2022年八級道德與法治下冊期末教計劃

1、八年級道德與法治下冊教學(xué)方案 麻栗坡縣八布中學(xué) 羅治發(fā) 一,訓(xùn)練教學(xué)指導(dǎo)思想 在訓(xùn)練教學(xué)工作中堅持毛澤東思想,鄧小平理論, “三個代表”重要思 想和科學(xué)進(jìn)展觀為指導(dǎo),認(rèn)真組織八年級道德與法治課的教學(xué),在道德與 法治教學(xué)的組織與實施,應(yīng)全面貫徹黨的訓(xùn)練方針,以社會主義價值體系 為導(dǎo)向,堅持正確的政治方向；應(yīng)堅持課程改革的理念和要求,貫徹思想 政治教學(xué)原就,進(jìn)行教學(xué)改革,提高道德與法治教學(xué)的實效性；應(yīng)以新課 程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),遵循中學(xué)同學(xué)身心進(jìn)展和品德形成與進(jìn)展的規(guī)律；八年級 道德與法治課的教學(xué)應(yīng)結(jié)合訓(xùn)練的實際情形,學(xué)校工作的要求,以同學(xué)發(fā) 展為主體,積極開展教學(xué)工作；教學(xué)要充分表達(dá)課程性質(zhì),能用學(xué)問

2、解答 學(xué)習(xí)上的課論問題,又能用所學(xué)學(xué)問解答生活中的一般現(xiàn)象,同時仍要提 高同學(xué)的綜合應(yīng)用才能； 二,教材分析 八年級道德與法治下冊教材分為四個單元,共八課； 第一單元 堅持憲法至上,分為兩課：愛護(hù)憲法權(quán)威和保證憲法實施； 本單元為后三個單元起到鋪墊的作用,所以在整冊教材中舉足輕重；本單 元的教學(xué)重點是讓同學(xué)明白憲法,對法律有初步的熟識；本單元的教學(xué)難 點是認(rèn)真堅持實施憲法； 其次單元 懂得權(quán)益義務(wù),分為兩課：公民權(quán)益和公民義務(wù)；懂得權(quán) 利義務(wù)是對上一單元內(nèi)容的承接,也是本冊教材內(nèi)容的重點之一；本單元 的教學(xué)重難點是明白公民的權(quán)益與義務(wù)；依法行使權(quán)力；依法履行義務(wù)； 第三單元 人民當(dāng)家作主,分為

3、兩課：我國基本制度和我國國家機構(gòu)； 本單元教學(xué)重點是明白我國的政治制度；國家的國家機構(gòu)；本單元為下一 單元的學(xué)問供應(yīng)了理論依據(jù)； 1第 1 頁,共 5 頁第四單元 崇尚法治精神,共分為兩課：敬重自由公正和愛護(hù)公正正 義；本單元是整冊教材的重點內(nèi)容,教學(xué)重點是讓同學(xué)懂得公正正義的重 要性；教學(xué)難點是激發(fā)同學(xué)對自由的追求,對公正的愛護(hù)； 三,同學(xué)情形分析 1,八年級同學(xué)處在長身體,長學(xué)問的階段,每天都接觸社會,他們的 一些想法是對社會現(xiàn)實的反映,而他們受到年齡與學(xué)問的限制,社會辨論 才能正在形成之中,雖然是不定型的思想,但也會影響其行為；從總體上 講,大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)積極性比較好,課堂紀(jì)律較好,普遍

4、都有自覺性,求 知欲強；但是課堂氣氛有待改善,同學(xué)思維靈敏性不夠強,有部分同學(xué)學(xué) 習(xí)缺乏愛好,目的不明確；從上學(xué)期的教學(xué)和期末考試的情形看,同學(xué)學(xué) 習(xí)道德與法治課的積極性仍算比較高,但對考試的適應(yīng)性也比較差；因此 要訓(xùn)練同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的,形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積 極性,培養(yǎng)同學(xué)學(xué)習(xí)道德與法治課的愛好； 2,在教學(xué)過程中,在抓好各項教學(xué)常規(guī)工作的基礎(chǔ)上,應(yīng)加強才能素 質(zhì)教學(xué),努力提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析問題,解決問題的才能,真正把 教學(xué)工作落到實處；在自己任教的三個級班中,有些同學(xué)的學(xué)習(xí)缺少主動 性和探究性,有些同學(xué)仍有一些不良的行為習(xí)慣,因此在教學(xué)中既要求學(xué) 生把握好基本學(xué)問,

5、又要養(yǎng)成他們良好的行為習(xí)慣,加強才能素養(yǎng)訓(xùn)練, 努力提高同學(xué)運用所學(xué)學(xué)問分析問題,解決問題的才能；在教學(xué)與日常交 往中,要走進(jìn)同學(xué),靠近同學(xué),進(jìn)一步明白,分析,準(zhǔn)時發(fā)覺同學(xué)的問題, 實行行之有效的方法,初步形成正確的世界觀,人生觀和價值觀； 四,教學(xué)目標(biāo)和要求 1,認(rèn)真學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論,轉(zhuǎn)變觀念,不能用老方法較新教材,要選取多 種適合同學(xué)的教學(xué)方法,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,培養(yǎng)同學(xué)的自學(xué)才能,思 維才能和分析概括才能； 2第 2 頁,共 5 頁2,在教學(xué)中培養(yǎng)同學(xué)自主, 合作,探究的學(xué)習(xí)方式, 以及綜合性學(xué)習(xí)； 創(chuàng)設(shè)情形,使同學(xué)主動參與,樂于探究,溝通與合作,從中激發(fā)同學(xué)進(jìn)行 爭辯,多角度的去摸索問題

