151.機(jī)械設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容體系及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置說明

1、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容及體系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)是培養(yǎng)能能在工業(yè)生產(chǎn)第一一線從事機(jī)電產(chǎn)品品設(shè)計(jì)、制造、技技術(shù)應(yīng)用與改造、運(yùn)行管理和經(jīng)營(yíng)營(yíng)銷售等方面具有有創(chuàng)新意識(shí)的應(yīng)用用型工程技術(shù)人才才，強(qiáng)調(diào)學(xué)用結(jié)合合，注重培養(yǎng)工程程實(shí)際工作能力。機(jī)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其其自動(dòng)化專業(yè)現(xiàn)為為我院重點(diǎn)建設(shè)專專業(yè)，該專業(yè)依托托江西工程學(xué)院工科科背景，學(xué)院實(shí)驗(yàn)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)備齊全，現(xiàn)擁擁有機(jī)械制造及其其自動(dòng)化、先進(jìn)制制造校內(nèi)綜合性實(shí)實(shí)訓(xùn)基地，可以完完成數(shù)控加工、3D打印、公差測(cè)量、柔性制造等實(shí)驗(yàn)實(shí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。近年來來，全國(guó)范圍內(nèi)機(jī)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其其自動(dòng)化本科專業(yè)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)得到到了迅猛發(fā)展，由由單純的機(jī)械制造

2、造技能訓(xùn)練向機(jī)械械、電子、信息、控制一體化的現(xiàn)現(xiàn)代工程訓(xùn)練轉(zhuǎn)變變。為了適應(yīng)這種種變化，針對(duì)機(jī)械械設(shè)計(jì)制造及其自自動(dòng)化本科專業(yè)，我我院在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、教學(xué)學(xué)模式和方法、以以及硬件設(shè)施等方方面都提出了更高高的要求。一、實(shí)踐教學(xué)體系機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)學(xué)體系指的是以機(jī)機(jī)械工程訓(xùn)練、實(shí)實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)為前提提，通過將其引入入機(jī)械專業(yè)教學(xué)活活動(dòng)，使得學(xué)生可可以在實(shí)踐活動(dòng)中中認(rèn)識(shí)到事物的本本質(zhì)，進(jìn)而培養(yǎng)出出其潛在的實(shí)驗(yàn)、動(dòng)手能力。本校校非常重視教學(xué)改改革，根據(jù)我校的實(shí)際際情況，積極取經(jīng)經(jīng)各兄弟院校，并并結(jié)合機(jī)械設(shè)計(jì)制制造及其自動(dòng)化專專業(yè)學(xué)科的發(fā)展情情況，經(jīng)過多年教教學(xué)研究與探索，我我校提出

3、了機(jī)械設(shè)計(jì)制造及及其自動(dòng)化實(shí)踐教教學(xué)體系，如下圖所示。機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)動(dòng)化實(shí)踐教學(xué)體系系框架圖實(shí)踐教學(xué)體系職業(yè)資格培訓(xùn)實(shí)踐創(chuàng)新能力實(shí)踐專業(yè)工程技能實(shí)踐專業(yè)基本技能實(shí)踐基本原理與基本技能實(shí)踐二、實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容包括括該專業(yè)基本原理與與基本技能實(shí)踐、專業(yè)基本技能實(shí)實(shí)踐、專業(yè)工程技技能實(shí)踐、創(chuàng)新能能力實(shí)踐和職業(yè)資資格培訓(xùn)實(shí)踐五個(gè)個(gè)部分。（1）基本原理與基本技能實(shí)實(shí)踐應(yīng)用型人才培養(yǎng)強(qiáng)調(diào)以以知識(shí)為基礎(chǔ)，能能力為重點(diǎn)，知識(shí)識(shí)與能力協(xié)調(diào)發(fā)展展。為此，對(duì)機(jī)械械類學(xué)科基礎(chǔ)課程程采用課程中間或或課程結(jié)束后，開開設(shè)實(shí)驗(yàn)。如物理理實(shí)驗(yàn)、工程制圖圖實(shí)踐、工程力學(xué)學(xué)實(shí)驗(yàn)、互換性與與

