幼兒園小班社會規(guī)則教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 幼兒園小班社會規(guī)則教案 小班，讀音為xio bn，是一個漢語詞語，泛指人數(shù)相對較少的班級；小戲班， 以下是為大家整理的關于幼兒園小班社會規(guī)矩教案6篇 , 供大家參考選擇。 幼兒園小班社會規(guī)矩教案6篇 幼兒園小班社會規(guī)矩教案篇1 幼兒園小班社會教案 【篇一：幼兒小班社會課評課】 幼兒小班社會課小兔抱抱評課材料 這是一節(jié)社會領域的活動課、觀摩課，我將從以下方面說說此課： 1、活動目標： 本主題活動，教師能根據(jù)幼兒年齡特點，科學合理的制定目標，并且結(jié)合了情感態(tài)度，才能的進展，突出了社會領域教導的特點。 2、活動內(nèi)容： 與目標相適應，幼兒能正確的在自我與他人的人際

2、關系方面得到進展，選材貼近幼兒生活閱歷，符合幼兒的年齡特點。 3、活動過程方面 活動過程安置合理，師為幼兒供給能夠獲得體驗和感受活動和社會與條件。在抱一抱環(huán)節(jié)中明顯感覺到教師的用意，她要提升的是孩子的情感，引導幼兒能與同伴友好相處，杜絕了孩子的自私和以自我為中心。關注幼兒的感受和體驗，實時舉行找同伴。使幼兒獲得情感的進展。 4、在教學方法上 教師運用了嬉戲大灰狼嬉戲律動，都是開放性、發(fā)散性的，孩子能根據(jù)自己的閱歷表達感受愛。而且教師充分關注到了每個孩子，讓孩子有機遇共享自己的閱歷，結(jié)果環(huán)節(jié)設置的分外恰當。 5、結(jié)果活動效果 讓幼兒實際感受到了與人親近接觸的感受，幼兒對話感興趣，積極主動參與活動

3、大膽表達和表現(xiàn)。 幼兒在社會認知、社會情感、社會行為等方面得到不同程度的進展。在生活中獲得新閱歷。 6、缺乏之處 目標設定包括幼兒間相互扶助，我覺得嬉戲活動中表達不夠。 【篇二：小班社會活動】 大班社會活動:親情樹說課稿 一、說教學目標 新綱要提出：“幼兒社會情感的培養(yǎng)應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，教導幼兒愛父母長輩，感受親人與自己的情感?！备鶕?jù)這一要求，制定了三個教學目標。 1、在議論、交流表演等活動中，感受家庭中親情的和暖。 2、能表述出家人的關系，并大膽表達自己心中對親情的感受。 3、知道主要家庭成員之間的關系，了解自己成長過程中，親人付出的心血。 二、說活動打定 為了更好地

4、服務于本次的活動目標和完成活動內(nèi)容，我做了以下打定工作： 1、我、爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、外公、外婆的圖片各一張。 2、課件 3、親情樹一棵 4、音樂讓愛住我家 三、說教法，說學法 新綱要指出：教師應成為學習活動的支持者、合、引導者，活動中應力求師幼互動。因此，活動中我除了挖掘教師的自身的教導價值，以飽滿的心緒影響孩子，還留神挖掘此活動中所暗藏的教導價值，采用的教法有： 1、提問法：開頭片面引出自己家有些什么人，層層引導幼兒了解祖輩的關系。 2、談話法：組織幼兒表達家庭成員的關系，陳述家里發(fā)生的故事。 3、圖片演示法：圖片形象逼真，深受幼兒的愛好，符合幼兒的認知特點，當孩子們說出家中的人物后，

5、出示圖片，讓他們知道圖片中的小明是怎么和家人相處的。 四、說活動程序 綱要指出：“幼兒園的教導是老師以多種方式引導幼兒熟悉，體驗并理解活動的主要內(nèi)容?！眹@這一要求，我設計了以下教學流程。 導入感知遷移升華 （一）介紹自己的家庭成員 1、師：你的家里都有誰？（引導幼兒說出自己的家庭成員） 2、出示圖片，引導幼兒了解祖輩的關系。 提問：這個小摯友名字叫小明，你們說他會是誰的孩子？ 爸爸是誰的孩子？媽媽是誰的孩子？ （二）感知家庭中的親情 1、邊出示課件，邊陳述故事 2、小明和他的家人發(fā)生了好多故事，我們一起來聽一聽： （三）學識遷移（引導幼兒回憶自己家人中彼此關切，彼此保護的故事）。 1、議論：

