五年級上冊美術(shù)教案-第18課 多姿多彩的風(fēng)箏丨贛美版

1、多姿多彩的風(fēng)箏教學(xué)設(shè)計一、教材分析：本課節(jié)選自贛美版五年級上冊傳統(tǒng)魅力單元第18課多姿多彩的風(fēng)箏，著重引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)了解有關(guān)風(fēng)箏的起源、流派、制作方法等知識，引導(dǎo)學(xué)生參與文化的傳承與交流，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)，加深對文化和歷史的認(rèn)識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。二、教學(xué)目標(biāo)：1、初步了解風(fēng)箏的起源、發(fā)展、流派、藝術(shù)風(fēng)格等知識，認(rèn)識風(fēng)箏題材造型以及吉祥圖案的寓意。2、初步掌握風(fēng)箏骨架的軋制方法，學(xué)習(xí)用對稱的方法畫輪廓、圖案，設(shè)計制作一個風(fēng)箏，培養(yǎng)孩子動手實踐能力。3、通過收集、了解、制作、放飛等活動，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，培養(yǎng)對祖國傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。三、教學(xué)重、難點：了解風(fēng)箏、認(rèn)識風(fēng)箏的

2、相關(guān)知識，并學(xué)習(xí)制作方法和步驟，采用小組合作的形式，共同制作一個左右對稱的風(fēng)箏。四、教學(xué)過程：一、導(dǎo)入 1. 師：今天我們先來猜一個謎語，謎面是：紙皮竹骨胡須長，翅膀不動能飛翔先要線兒來領(lǐng)路，還要風(fēng)兒來幫忙師：你們猜到是什么了嗎？ 生：風(fēng)箏師：對了！就是風(fēng)箏。今天就讓我們一起走近多姿多彩的風(fēng)箏（板書：課題）2.師：同學(xué)們，你們參加過風(fēng)箏節(jié)嗎？ 生：沒有師：現(xiàn)在我們就去風(fēng)箏節(jié)的現(xiàn)場看看吧！（課件：出示風(fēng)箏節(jié)視頻）3.師：在風(fēng)箏節(jié)的現(xiàn)場，你們看見了什么？生：許許多多形態(tài)各異、色彩絢麗的風(fēng)箏。二、新授1.師：那你們知道：風(fēng)箏起源于（ ），是由（ ）最先發(fā)明的嗎？答案就在視頻里，看誰能找到答案？并說出

3、風(fēng)箏有什么作用? (課件：視頻)生：中國、墨子。師：早期的風(fēng)箏是用來做什么的？ 生：傳遞信息、測量、甚至用來載人，師：對！最早期的風(fēng)箏是有實用價值的，它被用來傳遞信息、測量、甚至用來載人，最早期的風(fēng)箏是有實用價值的，它被用來傳遞信息、測量、甚至用來載人，隋唐之后，風(fēng)箏傳入民間，成為我們手中把玩的玩具，和一種喜聞樂見的藝術(shù)品。這就是風(fēng)箏，它又名“紙鳶”、 “鷂子”。瞧?。ㄕn件：出示圖片）它由骨架和表皮兩個部分組成，在制作風(fēng)箏的時候，民間藝人會用竹條扎出對稱的骨架，這樣風(fēng)箏才能在飛行時保持平衡。（課件：出示圖片）師：你們瞧！這是 造型優(yōu)美、繪畫艷麗的濰坊風(fēng)箏，這是制作精巧而著稱的北京風(fēng)箏，這是 歷

4、史久遠(yuǎn)、工藝精湛的天津風(fēng)箏，這是半印半畫、以大為貴的四川風(fēng)箏。經(jīng)過漫長的歲月，這些流派已經(jīng)形成他們各自的藝術(shù)特點。師：其中濰坊風(fēng)箏最為著名。山東的濰坊是世界風(fēng)箏之都，國際風(fēng)箏聯(lián)合總部就設(shè)在這里?，F(xiàn)在我們就去了解一下濰坊風(fēng)箏！（課件：濰坊風(fēng)箏 視頻）師：接下來，老師要考考你們，看誰的記憶力最好，請問：濰坊風(fēng)箏有哪些種類？（板書：風(fēng)箏種類）（課件：出示圖片播放）師：有哪些種類，誰來說一說？學(xué)生說，我來貼板書！課件：串式圖片1師：這個是 串式風(fēng)箏 （課件：圖片）那你能說說串式風(fēng)箏的特點嗎？生：像穿糖葫蘆似的拴在一起（動作-師生）瞧 這就是串式風(fēng)箏。它的典型代表就是：龍頭蜈蚣風(fēng)箏。2師：這就是 桶式風(fēng)

