三年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-6.3 小數(shù)的大小比較｜冀教版

1、小數(shù)的大小比較教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析小數(shù)的大小比較是冀教版三年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，本課是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)大小的比較、小數(shù)的意義和小數(shù)的性質(zhì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，小數(shù)與整數(shù)大小的比較方法有著密切的聯(lián)系，但也有所不同。所以做好從整數(shù)到小數(shù)比較大小方法的遷移、類推、比較分析很重要。通過學(xué)習(xí)小數(shù)大小的比較，不僅可以加深學(xué)生對(duì)小數(shù)意義的理解，還為后面學(xué)習(xí)小數(shù)四則運(yùn)算奠定了基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解并掌握比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法，會(huì)正確比較兩個(gè)小數(shù)的大小，并會(huì)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。2.在游戲過程中，培養(yǎng)學(xué)生思維的有序性和抽象概括能力。3.滲透比較的相對(duì)性的辯證思想，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法。教學(xué)難點(diǎn)

2、比較位數(shù)不同的小數(shù)的大小。教具準(zhǔn)備課件、數(shù)字卡片、數(shù)字袋、數(shù)位順序表、一只紅彩筆、一張16開紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，以舊引新師：同學(xué)們，今天由我和大家一起來上數(shù)學(xué)課，大家感覺我和你們的數(shù)學(xué)老師有什么不同??？（學(xué)校不同，年齡不同，身高不同）誰能猜一下，我的身高是多少？誰來說一說自己的身高？找兩名學(xué)生比一比，看誰高？通過比身高引出比較小數(shù)的大小。師：可是現(xiàn)實(shí)生活中有許多小數(shù)不能像比身高這樣一下子看出來哪大哪小，今天這節(jié)課，我們就深入研究小數(shù)的大小比較，好嗎？板書課題：小數(shù)的大小比較二、開展活動(dòng)，探究方法1.數(shù)學(xué)游戲抽數(shù)卡，擺小數(shù)，比大小師：全班同學(xué)分成兩個(gè)組：一組和二組。每組選一個(gè)代表來抽簽，把抽

3、到的數(shù)字貼在數(shù)位順序表中，這次游戲規(guī)定，哪組抽到的數(shù)字組成的小數(shù)大，哪組就贏。那么，怎么擺放抽出來的數(shù)字非常重要，小組成員可以出謀劃策。學(xué)生抽到數(shù)字后，提問：擺到哪位上？為什么擺在這里？該數(shù)字表示什么意義？記錄抽出來的數(shù)字組成的兩個(gè)小數(shù)，說一說這兩個(gè)小數(shù)各有多少個(gè)百分之一，哪個(gè)數(shù)大？祝賀獲勝的那組！掌聲鼓勵(lì)！2.學(xué)生分組玩游戲抽數(shù)卡，擺小數(shù)，比大小，自主探究比較小數(shù)大小的方法。3.師生共同總結(jié)比較小數(shù)大小的方法。先比較整數(shù)部分，整數(shù)部分的數(shù)大，這個(gè)小數(shù)就大；如果整數(shù)部分相同，再比較小數(shù)部分十分位上的數(shù)，十分位上的數(shù)字大，這個(gè)小數(shù)就大；如果十分位上的數(shù)字相同，再比較百分位上的數(shù)字，百分位上的數(shù)字

4、大，這個(gè)小數(shù)就大；以此類推。三、聯(lián)系生活，鞏固應(yīng)用1.出示課件，展示例題4我們找到了比較小數(shù)大小的方法，下面請(qǐng)同學(xué)們幫老師解決一個(gè)問題：體育課上，同學(xué)們進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽，這里有四名學(xué)生的成績(jī)單，你們能幫老師給他們排出名次嗎？學(xué)生思考，教師指導(dǎo)個(gè)別學(xué)生。找學(xué)生匯報(bào)結(jié)果，利用課件展示分析過程。2.翻牌游戲，探究小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)的關(guān)系。同學(xué)們完成得非常好！下面咱們輕松一下，再玩?zhèn)€游戲怎么樣?出示課件，翻牌游戲。先請(qǐng)同學(xué)們猜一猜哪個(gè)數(shù)大？要想知道結(jié)果怎么辦？要想快速知道結(jié)果，從哪一位開始翻牌呢？結(jié)果：上面的三位小數(shù)小于下面的兩位小數(shù)，這說明什么問題？學(xué)生思考。最后得出結(jié)論：小數(shù)的大小與小數(shù)的位數(shù)沒有關(guān)系。3.課件出示練習(xí)題，學(xué)生自主完成，教師巡視，個(gè)別指導(dǎo)。集體訂正，請(qǐng)學(xué)生說明思考過程。四、課堂小結(jié)師：今天我們研究了什么問題？通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲？生1：我學(xué)會(huì)了比較兩個(gè)小數(shù)大小的方法。生2：我知道了小數(shù)比較大小、整數(shù)比較大小都要從高位比起。生3：我還知道小數(shù)比較大小與整數(shù)不太一樣，小數(shù)的位數(shù)不能決定大