語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)單元檢測(cè)試題

1、.wd.wd.wd.語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第一單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)1、j fdo su j zi hu sh wn ji du su jng zh qun tu( )( ) ( )( )( ) ( ) ( ) ( )上述音節(jié)中，整體認(rèn)讀有( )。2、選擇正確的讀音打“娘兒倆(lingli)落枕llulo 幾乎jj噴香pnpn 明晃晃hunghung待會(huì)兒(didi)二、辨字組詞。(6分)喉褐梗蜷僵噴pn候歇便倦疆噴pn三、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。填序號(hào)(2分)“望有四種釋義：看，往遠(yuǎn)處看；拜訪；希圖，盼；名望，聲譽(yù)。對(duì)著，朝著1、我們到學(xué)校去看望了教師。 2、她是

2、音樂(lè)學(xué)院一位德高望重的教授。 3、我們望他笑了笑。 4、公主聽(tīng)說(shuō)國(guó)王回來(lái)了，喜出望外地跑過(guò)來(lái)迎接他。5、直到主人的背影都望不見(jiàn)了，他才知道這警告是無(wú)效的。 “精神 宗旨；表現(xiàn)出來(lái)的活力 ；活潑，有生氣；人的意識(shí)、思維活動(dòng)等。1東東的爺爺患了一場(chǎng)大病后，精神有些錯(cuò)亂。 2夏天來(lái)了，我們學(xué)習(xí)的時(shí)候更要振作精神。 3同學(xué)們?cè)诨纳缴现矘?shù)，越干越有精神。 4“三個(gè)代表的精神在各行各業(yè)得到深入貫徹。 四、詞語(yǔ)填空，并根據(jù)意思把相應(yīng)的詞填入括號(hào)內(nèi)。年月日在首都舉行開(kāi)國(guó)大典，偉大的中華人民共和國(guó)從此誕生了。中華人民共和國(guó)國(guó)歌是 ，中華人民共和國(guó)國(guó)旗是 自相 舟求 坐 觀天 竽 數(shù) 亡 補(bǔ) 株 兔 掩 鈴 學(xué)步

3、 蛇 足 葉公 牛彈 吞棗 苗 長(zhǎng) 假 威 畫(huà) 點(diǎn) 1、比喻對(duì)愚蠢的人講深刻的道理，或比喻說(shuō)話不看對(duì)象。 2、比喻目光狹小，所見(jiàn)有限。 3、比喻沒(méi)有本領(lǐng)的人充作有本領(lǐng)，或以次充好。 4、比喻有的人自作聰明，常做多余的事，反而弄巧成拙，把事情辦糟。 五、說(shuō)說(shuō)以下句中破折號(hào)的用法。(2分)1、他想，今年的收成一定可以使他的主人一個(gè)可憐的老太太笑一笑了。 2、“喂，你過(guò)來(lái)！他喊道。 3、那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。 4、每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。 5、他沒(méi)有手指，卻拿著一把破扇子其實(shí)也不算拿，不過(guò)用線拴住扇柄，掛在手上罷了。 六、

4、說(shuō)說(shuō)以下句子使用的修辭方法。(4分)1、她的臉上滿是皺紋，倒像個(gè)風(fēng)干的橘子，哪里會(huì)露出笑容來(lái)呢！ 2、他想到將來(lái)田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里像刀割一樣。3、稻草人帽子依舊戴得很正；扇子依舊拿在手里，搖動(dòng)著，發(fā)出啪啪的聲音；并且依舊站得很好，直挺挺的，位置沒(méi)有動(dòng)，樣子也跟以前一模一樣。4、她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。 5、你開(kāi)玩笑吧！這巴掌大的地方怎么能踢足球呢 6、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 七、句式變化。(3分) 1、她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢將疑問(wèn)句改成肯定句2、人人都說(shuō)孔繁

5、森是人民的好領(lǐng)導(dǎo)，黨的好干部。改成雙重否認(rèn)句，句子意思不變3、她的舊圍裙里兜著許多能給她一點(diǎn)溫暖的火柴。縮句4、太陽(yáng)升起來(lái)了。擴(kuò)句：5、湖水十分平靜。改為比喻句：6、大家都講衛(wèi)生，我們的安康和疾病就有了保障。修改病句：7、漢斯對(duì)國(guó)王說(shuō)：“想要我給您指路并不難。改為轉(zhuǎn)述句八、體會(huì)以下句子的含義。(4分)1、每個(gè)窗子里都透出燈光來(lái)，街上飄著一股烤鵝的香味兒，因?yàn)檫@是大年夜她可忘不了這個(gè)。2、這時(shí)候，火柴滅了，她面前只有一堵又厚又冷的墻。九、閱讀理解。(39分)?自相矛盾?楚人有鬻盾與矛者，譽(yù)之曰：“吾盾之堅(jiān)，物莫能陷也。又譽(yù)其矛曰：“吾矛之利，于物無(wú)不陷也?；蛟唬骸耙宰又葑又?，何如其人弗能

6、應(yīng)也。1、這那么寓言名叫?，選自?作者是時(shí)期家。2、解釋以下加點(diǎn)字的意思。楚人有鬻盾與矛者 物莫能陷也 以子之矛，陷子之盾 其人弗能應(yīng)也 3、用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)說(shuō)以下句子的意思。楚人有鬻盾與矛者。譯文：吾盾之堅(jiān)。物莫能陷也。譯文：以子之矛，陷子之盾，何如譯文：其人弗能應(yīng)也。譯文：4、如果把這段話分層，可以分為幾層，用“標(biāo)明，并寫(xiě)出層意。5、說(shuō)說(shuō)這那么寓言的意思?；蛘?wù)勀銓?duì)這那么寓言的理解。6、這那么寓言告訴了我們一個(gè)什么道理 ?賣(mài)火柴的小女孩?選段第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩shi( )通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。新年的太陽(yáng)升起來(lái)了，照在她小小的尸體上。小女孩兒坐在那

7、里，手里還捏著一把燒過(guò)了的火柴梗( )?！八虢o自己暖和一下人們說(shuō)。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。1、根據(jù)短文中的拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)的字注音。2、文段中“多么美麗的東西是指、。3、“她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西中的“曾經(jīng)是什么意思4、文段中的省略號(hào)表示。5、理解下面句子。第二天清晨，這個(gè)小女孩兒坐在墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑。她死了，在舊年的大年夜凍死了。(小女孩既然凍死的，為什么還“兩腮通紅，嘴上帶著微笑)誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著奶奶一起走向新年的幸福中去。(句中的兩個(gè)“幸福各是什么意思)6、假設(shè)賣(mài)火

8、柴的小女孩來(lái)到我們中間，你會(huì)說(shuō)些什么把你想到的寫(xiě)下來(lái)。十、作文題目：假設(shè)我有一只尼爾斯的鵝500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第二單元測(cè)試題姓名： 分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫(xiě)字詞。qzh s lng ch r xn m din zhu r zh jng j b huwn yn ()( )( )( ) ( )( ) ( )( ) ()二、辨字組詞。鈕 扭 紐 緩 援 烽 峰 擎 摯 垠 銀 狠 魏 巍 三、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 不 傳 山 海骨肉 不息可 可 天 地 一體氣勢(shì) 起伏 子孫四、給帶“快字選擇正確的解釋序號(hào)“快在字典中可表示：速度大；趕緊；將，就要，接近；敏捷；快樂(lè)，舒服。進(jìn)步很快。 天快亮了。 眼疾手快。 大快

