中班音樂活動小老鼠運動會

1、中班音樂活動：小老鼠運動會設(shè)計意圖：隨著幼兒園“秋季娃娃樂運動月、運動會”的展開，孩子們對各種運動產(chǎn)生 了濃厚的興趣。為此，我將教材中的音樂活動小老鼠打噴嚏進行了改編，將 各項運動融進樂曲，在感受樂曲的同時，借助圖譜幫助幼兒感知、理解樂段性質(zhì)、 結(jié)構(gòu)及節(jié)奏，并引導(dǎo)孩子用不同的動作來表現(xiàn)，提高了幼兒對音樂的表現(xiàn)能力， 充分享受音樂活動的樂趣及在音樂的環(huán)境里進一步產(chǎn)生熱愛運動的情感。在分析原樂曲的過程中，我發(fā)現(xiàn)每個樂段較短，孩子的變化動作有可能無法跟上，為此, 我將原樂段都加長一倍，讓孩子的表演更加充分?；顒幽繕耍?感受樂曲旋律，了解樂段的不同性質(zhì)以及 ABA的結(jié)構(gòu)。.嘗試用不同的動作表現(xiàn)樂曲，培

2、養(yǎng)孩子對音樂的感受力和表現(xiàn)力。.體驗音樂活動的樂趣。活動準備：運動標記若干、圖譜、磁帶等活動過程：一、導(dǎo)入，聽音樂進場今天天氣真好。小老鼠們，我們一起去開個運動會鍛煉鍛煉身體好嗎？讓 我們跟著音樂出發(fā)吧?。ㄌ阶簧希┒⒒貞浗?jīng)驗，討論運動項目.自由表演運動項目，教師予以指導(dǎo),小老鼠們，你們平時喜歡做什么運動？能不能用動作來表現(xiàn)呢？.觀察運動圖片，學(xué)做個別運動項目運動項目可多啦，看，圖上的是什么運動？你們能不能學(xué)一學(xué)，練一練？你們喜歡運動嗎？為什么？小結(jié)：是啊，運動會讓人健康，讓人快樂！三、完整欣賞音樂，感受樂曲.初步欣賞音樂，感受樂曲旋律 ,/過渡：這兒有一首樂曲就是講的小老鼠的事，你們聽。

3、（完整欣賞）提問：這首樂曲聽起來怎么樣？（有力、優(yōu)美、輕快）.再次欣賞音樂，猜想樂曲內(nèi)容過渡：你們的小耳朵真靈，這次請你們聽一聽、想一想小老鼠在干什么呢? 提問：（1）聽出來了嗎？小老鼠在干什么呢？（提示：除了運動，小老鼠還會干 什么呢？）（2）這首樂曲有沒有一樣的地方？ TOC o 1-5 h z 四、分段欣賞音樂，嘗試表現(xiàn)樂曲/ （一）欣賞A段樂曲.欣賞A段樂曲，感知樂段節(jié)奏、性質(zhì)過渡：請你仔細聽一聽第一段，猜猜這段音樂中，小老鼠在干什么？ 提問：聽出來了嗎？小老鼠在干什么呀？小結(jié)：對了，這段音樂就是講的小老鼠在運動呢。小老鼠運動很有規(guī)律， 它一會又輕又快地走，一會有力地運動。.看圖譜聽音

4、樂，感知音樂力度過渡：請你聽著音樂在圖譜上找一找，哪里表示又輕又快地走，哪里表示 有力地運動？（教師指圖譜）提問：聽出來了嗎？哪里是小老鼠又輕又快地走，哪里表示有力地運動？ 小結(jié)：密密麻麻的小腳印表示小老鼠在又輕又快地走，大腳印表示小老鼠 在有力地運動。過渡：在音樂中哪里是小老鼠又輕又快地走，哪里表示有力地運動？我來 唱一唱，你們找一找。小結(jié)：前半句是小老鼠又輕又快地走，后半句是小老鼠在有力地運動。提問：（1）小老鼠是怎么走的？（又輕又快）/小結(jié)：這只小老師真可愛，踮著腳尖走得又輕又快，一點聲音也沒有，你 們能不能像他一樣做只可愛的小老鼠呢？（2）它又是怎么做運動的呢？（有力的）我們用什么動作