6、,留意引導(dǎo)同學(xué)的情感體驗和道德,法律實踐； 3,在教學(xué)過程中老師要轉(zhuǎn)變角色,老師的角色是同學(xué)學(xué)習(xí)的伙伴,主 要任務(wù)是完成引導(dǎo)和點撥任務(wù)；老師要教會同學(xué)學(xué)習(xí)的方法,引導(dǎo)同學(xué)自 主學(xué)習(xí),主動參與教學(xué)活動,做學(xué)習(xí)的主人,準(zhǔn)時明白同學(xué)學(xué)習(xí)思想狀況, 嚴(yán)格要求同學(xué) , 引導(dǎo)同學(xué)健康成長； 4,加強學(xué)法指導(dǎo),創(chuàng)設(shè)問題情境,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,求知欲和創(chuàng) 新意識與才能；供應(yīng)更多的案例資料,加強訓(xùn)練,提高同學(xué)綜合運用學(xué)問, 多角度分析問題解決問題,運用政治術(shù)語回答疑題的才能； 5,聯(lián)系同學(xué)和本地實際,面對豐富多彩的社會生活,選取同學(xué)關(guān)注的 話題和案例,與同學(xué)共同分析和爭辯,以提高熟識,明確觀點,樹立正確 的權(quán)

7、益義務(wù)觀,培養(yǎng)同學(xué)良好的道德品質(zhì),增強同學(xué)的法制觀念； 五,教學(xué)措施和方法 1,認(rèn)真?zhèn)湔n；備課是教學(xué)工作開放的基礎(chǔ),備課先備教材,對教材的 總體布局要明白,做到把握教材具體內(nèi)容在單元和整套教材的位置任務(wù)； 在此基礎(chǔ)上結(jié)合授課班級同學(xué)學(xué)習(xí)特點對學(xué)問進(jìn)行有機整合,合理的設(shè)計 教學(xué)結(jié)構(gòu),實行靈敏多樣的教學(xué)方式； 2,認(rèn)真組織教學(xué)；上課是同學(xué)接受學(xué)問的直接方式,在教學(xué)中要營建 溫馨,積極的學(xué)習(xí)氛圍,以多種教學(xué)方法來調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)愛好和積極性, 促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展作為宗旨,同時滲透德育訓(xùn)練；依據(jù)八年級教材特點,優(yōu)化 課堂教學(xué),教學(xué)接受多種方法,讓同學(xué)動口,動手,動腦參與學(xué)習(xí) , 接受討 論,演講,閱讀,自學(xué),練

8、習(xí)等形式,活躍課堂氣氛,使教學(xué)成效達(dá)到最 優(yōu)化,利用課余時間輔導(dǎo),提高了差生學(xué)習(xí)愛好,增強了同學(xué)自信心； 3,合理布置作業(yè)；作業(yè)是反饋同學(xué)課堂成效好壞的途徑之一,作業(yè)布 3第 3 頁,共 5 頁置要精不要貪多,要依據(jù)同學(xué)的具體情形進(jìn)行分層次布置,布置的時候要 留意習(xí)題的有用性,以培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)習(xí)才能為目標(biāo)；批改的方式不同起的 作用也不同,所以在作業(yè)批改中確定要留意全面,不僅要批對錯,也要注 意同學(xué)在作業(yè)完成情形中所反映的問題,要用鼓勵性評語對同學(xué)進(jìn)行適當(dāng) 的鼓勵； 4,輔導(dǎo)是提優(yōu)補差的一種有效手段；后進(jìn)同學(xué)沒有養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué) 習(xí)沒有動力,所以對于后進(jìn)生要多賜予關(guān)注,對于他們的進(jìn)步要賜予鼓勵,

9、對于不良的學(xué)習(xí)行為要賜予監(jiān)督并督促其改正；第一對于后進(jìn)生,在每周 對他們要盡量做到一次課后的輔導(dǎo),準(zhǔn)時關(guān)注他們的學(xué)習(xí)情形,幫忙他們 養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；對他們的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行必要的指導(dǎo),提高他們的學(xué) 習(xí)才能；其次面對全體同學(xué),要認(rèn)真分析每個人的熟識差異和學(xué)習(xí)才能進(jìn) 行輔導(dǎo),有的同學(xué)就在分析問題的方面不到位,需要在學(xué)習(xí)方法上加以指 導(dǎo)；再次開展幫帶活動,把每個班分成如干學(xué)習(xí)小組,落實責(zé)任和要求, 組長監(jiān)督學(xué)習(xí),檢查復(fù)習(xí),準(zhǔn)時反饋,提高整體教學(xué)成效； 六,教學(xué)進(jìn)度方案表 周次 日期 教學(xué)內(nèi)容 課時 完成情形 1-2 第一課 愛護(hù)憲法權(quán)威 5一,公民權(quán)益的保證書 3二,治國安邦的總章程（復(fù)習(xí)；作業(yè)） 3-4 其次課 保證憲法實施 5一,堅持依憲治國 3二,加強憲法監(jiān)督（復(fù)習(xí)；作業(yè)） 5-6 第三課 公民權(quán)益 54第 4 頁,共 5 頁一,公民基本權(quán)益 7-8 二,依法行使權(quán)益 （復(fù)習(xí)；作業(yè)） 3第四課公民義務(wù)； 5一,公民基本義務(wù) 9-10 二,依法履行義務(wù) （復(fù)習(xí)；作業(yè)） 3第五課 我國基本制度 6一,基本經(jīng)濟制度 二,根本政治制度 11 三,基本政治制度（復(fù)習(xí)；作業(yè)） 3第六課我國國家機構(gòu) 6一,國家權(quán)力機關(guān) 二,國家行政機關(guān) 12-13 三,國家