9、人心。 快去上學(xué)。 五、按要求寫(xiě)句子。1、這高聳云天的穩(wěn)固城墻上的一塊塊磚石，處處都灑落過(guò)我們英雄祖先的殷紅熱血。改為反問(wèn)句2、長(zhǎng)城像一條巨龍，順著那連綿起伏的山巒，由西北蜿蜒而來(lái)，向南面伸展開(kāi)去。用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句3、山海關(guān)是我們偉大民族的英雄歷史的見(jiàn)證人，是一個(gè)熱血沸騰、頂天立地的英雄好漢！ 縮句4、正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。 修改病句1他的作文里病句大大地進(jìn)步了。修改病句 2強(qiáng)烈的陽(yáng)光熱辣辣地照射著廣闊的田野?？s句 _ 3他的作文里病句大大地進(jìn)步了。改病句 5、又爛又軟的淤泥承受不住這樣重的老象。改反問(wèn)句_ 4教師說(shuō)：“你認(rèn)真地完成了今天的作業(yè)，是個(gè)好學(xué)生。改成不用引號(hào)的句子

10、六、理解句子。1、兩個(gè)半鐘頭的閱兵，廣場(chǎng)上不斷地歡呼，不斷地鼓掌，群眾差不多把嗓子都喊啞了，把手掌都拍麻了，還覺(jué)得不能夠表達(dá)自己心里的歡喜和沖動(dòng)?！昂皢∨c“拍麻這兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了什么2、兩股“紅流分頭向東城、西城的街道流去光明充滿了整個(gè)北京城。用“紅流比喻什么有什么作用表達(dá)了什么樣的思想感情3、“你被迫離開(kāi)母親的懷抱，骨肉別離撕斷腸。中“你指，“母親指。4、山海關(guān)，將以它那偉大的體魄、忠貞的靈魂，永遠(yuǎn)地刻在人們的心中。“偉大的體魄指什么“忠貞的靈魂指什么表達(dá)了作者怎樣的思想感情5、體會(huì)帶點(diǎn)字的意思，并用詞造句。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)已經(jīng)成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)。像海上的波浪。體會(huì)：用“像造句:每一聲

11、炮響，全場(chǎng)就想起一陣?yán)坐Q般的掌聲。體會(huì)：用“般的造句:七、按課文內(nèi)容填空。1、這的宣告，這的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這的宣告，這的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電的播送，傳到，傳到，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。這段文字選自?，文章主要運(yùn)用了描寫(xiě)的方法。主要寫(xiě)了典禮開(kāi)場(chǎng)、放禮炮、宣讀公告、群眾游行等場(chǎng)面。話中的“宣告指，表達(dá)了全國(guó)人民、的思想感情。2、?明天更輝煌?是以事件為背景，這一事件發(fā)生的時(shí)間是。3、誦讀下面的詩(shī)句，體會(huì)作者表達(dá)了什么思想感情。你被迫離開(kāi)母親的懷抱，骨肉別離撕斷腸。滾滾黃河為之怒號(hào)，不盡長(zhǎng)江為你悲傷。自強(qiáng)不息的華夏子孫，企盼著你的歸航。斬荊棘，破巨浪，前進(jìn)的步伐不可擋。百年之夢(mèng)

12、終相圓，擁抱時(shí)的淚水中充滿希望。回到母親懷抱的香港啊，明天更加美好、更加輝煌。4、默寫(xiě)?己亥雜詩(shī)?，并寫(xiě)出三句愛(ài)國(guó)名言。，。，。1、2、3、八、閱讀理解。丁字形的廣場(chǎng)聚集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍。從六點(diǎn)鐘起，就有群眾入場(chǎng)了。人們有的qng( )著紅旗，有的提著紅燈，進(jìn)入會(huì)場(chǎng)后按照預(yù)定的地點(diǎn)排列。工人隊(duì)伍中，有從老遠(yuǎn)的長(zhǎng)辛店、豐谷、通縣來(lái)的鐵路工人，他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。郊區(qū)的農(nóng)民是五更天摸著黑起床，步行四五十里路趕來(lái)的。到了正午，天安門(mén)廣場(chǎng)上隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋，紅旗翻動(dòng)，像海上的波浪。接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的第一面國(guó)旗五星紅旗徐徐上

13、升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，說(shuō)明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。1、根據(jù)拼音在文中括號(hào)里寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。2、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的近義詞聚集預(yù)定肅立 瞻仰 3、用“畫(huà)出第一段的中心句。這段文字運(yùn)用了描寫(xiě)手法，是按順序來(lái)寫(xiě)的。4、短文中的破折號(hào)的作用是5、 “丁字形的廣場(chǎng)聚集了從四面八方來(lái)的群眾隊(duì)伍?？s句：6、“五星紅旗升起來(lái)了的意義是7、理解重點(diǎn)句子，選擇正確的答案，在括號(hào)里打“。 他們清早到了北京車(chē)站，一下火車(chē)就直奔會(huì)場(chǎng)。A、“直奔可以換成“走向，都說(shuō)明大家很急。B、“直奔比“走向更能反映人們參加開(kāi)國(guó)大典的急迫、興奮的心情。天安門(mén)廣場(chǎng)上隊(duì)伍已經(jīng)滿滿的，成了人的海洋。

14、A、這句話運(yùn)用了比喻手法，形容人很多。B、這句話是說(shuō)天安門(mén)廣場(chǎng)成了海洋，沒(méi)有運(yùn)用比喻的手法。 二先說(shuō)那城樓吧：它是那么雄偉，那么穩(wěn)固。那高高的箭樓，巍然聳立于藍(lán)天白云之間；那“天下第一關(guān)的巨大匾額，高懸于箭樓之上，特別引人矚目，從老遠(yuǎn)的地方，就看得清清楚楚。這五個(gè)大字，筆力雄渾蒼勁，與那高聳入云、氣勢(shì)磅礴的雄關(guān)渾然一體，無(wú)比壯觀。但是，最壯觀的還是它那形勢(shì)的險(xiǎn)要。順著城門(mén)左側(cè)的臺(tái)階拾級(jí)而上，走到城墻之上，站在箭樓底下，手扶著雉堞zh di的垛口，昂首遠(yuǎn)眺，你會(huì)情不自禁地發(fā)出一聲又驚又喜的贊嘆：“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！1、解釋詞語(yǔ)。渾然一體：2、寫(xiě)近義詞。穩(wěn)固險(xiǎn)要3、用“將這段話分成兩

15、層，概括出每層的意思。第一層寫(xiě)；第二層寫(xiě)。4、“嗬，好雄偉的關(guān)塞，好險(xiǎn)要的去處！中的“嗬的讀音是，意思是。5、這一段話主要是通過(guò)介紹了，說(shuō)明山海關(guān)的特點(diǎn)。6、請(qǐng)用“情不自禁寫(xiě)一個(gè)句子。 三蟬與狐貍蟬在一棵高樹(shù)上唱歌。狐貍想要吃它，想了這樣一個(gè)計(jì)策。它站在大樹(shù)前，贊美蟬的美妙的聲音，勸它下來(lái)，說(shuō)是想要看一看它是怎樣發(fā)出這樣美妙的聲音的。蟬猜到狐貍在打鬼主意，便摘了個(gè)樹(shù)葉，拋了下來(lái)。狐貍以為是蟬，猛撲了上去蟬說(shuō)道 喂伙計(jì) 你以為我下來(lái)了 那就錯(cuò)了 我自從在狐貍的糞里見(jiàn)到了蟬的翅膀后 從此對(duì)你就很提防了是啊，鄰人的災(zāi)難會(huì)使有思想的人更加聰明起來(lái)。1在第三自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2分2寫(xiě)出下面詞的近義詞。

16、 計(jì)策贊美 提防 3狐貍想要吃到蟬，想了一個(gè)怎樣的計(jì)策在文中用“畫(huà)出有關(guān)的語(yǔ)句。然后寫(xiě)出狐貍當(dāng)時(shí)的“如意算盤(pán)是怎樣的3分狐貍想：我4蟬想了一個(gè)好主意來(lái)揭穿狐貍的把戲，它又是怎樣想的呢3分蟬想：我只要5這是一篇故事，它告訴了我們的道理。九、作文。要求：自擬題目，可以寫(xiě)人、事、物、景，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，不少于500字。500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第三單元測(cè)試題 姓名：一、看拼音，寫(xiě)字詞。給多音字組詞。zhui zh yo he m l tnhun sh nngchu d min tin jn shn tng xi cn zhuqing ju zhng 強(qiáng) 覺(jué) 重jing jio chng 二、給加點(diǎn)

