn)題說(shuō)清楚,說(shuō)詳細(xì),等等.其實(shí),這些都不是最重要的,而只要每個(gè)人在生活中都多用一點(diǎn)心,做每件事都多想想會(huì)造成什么樣的后果.這樣,這些事故的發(fā)生頻率將會(huì)大大降低,才能使我們的和諧社會(huì)真正的和諧、安寧.多用一點(diǎn)愛(ài)心對(duì)待任何事,就像歌曲唱的一樣“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美妙的人間”

8、.六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水3暑假，漫長(zhǎng)而又炎熱。每次一到暑假，我都會(huì)和朋友到少年宮的游泳館去游泳。但是這個(gè)暑假，我卻不能去。因?yàn)榘l(fā)生了溺水事件。那一天，游泳班像往常一樣上課。有一個(gè)小孩趁教練不注意游到了深水區(qū)，等到他感到害怕時(shí)為時(shí)已晚。他竭力掙扎，感到自己的身體漸漸往下沉，想叫教練。但教練已聽(tīng)不見(jiàn)他微弱的求救聲，因?yàn)樗那缶嚷曉缫驯黄渌⒆拥逆覒蚵曀采w。他沉了下去，只有平靜的水面還冒著泡。等到教練發(fā)現(xiàn)他時(shí)，把他救了上來(lái)，火速送往醫(yī)院。經(jīng)診斷，大腦已經(jīng)死亡，他成了植物人。溺水事件的發(fā)生，引起了市指導(dǎo)的高度重視，并要求游泳館停業(yè)整頓，再也不允許去游泳了。這次事件，不僅給了我們一個(gè)警告，也給了游

9、泳館一個(gè)慘痛的教訓(xùn)。在沒(méi)有出事的前幾天，我去游泳館游泳，游泳池里的水異常得寒冷。游泳館為了獲得暴利，水溫很低也不采取加溫措施，影響消費(fèi)者的身體安康，去游泳的人即使進(jìn)了游泳館，沒(méi)游一會(huì)兒就走了。但從這些現(xiàn)象中，游泳館非但不知悔改，反而更加變本加厲。一期游泳班有三十多個(gè)學(xué)生，卻只有一兩個(gè)教練。正是他們的貪心，才導(dǎo)致了這樣的悲劇發(fā)生。站在每個(gè)企業(yè)的角度來(lái)講，只有企業(yè)的產(chǎn)品或效勞讓消費(fèi)者滿意了，才能贏得信譽(yù)，贏得更多的利潤(rùn)。假如只是一昧地獲取暴利，就會(huì)失去所有的市場(chǎng)，失去消費(fèi)著的信賴，也就無(wú)法在社會(huì)上有立足之地。就是站在我們學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，暑假了要時(shí)刻注意平安。生命是珍貴的，來(lái)之不易;生命也是脆弱的，

10、稍不注意，就會(huì)失去。我們還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)太長(zhǎng)的人生，我們美妙的人生才剛剛開(kāi)場(chǎng)，別讓生命之花還沒(méi)有開(kāi)放就凋謝，別讓幼苗還沒(méi)有長(zhǎng)大就夭折。我們出危險(xiǎn)，不僅我們自己會(huì)難過(guò)，家人也會(huì)為我們擔(dān)憂。正如鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基所說(shuō)的：“人最珍貴的東西是生命，生命屬于我們只有一次?！八?，從如今起，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，學(xué)會(huì)珍惜生命，學(xué)會(huì)過(guò)好生命中的每一刻。六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水4如今，青少年小學(xué)生溺水事件已經(jīng)非常多了。許多青少年都是沒(méi)經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意就擅自去游泳池游泳，造成了那些令人膽戰(zhàn)心驚的悲慘事故。給他們的家庭造成了悲劇。溺水事件如今真是堆積如山，譬如前不久就發(fā)生了這樣的溺水事故：定安縣龍門中門學(xué)校一