4、技術(shù)測(cè)量實(shí)驗(yàn)、公差實(shí)驗(yàn)等，通過過實(shí)踐，使學(xué)生加加深對(duì)知識(shí)的理解解，培養(yǎng)學(xué)生具有有基本的理工科素素質(zhì)。（2）專業(yè)基本技能實(shí)踐為了加強(qiáng)學(xué)生的專業(yè)技技能實(shí)踐，我們開開設(shè)了1周機(jī)械制圖課程設(shè)計(jì)，1周機(jī)械制造工藝藝學(xué)課程設(shè)計(jì)，1周電工電子技術(shù)基基礎(chǔ)課程設(shè)計(jì)和1周電器與可編程控控制器實(shí)訓(xùn)。機(jī)械制圖課程設(shè)設(shè)計(jì)是工科專業(yè)的的基礎(chǔ)設(shè)計(jì)課程，針針對(duì)機(jī)械類本專業(yè)，適當(dāng)?shù)脑黾蛹与y度有利于學(xué)生生能力水平的進(jìn)一一步提高。在機(jī)械制造工藝學(xué)課課程設(shè)計(jì)訓(xùn)練時(shí)，采采取先對(duì)典型零件件進(jìn)行工藝分析，讓讓學(xué)生看懂零件圖圖紙，明確技術(shù)要要求，教師再進(jìn)行行零件的工藝設(shè)計(jì)計(jì)分析，使學(xué)生了了解零件工藝設(shè)計(jì)計(jì)的內(nèi)容、步驟和和方法，最后學(xué)生生分組

5、對(duì)不同零件件進(jìn)行工藝設(shè)計(jì)。通通過工藝設(shè)計(jì)訓(xùn)練練后，每個(gè)學(xué)生基基本掌握實(shí)際生產(chǎn)產(chǎn)中零件的工藝設(shè)設(shè)計(jì)方法、所用加加工設(shè)備和工序圖圖的繪制，為將來來進(jìn)入工廠進(jìn)行技技術(shù)服務(wù)打下基礎(chǔ)礎(chǔ)。在液壓傳動(dòng)等相關(guān)課程結(jié)束后后，安排了學(xué)生對(duì)專用機(jī)床床(組合機(jī)床）的機(jī)、電、液控制制訓(xùn)練，機(jī)械方面面，學(xué)生每34人一組，先讀懂懂零件圖和了解零零件的技術(shù)要求，再再確定加工方案、選擇 動(dòng)力部件、刀具具，繪出機(jī)床聯(lián)系系尺寸圖；液壓方面，設(shè)計(jì)計(jì)液壓原理圖、液液壓系統(tǒng)計(jì)算、電電機(jī)及閥的選擇、油箱容量計(jì)計(jì)算等；電氣控制部分，要要求學(xué)生選擇PLC、根據(jù)機(jī)床床動(dòng)作循環(huán)圖和電電磁鐵動(dòng)作表能夠夠選擇輸入設(shè)備和和輸出設(shè)備，最后后設(shè)計(jì)梯形圖及硬

6、硬件部分。通過本本次訓(xùn)練后，要達(dá)達(dá)到：1）了解機(jī)械設(shè)備的組成及及機(jī)床、機(jī)械、液液壓、電氣之間的的內(nèi)在聯(lián)系。2）為畢業(yè)后進(jìn) 入企業(yè)進(jìn)進(jìn)行機(jī)械設(shè)備設(shè)計(jì)計(jì)、改造、管理和和維修打下堅(jiān)實(shí)基基礎(chǔ)。3）使學(xué)生具有基本的工程程實(shí)踐技能。（3）專業(yè)工程技能實(shí)踐專業(yè)工程技能實(shí)踐主要要包括數(shù)控車床操操作與編程訓(xùn)練、數(shù)控銑床(加工中心） 操作與編程訓(xùn)練練、機(jī)床夾具設(shè)計(jì)計(jì)及畢業(yè)設(shè)計(jì)等環(huán)環(huán)節(jié)。其目的是培培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)實(shí)踐能力，使學(xué)生生為畢業(yè)進(jìn)入企業(yè)業(yè)后盡快進(jìn)入工作作狀態(tài)做好準(zhǔn)備。目前，制造業(yè)企業(yè)中，數(shù)數(shù)控設(shè)備所占的份份額越來越大，為為了提高生產(chǎn)率，改改善產(chǎn)品質(zhì)量，數(shù)數(shù)控設(shè)備取代大量量普通設(shè)備已成為為大勢(shì)所趨。因此此，應(yīng)