17、字選擇正確的讀音打“母親的肝常常疼得她整宿xi s整宿翻來(lái)覆去地睡不著(zho zhe zhu)覺(jué)(jio ju)。我們興xng xng 高采烈地抱著草藥，拎l(xiāng)n ln著小魚(yú)往回走。三、辨字組詞。淙( )蹤( )辮( )瓣( ) 剃( )遞( ) 決( ) 訣() 悴( ) 碎( )四、補(bǔ)充詞語(yǔ)。 揚(yáng)揚(yáng) 牙 嘴 出 外 無(wú)常威風(fēng) 大 大 不 傳 畫(huà) 足為人子， 尊長(zhǎng)輩， 習(xí)禮儀。 小黃香， 意深長(zhǎng)。能讓梨， 手足誼， 。 須繼承， 骨肉親。五、按要求寫(xiě)句子。1、魯本準(zhǔn)備禮物。擴(kuò)句：2、：我用彩色筆在詩(shī)作的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ??？s句3、填關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：我還和姐姐爭(zhēng)論過(guò)，( )是我們教師有知識(shí)，( )村

18、長(zhǎng)、區(qū)長(zhǎng)有知識(shí)。4、難道這世界上糟糕的詩(shī)還不夠多么改為陳述句：5、都像你這樣白看書(shū)，人家怎么過(guò)日子改成陳述句6、沙沙的足音，聽(tīng)起來(lái)像一曲悠悠的小令。仿寫(xiě)句子7、學(xué)校不遠(yuǎn)處的書(shū)攤是我放學(xué)后流連忘返的地方?？s句六、用符號(hào)修改病句。下著小雨，天灰蒙蒙的，放學(xué)了，都向校門(mén)口走去，一把把雨傘撐起來(lái)了，向一朵朵勝開(kāi)的鮮花。我沒(méi)帶雨傘，呆呆的站在那里。突然聽(tīng)到有人叫我的名字，我抬頭一看，是尚教師。只見(jiàn)她向我揮手舉著一把傘，我趕緊連忙跑了過(guò)去。七、說(shuō)說(shuō)以下句子分別運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法。我們教師剪著短頭發(fā)，又年輕、又漂亮。( )我馬上想起大人告誡的東山不能去，山里有狼，可還是立即使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。( )我用最漂亮的

19、花體字把詩(shī)認(rèn)認(rèn)真真地重新謄寫(xiě)了一遍，還用彩色筆在它的周?chē)枭狭艘蝗ㄟ叀? )那天我又單獨(dú)坐在屋里，看著窗外的樹(shù)葉“刷刷啦啦地飄落。( )放學(xué)的路上，二牛拽住我，悄悄地問(wèn)：“是男子漢嗎是，明天就跟我進(jìn)東山去！我知道東山石溝里有樣草藥叫煙袋鍋花，專(zhuān)治咳嗽，教師一吃準(zhǔn)好。( )八、按課文內(nèi)容填空。1、?永遠(yuǎn)的歌聲?表達(dá)的是孩子們對(duì)教師的 之情；?秋天的思念?既表現(xiàn)了母親對(duì)子女 ，也表達(dá)的是子女對(duì)母親的 之情。?“精彩極了和“糟糕透了?通過(guò)父母對(duì)“我習(xí)作的 及所產(chǎn)生的影響，表達(dá)出“我從中感悟到的愛(ài)。2、走出山鄉(xiāng)、走出童年已經(jīng)很久了。童年 ，貼在記憶迷離的墻壁上，好些地方都淡得看不出線條和色彩來(lái)了，而

20、童年的一些歌卻 ，清亮亮地流淌著，至今仍響在我的耳邊3、走出童年真的很久很久了，童年時(shí)代的啟蒙教師姓什么我都忘了，唯有她那歌聲 ，一直滋潤(rùn)著我童年的夢(mèng)。上面這兩段話運(yùn)用了 手法。九、閱讀理解。第二天，我們背著書(shū)包在東河邊聚齊了，除了我和二牛，還有二蘭和石花。我們沿著曲曲折折的小路往山里走。在山陰處溪邊一塊潮濕的地上，我們挖到了好幾棵煙袋鍋花；眼尖的二蘭突然發(fā)現(xiàn)溪里有小魚(yú)，她說(shuō)教師是南方城里人，愛(ài)吃魚(yú)，讓我們抓。我和二牛干脆下了水摸呀捉呀追呀堵呀一條條小魚(yú)被甩上岸二蘭和石花就用柳條把它們一條一條地穿起來(lái)1、在文中方框里填上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。2、用自己的話說(shuō)說(shuō)這段文字所寫(xiě)的主要內(nèi)容。答:3、這段文字

21、中等動(dòng)作詞語(yǔ)具體寫(xiě)出了我抓魚(yú)和穿魚(yú)的動(dòng)作，這些描寫(xiě)，充分表達(dá)了這群孩子對(duì)教師的之情。4、我們抓魚(yú)是因?yàn)椤?用原文句子答復(fù)) 5、文段中省略號(hào)表示 。A、引文或引述的話有所省略 B、重復(fù)詞語(yǔ)的省略 C、說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù) D、話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡又是秋天，妹妹推我去北?？戳司栈āＤ屈S色的花 ，白色的花 ，紫紅色的花 ，潑潑灑灑，在秋風(fēng)中正開(kāi)得 。我懂得母親沒(méi)有說(shuō)完的話。妹妹也懂。我倆在一塊兒，要好好兒活1、在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，把原文補(bǔ)充完整。2、“爛漫的意思是。3、文中景物描寫(xiě)的作用是什么4、理解文中劃線語(yǔ)句的意思。5、用自己的話概括這話文字的主要內(nèi)容。6、 聯(lián)系上下文，寫(xiě)出母親沒(méi)有說(shuō)完的話。7、聯(lián)

22、系短文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)你對(duì)題目“秋天的思念是怎么理解的?8、從這一段中，你體會(huì)到什么9、讀一讀文中結(jié)尾處的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)母親為什么要讓我看菊花現(xiàn)在我已經(jīng)有了很多作品，出版了一部部小說(shuō)、戲劇和電影劇本。我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。我有個(gè)慈祥的母親，他常常對(duì)我說(shuō)：“巴迪，這是你寫(xiě)的嗎精彩極了！我還有個(gè)嚴(yán)厲的父親，他總是皺著眉頭，說(shuō)：“這個(gè)糟糕極了。一個(gè)作家，應(yīng)該說(shuō)生活中的每一個(gè)人，都需要來(lái)自 HYPERLINK :/guannan.pojaa / 母親的力量，這種愛(ài)的力量是靈感和創(chuàng)作的源泉。但是僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途。所以還需要警告的力量來(lái)平衡，需要有人時(shí)常提醒你：“小心，注意，總結(jié)，

23、提高。這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際：“精彩極了，“糟糕極了；“精彩透了，“糟糕透了它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)。我慎重地把握住生活的小船，使他不被哪一股風(fēng)刮倒。我從心底里知道，“精彩極了也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。在愛(ài)的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?、文中有一處省略號(hào)，表示；有一處破折號(hào)，它表示。2、用自己的話理解：“我越來(lái)越體會(huì)到我當(dāng)初是多么幸運(yùn)。3、“需要來(lái)自 HYPERLINK :/guannan.pojaa / 母親的力量，指的是。4、“還需要警告的力量來(lái)平衡，指的是。5、“僅僅有這個(gè)是不全面的，他可能會(huì)把人引入歧途，句中的“