5、箏（課件：圖片）師：誰來說說它的特點？ （動作-師生）生：像個圓型的桶子一樣師：同學(xué)們，仔細(xì)看這個色彩絢麗的桶式風(fēng)箏，它的顏色既有同類色的漸變，又有冷暖色調(diào)的對比。桶式風(fēng)箏的典型代表有：雙花瓶，宮燈式等等3.師：這就是板式風(fēng)箏，也稱平面風(fēng)箏 （課件：圖片）其中最負(fù)盛名的要數(shù) 板鷂風(fēng)箏了，素有“南鷂北鳶” 之稱。除了哨口板鷂、還有菱形、三角形和八卦圖案的八角形的風(fēng)箏，等等4.這個是 硬翅風(fēng)箏，（課件: 圖片）師：它的硬翅是用上下兩根竹條做成的骨架，兩邊高，中間凹，看上去，像個大 HYPERLINK /view/229965.htm t _blank 元寶。所以有的人叫它“元寶翅風(fēng)箏”。5.這個是

6、 軟翅風(fēng)箏，（課件: 圖片）師：它的結(jié)構(gòu)，不同于硬翅風(fēng)箏，骨架下部分沒有竹條，尾部可隨風(fēng)飄搖。6.這個是自由式風(fēng)箏。（課件: 圖片）5.師：欣賞了這么多種類的風(fēng)箏，它都運用了哪些圖案？師：這是 蟲魚類（沙燕、金魚）， 這是人物類（仕女），這是龍頭蜈蚣風(fēng)箏龍，是我國古代神話傳說中的神獸，也是中華民族的圖騰。風(fēng)箏藝人們將龍頭 和 蜈蚣的軀體 揉和在了一起，昔日的蜈蚣倏然變成了一條長龍，藝術(shù)得到了升華，令人耳目一新。在漫長的藝術(shù)勞動中，風(fēng)箏藝人懷著對美好生活的寄托和追求，以豐富的藝術(shù)想象力，賦予風(fēng)箏美好的愿望。師：同學(xué)們，看，這雙葫蘆型的風(fēng)箏上 畫了一條龍和一只凰鳳，它有什么寓意嗎？生：吉祥如意師：

7、是的，在中國傳統(tǒng)理念中，龍和鳳代表著吉祥如意，龍鳳一起使用多表示喜慶之事所以它是吉祥圖案師：現(xiàn)在還有幾何形 的風(fēng)箏，卡通形象 的米老鼠風(fēng)箏三、講解要求1師：呀！風(fēng)箏節(jié)快要開始了，大家快來參加吧！師：哎呀！糟糕，老師沒有帶風(fēng)箏怎么辦？ 生：做一個就可以了師：那我們來做風(fēng)箏吧！2.師：同學(xué)們，別著急！我們先來看看制作風(fēng)箏需要哪些材料？（課件：圖片）竹條，扎制風(fēng)箏骨架的棉線，有用來蒙皮的熟宣紙，還有用來粘合骨架和表皮的白膠，有打畫稿的鉛筆、還有勾勒、上色的毛筆，各式的顏料等等。3.師：了解了制作材料之后，我們再看看制作步驟吧！（課件：）（板書：制作步驟）首先，綁扎：將竹條用線扎成十字形。 其次，糊皮

8、：用兩根竹條做成斜桿，用薄紙蒙在骨架上。 再次，繪制：簡潔明快的圖案。 最后，引線，用一根線栓在橫桿與豎桿的交點上。另一根栓在下端。 4.師：好我們再回顧一遍，記好了?。ㄊ痉叮河捎跁r間關(guān)系，老師簡單的示范一下） 先是，扎，注意風(fēng)箏骨架都是對稱式的，我們前面介紹過，對稱是為了保持風(fēng)箏飛行時的平衡。 再是，糊，就是將骨架蒙上表皮。 然后，在風(fēng)箏上繪制出圖案，由于時間關(guān)系，這里有一個畫好圖案的風(fēng)箏，就像這樣。 最后是，穿上線，這個風(fēng)箏就可以放飛了。師：好！老師我風(fēng)箏做好了，你們的風(fēng)箏呢？想不想自己也擁有一個？ 生：想！5.師：好，那先來看看制作要求，1每4人一小組，合作完成一個風(fēng)箏。 2圖案要求 簡

