2022更新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科《信息技術(shù)與教育技術(shù)1》形考任務(wù)4試題及答案

1、最新國(guó)家開(kāi)放大學(xué)電大專(zhuān)科信息技術(shù)與教育技術(shù)(1)形考任務(wù)4試題及答案形考任務(wù)4 (單元自測(cè)題)一、判斷題題目1整合了信息技術(shù)的教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的“學(xué)科思維”沒(méi)有任何優(yōu)勢(shì)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目2信息技術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生能獲得更多的相關(guān)知識(shí)的刺激，更豐富的學(xué)習(xí)情景，文本、圖形、圖像、視頻、聲音等多種 形式的信息被結(jié)合在一起。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目3教師在確定教學(xué)內(nèi)容時(shí)，只需關(guān)注本學(xué)科內(nèi)容，不需要注意信息技術(shù)對(duì)本學(xué)科內(nèi)容的影響而導(dǎo)致學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目4在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師的作用是創(chuàng)設(shè)適合于學(xué)生先前經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)內(nèi)容的情景，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和探索欲望， 讓學(xué)生利用信息資源

2、、同學(xué)資源、教師資源主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)，教師從知識(shí)的傳授者變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和 促進(jìn)者，從中心走向邊緣。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目5整合課程實(shí)現(xiàn)的是學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)整合、社會(huì)整合和知識(shí)整合。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò) 題目6既然利用了信息技術(shù)，教師就不需要根據(jù)學(xué)生練習(xí)出現(xiàn)錯(cuò)誤的類(lèi)型和數(shù)量級(jí)來(lái)評(píng)功估學(xué)生對(duì)這一知識(shí)的掌握情況。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目7計(jì)算機(jī)操練和練習(xí)反饋的設(shè)計(jì)是關(guān)系到操練與練習(xí)軟件成敗的至關(guān)重要的內(nèi)容。任何計(jì)算機(jī)操練與練習(xí)的反饋，都需要 遵循一定的反饋原則。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目8信息技術(shù)與課程整合是一個(gè)的簡(jiǎn)單過(guò)程，存在著固定的模式，教師只要掌握這個(gè)模式，就能在教學(xué)中應(yīng)用自如。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目9信息技術(shù)運(yùn)

3、用于教育、整合于課程為教師角色的轉(zhuǎn)變提供了條件，網(wǎng)絡(luò)的平等性使學(xué)生可以和教師站的一樣高，甚至出現(xiàn)“前喻”文化，教師也能從學(xué)生身上獲得成長(zhǎng)的資源，師生角色的不斷互換使雙方都不斷成長(zhǎng)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)題目10傳統(tǒng)的課堂教學(xué)很容易實(shí)現(xiàn)個(gè)別輔導(dǎo)。選擇一項(xiàng)：對(duì)錯(cuò)二、單選題題目11從狹義上說(shuō)，信息技術(shù)(InformationTechnology)是指以微電子技術(shù)、通信技術(shù)、()為主干，結(jié)合集成電路技術(shù)、光盤(pán)技術(shù)、機(jī)器人技術(shù)、高清晰度電視技術(shù)等的綜合技術(shù).計(jì)算機(jī)技術(shù)文字紙張印刷術(shù)題目12目前信息技術(shù)與課程整合實(shí)踐中的主流觀點(diǎn)是信息技術(shù)與課程整合指信息技術(shù)有機(jī)地與課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、以及 課程實(shí)施等融合為一體，成為課程的有機(jī)組成部分，成為與課程內(nèi)容和課程實(shí)施高度和諧自然的有機(jī)部分。課程資源教學(xué)方法教學(xué)環(huán)境教學(xué)理論題目13信息技術(shù)整合于閱讀教學(xué)的優(yōu)勢(shì)不包括（）提供廣泛的閱讀學(xué)習(xí)資源提供支持學(xué)生進(jìn)行閱讀實(shí)踐活動(dòng)的工具交流方式單一提供各種學(xué)習(xí)策略題目14在多媒體教學(xué)環(huán)境中，教師提供支持和幫助，學(xué)生之間利用網(wǎng)絡(luò)形成有效的學(xué)習(xí)共同體，構(gòu)成了三維互動(dòng)方式。教師一計(jì)算機(jī)一學(xué)生學(xué)生一計(jì)算機(jī)一學(xué)生教師一計(jì)算機(jī)一教師計(jì)算機(jī)一學(xué)生一計(jì)算機(jī)題目15教學(xué)環(huán)境