6、請幼兒說說自己家里長輩關切晚輩，晚輩孝敬長輩的事，重點引導幼兒陳述長輩培育下一代的艱辛。 2、針對每個幼兒陳述的內(nèi)容，教師舉行適當分析，引導幼兒從日常生活的小事中體驗家庭成員之間的親情。 （四）升華 2、小結(jié)：我們每個家庭都很幸福，有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽關愛著你們，每個家庭就像一棵大樹，每個人就像一片樹葉，他們總是這樣彼此依靠，彼此保護。那我們幼兒園也是一個大家庭，有老師和好摯友。讓我們在這棵親情樹下喜悅成長吧！ 【篇三：小班社會活動：我的好摯友】 你是我的好摯友是主題活動上幼兒園中的一個重要教學內(nèi)容。而 對于入學不久，才剛剛接觸集體生活的小摯友來說，他們對“好摯友”的理解是淺層次的、模糊的

7、，甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時，他們的反映各不一致。 雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫玩嬉戲，但我想，這只是一個表層的反映，“好摯友”的概念不僅僅是一種關系，更是一種深厚的感情。因此，如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。幼兒園教導指導綱要中指出：“社會領域的教導具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中，要創(chuàng)設一個能使幼兒感受到接納、關愛和支持的良好環(huán)境，制止單一呆板的言語說教?！彼囊饬x是顯見的，它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”，給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛，渴望對他人的歸屬感，“好摯友”正是這種

8、渴望的外在表達。因此我們理應多為他們供給人際間相互交往和共同活動的機遇和條件，并且加以指導?！扒Ю镫y尋是摯友”，真心夢想每個孩子都有大量真誠的摯友。 活動目標： 1.知道自己和好摯友的性別。 2.能大膽地向他人介紹自己的好摯友，知道好摯友之間要友愛相處，彼此扶助。 3.容許和好摯友做嬉戲，感受嬉戲的喜悅。 活動過程： 一、導入：小摯友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來拜訪小摯友并想和小摯友們做摯友，小摯友們接待嗎？我們一最強烈的掌聲接待他們 教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，扶助幼兒理解“好摯友”的概念。 師：猴哥哥和猴弟弟是一對好摯友，他們每天一起上學、一起嬉戲，有好東西一起吃，猴哥

9、哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶?他們真是一對好摯友。 師：小摯友們，你們知道什么是“好摯友”嗎？ （可讓幼兒分組議論，結(jié)果選一位代表發(fā)言） 小結(jié)：好摯友理應彼此扶助，團結(jié)友愛。 二、說說我的好摯友： （1）師：老師也有大量好摯友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好摯友，看一下老師的好摯友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？） （2）方才我介紹了我的好摯友，那么現(xiàn)在有誰容許報告老師，你有沒有好摯友呢？你的好摯友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好摯友呢？你們熱愛在一起干什么？他什么地方最

10、棒？ （3） 教師小結(jié)：你們的好摯友才干真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也容許和他們做好摯友。 三、讓幼兒議論，怎樣才會擁有更多的好摯友？ （2）出示小摯友摔倒的圖片，引導幼兒議論：“xx走路時不提防摔倒了，假設你是他的好摯友，你會怎么做？” （3）出示小摯友過生日的圖片，引導幼兒議論：“今天是xx的生日，假設你是她的好摯友，你會怎么做？” （4）教師小結(jié)：好摯友就理應彼此關切、彼此扶助，這樣你的好摯友就會越來越多。 四、嬉戲：找個摯友抱一抱。 師：交了這么多的摯友，你心里感到怎么樣？我們和好摯友一起來做嬉戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導幼兒嬉戲。

11、 黑黑的眼睛圓圓的頭， 紅紅的嘴巴能干的手， 嘿，嘿， 你是我的好摯友。 兩個摯友抱一抱。 五、小結(jié)：摯友多了就會覺得覺得喜悅，我們要有禮貌地交摯友，要和好摯友共享玩具，彼此謙讓，往往扶助別人，只有這樣我們才會有許大量多的好摯友。 幼兒園小班社會規(guī)矩教案篇2 小小建筑師 1、鞋子擺放整齊。 2、玩具要珍愛。 3、遇到問題要斟酌。 4、用完放回原處。 創(chuàng)意手工坊 1、提防使用剪刀。 2、不亂涂亂畫。 3、一一盤操作。 4、保持衣物明凈。 我型我秀 1、先打扮自己。 2、男孩女孩要團結(jié)。 3、表演要有表情。 4 4、聽到將玩具放回。 喜悅書吧 1、珍愛圖書。 2、輕輕翻閱。 3、看完拿回原位。 4

