三年級《道德與法治》上冊課程綱要教學(xué)設(shè)計(jì)

1、人教版小學(xué)三年級上冊道德與法治課程綱要課程名稱：道德與法治課程類型：必修課程 教學(xué)材料：人民教育出版社小學(xué)三年級上冊道德與法治授課時(shí)間：36課時(shí)授課教師：三年級道德與法治教師適用年級：三年級【課程背景】1.課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求領(lǐng)域課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求核心素養(yǎng)我們的健康成長1能夠面對學(xué)習(xí)和生活中遇到的困難和問題，嘗試自己解決問題。體驗(yàn)克服困難、取得成功的樂趣。2體會(huì)生命來之不易。知道應(yīng)該愛護(hù)自己的身體和健康。3.知道日常生活中有關(guān)安全的常識(shí)，有安全意識(shí)和基本的自護(hù)自救能力.學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)健康生活自我保護(hù)意識(shí)我的學(xué)校生活珍惜時(shí)間，學(xué)習(xí)合理安排時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，不抄襲，不作弊。能看懂

2、學(xué)校和學(xué)校周圍的平面圖，能利用簡單的圖形畫出學(xué)校平面圖以及上學(xué)路線圖了解學(xué)校主要部門的工作和發(fā)展變化，增強(qiáng)對學(xué)校的親切感，尊敬老師，尊敬學(xué)校工作人員的勞動(dòng)。知道自己是集體的一員，關(guān)心集體，參加集體活動(dòng)，維護(hù)集體榮譽(yù)，對自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé)。通過學(xué)校和班級的集體生活，體會(huì)民主、平等在學(xué)校生活中的現(xiàn)實(shí)意義良好行為習(xí)慣責(zé)任擔(dān)當(dāng)實(shí)踐創(chuàng)新我們的社區(qū)生活了解本地區(qū)交通情況，知道有關(guān)的交通常識(shí)，自覺遵守 交通法規(guī)，注意安全。遵規(guī)守法公民意識(shí)責(zé)任擔(dān)當(dāng)我的家庭生活知道自己的成長離不開家庭，感受父母長輩的養(yǎng)育之恩，以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對他們的感激、尊敬和關(guān)心。有愛心責(zé)任心2.教材分析本冊教材根據(jù)“學(xué)習(xí)生活”“學(xué)校生活”

3、“安全成長”“家庭生活”四個(gè)學(xué)習(xí)主題，設(shè)計(jì)了“快樂學(xué)習(xí)”、“我們的學(xué)?！?、“安全護(hù)我成長”、“家是最溫暖的地方”四個(gè)單元。第一單元“快樂學(xué)習(xí)”包括“學(xué)習(xí)伴我成長”“我學(xué)習(xí)我快樂”和“做學(xué)習(xí)的主人”三個(gè)主題；第二單元“我們的學(xué)校”涉及的主要內(nèi)容是“說說我們的學(xué)?！薄白哌M(jìn)我們的學(xué)校”“讓我們的學(xué)校更美好”；第三單元“安全護(hù)我成長”主要內(nèi)容有“生命最可貴”“安全記心中”“心中的“110”；第四單元“家是最溫暖的地方”共有“父母多愛我”“爸爸媽媽的愛”“家庭的記憶”三個(gè)主題。學(xué)生情況分析 三年級學(xué)生已入學(xué)兩年多，對學(xué)校的人、事、物有初步的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，但缺乏對學(xué)校歷史及構(gòu)成的系統(tǒng)認(rèn)識(shí)，對學(xué)校存在的價(jià)值和

4、意義鮮有思考，也較為缺乏學(xué)校主人翁意識(shí)，不能自覺為學(xué)校作力所能及的貢獻(xiàn)。學(xué)生對學(xué)校工作人員，尤其是教師工作的認(rèn)識(shí)，比較表面化。針對這些情況，需要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)和了解，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)校歸屬感與主人翁意識(shí)，同時(shí)，能夠幫助學(xué)生深入了解教師工作，對教師的辛苦付出有感激之情。【課程目標(biāo)】總目標(biāo)： 道德與法治課程旨在落實(shí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀從娃娃抓起的要求，培養(yǎng)有愛心、有責(zé)任心，有良好行為習(xí)慣和個(gè)性品質(zhì)的兒童。促進(jìn)小學(xué)生以道德發(fā)展為核心的基本文明素質(zhì)的全面發(fā)展。通過具有道德與教育意義、兒童可感可思的生活事件，引導(dǎo)兒童建構(gòu)有道德的美好生活。與兒童展開平等對話，陪伴兒童的道德成長。分目標(biāo)： 通過第

5、一單元快樂學(xué)習(xí)的教學(xué)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)的意義，了解學(xué)習(xí)途徑，樹立正確的學(xué)習(xí)觀。體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂，克服學(xué)習(xí)中遇到的困難，學(xué)習(xí)戰(zhàn)勝困難的方法。樹立學(xué)習(xí)的自信心，學(xué)習(xí)要多思、多問，能合理安排和利用時(shí)間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.通過第二單元我們的學(xué)校的教學(xué)，了解學(xué)校的空間環(huán)境和組織機(jī)構(gòu)，增進(jìn)對學(xué)校的歸屬感。了解教師工作的辛苦，體會(huì)教師對學(xué)生的愛。體會(huì)學(xué)校對自身成長的重要性，認(rèn)識(shí)到自己是學(xué)校的一員，提高積極參與學(xué)校公共生活的意識(shí)。3.第三單元安全護(hù)我成長不僅是對學(xué)生進(jìn)行各種安全技能的教育，更是幫助他們樹立安全意識(shí)，珍惜生命。生命最寶貴旨在讓學(xué)生體會(huì)生命來之不易，逐步認(rèn)識(shí)到保護(hù)好生命不僅要靠父母，還要靠自己

