四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-1.2 觀察立體｜冀教版

1、 第二課時(shí)觀察立體教學(xué)內(nèi)容：冀教版四年級(jí)下冊(cè)第一單元觀察物體（二）第二課時(shí)觀察立體。教學(xué)目標(biāo)：1、經(jīng)歷按要求用四、五個(gè)立方塊搭成立體和觀察交流的過程。能按要求搭成立體，能夠描述、判斷從不同方位觀察看到的圖形的形狀。積極參加操作和交流活動(dòng)，體驗(yàn)立體和相應(yīng)的平面圖形的聯(lián)系，發(fā)展學(xué)生初步的空間觀念。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)從不同的方向觀察和描繪物體。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)把不同方向看到的形狀進(jìn)行比較。教具準(zhǔn)備：每人5個(gè)相同的小立方體，每人一張學(xué)習(xí)單。教學(xué)過程：情境引入：師：同學(xué)們，你們課前都準(zhǔn)備了一些正方體，關(guān)于正方體，你都知道什么？如果從不同的方向觀察，會(huì)看到什么圖形？學(xué)生觀察正方體后進(jìn)行回答。師：一個(gè)正方體不管從

2、什么方向觀察，看到的都是正方形，那么4塊正方體搭在一起，能搭成什么樣的立體圖形，從不同的方向觀察能看到什么圖形呢？今天，我們就一起來研究這個(gè)問題。板書：觀察物體（二）自主探究與合作交流：活動(dòng)一：活動(dòng)要求：1、用4個(gè)小正方體任意搭出立體圖形。從前面、上面、左面觀察，并把看到的圖形畫下來。全班講評(píng)、訂正、交流。師：剛才同學(xué)們?cè)诘谝豁?xiàng)活動(dòng)中表現(xiàn)的真棒，下面我們進(jìn)行第二項(xiàng)活動(dòng)，請(qǐng)你們按照老師給出的不同位置看到的圖形，用4個(gè)小正方體搭成立體圖形?；顒?dòng)二：活動(dòng)要求：1、用4個(gè)小正方體撘出立體圖形。從前面看 3、從左面看 學(xué)生展示交流搭的立體. 活動(dòng)三：活動(dòng)要求：1、用5個(gè)小正方體搭出立體圖形。 2、從正面和左面看形狀都是 全班交流、展示，并說一說搭的過程。課堂練習(xí)：練一練第1題。師：請(qǐng)看第一題，先自己觀察判斷，然后和同桌說一說你是怎樣觀察判斷的。學(xué)生獨(dú)立完成。練一練第2題。師：請(qǐng)看第二題，先照樣子搭一搭，然后找出從前面、上面、左面看到的圖形。3、這3個(gè)幾何體，從哪面看到的形狀相同？從哪面看到的形狀不同？師：通過觀察，你發(fā)現(xiàn)了什么？小結(jié)：從同一個(gè)角度觀察由相同塊數(shù)的小正方體組成的物體，得到的平面圖形的形狀，有的相同，有的不相同。4、智力闖關(guān)：課堂總結(jié)：今天學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？你有什么收獲？板書設(shè)計(jì)： 觀察物體（二）前面 上面 左面從不同方向觀察一個(gè)立體