9、潔明快 色彩鮮艷 3風(fēng)箏左右是要對稱的。 4.每組派代表上臺展示制作好的風(fēng)箏，并說說色彩運用和自己給予的愿望?，F(xiàn)在拿出材料，開始制作你們的風(fēng)箏吧！三、學(xué)生制作 （課件：音樂）巡回指導(dǎo)四、評述師：同學(xué)們，你們的風(fēng)箏都制作完成了嗎？哪組代表先來展示制作好的風(fēng)箏？注意說說自己的色彩、圖案的運用以及給予的愿望。（從：色彩搭配、造型表現(xiàn)、圖案裝飾、吉祥寓意。）五、小結(jié)今天我們了解了風(fēng)箏的種類和制作方法，也親手制作了風(fēng)箏。老師希望你們像風(fēng)箏一樣，在廣闊的天空中，放飛自己的夢想，飛得更遠(yuǎn)、飛得更高！課件下課，同學(xué)們，再見！在傳統(tǒng)的中國風(fēng)箏中，隨處可見吉祥寓意，“福壽雙全”“龍鳳呈祥”“百蝶鬧春”“鯉魚跳龍門

10、”“麻姑獻(xiàn)壽”“百鳥朝鳳”“連年有魚（余）”“四季平安”等風(fēng)箏圖案無一不表達(dá)了人們對美好生活的向往和憧憬。求福人們對幸福有共同的追求心理。蝙蝠因與“遍?！?、“遍富”諧音，盡管它形象欠美，但經(jīng)過充分美化，把它作為象征“?！钡募閳D案。以蝙蝠為圖案的風(fēng)箏比比皆是，如在傳統(tǒng)的北京沙燕風(fēng)箏中，以“福燕”為代表，在整個硬膀上畫滿經(jīng)過美化的蝙蝠?！案Ｖ杏懈！薄案Ｔ谘矍啊薄拔甯＋I(xiàn)壽”“五福捧壽”“福壽雙全”“五福齊天”“五福獻(xiàn)壽”等風(fēng)箏圖案也是旨在求福。周代洪范篇載“五福”：一曰壽，二曰富，三曰康寧，四曰攸好德，五曰考終命?！柏玫隆敝^所好者德，“考終命”謂善終，不橫夭。按“五?！痹⒁?，“?！币寻案弧焙?/p>

11、“壽”。求福的吉祥圖案還有“魚”和“如意”。與此有關(guān)的吉祥圖案還有“連年有魚（余）”“喜慶有魚（余）”“鯉魚跳龍門”“百事如意”“必定如意”“平安如意”等。長壽古往今來人們都希望健康長壽。寄寓和祝頌長壽的圖案很多：有萬古長青的松柏，有據(jù)說能享幾千年壽命的仙鶴及色彩繽紛的綬帶鳥，有據(jù)傳食之可以長命百歲的“仙草”靈芝和能夠使人長生不老的“西王母仙桃”等。追求和表達(dá)長壽的“壽”字有三百多種字形，變化極為豐富。源于佛教的“萬”字紋樣，寓“多至上萬”之意。在沙燕風(fēng)箏中，腰部的圖案就多為“萬”字紋樣。與此有關(guān)的吉祥圖案還有“祥云鶴壽”、“八仙賀壽”等。喜慶傳統(tǒng)風(fēng)箏上的圖案表達(dá)了人們美好、愉快、幸福的心情?！跋病弊钟胁簧僮中?，“囍”是人們常見的喜慶圖案。喜鵲是喜事的“征兆”，風(fēng)箏中有“喜”、“囍”風(fēng)箏，與此有關(guān)的風(fēng)箏和吉祥圖案有：“喜上眉梢”“雙喜登眉”“喜慶有余”“福祿壽喜”“雙喜福祥”。喜慶圖案頗具情趣的還有百蝶、百鳥、百花、百吉、百壽、百福、百喜等，寓美滿婚姻、夫婦和諧的還有鴛鴦圖案風(fēng)箏等。吉祥龍、鳳、麒麟是人