12、、切勿拿走。 小小斟酌家 1、多用眼查看。 2、多動腦斟酌。 3、多動手操作。 4、要做好記錄。 娃娃家 1、請脫鞋。 2、保護玩具。 3、小聲說話。 4、把物品放回原位。 幼兒園小班社會規(guī)矩教案篇3 幼兒園小班社會教案參觀幼兒園 參觀幼兒園 活動目標 熟諳幼兒園的環(huán)境及熟悉教室的不同區(qū)域。 活動打定 場地安好檢查 過程建議 1、教師率領孩子分別參觀活動室、盥洗室、寢室及玩具區(qū)、飲水區(qū)。爸爸、媽媽可陪伴參觀，了解其用途及與幼兒的關系。 2、觀看園內(nèi)環(huán)境及了解班級的位置。 3、大家共享見聞并自由活動。 我的東西我熟悉 活動目標 熟悉自己的標記。知道在幼兒園有屬于自己的東西。 活動打定 每個孩子的

13、個人生活物品有不同的標記。 過程建議 1、帶幼兒來到飲水區(qū)，熟悉自己的茶杯，了解其作用。 2、選擇自己熱愛的標記貼在茶杯上。 3、說一說自己茶杯的標記是什么樣的？是否熱愛？ 4、認標記拿自己的茶杯喝水。 5、報告孩子口渴時可自行取杯喝水。 好玩的飼養(yǎng)角 活動目標 知道幼兒園里有心愛的小動物，容許親近它們。 活動打定 飼養(yǎng)角里飼養(yǎng)小兔、鴿子等小動物，并打定動物的食物。 過程建議 1、幼兒來到飼養(yǎng)角，看一看心愛的小動物的家。 2、摸一摸小兔、鴿子等小動物，說說自己的感覺。 3、給小動物自由喂食。 延遲提示 1、在日常生活中，引導幼兒了解幼兒園生活的根本規(guī)矩，如午休時不吵鬧。 2、要求家長帶幼兒參觀

14、幾所幼兒園，豐富幼兒的閱歷。 幼兒園小班社會規(guī)矩教案篇4 幼兒園小班社會領域教案 幼兒園小班社會領域教案一活動目標： 1、訓練爬、跑等動作技能。2、練習遇到火險時的學識，知道如何自救?；顒哟蚨ǎ?、場景布置：地墊4組平排擺放在跑道上、盛滿水的塑料盆4個擺放在地墊前、毛巾與幼兒人數(shù)相等擺放在塑料盆前，小錘子4個，鼓4個擺放在終點。2、幼兒排成四路縱隊。3、課前已看過火警演習的錄像。4、自制玩具：紅綠燈各一盞?；顒舆^程：打定活動紅綠燈今每日氣真好，我要成立一個小車隊，選一些身體很棒的小司機來和我一起開車到公園去玩。我們先來磨練一下身體好嗎？聽音樂，率領孩子做上肢、下蹲、腹背、體轉(zhuǎn)、騰躍等動作。開展

15、嬉戲活動紅綠燈，表揚遵守交通規(guī)矩的優(yōu)秀駕駛員。嬉戲活動我是小小消防員。玩法：把幼兒分成2組，當幼兒聽到鼓聲時，每組第一名幼兒急速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進，到達終點后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開頭嬉戲。嬉戲規(guī)矩：1、每個組員都要在聽到鼓聲后才能啟程。2、務必用毛巾捂住嘴和鼻在地墊上爬行。延遲活動：可在嬉戲后開展真正的防火演習活動。幼兒園小班社會領域教案二活動意圖：春天到了，我們開展了春天的小花園主題活動，我們幼兒園的小山坡上、小花園里綠茸茸的小草逐漸露出了頭。孩子們熱愛在花園的草地上嬉戲、嬉戲，但是對小草的特征并不太了解，

16、有的孩子還熱愛拔草。因此想通過組織這樣一次集體活動，扶助幼兒運用各種感官有意識的去查看、察覺、了解草的一些特征以及小草與我們生活的關系。從而懂得要保護小草?；顒幽繕耍?、能運用感官較留心地查看草的特征。初步了解小草與人們生活的關系。2、懂得保護草地，樹立初步的環(huán)保意識?；顒哟蚨ǎ禾咦闱驁D片、綠色皺紙、畫有牛的圖片、固體膠活動過程：教師： 春天到了，你們看叔叔阿姨種的花都怎么樣了？小山坡上的草兒也變得怎么樣了？你們熱愛小草嗎？教師：現(xiàn)在我們就用自己的小手、小腳或鼻子來親親小草，和小草做嬉戲好嗎？1、幼兒坐下來休息，說說小草的特征與感受。誰來說說方才你和小草是怎么做嬉戲的？你的腳碰見小草有什么感覺

17、？請幼兒回復，孩子們共同感受小草的特征：小草是軟綿綿的、小草的尖尖頭碰見手時還感到有點刺刺的、癢癢的。感受小草有彈性的特征。教師：方才我看到你把小草輕輕地壓下去，你察覺小草會怎么樣？小草真厲害壓下去，還會彈起來。我們也來試一試時，看看小草會不會彈起來。感受在草地上運動時不輕易受傷又很喜悅。教師：你和小草是怎么做嬉戲的？在小草上打滾感覺怎么樣？小摯友，你們知道踢足球的叔叔阿姨們都在哪里舉行足球比賽的嗎？為什么確定要在草地上踢足球？是呀，草地就像綠色的大床、綠色的地毯，我們在上面玩又安逸又不輕易受傷。感受小草的幽香味教師：誰聞到小草的味道了？我們一起聞一聞，感覺怎么樣？老師報告你們，小草發(fā)出的幽香