5、表示有力呢？ 過渡：讓我們跟著音樂演一演。3.感知音樂基礎(chǔ)上，嘗試用動作表現(xiàn)提問： TOC o 1-5 h z （1）你喜歡什么運動呢？好，我們就來做 XX運動。（把圖片放置圖譜上） 我們一起來做一做XX運動的動作呢！過渡：記住啦，要先又輕又快地走，再有力地運動。讓我們聽著音樂來試 一試吧！小結(jié)：你們做的真好，特別是這只小老鼠的小耳朵很靈，聽到蹬蹬蹬蹬蹬 的時候就又輕有快地走，聽到蹬蹬的時候就馬上有力地運動。 我相信其他小老鼠 也能做到的。（2）還想做什么運動？好，我們來 XX。（把圖片放置圖譜上）我們來做 一做XX動作。讓我們跟著音樂的節(jié)奏動起來吧！小結(jié)；這次小老鼠的耳朵都很靈，能聽著音樂變

6、換動作。（3）剛才我們做的都是同一種運動，這次你們喜歡做什么運動就做什么運 動。想一想吧！想好了就把你想做的運動擺在那，讓大家看一看。讓我們跟著音 樂的節(jié)奏開始吧！過渡：你們做得太棒了，這次讓我們站起來跟著音樂表演一下吧！不過這 次音樂完的時候，你把動作擺在那，讓大家看一看你的有力運動。小結(jié)；你們真了不起，能自己聽著音樂一會又輕又快地走，一會有力運動 了。（二）欣賞B段樂曲.欣賞B段樂曲，感知樂段節(jié)奏、性質(zhì)過渡：小老鼠運動了以后會干什么呢？你們聽！提問：這段音樂和前一段音樂一樣嗎？它聽起來怎么樣？（提示：這段音 樂聽起來很優(yōu)美、很輕松。小老鼠好像在干什么呢？）小結(jié)：（出示圖譜）小老鼠真的在懶洋

7、洋地放松自己呢！ /.師生創(chuàng)編放松動作，跟著音樂做一做。提問：他們會怎么放松自己呢？（教師提煉：捏捏手、擦擦汗等）過渡：（1）你們想出這么多辦法，我們一起來試一試吧！（聽口令做）（2）我覺得舒服多了，你們呢？我們再來放松一次吧。（不聽口令）（3）現(xiàn)在感覺怎么樣？讓我們聽著放松的音樂做一次， 一定會更舒服的（聽 音樂做） TOC o 1-5 h z （三）欣賞BA段樂曲/.欣賞BA段樂曲，感知樂曲結(jié)構(gòu)提問：小老鼠怎么又在做運動啦？小結(jié)：原來又是運動的音樂。.了解ABA的樂曲結(jié)構(gòu)，進行完整表演。/ （1）（出示圖譜）提問：這首曲子分成三段，哪兩段是一樣的呢?小結(jié)：開始的音樂和結(jié)尾的音樂是一樣的， 都是小老鼠在？中間一段是小老 鼠在？過渡：讓我們聽著完整的音樂來表演小老鼠開運動會的事，好嗎？小結(jié)：這只小老鼠能跟著音樂馬上馬上變換動作， 而且他的動作都很有節(jié)奏。 但我也發(fā)現(xiàn)有幾只小老鼠沒有跟著音樂馬上變換動作， 我們聽到聽到蹬蹬蹬蹬蹬 的時候要干什么？聽到蹬蹬的時候呢？過渡：我相信你們都能做到的，讓我們聽著音樂表演給客人老師看吧！.兩人合作表演，體現(xiàn)合作意識剛才，你們是一個人表演，現(xiàn)在你們想兩個人一起表演嗎？請你找一個好朋友兩個兩個在一起商量一下準備做什