24、這個(gè)指的是?！捌缤?，指，這里指 。6、理解：我從心底里知道，“精彩極了也好，“糟糕透了也好，這兩個(gè)極端的斷言有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)那就是愛(ài)。7、“它們像兩股風(fēng)不斷地向我吹來(lái)中，“兩股風(fēng)分別指什么8、這些年來(lái)，我少年時(shí)代聽(tīng)到的這兩種聲音一直交織在我的耳際中的“這兩種聲音指的是什么十、習(xí)作 題目：我的自傳要求：寫(xiě)清自己成長(zhǎng)中的重要經(jīng)歷，語(yǔ)言通順，內(nèi)容具體，不少于500字。500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第四單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫(xiě)字詞。yoxiduqiochujxiochngshhngdngjidun yodngr li gun r()()()()( ) ( )Xn cho png pi jng

25、 to hi lng kung fng n ho xun y qio b fn shn yu lng ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、第一行修改成語(yǔ)中的錯(cuò)別字。第二行詞語(yǔ)填空膾灸人口恬目相看驚濤賅浪虎蕭龍吟撓勇善戰(zhàn)披荊斬刺風(fēng)而起大義然寧死不洋洋意花言語(yǔ)然正氣四、把正確字義的番號(hào)填在句子括號(hào)里。任：相信，依賴(lài)；任命，使用，給予職務(wù)；負(fù)擔(dān)，擔(dān)當(dāng)；職務(wù)，責(zé)任；由著，聽(tīng)?wèi){；隨便，不管。1、清政府任命詹天佑為總工程師。2、我那里不大用功，有時(shí)也很任性。3、同學(xué)們很信任他。4、我們要以天下為己任。5、任你怎么說(shuō)，他就是不聽(tīng)。6、解剖學(xué)是由兩個(gè)教授分任的。五、選擇名句名言序號(hào)，填入句子。人生自古誰(shuí)

26、無(wú)死，留取丹心照汗青一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰每逢佳節(jié)倍思親先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)少壯不努力，老大徒傷悲有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦悅乎拳不離手，曲不離口 臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下千日功 人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛1、從此以后，我事事講效率，不甘落后，而也成為了我的座右銘，每天用來(lái)不斷地鼓勵(lì)和鞭策自己，它成了我的路標(biāo)，成了我的導(dǎo)航臺(tái)，讓我成為了一個(gè)做事干凈利落的小男子漢。2、愛(ài)國(guó)華僑陳嘉庚。為了孩子的未來(lái)，為了祖國(guó)的振興，他毫無(wú)保存地獻(xiàn)出自己辛辛苦苦掙來(lái)的錢(qián)，為家鄉(xiāng)興辦學(xué)校，自己卻過(guò)著簡(jiǎn)樸的生活。3、在那個(gè)難忘的中秋之夜，身居美國(guó)的錢(qián)學(xué)森是多么思念親人、思念祖國(guó)?。?、不管清早、夜晚，不管往

27、東往西，在這走著總聽(tīng)到一陣陣好聽(tīng)的琴聲，這彈琴的人真是5、 這膾炙人口的詩(shī)句是我國(guó)文天祥所作，這正是他愛(ài)國(guó)精神和民族氣節(jié)的真實(shí)寫(xiě)照。6、古時(shí)候司馬遷說(shuō)過(guò) 為人民而死，比泰山還重，為法西斯而死，比鴻毛還輕。7、著名演員，為了上臺(tái)表演不分嚴(yán)寒酷暑，不分晝夜，不停地演練，可真是8、人們喜歡用古詩(shī)句表達(dá)一定的意思。如：班主任常用?竹石?中的來(lái)鼓勵(lì)我們緊盯目標(biāo)不放松；李教師用?長(zhǎng)歌行?中的詩(shī)句勸勉我們珍惜時(shí)間。六、默寫(xiě)古詩(shī)，答復(fù)以下問(wèn)題。石灰吟 1、解詞。 假設(shè)等閑： 渾不怕：2、寫(xiě)出后兩行詩(shī)的意思是3、作者借石灰贊揚(yáng)了的品質(zhì)七、選詞填空無(wú)論.都. 只要.就. 既然.就.盡管.也.只有才哪怕也既又 因?yàn)?/p>

28、所以不但而且 即使也 之所以是因?yàn)?如果就1、 在前進(jìn)的道路上有許多困難險(xiǎn)阻， 阻擋不住我們的步伐。、 對(duì)人民有益的事， 應(yīng)該努力去做。、 刻苦學(xué)習(xí)，能取得好成績(jī)。、 在什么情況下，我們 不能被困難所嚇倒。5、 你已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，那么你 勇敢地上場(chǎng)吧。6、你 不甘落后，那 應(yīng)該奮起直追。7、我們 有缺點(diǎn)， 不怕別人批評(píng)指出。8、李明 在全校語(yǔ)文競(jìng)賽中獲得了第一名， 在全區(qū)競(jìng)賽中也獲得了第一名。9、 她天天堅(jiān)持體育鍛煉， 身體一直很好。10、音樂(lè) 給人以美的享受， 陶冶人的情操。11、武松 能打敗猛虎， 他膽量過(guò)人，武藝高強(qiáng)。八、按要求寫(xiě)句子。1星星在夜空中閃爍光芒。2寒風(fēng)刮在臉上很痛。改

29、為擬人句： 。改為夸張句： 。改為比喻句： ?！氨蛔志?。 3窗外，風(fēng)吹翠竹，颯颯作響。4精彩的演出完畢了，場(chǎng)內(nèi)爆發(fā)出很響的掌聲。改為擬人句： 。改為夸張句： 。5特務(wù)很狡猾。 6我們一定回家吃飯。改為比喻句： 。改為雙重否認(rèn)句： 。十、閱讀短文 ?詹天佑?節(jié)選詹天佑不怕困難nn nn，也不怕嘲笑，毅然承受了任務(wù)，馬上開(kāi)場(chǎng)勘測(cè)線路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測(cè)，進(jìn)展周密計(jì)算。詹天佑經(jīng)常勉勵(lì)工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精細(xì)，不能有一點(diǎn)兒馬虎。大概差(ch ch c)不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口。他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿(gn gn)，背

30、(bi bi )著經(jīng)緯儀，在峭壁上定點(diǎn)、測(cè)繪。塞(si si)外常?？耧L(fēng)怒號(hào)(ho ho )，黃沙滿天，一不小心還有墜入深谷的不安全。不管條件怎樣惡( w)劣，詹天佑始終堅(jiān)持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測(cè)線路；晚上，他就在油燈下繪圖、計(jì)算。為了尋找一條適宜的線路，他常常請(qǐng)教(jio jio)當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。遇到困難，他總是想：這是中國(guó)人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否那么，不但惹那些外國(guó)人嘲笑，還會(huì)使中國(guó)的工程師失掉信心。鐵路要經(jīng)過(guò)很多高山，不得不開(kāi)鑿隧道，其中數(shù)居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩條隧道的工程最艱巨。居庸關(guān)山勢(shì)高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)的方法。山頂?shù)娜聺B，隧道里

31、滿是泥漿。工地上沒(méi)有抽水機(jī)，詹天佑就帶頭挑著水桶去排水。他常常跟工人們同吃同住，不離開(kāi)工地。八達(dá)嶺隧道長(zhǎng)一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長(zhǎng)。他跟老工人一起商量，決定采用中部鑿井法。先從山頂往下打一口豎井，再分別向兩頭開(kāi)鑿。外面兩端也同時(shí)施工，把工期縮短了一半。1、劃掉不正確的讀音。2、畫(huà)“句子用什么修辭手法這樣寫(xiě)有什么好處用“哪里 哪里哪里 哪里造句。3、為什么大概差不多這類(lèi)說(shuō)法不應(yīng)該出自工程人員之口在你心中詹天佑是個(gè)怎樣的人4、遇到困難時(shí)，詹天佑是什么想表達(dá)了什么精神5、根據(jù)山勢(shì)寫(xiě)出山名，詹天佑在開(kāi)鑿隧道時(shí)什么地方采用了哪些鑿進(jìn)法原因是什么 第一種是，原因是第二種是，原因是6、根據(jù)短文我提出