18、味還能使我們身體健康。所以幼兒園里有大量草地，還有大量地方也有草地，想想，你們在哪里見到過草地呢？教師：我們在草地上玩又喜悅又安好還能身體健康，你們說草地是不是我們最好的摯友？草地也是小動物們的好摯友，你們知道哪些小動物熱愛草地？幼兒在交流中回憶愛吃草的動物有哪些？進一步豐富、了解食草類動物。出示一塊板教師：這些牛沒有草坪，我們用皺紙為這些牛來做草坪好嗎？放錄音帶。幼兒邊撕貼小草邊聽聽念念關于小草的兒歌。 幼兒園小班社會規(guī)矩教案篇5幼兒園小班社會教案 各位讀友大家好！你有你的木棉，我有我的文章，為了你的木棉，應讀我的文章！若為比翼雙飛鳥，定是人間有情人！若讀此篇優(yōu)秀文，必成天上比翼鳥！ 幼兒園

19、小班社會教案幼兒園小班社會教案 寶寶長大了活動目標1通過交流議論等方法，感受到自己長大后身體的變化。2容許大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。3感受爸爸媽媽培育自己的辛苦?；顒哟蚨? ppt課件。2 各類嬰兒衣物、物品等，長頸鹿測量尺?；顒舆^程一、出示照片，引發(fā)斟酌。1、出示小摯友們小時候的腳丫圖片。1你們知道這是小摯友多大時候的腳丫嗎？那現(xiàn)在你們的腳丫有多大呢？ 兩個腳丫比一比，你們察覺了什么？二、操作對比：（1）小摯友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎？ （幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。）（2）幼兒說身體的變化。三、出示長頸鹿測量尺，感受身高的變化，1、幼兒和長頸鹿比身高

20、，利用圖卡記錄對比身高的變化。老師這里有一頭長頸鹿，它也想和小摯友比比身高，誰容許和長勁鹿比一比呢? 2、小結(jié)：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。 四. 議論自己怎樣長高長大的，感受爸爸媽媽的辛苦。 交流：每天，是誰在扶助我們一每日地長大？他們辛苦嗎？都是為我們做什么呢？ 幼兒自由表達，我們理應給爸爸媽媽說什么呢？ 五、扮演爸爸媽媽，體驗爸爸媽媽的辛苦。 1模仿爸爸媽媽照管寶寶。 六、拓展延遲，出示幼兒由胎兒到上幼兒園的一組照片，回家讓媽媽爸爸講講你長大的故事。 七、小結(jié)：我們小時侯都要爸爸媽媽協(xié)助，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，夢想小摯友們長大后學會更多的才干。幼兒

21、園小班社會教案：會說話的衣服活動目標： 1、引導幼兒熟悉、了解警服、醫(yī)生等工作服。 2、了解職業(yè)服裝的特點、用途，以及與人們生活的關系。 活動打定1.趣味練習：職業(yè)和物品的連接嬉戲2、課件：圖片-警察，醫(yī)生等活動過程1、談話引出話題表示課件幻燈片1.2師：今天你穿了什么樣的衣服？感受怎么樣？ （請幼兒彼此交流。）2、為什么要穿衣服？ 教師小結(jié)：衣服不僅可以保暖，穿了美麗，它還有一個很大的才干，衣服會”說話”，表示課件幻燈片3.4. 你知道衣服的機要功能嗎？就讓我們一起來察覺吧。 3、表示幻燈片6-10查看、了解不同職業(yè)服裝。 （1）查看警察叔叔的服裝，看看和一般的衣服有什么不一樣。（激勵幼兒大膽陳述自己的察覺。）（2）查看、察覺醫(yī)生工作服的特點。 4、通過圖片查看周邊人們的工作服裝。 廚師，警察，服務員，消防員，工人，空姐等。 5、趣味練習看一看這些職業(yè)并把和職業(yè)相關的物品連接起來。幼兒園小班社會教案：夏季用品表示會活動目標： 1、收集、篩選夏季用品，了解物品的特性，把一致的物品歸在一起。 2、熱愛參與分類整理，能細心按規(guī)矩舉行操作。 活動打定： 1、請家長輔助幼兒收集夏季用品（太陽鏡、草帽、擅自、短袖衫、短褲、涼鞋等）帶到幼兒園，并做好標記。 2、打定2-3個物品架，及”夏季用品表示會”的標牌。 活動過程： 一、我?guī)砹耸裁?