四、課題組交流研討活動記錄表

1、四、課題組交流研討活動記錄表課題研討會記錄表一提示：此表請根據(jù)課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷參與人符方赫時間2019. 10. 17地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討的問題該生比擬有個性，比擬敏感，由于家庭的原因，對家庭成員有負(fù)面情緒。 而且，該生會把這樣負(fù)面的情緒帶到學(xué)習(xí)中來。不愿意上校本課程，在 作文中，不管習(xí)作要求，任意表達自己的負(fù)面情緒。希望能夠通過交流 溝通，改變該生的情緒狀態(tài)。交流研討 活動發(fā)言 記錄1、與學(xué)生輕松交流，不給學(xué)生壓力，讓學(xué)生有疏通口。2、老師的輔導(dǎo)要對癥下藥。3、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)

2、備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。4、教師不僅要注意培養(yǎng)后進生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和 集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從 枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、讓學(xué)生明白我們可以通過學(xué)習(xí)獲得快樂。6、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。在學(xué)生面前，多說說父母的愛。本次交流 研討效 果、解決 了哪些問 題？在學(xué)困生的轉(zhuǎn)化過程中，通過耐心、真心的交流，取得學(xué)生的信任，愿 意與老師溝通，樂意聽老師的話。課題研討會記錄表二研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷參與人符方赫時間2019. 12.4地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討

3、的問題跟蹤之前交流出現(xiàn)的問題：根據(jù)學(xué)生不愿參加校本課程的情況，繼續(xù)交流，發(fā)現(xiàn)學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)對該 課程開始有了興趣，校本課程老師也有同樣的感受。繼續(xù)鼓勵該生可以 做得更好。其次，對于學(xué)生在學(xué)科學(xué)習(xí)方面的反響，我表示自己的理解， 也能夠明白學(xué)生的情緒，鼓勵該生繼續(xù)努力。交流研討 活動發(fā)言 記錄1、教師在教學(xué)過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅強的意志。2、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中的影響 是很明顯的，也是極為重要的。教師通過家長學(xué)校、家長會議、家訪等 多種形式與家長相互交流，溝通信息。本次交流 研討效 果、解決 了哪些問 題？肯定孩子的表現(xiàn)，鼓勵學(xué)生要做得更好。提示：此表請根據(jù)

4、課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。四、課題組交流研討活動記錄表課題研討會記錄表一提示：此表請根據(jù)課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷參與人鄭一帆時間2019. 11. 19地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討的問題1、利用學(xué)生的點滴進步，激勵學(xué)困生學(xué)習(xí)。2、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。3、利用學(xué)生的優(yōu)點，充分肯定學(xué)生。4、優(yōu)化課堂教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)的效率。交流研討 活動發(fā)言 記錄學(xué)習(xí)困難學(xué)生的形成有一個過程。因此他們的轉(zhuǎn)變也只能是逐步進行的， 這是一個漸變的過程。在教學(xué)中注意要由易到難，使學(xué)生層層有

5、進展， 處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學(xué)生提供自我表現(xiàn)的機會， 對學(xué)生進步及時鼓勵，發(fā)現(xiàn)問題即刻糾正。本次交流 研討效 果、解決 了哪些問 題？1、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、穩(wěn)定學(xué)生的情緒。課題研討會記錄表二研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷參與人鄭一帆時間2019. 12.9地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討的問題跟蹤之前交流出現(xiàn)的問題：使學(xué)生有進展，處于積極學(xué)習(xí)狀態(tài)，師生活動交替進行，多為學(xué)生提供 自我表現(xiàn)的機會，對學(xué)生進步及時鼓勵，充分肯定學(xué)生的努力，樹立自 己在學(xué)生心目中的形象。交流研討 活動發(fā)言 記錄1、共同分析學(xué)生這段時間的努力和進步，

6、指導(dǎo)學(xué)困生學(xué)習(xí)。2、改變評價方式，對學(xué)困生適時鼓勵評價。3、繼續(xù)習(xí)作指導(dǎo)工作，使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能夠保持一個穩(wěn)定的狀態(tài)。本次交流 研討效 果、解決 了哪些問 題？學(xué)習(xí)重心改變了，學(xué)習(xí)熱情提高了。提示：此表請根據(jù)課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。課題研討會記錄表二研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷 參與人尹彥璞時間2019. 12.2地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討的問題1、學(xué)習(xí)熱情不高。2、學(xué)習(xí)被動、不認(rèn)真。3、學(xué)習(xí)興趣不高。4、學(xué)習(xí)拖沓、沒有時間緊迫感。5、對學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事。1、要家校合作，雙管齊下；2、要給予包容，建立信任關(guān)系;3、要表揚激勵,

7、樹立自信心；4、要耐心引導(dǎo),逐級提要求。交流研討活動發(fā)言記錄本次交流研討效果、解決了哪些問題？1、對語文學(xué)習(xí)有信心。2、克服畏難情緒，摒棄懶惰的思想。3、多與同學(xué)、老師交流。提示：此表請根據(jù)課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。課題研討會記錄表二提示：此表請根據(jù)課題組研討交流活動次數(shù)自行復(fù)制，匯總于此。研討主題家校合作轉(zhuǎn)化學(xué)困生的實踐研究主持人林婷參與人尹彥璞時間2019. 12. 26地點五（7）班教室本次交流 研討活動 的主要內(nèi) 容、擬探 討的問題跟蹤之前交流出現(xiàn)的問題：基本表現(xiàn)1、學(xué)習(xí)熱情不高。2、學(xué)習(xí)被動、不認(rèn)真。3、學(xué)習(xí)興趣不高。4、學(xué)習(xí)拖沓、沒有時間緊迫感。5、對學(xué)習(xí)不當(dāng)一回事交流研討 活