32、的一個(gè)問(wèn)題是我的答案是?怒吼吧，黃河?課內(nèi)句段讀練掌聲中，一直坐在門(mén)邊的冼星海沖動(dòng)得站起來(lái)，一把將稿子抓在手里，斬釘截鐵地說(shuō)道：“我有把握把曲譜好！一定能！譜曲的過(guò)程異常艱辛。但是，就在六天后，冼星海竟然譜出了?黃河大合唱?的全曲。僅僅六天，簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡！就在昏黃的燈光下，就在一孔小小的土窯洞里，就在沒(méi)有一架沒(méi)有鋼琴的延安，冼星海譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的?黃河大合唱?！1.聯(lián)系上下文，談?wù)勀銓?duì)以下句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。1冼星海一把將稿子抓在手里，斬釘截鐵地說(shuō)道：“我有把握把曲譜好！一定能！2就在六天后，冼星海竟然譜出了?黃河大合唱?的全曲。2.“冼星海一把將稿子抓在手里，一個(gè)

33、“抓字，表現(xiàn)了冼星海什么樣的思想感情3.讀讀文中畫(huà)線的句子，通過(guò)三個(gè)“就在，你感受到了什么4、我提出的問(wèn)題是：我的答案是：十一、作文 我和書(shū)的故事要求：你和這本書(shū)之間有什么關(guān)系，這書(shū)的什么內(nèi)容吸引了你，你叢書(shū)中得到了什么500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第五單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。png pi xing x micn yn m min qing jio ch jng t cho xu mng mi zhn ch( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jin s b ji y gun r ch z zu cng mng y b k j min mi

34、n xing qro yu xing q( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )xing yu chng zh zhng zhng q sh nin chu jng t wi b z do chu ch b qin( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、組詞。抿( ) 霄( ) 博( ) 珀( ) 拭( )眠( ) 宵( ) 搏( ) 拍( ) 試( )三、補(bǔ)充成語(yǔ)。重其事 面面相 魚(yú)而出 爭(zhēng)先后 不可及響云霄前后不前無(wú)其不可無(wú)無(wú)其事缺乏山野氣喘胸有四、寫(xiě)反義詞。狡黠 鎮(zhèn)靜 詳細(xì) 普通渾濁 冷淡 丑陋 愚蠢 荒涼 寂靜 容許 頹喪 躊躇不前 聰明絕頂 饒有興趣心中無(wú)數(shù) 五、照樣

35、子填空。例：微笑對(duì)快樂(lè)正如流淚對(duì)悲傷 大路對(duì)平坦正如小道對(duì) ；豺狼對(duì)殘忍正如羔羊?qū)?；寒冷對(duì)冬天正如 對(duì)夏天堅(jiān)硬對(duì)巖石正如松軟對(duì) ；勤勞對(duì)富裕正如對(duì)；失敗對(duì)痛苦正如 對(duì)六、按要求改寫(xiě)句子。1、哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢改為陳述句2、不一會(huì)兒，數(shù)十只食肉鳥(niǎo)吃得飽飽的，發(fā)出響亮的叫聲。改為擬人句3、文天祥說(shuō)：“我是宋朝的狀元宰相，宋朝亡了，我只有死，一死之外，無(wú)可為者。改為轉(zhuǎn)述句4、人們臉上洋溢著愉快的心情。 修改病句5、這次活動(dòng)，使我學(xué)到了不少知識(shí)。 修改病句6、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考，小明終于完成了。 修改病句7、教室里，擺得整整齊齊的。 修改病句七、選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

36、填空。盡管還是不但而且一邊一邊雖然但是因?yàn)樗约词挂矆?jiān)持每天跑步，不會(huì)影響安康，能增強(qiáng)體質(zhì)。天下著大雨，我們興致勃勃地去登山。在這次比賽中，我的準(zhǔn)備工作很充分，獲得了好成績(jī)。在這次比賽中，我的準(zhǔn)備工作很充分，成績(jī)很不理想。媽媽工作，參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)。明天下雨，我們要去探望李教師。八、加標(biāo)點(diǎn)。1、 爸爸 你看 他快活地叫起來(lái) 這是什么2、終于 向?qū)Оl(fā)出了他的悲嘆 如果不是我們 這些海龜 基本就不會(huì)受到傷害3、內(nèi)容有分量 盡管文章短小 也是有分量的 如果內(nèi)容沒(méi)有分量 盡管寫(xiě)得多么長(zhǎng) 愈長(zhǎng)愈沒(méi)有分量4、有時(shí)候 他小聲地朗讀著書(shū)上的文字 有時(shí)候 他拿起筆在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)5、星期天 如果天氣好 我們就去郊游

37、如果天氣不好 我們就在家里學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)九、閱讀理解。 一在那塊透明有琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地向躺著。我們可以看見(jiàn)它們身上的每一根毫毛。還可以想象它們當(dāng)時(shí)在nin chu 的松脂里怎樣掙扎，因?yàn)樗鼈兊耐鹊乃闹茱@出好幾圈黑色的圓環(huán)。從那塊琥珀，我們可以推測(cè) 推斷 估計(jì) 猜測(cè)發(fā)生在一萬(wàn)年前的故事的詳細(xì)情形，并且可以知道，在遠(yuǎn)古時(shí)代，世界上就已經(jīng)有蒼蠅和蜘蛛了。1、上面文段選自? ?是 國(guó)家作家 寫(xiě)的一篇說(shuō)明文。2、給文中拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，給橫線上選擇詞語(yǔ)。3、“推測(cè)的意思是： 。4、在那塊透明有琥珀里，兩個(gè)小東西仍舊好好地向躺著。縮句：這詞用的最好，因?yàn)椤?、用“劃出能說(shuō)明琥珀奇異的句子。6、從這段話中

38、可知，那塊琥珀的科學(xué)價(jià)值有兩個(gè)方面：一是；二是。在這兩點(diǎn)中作者重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)第點(diǎn)，從“一詞中可以看出。7、科學(xué)家想象它們當(dāng)時(shí)的情形的根據(jù)是，這句話前后的關(guān)系是關(guān)系，從“一詞表達(dá)出來(lái)。風(fēng)雨中的三輪車(chē)空襲而來(lái)的夏日風(fēng)嗚嗚地叫著，時(shí)而緊帖地面，將街頭的紙屑高高揚(yáng)起，時(shí)而竄上天空，將一朵朵黑羊般的云絮趕到一塊兒。于是，天色迅疾陰沉下來(lái)。 頃刻間，傾盆大雨從天而降jin xin。急雨如箭，行人躲在屋檐下，仰望著墨潑的天。就在這時(shí)，“叮鈴鈴駛來(lái)一輛棕色的三輪車(chē)，它像jng to hi lng 中漂蕩而來(lái)的小船?！吧宪?chē)每位兩元。三輪車(chē)工人迎著風(fēng)雨呼喊。 困在雨中的行人zhng xin kng hu 地登上車(chē)。棕色

39、的三輪車(chē)在風(fēng)雨中唱著歡樂(lè)的歌?！岸ｂ忊忂@位年輕的三輪車(chē)工人，蹬著車(chē)，繞城一圈后就要返航了。 霎ch sh時(shí)，他仿佛憶起大街拐處，還有三雙憂郁的黑眼睛。他們蜷qun jun縮在屋檐下，小小的單衣早已被雨水濺濕，只有緊樓在懷里的小書(shū)包還沒(méi)沾上一滴水。 “掉頭！年輕的三輪車(chē)在風(fēng)雨中勇往直前?！笆迨澹?，我們沒(méi)錢(qián) 三個(gè)孩可憐的聲音在顫抖。 誰(shuí)說(shuō)我們認(rèn)錢(qián)不認(rèn)人 年輕的三輪車(chē)工人憤怒的大叫 我不要錢(qián) 這沙啞的聲音撕開(kāi)雨簾 在與暴雨的碰撞中閃著光芒 。在這座被夜色籠罩著，被短暫的暴雨控制的小城中，這輛三輪車(chē)嚴(yán)嚴(yán)地垂下濕透的帆布，載著三個(gè)小孩，穿過(guò)風(fēng)雨，向前駛?cè)?，一路留下一串新歌?、給文中加點(diǎn)字選擇讀音，根