7、用型的機(jī)械械設(shè)計(jì)制造及其自自動(dòng)化專業(yè)和機(jī)械械電子工程專業(yè)的的學(xué)生已被機(jī)械制制造業(yè)竟相引用。對(duì)對(duì)于數(shù)控機(jī)床制造造業(yè)工廠，機(jī)械專專業(yè)應(yīng)用型人才的的主要任務(wù)是，進(jìn)進(jìn)行數(shù)控機(jī)床機(jī)械械和電氣設(shè)計(jì)、數(shù)數(shù)控機(jī)床的安裝與與調(diào)試、數(shù)控機(jī)床床加工程序編制、數(shù)控機(jī)床的營(yíng)銷銷與售后技術(shù)服務(wù)務(wù)、數(shù)控機(jī)床的維維護(hù)與維修。針對(duì)對(duì)上述要求，我們們安排了數(shù)控車床床操作與編程，數(shù)數(shù)控銑床（加工中中心機(jī)床）操作與與編程訓(xùn)練。在數(shù)數(shù)控車床訓(xùn)練時(shí)側(cè)側(cè)重于手工編程，在在數(shù)控銑床（加工工中心）訓(xùn)練時(shí)側(cè)側(cè)重于自動(dòng)編程。在在制造企業(yè)中，除除了需要掌握數(shù)控控編程方面的技能能外，還要掌握零零件加工工藝設(shè)計(jì)計(jì)和工藝裝備設(shè)計(jì)計(jì)等能力。為此，設(shè)設(shè)置了機(jī)

8、床夾具設(shè)設(shè)計(jì)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)學(xué)生工藝裝備設(shè)計(jì)計(jì)能力，增強(qiáng)工程程實(shí)踐能力。第八八學(xué)期安排14周畢業(yè)設(shè)計(jì)，采采取校內(nèi)和校外進(jìn)進(jìn)行設(shè)計(jì)兩種途徑徑。對(duì)已找到就業(yè)業(yè)單位的學(xué)生以及及由學(xué)校幫助聯(lián)系系培訓(xùn)單位的學(xué)生生，在校外進(jìn)行畢畢業(yè)實(shí)習(xí)和畢業(yè)設(shè)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)題目由由所在單位提出，經(jīng)經(jīng)學(xué)校教研室審核核同意后，方能確確立。設(shè)計(jì)期間學(xué)學(xué)校派有關(guān)教師檢檢查。設(shè)計(jì)繪制的圖紙紙全部采用計(jì)算機(jī)機(jī)繪圖，說明書用電子版。這這樣能培養(yǎng)學(xué)生綜綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)識(shí)綜合分析問題的的能力和解 決實(shí)際問題的能力力，并提高數(shù)字化化設(shè)計(jì)能力。（4）創(chuàng)新能力實(shí)踐學(xué)校每年組織學(xué)生參加加大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新新設(shè)計(jì)大賽、數(shù)學(xué)學(xué)建模、電子大賽賽等科技活動(dòng)，為為學(xué)生