11、名學(xué)前班學(xué)生和一名一年級(jí)學(xué)生，在自家荔枝園中玩耍，不幸溺水身亡;2022年10月29日，海口美蘭區(qū)塔市小學(xué)一名五年級(jí)學(xué)生與兩名伙伴到水庫(kù)邊玩耍，并下水游泳，不慎溺水身亡;11月5日，文昌市錦山中學(xué)一名九年級(jí)的學(xué)生以及文昌市華僑中學(xué)七年級(jí)學(xué)生和伙伴到海邊游泳，不幸溺水而亡。還有近期發(fā)生的一場(chǎng)救人卻溺水身亡的事件，三名十四歲的男孩結(jié)伴回家，途中看見(jiàn)湖面上有一位不幸溺水的十三歲女孩，于是，三名男孩沒(méi)有準(zhǔn)備任何防護(hù)措施就跳下水去救女孩，可惜那三名男孩和落水女孩都不幸溺水而亡。唉，有多少生命在水中消失，如今就讓我們看看終究怎樣才能防溺水吧：一、假如要去游泳，要盡量結(jié)伴游泳，有組織并在家長(zhǎng)或熟悉水性的人帶

12、著下去游泳，以便互相照顧。二、假設(shè)有了大人的陪護(hù)，下水前都要做一做“下水準(zhǔn)備活動(dòng)”，時(shí)間要求是三分鐘，活動(dòng)一下筋骨，不然的話下水腿會(huì)抽筋，自然會(huì)導(dǎo)致溺水。三、假設(shè)在游泳池游泳，自己合適什么深度就選擇什么深度，不要盲目進(jìn)入深水區(qū)，對(duì)自己的水性要有自知之明，下水后不能逞強(qiáng)，不要選擇那些很深的湖或潭去游泳。提倡在正規(guī)的游泳池內(nèi)進(jìn)展此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。四、要清楚自己的身體安康狀況。有多少兒童都是在溺水中完畢了自己幼小的生命啊，大家一定要切記以上四點(diǎn)。在日常生活中進(jìn)步平安意識(shí)。水無(wú)情，人有情。隨著溺水事故的不斷發(fā)生，我們要進(jìn)步警覺(jué)，這些不幸時(shí)時(shí)刻刻提醒我們要珍愛(ài)生命，只要我們?cè)谏钪凶⒁飧鞣N游水、戲水事項(xiàng)，進(jìn)步平

13、安防范意識(shí)，溺水事件還是可以防止的。六年級(jí)作文珍愛(ài)生命預(yù)防溺水5生命無(wú)處不在，在川流不自息的人群中，那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命;在散發(fā)著智慧氣息的森林中，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù)，祥和的參天巨樹(shù)，是一株株充滿活力的生命。而這一切生命的頭都是我們賴以生存的水。水，是生命之，也曾奪走了無(wú)數(shù)人的生命。一個(gè)個(gè)悲慘的事件，時(shí)刻在提醒我們不要去水邊嬉戲，但很多人缺乏平安意識(shí)，因此輕易地失去了珍貴的生命。每當(dāng)夏季降臨時(shí)，總能看見(jiàn)一些少年在水中嬉戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的少年多如牛毛，以下幾個(gè)事件更引起了我們的深思：去年4月30日，大學(xué)生韋某

14、一行六人來(lái)到撫仙湖邊玩耍，當(dāng)他們從湖中心玩耍完后，回到起點(diǎn)退了船，隨后就去了附近的一片水域游泳，五人在淺水區(qū)嬉戲，而韋某逞能單獨(dú)游向了深水區(qū)，在他游至離岸七米左右時(shí)，突然沉入湖水中。雖然救援隊(duì)立即趕到，但搜尋了二非常鐘仍未見(jiàn)到韋某的身影。在搜尋三小時(shí)后，確認(rèn)韋某已溺亡。這件事的發(fā)生，只因韋某自己的逞能，而讓這個(gè)世界少了一位有志青年。同年4月24日，在云南通海秀山鎮(zhèn)大樹(shù)小學(xué)7名六年級(jí)學(xué)生乘坐廢棄漁船到杞簏湖玩耍，而漁船卻因過(guò)于老舊而開(kāi)場(chǎng)漏水，7名學(xué)生全部落水。最后，除1名學(xué)生幸存以外，其余6名學(xué)生全部溺亡。為什么這樣的事件一次又一次的發(fā)生，而始終沒(méi)有受到關(guān)注，這一切的原因歸結(jié)起來(lái)，我認(rèn)為是：廣闊的群眾并沒(méi)有重視防溺水工作。防溺水，家長(zhǎng)、教師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒(méi)有想象中那么容易。首先，學(xué)會(huì)游泳是