40、據(jù)拼音在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)詞語(yǔ)。2、給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3、在文中找出三個(gè)表示時(shí)間很短的詞。_ _ _ 4、第自然段中“三雙憂郁的黑眼睛具體是指第自然段中“年輕的三輪車(chē)具體是指5、摘錄描寫(xiě)三輪車(chē)在疾風(fēng)暴雨中困難行進(jìn)的句子。6、省略號(hào)的作用有：表示停頓；表示內(nèi)容的省略；表示聲音的延續(xù)；表示說(shuō)話結(jié)結(jié)巴巴?！岸ｂ忊徶械氖÷蕴?hào)的作用是_；“叔叔，我，我們沒(méi)錢(qián)中的省略號(hào)的作用是_。7、用“時(shí)而時(shí)而造句。8、第段畫(huà)橫線的句子中的“唱著歡樂(lè)的歌明指_，其實(shí)暗喻了三輪車(chē)工人_ _的心情。9、一路上留下一串新歌，這新歌贊頌的是_ _10、本文已用“分為三段，寫(xiě)出每一段的段落大意。第一段：_第二段：_第三段：_11、這

41、篇短文記敘了_，贊揚(yáng)了_。12、如果你是3個(gè)孩子中的一個(gè)，經(jīng)歷了這樣一件事情，肯定想在日記中寫(xiě)下什么，把你最想寫(xiě)的一段話寫(xiě)在下面。九、作文的自述要求：寫(xiě)生活中的一種物品，以物品自我介紹的方法寫(xiě)一篇說(shuō)明文500語(yǔ)文S版六年級(jí)上冊(cè)第六單元測(cè)試題 姓名： 分?jǐn)?shù)一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。7分fngx h sh b chndng fnfnyngyng tngynmb w ji zh bo l zh q zhung() ( )f jng qng zu wn b guzho ju ku b t mn tin ch d b k s y cng rng b p cnln( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )

42、( )二、填空文質(zhì) 堂堂 神采 勃勃 身 力 虎 熊 肥 大 光 面 大驚 頭喪 出 外 目 口 大 大 頭 腦 手 足 條斯 眉 眼 愁 苦 不 可 直 壯 請(qǐng) 罪 漫 徹 完 歸 微 不 其 事 三、用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)聯(lián)句1、秦王那么厲害。 藺相如不怕他。 2、我和他是鄰居。 我對(duì)他家的情況非常熟悉。3、我們看太陽(yáng)只有盤(pán)子那么大。它的實(shí)際體積卻大得很。4、花草樹(shù)木能美化環(huán)境。花草樹(shù)木能防止水土流失。5、我們多聽(tīng)多練。我們能把普通話學(xué)好。6、高爾基生病了，高爾基到意大利休養(yǎng)。.因?yàn)樗?、小林用零用錢(qián)買(mǎi)書(shū)籍，小林不用零用錢(qián)買(mǎi)零食。寧愿也8、小華的字寫(xiě)得很快。小華的字寫(xiě)得很好。9、革命的道路上有千難萬(wàn)

43、險(xiǎn)。千難萬(wàn)險(xiǎn)不能阻擋我們前進(jìn)的步伐。10、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。11、你沒(méi)有告訴我。我知道了。12、我們發(fā)動(dòng)群眾。我們很好地完成上級(jí)交給我們的任務(wù)。四、用修改符號(hào)修改病句。 這本書(shū)的內(nèi)容和圖畫(huà)都精巧。 我家的蔬菜園里有：白菜、蘿卜、紅苕、西瓜等許多蔬菜。戰(zhàn)士們冒著傾盆大雨和泥濘小路前進(jìn)。 我心里洋溢著一種從未有過(guò)的表情。我們班訂了?語(yǔ)文報(bào)?、?小學(xué)生優(yōu)秀作文選?、?中國(guó)少年報(bào)?等許多報(bào)紙。這里風(fēng)光秀麗，村前是一個(gè)大池塘，塘水清如明鏡，籃天白云倒映著水中，塘中荷花點(diǎn)點(diǎn)；竹林中山雀，畫(huà)眉和小鳥(niǎo)對(duì)唱，鳴聲清脆悅耳，村后是一清翠的竹林，到過(guò)這里的們都說(shuō)它真像一副漂亮美麗的風(fēng)景畫(huà)

44、。造紙是我國(guó)古代的四大創(chuàng)造。李教師榮耀地被評(píng)為全國(guó)教育系統(tǒng)“勞動(dòng)模范的稱(chēng)號(hào)。媽媽常對(duì)我說(shuō)起那過(guò)去的往事，要我們珍惜今天的幸福生活。我們從小要學(xué)會(huì)愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。五、積累詞語(yǔ)。1、來(lái)自歷史故事的成語(yǔ)。2 來(lái)自語(yǔ)言故事的成語(yǔ)。3、神態(tài)描寫(xiě)的成語(yǔ)。4、含有打比方修辭手法的成語(yǔ)。六、回憶所學(xué)填空。1、?將相和?是一個(gè)歷史故事，作者是，“將指，“相指 ，“和是的意思。文中講了三個(gè)故事，分別是。廉頗是一個(gè)的人，藺相如是一個(gè)的人。他們共有的品質(zhì)是。我還知道一些成語(yǔ)故事及主人公。2、?奴隸英雄?是一個(gè)劇本。文中奴隸英雄指的是，他認(rèn)為奴隸與貴族，我覺(jué)得他是一個(gè)的人。3、?赤壁之戰(zhàn)?選自羅貫中的?。赤壁之戰(zhàn)是歷史

45、上有名的的戰(zhàn)例之一。在赤壁之戰(zhàn)的刀光劍影中，我們認(rèn)識(shí)了的曹操，的黃蓋，的周瑜。4、?老人與海?是美國(guó)小說(shuō)家的作品。文中塑造了一個(gè)勇于面對(duì)和的“硬漢( )。表達(dá)了的偉大精神。課文使我明白了：。5、?魯賓孫漂流記?的作者是國(guó)作家。主要寫(xiě)了在荒島上的故事。表現(xiàn)了魯賓孫 的頑強(qiáng)精神。七、把以下每組詞中與其它四個(gè)詞不是一類(lèi)的那個(gè)詞劃出來(lái)。1、心驚膽戰(zhàn) 心驚肉跳 心驚膽寒 提心吊膽 垂頭喪氣2、松樹(shù)、柏樹(shù)、杉樹(shù)、雪松、常青樹(shù)。3、廢寢忘食 貪得無(wú)厭 孜孜不倦 廉潔奉公 平易近人4、元旦、端午、中秋、重陽(yáng)、除夕。八、給帶點(diǎn)字選擇正確的解釋。填序號(hào)“花有四種釋義：某些供欣賞的植物；形狀像花朵的東西；看東西模糊

46、；用掉；消耗。負(fù)傷。1媽媽的眼睛實(shí)在是太昏花了。( ) 2這工作花了我不少時(shí)間。( )3他這次可掛花了. ( ) 4好美的雪花呀！ ( )5我們學(xué)校東邊種有很多桂花。( ) 6九、閱讀短文秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎大家知道，秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！a藺相如這樣說(shuō)，是不是自我吹噓為什么是在什么情況下說(shuō)的b這段話包括幾層意思c“秦王不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就因?yàn)槲溆辛H、文有藺相如。這句話說(shuō)得對(duì)嗎文中什么地方證明他說(shuō)的話是對(duì)的d、從文段中可以看出藺相如是一個(gè)的人。書(shū)是知識(shí)的寶庫(kù)。人們常

