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1、幼兒園搭積木課件大全【積木拼圖】活動(dòng)目標(biāo)1、分辨各種立體形狀,說(shuō)出各種立體形狀的名稱。2、嘗試運(yùn)用單雙數(shù)的知識(shí)正確計(jì)數(shù)形狀的數(shù)量,按要求寫出相應(yīng)數(shù)字。3、積極參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng),體驗(yàn)數(shù)積木的快樂(lè)?;顒?dòng)準(zhǔn)備各種形狀的積木。活動(dòng)過(guò)程一、搭積木,分辨立體圖形,并說(shuō)出它們的名稱。1、進(jìn)行搭積木活動(dòng),感受各種不同立體形狀積木的特征。教師:小朋友,桌上有許多積木,你們選擇喜歡的積木來(lái)搭一搭。搭好后,說(shuō)說(shuō)你搭的是什么?用了哪些形狀的積木?這些積木像什么變成了什么樣子?2、交流討論活動(dòng),在分辨立體圖形的基礎(chǔ)上,說(shuō)出各種積木的名稱。你們?cè)诖罘e木的時(shí)候用了一些什么形狀的積木( 引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有長(zhǎng)方形、正方形、半圓形、

2、圓柱形、三角形等積木)3 、根據(jù)幼兒的講述,出示相應(yīng)的積木并有重點(diǎn)的追問(wèn)是什么積木。二、數(shù)積木,計(jì)數(shù)各種形狀積木的數(shù)量。1、計(jì)算自己所搭建的物體所需要的積木數(shù)量。教師:小朋友,你們數(shù)數(shù)自己的積木,看看用了幾塊長(zhǎng)方形的積木,用了幾塊三角形積木?2、找好朋友,計(jì)算兩人所搭物品的各種積木的數(shù)量。三、嘗試用單雙數(shù)記錄各積木數(shù)量。1、了解圖意和圖示的關(guān)系。教師: 你們看圖上有什么? (引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有積木搭的小花,蝴蝶、飛機(jī)等。 )小花,蝴蝶,飛機(jī)旁邊有什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有圓柱體、 長(zhǎng)方體、 等立體圖形。 ) 每個(gè)立體圖形符號(hào)旁邊有什么?這些括號(hào)表示什么意思?讓幼兒知道圖意和圖示的關(guān)系。 )2、數(shù)一數(shù),

3、單數(shù)就用紅筆填寫在格子里,雙數(shù)就用藍(lán)筆填寫在格子里。小朋友,我們可以用積木搭很多物品。這里有四幅畫,是哥哥姐姐搭的積木照片,今天,我們學(xué)學(xué)他們是怎樣搭的,并仔細(xì)數(shù)數(shù),這四樣物品一共用了幾塊積木,如果是單數(shù),就在相應(yīng)的積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用紅筆寫出數(shù)量,如果是雙數(shù),就在積木符號(hào)旁邊的括號(hào)用藍(lán)筆寫出數(shù)量。3、交流練習(xí)結(jié)果,進(jìn)行自檢,他檢。幼兒園搭積木教案,搭積木可以鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,鍛煉幼兒的邏輯思維,鍛煉幼兒的智力,讓幼兒變得更聰明,培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作,善于思考的能力,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)是一個(gè)很好的游戲?!痉e木變變變】設(shè)計(jì)思路在班級(jí)的區(qū)角里我設(shè)置了“建構(gòu)區(qū)”,里面放置了大小不一的積木,孩子們常常在一起

4、拼拼搭搭,有時(shí)候積木會(huì)變成城堡,有時(shí)候積木又變成了大橋.一天孩子們因?yàn)閷?duì)這些大大小小的插孔產(chǎn)生了興趣,不停地來(lái)追問(wèn)我一些問(wèn)題,于是我想到生成這一節(jié)科學(xué)探究活動(dòng),讓孩子們?cè)谝淮未尾僮髦邪l(fā)現(xiàn)積木連接方式不同帶來(lái)的變化, 從而培養(yǎng)孩子們自主探究、 發(fā)現(xiàn)總結(jié)的能力?;顒?dòng)目標(biāo)1、通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)積木連接方式不同產(chǎn)生的變化。2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和探索能力?;顒?dòng)準(zhǔn)備積木每人 5 塊、蛇寶寶動(dòng)態(tài)視頻?;顒?dòng)過(guò)程一、隨音樂(lè)自由拼搭積木。你把積木拼搭成了什么?你是怎么拼搭的?(分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒自由搭建,感受積木不同的連接方法所產(chǎn)生的不同效果,體驗(yàn)積木的多變,為下面的活動(dòng)做鋪墊。 )二、游戲活動(dòng):積木變變變1、變

5、成一條蛇寶寶。游戲規(guī)則:幼兒將手中的 5 塊積木獨(dú)立進(jìn)行連接,變成一條身體連接在一起的蛇寶寶。(分析:本環(huán)節(jié)讓幼兒用僅有的 5 塊積木自由搭建,搭建一條能連接在一起的蛇寶寶,引發(fā)搭建的興趣和熱情。 )2、變成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇寶寶。、幼兒 4 人一組嘗試將積木連成一條長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇寶寶。交流:你是怎樣把積木連接在一起,變成長(zhǎng)長(zhǎng)的蛇寶寶?(分析:本環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒在操作構(gòu)建中,通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)積木不同的連接方法可以使蛇寶寶變得更長(zhǎng)的秘密。 )、小結(jié):積木連接的孔越少,蛇寶寶就越長(zhǎng)。3、變成會(huì)動(dòng)的蛇寶寶。、觀看視頻,發(fā)現(xiàn)蛇是會(huì)“扭動(dòng)”的。、幼兒分組操作,嘗試連接積木的不同方法。交流:你是怎樣讓蛇寶寶動(dòng)起來(lái)的?(分析:

6、本環(huán)節(jié)幼兒嘗試用硬硬的積木構(gòu)建一條會(huì)“扭動(dòng)”的蛇寶寶,進(jìn)一步激勵(lì)幼兒大膽探索嘗試,尋找出能讓蛇寶寶會(huì)“扭動(dòng)”的連接方法,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。 )、總結(jié):兩塊積木只要連接一個(gè)孔,蛇寶寶就可以扭動(dòng)了。三、幼兒相互交流積木的奇妙變化。四、收拾整理積木?;顒?dòng)反思從活動(dòng)的實(shí)施過(guò)程來(lái)看,我發(fā)現(xiàn)孩子的興趣很濃,這可能來(lái)源于兩點(diǎn):一、活動(dòng)的材料來(lái)源于幼兒生活積木是孩子身邊常見的玩具,大家?guī)缀趺刻於紩?huì)接觸到,對(duì)它的玩法、性能比較熟悉、了解,操作的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子都能發(fā)揮自如,拼搭出不同的物體。二、多次操作活動(dòng)能滿足幼兒的好奇心、求知欲現(xiàn)在的孩子對(duì)什么都很感興趣,都愿意動(dòng)手去看看、摸摸,好奇心特別強(qiáng),而這節(jié)科學(xué)活動(dòng)正

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