9、提供了創(chuàng)新新 平臺(tái)，培養(yǎng)了學(xué)學(xué)生 的工程創(chuàng)新思維維和技術(shù)創(chuàng)新能力力。（5）職業(yè)培訓(xùn)實(shí)踐目前，由于大學(xué)生就業(yè)業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻，不不少已畢業(yè)大學(xué)生生回到職業(yè)培訓(xùn)機(jī)機(jī)構(gòu)進(jìn)行就業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)。為此，我們?cè)诘谄邔W(xué)期期安排為期810周的職業(yè)培訓(xùn)訓(xùn)。其方式為:1）已簽就業(yè)單位的學(xué)生，在在就業(yè)單位進(jìn)行實(shí)實(shí)習(xí)或培訓(xùn)。2）數(shù)控機(jī)床加工與編程技技能培訓(xùn)。3）職業(yè)資格認(rèn)證培訓(xùn)。根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的的教學(xué)理念，構(gòu)建建五個(gè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)實(shí)踐環(huán)節(jié)組成的實(shí)實(shí)踐教學(xué)新體系，實(shí)實(shí)踐教學(xué)始終貫穿穿應(yīng)用人才培養(yǎng)的的四年全過程。通通過該實(shí)踐教學(xué)體體系使學(xué)生可以系系統(tǒng)獲得機(jī)械專業(yè)業(yè)相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)識(shí)、專業(yè)知識(shí)和實(shí)實(shí)踐能力，增強(qiáng)了了學(xué)生的專業(yè)綜合合能力

10、、工程實(shí)踐踐能力和創(chuàng)新意識(shí)識(shí)。智能制造工程學(xué)院關(guān)于于機(jī)械設(shè)計(jì)制造造及其自動(dòng)化專專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量量標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置的說明明為進(jìn)一步加強(qiáng)我院機(jī)械械設(shè)計(jì)制造及其自自動(dòng)化專業(yè)相關(guān)實(shí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師隊(duì)伍伍建設(shè)，深化機(jī)械械類本科改革實(shí)習(xí)教學(xué)內(nèi)容容，不斷完善實(shí)習(xí)習(xí)教學(xué)條件，規(guī)范范實(shí)踐教學(xué)管理，全全面提高專業(yè)實(shí)習(xí)習(xí)教學(xué)質(zhì)量，特制制定本實(shí)踐教學(xué)質(zhì)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)一、制定機(jī)械設(shè)計(jì)制造造及其自動(dòng)還自動(dòng)動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的依依據(jù)本標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格貫徹“面向向現(xiàn)代化、面向世世界、面向未來”的教育方針，遵循教育學(xué)科理理論和教育規(guī)律，并并結(jié)合我校應(yīng)用型本科實(shí)實(shí)踐教學(xué)體系的特特征以及我校關(guān)于于建設(shè)應(yīng)用型本科科高等院校的相關(guān)關(guān)文件精神，以學(xué)

11、學(xué)生認(rèn)知規(guī)律和現(xiàn)現(xiàn)有實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)臺(tái)為依據(jù)，采用遞進(jìn)式、分分散難點(diǎn)的辦法進(jìn)進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的評(píng)評(píng)價(jià)。通過學(xué)生的積極極參與和教師的密密切配合，使學(xué)生在實(shí)踐過過程中受到不斷的的激勵(lì)，樹立自信心，并使使自身的綜合能力力得到明顯提升。二、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其其自動(dòng)還自動(dòng)化專專業(yè)實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定原則在綜合性實(shí)踐教學(xué)中，本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)生的成本本意識(shí)、環(huán)境意識(shí)識(shí)、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)創(chuàng)新意識(shí)等工程意意識(shí)進(jìn)行了綜合評(píng)價(jià)。其中，學(xué)生知識(shí)綜綜合運(yùn)用、能力發(fā)發(fā)揮和學(xué)生的工程程意識(shí)是重點(diǎn)。本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定滿足下列要要求:（1）先進(jìn)性。首先，本評(píng)價(jià)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)把學(xué)生是否有創(chuàng)新意意識(shí)、創(chuàng)新能力放放在重要位置上。其次，在制定評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)時(shí)