6、，樹立珍愛生命的意識(shí)。安全記心上里有交通安全、預(yù)防溺水、預(yù)防火災(zāi)等內(nèi)容，從正面引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的安全隱患，初步學(xué)會(huì)日常生活中基本的自護(hù)自救方法，提高安全意識(shí)。心中的“110”包含防盜、防騙、防拐、防性侵教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)社會(huì)的復(fù)雜性，在樂于助人、參與社會(huì)生活的同時(shí)保持警惕性，初步形成人際安全意識(shí)。4.第四單元家是最溫暖的地方是以家庭為主題的學(xué)習(xí)，父母多愛我側(cè)重講父母對子女的愛，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父母的愛，嘗試走進(jìn)父母的內(nèi)心世界，加深對父母的理解，能夠接納父母對自己愛的表達(dá)方式。爸爸媽媽在我心中側(cè)重講子女對父母的愛，引導(dǎo)學(xué)生多了解、體貼父母，并將自己對父母的愛落實(shí)在行動(dòng)中。家庭的記憶是引導(dǎo)學(xué)

7、生了解家庭這一基本的社會(huì)單位，了解自己家庭的歷史、變遷，進(jìn)而體會(huì)中國人重視家庭的文化傳統(tǒng)。【課程內(nèi)容】單元專題教學(xué)內(nèi)容課時(shí)安排第一單元快樂學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)伴我成長1.成長離不開學(xué)習(xí)9（授課時(shí)間： 9.19.25）2.處處可學(xué)習(xí)我學(xué)習(xí)，我快樂1.學(xué)習(xí)的快樂2.戰(zhàn)勝困難更快樂做學(xué)習(xí)的主人1.人人都能學(xué)得好2.多在心中畫問號3.我和時(shí)間交朋友4.好經(jīng)驗(yàn)共分享第二單元我們的學(xué)校說說我們的學(xué)校1.我最喜歡的校園一角9（授課時(shí)間9.2811.6）2.我們的學(xué)校不簡單3.有了事情找哪里4.一起畫張平面示意圖走進(jìn)我們的學(xué)校1.我和老師的故事2.老師，您辛苦了讓我們的學(xué)校更美好1.我們的成長天地2.我為學(xué)校出點(diǎn)力第三單

8、元安全護(hù)我成長生命最可貴1.我們的生命來之不易9（授課時(shí)間：11.912.4）2.愛護(hù)自己 珍惜生命安全記心中1.平安回家2.不讓溺水悲劇發(fā)生3.119的警示4.安全通行證心中的“110”1.有點(diǎn)警惕性2.不要上當(dāng)受騙第四單元家庭最溫暖的地方父母多愛我1.有點(diǎn)警惕性。9（授課時(shí)間：12.71.8）2.不要上當(dāng)受騙爸爸媽媽的愛1.我們都愛父母2.我們了解父母嗎3.愛父母，在行動(dòng)家庭的記憶1.家庭稱呼搶答賽2.“家史”小調(diào)查3.傳統(tǒng)節(jié)日中的“家”4.語言文字中的“家”【課程實(shí)施】1、全面把握課程目標(biāo)，改變過去偏重知識(shí)學(xué)習(xí)，忽略能力、情感、態(tài)度、價(jià)值觀培養(yǎng)的教學(xué)觀念，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)

9、。2、善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中實(shí)際存在的問題，共同探究。3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生動(dòng)活潑的發(fā)展提供充分的空間。4、充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的整個(gè)生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。5、拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育。實(shí)施建議：全面把握課程目標(biāo)，重視能力、情感、態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)，通過多種教學(xué)活動(dòng)，掌握必備的知識(shí)。重視引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活，親近社會(huì)。突出學(xué)生的主體地位，善于調(diào)動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生現(xiàn)實(shí)生活中存在的問題共同探究。引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)主題需要主動(dòng)收集、展示文獻(xiàn)資料、照片和實(shí)圖，能以個(gè)人或小組形式進(jìn)行調(diào)查、訪問、考察社會(huì)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，靈活選用教學(xué)組織形式為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)發(fā)展提供充分的空間。充實(shí)教學(xué)內(nèi)容，從教科書擴(kuò)展到學(xué)生的生活空間，把教學(xué)內(nèi)容與本地區(qū)實(shí)際有機(jī)結(jié)合起來，同時(shí)關(guān)注社會(huì)新的發(fā)展和變化，增進(jìn)課程內(nèi)容的現(xiàn)實(shí)性和親近感。拓展教學(xué)空間，不局限于學(xué)校和課堂，創(chuàng)設(shè)條件盡可能向社會(huì)延伸。讓學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐，體驗(yàn)社會(huì)生活，在理解和感悟中受到教育?！菊n程評價(jià)】1.評