47、說(shuō)：“開(kāi)卷有益。當(dāng)你翻開(kāi)五彩繽紛的圖書(shū)，你便在知識(shí)的海洋中遨游。動(dòng)人的小說(shuō)，美麗的詩(shī)歌，感人的童話讓你愛(ài)不釋手，給你帶來(lái)無(wú)窮的快樂(lè)。書(shū)不僅是知識(shí)的寶庫(kù)，而且是我們的良師益友。一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。寂寞時(shí)，它會(huì)給我們以撫慰；有疑難時(shí)，它會(huì)給我們解答；遇到挫折時(shí)，它會(huì)給我們鼓舞和力量；迷失方向時(shí)，它會(huì)指引我們向光明的前程邁進(jìn)。1、結(jié)合上下文解釋以下詞語(yǔ)的意思。2分開(kāi)卷有益：愛(ài)不釋手：2、畫(huà)線句子用了什么修辭手法 3、用“在文中把這段話分成兩層，并在下面的橫線上寫(xiě)出每層的意思。4分第一層：第二層：4、為什么說(shuō)“書(shū)是我們的良師益友3分5、短文中有這么一句名言：“讀一本好

48、書(shū)就仿佛和一位高尚的人談話。你能再寫(xiě)出兩條關(guān)于讀書(shū)方面的名言或諺語(yǔ)嗎4分 6、找出短文中的一個(gè)過(guò)渡句。并給短文按個(gè)題目。7、根據(jù)短文我提出了個(gè)問(wèn)題是： 我的答案是： 清晨，我漫步在升騰著薄霧的小溪旁。霧氣像一縷縷白紗，輕輕地、緩緩地在小溪上空縈繞。溪底，是一幅美麗、神奇的畫(huà)，色彩斑讕：赤色、橙色、黃色、金色、紫色令人眼花繚亂。畫(huà)中，那一朵朵盛開(kāi)的“鮮花在微微顫抖，是歡迎我嗎我興奮極了，坐在溪邊的石頭上，用又腳拍打溪水。呀，“鮮花被我采碎了！我趕緊止住腳。晨風(fēng)吹來(lái)，溪邊的野花香氣撲鼻。柳枝的輕弓拉動(dòng)了小溪的琴弦，奏出了和諧的樂(lè)曲。溪水從我的腳上輕輕流過(guò)，像母親溫柔的手撫摸著我。 黃昏，我又來(lái)到溪

49、邊。小溪靜臥在青山的懷抱中。夕陽(yáng)西下，連綿的山岡、翠綠的竹林、婀娜的柳樹(shù)、明麗的小溪都籠罩在一層透明的、金燦燦的薄紗里。 小溪，真美呀！、短文通過(guò) 和 兩幅畫(huà)面的描寫(xiě)，突出小溪的 。寫(xiě) 風(fēng)光主要采用 態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě) 風(fēng)光主要采用 態(tài)描寫(xiě)。4分、短文描寫(xiě)了 、 、 、 、這些事物的動(dòng)態(tài)。2分、用“畫(huà)出短文中靜態(tài)描寫(xiě)的句子。2分4、給短文安個(gè)題目十、作文。 要求：書(shū)豐富我們的知識(shí)，陶冶我們的情操，寫(xiě)一篇作文，講講你和書(shū)之間的故事。五1天哪我聽(tīng)見(jiàn)同伴說(shuō)看我們做了些什么給句子加上標(biāo)點(diǎn)。這句話是在的情況下說(shuō)的，表現(xiàn)了“我們的心情。2人是萬(wàn)物之靈。然而，當(dāng)人自作聰明時(shí)，一切都可能走向反面。這段話有兩層意思，一

50、是，二是。這段話告訴我們。六、理解以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。1、“這個(gè)故事發(fā)生在很久很久以前，約摸算來(lái)，總有一萬(wàn)年了。2、太平洋綠龜?shù)捏w重在一百五十公斤左右，幼龜體重不到它的百分之一。幼龜一般在四五月間離巢而出，爭(zhēng)先恐后爬向大海。3、“一大滴松脂從樹(shù)上滴下來(lái)，剛好落在樹(shù)干上，把蒼蠅和蜘蛛一齊包在里頭。句型轉(zhuǎn)換練習(xí)題一、 反問(wèn)句與陳述句1、 我們?cè)跄芡浗處煹拇敬窘虒?dǎo)_2、那浪花所奏的不正是一首歡樂(lè)的歌嗎_3、這里的風(fēng)光這么美，怎能不使我們流連往返呢_4、 這點(diǎn)小事，難道還要媽媽擔(dān)憂嗎_5、大千世界，哪里沒(méi)有野花的倩影呢_6、我們哪里有近道，還不和你們是一條道_7、毒刑拷打算得了什么死亡也無(wú)法叫我

51、開(kāi)口。_8、都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙_二 陳述句變反問(wèn)句1、 我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。_2、這幅畫(huà)是我們班彩穎畫(huà)的。_3、父母含辛茹苦地把我們養(yǎng)大，我們不應(yīng)該傷他們的心。_4、對(duì)少數(shù)同學(xué)不守紀(jì)律的現(xiàn)象，我們不能不聞不問(wèn)。_5、貓的性格實(shí)在有些古怪。6、在這個(gè)長(zhǎng)滿了紅銹的魚(yú)鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。_三、 對(duì)話與轉(zhuǎn)述的互換把直接引語(yǔ)改成間接引語(yǔ)。1、 外公對(duì)小英說(shuō)：“我告訴你，這是中國(guó)最有名的花。_2、 張強(qiáng)笑著對(duì)媽媽說(shuō)：“李明今天生病了，我去幫他輔導(dǎo)功課。_3、 3、李教師興奮地說(shuō)：“我們班戰(zhàn)勝了四1班，獲得了冠軍。_4、 4、王教師對(duì)小華說(shuō)：“我把你的書(shū)包縫好了

52、。_5、周瑜長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“諸葛亮神機(jī)妙算，我真不如他。_6、6、山姆握著珊迪的手說(shuō)：“我會(huì)永遠(yuǎn)照顧你的。_7、張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。_四、把間接引語(yǔ)改成直接引語(yǔ)。1、媽媽嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)，馬上就要期末考試了，我一定要認(rèn)真復(fù)習(xí)，不要辜負(fù)教師和她對(duì)我的一片期望。_2、莉莉告訴教師她媽媽病了，她要替她媽媽去醫(yī)院取藥，因此放學(xué)想提前點(diǎn)走。_3、教師說(shuō)，他把作業(yè)抱到辦公室去。_4、劉萍告訴教師，這次的中隊(duì)會(huì)由她來(lái)主持。_5、放學(xué)時(shí)教師說(shuō)，今晚我們的家庭作業(yè)時(shí)小練筆。_6、小軍對(duì)鮮紅說(shuō)，星期六小軍到鮮紅家玩。_五、改變?cè)~序，意思保持不變。1、出金華城大約5公里到羅甸。2、雨從早到晚

53、嘩嘩嘩嘩地下個(gè)不停。六、改變?cè)~序，改變句意。1、那些來(lái)南京的客人都很熱情。2、這幾道題你全沒(méi)有做對(duì)。七、 縮句A、 要知道寫(xiě)的是什么。B、 表示時(shí)間、地點(diǎn)、數(shù)量、方向、環(huán)境、修飾詞語(yǔ)的、地、得前面的詞語(yǔ)都可以縮去。C、縮句后變成：“名詞+動(dòng)詞+名詞或“名詞+動(dòng)詞。練習(xí)：1、 山民的幾句樸素的話包蘊(yùn)著意味深長(zhǎng)的哲理。_2、 紅四團(tuán)取得了長(zhǎng)征中的又一次決定性的勝利。_3、 汽輪發(fā)電機(jī)廠的工人師傅把一臺(tái)臺(tái)進(jìn)口鉆機(jī)熟練地安裝好了。_4、 語(yǔ)文教師給大家講了一個(gè)關(guān)于小紅帽打敗大灰狼的故事。_八、按要求改句子1 生活在八十年代的青年人是多么幸福?。?改為陳述句: _2 烏鴉的翅膀不能夠擋住太陽(yáng)的光芒。 改

