四年級下冊數(shù)學(xué)教案-6.2《梯形》 ︳西師大版

1、四年級下冊第六單元（二）梯形第一課時教案版本西師版內(nèi)容四年級下冊第六單元（二）梯形第一課時（教材73頁1,74頁練習(xí)二十1、2題）執(zhí)教七孔學(xué)校 曾發(fā)明教學(xué)目標(biāo)知識與技能認(rèn)識梯形以及各部分名稱掌握梯形的基本特征會在方格紙上畫梯形，能正確判斷一個平面圖形是不是梯形、能畫出梯形的高。過程與方法1、通過觀察、操作、探索和交流等活動，認(rèn)識梯形以及基本特征；通過操作活動（折紙）認(rèn)識并理解梯形的高。2、通過比較、操作能正確判斷一個平面圖形是不是梯形，學(xué)會在方格紙上畫梯形、能畫出梯形的高。情感、態(tài)度與價值觀讓學(xué)生感受圖形與生活的密切聯(lián)系，在探索中感受成功的樂趣，感受平面圖形的學(xué)習(xí)價值，進(jìn)一步發(fā)展對“空間與圖形

2、”的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點通過觀察、操作等活動抽象出梯形的幾何圖形，掌握梯形的基本特征；認(rèn)識梯形的高和底。教學(xué)難點使學(xué)生認(rèn)識梯形，掌握梯形的基本特征。教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖巧用實例激趣導(dǎo)入 1、出示長方形、平行四邊形、正方形,說一說它們的特征。 2、認(rèn)識平行四邊形,我們用了哪些方法? 3、課件出示梯子、球門、大壩、 水渠等實物圖，請同學(xué)們仔細(xì)觀察這些圖，你都發(fā)現(xiàn)了這些圖的橫截面是什么圖形嗎？ 匯報時，老師用課件從圖中抽象出梯形，并在黑板上畫出圖中的梯形。 教師：同學(xué)們，這些圖形都是我們?nèi)粘Ｉ钪谐？吹降囊恍┨菪巍?那么什么樣的圖形叫梯形呢？它都有些什么特征呢？它與平行四邊形又有什么不同呢

3、？今天這節(jié)課老師就和大家一起來研究這幾個問題。（板書課題：梯形）說一說它們的特征及認(rèn)識平行四邊形的方法仔細(xì)觀察，感受生活中梯形現(xiàn)象。畫出自己看到的圖形。用生活實例讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，用提問的方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，產(chǎn)生探究欲望，明白探究內(nèi)容。抽象概括揭示本質(zhì) 1、看一看，量一量。 下面就請小組合作,拿出我們課前剪好的一個梯形紙板,用我們前面學(xué)習(xí)幾何圖形的方法（課件示范）研究一下梯形它有什么的特征？把你的發(fā)現(xiàn)和小組的同學(xué)交流。 2、比一比，議一議。 課件出示一組梯形圖片，看看他們有什么共同的特征呢？ 師生共同歸納梯形的特征。 怎樣的圖形是梯形? 在學(xué)生回報的基礎(chǔ)上歸納出定義（課件展示

4、）。 3、比一比。 比較梯形與平行四邊形的異同。 (出示一個平行四邊形)梯形與我們認(rèn)識的平行四邊形有什么相同和不同的地方? 主要的區(qū)別是什么? 歸納小結(jié)：（課件展示）相同:有4條邊,有4個角,都是四邊形,都有對邊平行。 不同:平行四邊形是兩組對邊分別平行。 4、小小偵察兵 5、進(jìn)一步認(rèn)識梯形各部分名稱 老師引導(dǎo)學(xué)生說出梯形各部分名稱：平行的一組對邊叫做梯形的底，通常把較短的的底叫上底，另一底叫下底。不平行的一組對邊叫做梯形的腰。（課件展示）仔細(xì)觀察，猜想：梯形的兩組對邊分別是什么關(guān)系？然后利用直尺和三角板進(jìn)行驗證，交流。學(xué)生匯報交流:小組內(nèi)小聲交流討論歸納匯報學(xué)生比較、獨立思考后小組交流、討論

5、。獨立思考，交流討論匯報學(xué)生在自己剪的梯形上也標(biāo)出各部分名稱。讓學(xué)生參與從眾多的圖片中抽象出梯形的幾何圖形的過程，在獲得新知的同時，培養(yǎng)了他們的動手、動腦、分析、歸納的能力，即對所學(xué)知識加深了印象，又能體會到數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。共同操作突破難點 1、折一折。 教師示范：將梯形折一折，使上底或下底的左右兩部分重合，然后打開，觀察折痕與上底和下底有什么關(guān)系？ 師：你認(rèn)為這條折痕是這個梯形的什么？ 2、畫一畫 討論：你能畫出這個梯形的高嗎， 怎樣畫？ 教師示范用三角板畫梯形的高 說一說你是怎樣畫的？ 3、看圖填空學(xué)生操作，折出高。觀察：生：折痕與上底互相垂直，學(xué)生畫出梯形的高。（抽生演示畫出不同位置的高）全班交流獨立完成，交流討論，匯報主要為了體現(xiàn)教師的導(dǎo)和學(xué)生的學(xué)，又培養(yǎng)學(xué)生的動手、動腦能力，是難點更好的得到突破。堂請檢測及時反饋3、教材74頁練習(xí)二十 1、2題獨立完成，舉手匯報針對學(xué)生易記易忘的特點，及