12、充分參考了外校的的經(jīng)驗(yàn)。（2）方向性。教育評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)實(shí)際上是教育目目標(biāo)的具體化。教育評(píng)價(jià)的根本本目的是為了提高高教育質(zhì)量，而提高質(zhì)量的全全過程就是一步一一步地達(dá)到具體目目標(biāo)的過程。（3）可行性?？尚行园齻€(gè)方面。首先，本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)結(jié)合了我校實(shí)實(shí)踐教學(xué)的實(shí)際條條件和學(xué)生的總體體狀況。其次，本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)減少了概念化、抽象化化的條文。最后，本評(píng)價(jià)標(biāo)以檢測(cè)學(xué)生實(shí)踐技技能和老師實(shí)踐教教學(xué)能力為出發(fā)點(diǎn)點(diǎn)，實(shí)事求是，評(píng)定的的等級(jí)或量化標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)適中。（4）協(xié)作性。本評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)特特別提倡協(xié)作精神神。通過使大家不不斷研究新問題，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)，共同進(jìn)行創(chuàng)造性性工作。三、機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其其自動(dòng)化專業(yè)實(shí)踐踐教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)價(jià)

13、根據(jù)我院機(jī)械設(shè)計(jì)制造造及其自動(dòng)化專業(yè)業(yè)的實(shí)踐教學(xué)成果果和國(guó)內(nèi)外實(shí)踐教教學(xué)評(píng)價(jià)理念，借鑒ISO9000質(zhì)質(zhì)量管理體系，以能力培養(yǎng)和加加強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)教育育作為質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，構(gòu)建機(jī)械設(shè)計(jì)制造造及其自動(dòng)化本科專業(yè)實(shí)踐教學(xué)評(píng)價(jià)價(jià)方法。教育評(píng)價(jià)價(jià)方法按評(píng)價(jià)基準(zhǔn)可分為為相對(duì)評(píng)價(jià)法和絕絕對(duì)評(píng)價(jià)法；按是否采用數(shù)學(xué)學(xué)方法可分為數(shù)量量化評(píng)價(jià)法、非數(shù)數(shù)量化評(píng)價(jià)法；以及分析評(píng)價(jià)法法和綜合評(píng)價(jià)法等等。根據(jù)我院機(jī)械設(shè)計(jì)計(jì)制造及其自動(dòng)化化專業(yè)實(shí)踐教學(xué)實(shí)際情況況，采用了相對(duì)評(píng)價(jià)法、綜綜合評(píng)價(jià)法和分析析評(píng)價(jià)法。課程類實(shí)踐采用相對(duì)評(píng)評(píng)價(jià)法。課程類實(shí)踐是機(jī)械設(shè)計(jì)制造及及其自動(dòng)化專業(yè)的的專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)業(yè)入門知識(shí)實(shí)踐訓(xùn)訓(xùn)練，針對(duì)性較強(qiáng)，訓(xùn)練模式單一，其最終考核應(yīng)以以以往學(xué)生實(shí)踐情情況為基準(zhǔn)，采用以相對(duì)評(píng)價(jià)價(jià)法為主的評(píng)價(jià)方方法。因其評(píng)價(jià)目標(biāo)具具體、清晰、可操操作性強(qiáng)，訓(xùn)練目的是使學(xué)學(xué)生更好地掌握課課程內(nèi)容和引導(dǎo)學(xué)學(xué)生逐步樹立工程程技術(shù)意識(shí)。設(shè)計(jì)性與綜合性實(shí)踐采采用綜合評(píng)價(jià)法。設(shè)計(jì)性與綜合性性實(shí)踐是通過設(shè)計(jì)計(jì)綜合性訓(xùn)練題目目將所學(xué)過專業(yè)知知識(shí)進(jìn)行有機(jī)綜合合，從實(shí)訓(xùn)過程中積累設(shè)計(jì)計(jì)、制造、測(cè)繪和和操作等生產(chǎn)一線線經(jīng)驗(yàn)，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生生專業(yè)知識(shí)的綜合合訓(xùn)練。這種訓(xùn)練的過程程接近生產(chǎn)一線的的部分環(huán)節(jié)。由于設(shè)計(jì)性與綜綜合性實(shí)踐訓(xùn)練時(shí)時(shí)間長(zhǎng)，使用的儀器和設(shè)設(shè)備多，需要獲