54、為疑問(wèn)句：_ (3)青少年不能沒(méi)有理想。 改為反問(wèn)句_4 你們可以小點(diǎn)聲說(shuō)話嗎? 改為析使句：請(qǐng)你們小點(diǎn)聲說(shuō)話。5 偉大的祖國(guó)是非常美麗、富饒的。 改為感慨句：_6 激光全息縮微膠片的存儲(chǔ)量大得驚人。 改為感慨句: _(7)這是多么感人的事跡啊！ 改為陳述句：_(8)請(qǐng)你把字典借給我用一下。 改為疑問(wèn)句: _ (9當(dāng)天他帶著他的連隊(duì)走過(guò)荒無(wú)人煙的大草地時(shí)，就是這樣走著的。改為反問(wèn)句:不就是這樣走_(dá) (IO)難道你就不想到它的樸質(zhì)、嚴(yán)肅、堅(jiān)強(qiáng)不屈，至少也象征了北方的農(nóng)民?改為陳述句：_ (11)但凡見(jiàn)到白求恩或承受過(guò)白求恩治療的人，都被他的精神感動(dòng)了。改為反問(wèn)句: _12這個(gè)問(wèn)題容易解決。 改為

55、否認(rèn)句: 改為雙重否認(rèn)句： (I3)這種新產(chǎn)品質(zhì)量好，價(jià)錢(qián)也廉價(jià)。 改為否認(rèn)句: _ 14在西北高原可以看到很多白楊樹(shù)。 改為否認(rèn)句：_ 15社會(huì)起了革命變化，實(shí)驗(yàn)室也進(jìn)展化學(xué)變化。 改為否認(rèn)句: _ 16 因?yàn)樵诟?jìng)選中遭受誣蔑、攻擊和恫嚇，他退出了競(jìng)選。 改為否認(rèn)句: _(17)我們很快就學(xué)會(huì)了新的技術(shù)。 改為被動(dòng)句： 改為把字句： (l8) 濃墨似的烏云一下子遮黑了半邊天。 改為被動(dòng)句： 改為把字句： 19 有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了。 改為主動(dòng)句： 改為把字句：20 我把這段精彩的話抄在自己的筆記本上。 改為被動(dòng)句： (21) 抑制困難也是一種享受。反問(wèn)句：感慨句：把字句：被動(dòng)句：祈

56、使句：雙重否認(rèn)句：(22) 請(qǐng)你意識(shí)到這是一種幸福吧。 改為雙重否走句： 23)小的怎敢教人啼哭，打攪官人吃酒 改為陳述句： 24 你不以我們的祖國(guó)有這樣的英雄而自豪嗎? 改為雙重否認(rèn)句: _ 25)我覺(jué)得我們的戰(zhàn)士太偉大，太得意了！ 改為陳述句: _Z6)今兒這筆帳是一定要清了。 改為雙重否認(rèn)句：_ 27 老楊，你家不富裕我也知道。 改為肯定句：_ (28) 比方今天晚上這個(gè)吧，那還不是很容易的事嗎? 改為陳述句：_ 29只好聽(tīng)到我的名字動(dòng)輒被人家拿來(lái)與那些人相提并論地到處傳播。 改為雙重否認(rèn)句：_(30) 小姑娘沒(méi)稱(chēng)，把筐里的蟹都抓進(jìn)旱煙袋的網(wǎng)兜里。 改為被動(dòng)句：_31、他要去補(bǔ)習(xí)。雙重否

57、認(rèn)句32、我們小孩子得認(rèn)真讀書(shū)。雙重否認(rèn)句33、陳述句:你吃過(guò)飯了設(shè)問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎?一定吃過(guò)了。 反問(wèn)句:難道你沒(méi)吃過(guò)飯? 疑問(wèn)句:你吃過(guò)飯了嗎?被字句:飯被你吃了. 把字句:你把飯吃了. 否認(rèn)句:你沒(méi)吃飯.34、我們遵守紀(jì)律。 改為雙重否認(rèn)句：改為反問(wèn)句：35、幾場(chǎng)春雨后，嬌嫩的筍芽長(zhǎng)了出來(lái)。 改為比喻句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)合駝偝錾男‰u一樣露出了頭。改為擬人句：幾場(chǎng)春雨過(guò)后，嬌嫩的筍芽?jī)荷炝藗€(gè)懶腰，從地里鉆了出來(lái)。九、按要求寫(xiě)句子。36、比喻句：37、擬人句：38、排比句：39、夸張句：40、反問(wèn)句：41、設(shè)問(wèn)句：閱讀分析卷?開(kāi)國(guó)大典?選段下午三點(diǎn)整，會(huì)場(chǎng)上爆發(fā)出一陣排山倒海的

58、掌聲，中華人民共和國(guó)政府主席毛澤東出現(xiàn)在主席臺(tái)上，跟群眾見(jiàn)面了。三十萬(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。中央人民政府秘書(shū)長(zhǎng)林伯渠宣布典禮開(kāi)場(chǎng) 中央人民政府主席 副主席 各位委員就位 樂(lè)隊(duì)奏起了中華人民共和國(guó)國(guó)歌 義勇軍進(jìn)展曲 正是這戰(zhàn)斗的聲音 曾經(jīng)鼓舞中國(guó)人民為新中國(guó)的誕生而奮斗 接著毛澤東主席宣布 中華人民共和國(guó)中央人民政府在今天成立了 這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，使全場(chǎng)三十萬(wàn)人一齊歡呼起來(lái)。這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過(guò)無(wú)線電播送，傳到長(zhǎng)城內(nèi)外，傳到大江南北，使全中國(guó)人民的心一齊歡躍起來(lái)。 寫(xiě)出近義詞。 宣告 鼓舞 莊嚴(yán) 給第二自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 按要求填空。“投字的讀音是。它在字典里的解釋有：

59、向一定的目標(biāo)扔；放進(jìn)去，送進(jìn)去；跳進(jìn)去；寄，遞送；參加進(jìn)去；目光投射；迎合。在下面句子和詞語(yǔ)中各是什么意思，將序號(hào)填在括號(hào)里，并把這個(gè)字寫(xiě)在田字格里?！叭f(wàn)人的目光一齊投向主席臺(tái)。 “投手榴彈 “投寄書(shū)稿 “投資辦廠 “棄暗投明 “投河自盡 “情投意合 下面的詞語(yǔ)你讀懂了嗎中華人民共和國(guó)國(guó)歌是：“這戰(zhàn)斗的聲音是指：“這莊嚴(yán)的宣告是指：“這雄偉的聲音是指：“長(zhǎng)城內(nèi)外和“大江南北泛指：?賣(mài)火柴的小女孩?選段天冷極了 下著雪 又快黑了 這是一年的最后一天 大年夜 在這又冷又黑的晚上，一個(gè)光著頭、赤著腳的小女孩在街上走著。她從家里出來(lái)的時(shí)候還穿著一雙拖鞋，但是有什么用呢那是一雙很大的拖鞋 那么大，一

60、向是她媽媽穿的。她穿過(guò)馬路的時(shí)候，兩輛馬車(chē)飛快地沖過(guò)來(lái)，嚇得她把鞋都跑掉了。一只怎么也找不著，另一只叫一個(gè)男孩撿起來(lái)拿著跑了。他說(shuō)，將來(lái)他有孩子可以拿它當(dāng)搖籃。1、給沒(méi)加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。2、下面的答案對(duì)不對(duì)，對(duì)的打“，錯(cuò)的打“。文中破折號(hào)的作用是： a.表示意思轉(zhuǎn)折 ； b.表示說(shuō)明、解釋 ；c.表示聲音延續(xù) 文中的問(wèn)句是： a.疑問(wèn)句 ； b.反問(wèn)句 ； c.設(shè)問(wèn)句 3、結(jié)合上下文，解釋下面詞語(yǔ)的意思。一向：叫： 大年夜：4、用“畫(huà)出描寫(xiě)天氣的句子；用“畫(huà)出寫(xiě)時(shí)間的句子，用“ 括出描寫(xiě)人物外貌的句子，并答復(fù)以下問(wèn)題。= 1 * GB2寫(xiě)天氣的句子作者抓住來(lái)寫(xiě)，突出了這是一個(gè)的大年夜。=