《改造我們的學(xué)習(xí)》教案簡編

1、改造我們的學(xué)習(xí)教學(xué)簡案【教學(xué)目標(biāo)】1、理解作者常識和背景知識。2、篩選并整合文章相關(guān)信息，理清文章的行文思路。3、學(xué)習(xí)本文論證思路的嚴謹性和作者分析問題的方法。4、學(xué)習(xí)并理解本文重要語句的含意，以及準(zhǔn)確、鮮明、生動的語言特色?！境ＷR讀記】1、作者介紹毛澤東（18931976）字潤之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山，1976 年9月9日在北京逝世，享年83歲。是中國人民的領(lǐng)袖，馬克思主義者，偉大的無產(chǎn)階級 革命家、戰(zhàn)略家和理論家，中國共產(chǎn)黨、思想家、軍事家、中國共產(chǎn)黨、中國人民解放軍和 中華人民共和國的主要締造者和領(lǐng)導(dǎo)人，詩人，書法家。主要著作毛澤東選集（四卷）、毛澤東文集（八

2、卷）、毛澤東詩詞（共43首）。2、寫作背景1935年1月召開的遵義會議雖然結(jié)束了王明“左”傾路線在黨內(nèi)的統(tǒng)治，但黨內(nèi)歷次 “左”、“右”傾錯誤思想尚未肅清，仍然存在著黨風(fēng)不正、學(xué)風(fēng)不正和文風(fēng)不正的問題。黨 中央決定在全黨范圍內(nèi)開展一次大規(guī)模的整風(fēng)運動。1941年初，中共中央集中在延安的120多名高級干部學(xué)習(xí)馬列著作和黨的歷史文獻。5 月19日，毛澤東作了改造我們的學(xué)習(xí)的報告，強調(diào)要理論聯(lián)系實際，嚴肅地提出了黨 內(nèi)反對主觀主義的斗爭任務(wù)。同年七八月間，黨中央號召全黨加強調(diào)查研究，克服非無產(chǎn)階 級思想加強黨性鍛煉。這是全黨整風(fēng)的預(yù)備階段。【基礎(chǔ)檢測】1、給下面字詞注音淺?。ǎ┱佌仯ǎ┻壿嫞ǎ┲嚕ǎ?/p>

3、種有的放矢（）華（）而不實欽（）差竹筍（）臆造（）濫（）調(diào)2、解釋下面詞語含義可歌可泣：閉塞眼睛捉麻雀：瞎子摸魚：粗枝大葉：夸夸其談：一知半解：漆黑一團：等閑視之：嘩眾取寵：答案：1、給下面字詞注音淺薄（fu）諄諄（zhun）邏輯（ji）謬種（miU）有的放矢（shi）華而不實（hud）欽差（qin）竹筍（stin）臆造（yi）濫調(diào)（Idn）2、解釋下面詞語含義可歌可泣：值得歌頌，使人感動得流淚，指悲壯的事跡使人非常感動。閉塞眼睛捉麻雀：比喻盲目辦事毫無目的。瞎子摸魚：比喻盲目行事，沒有明確的目標(biāo)。粗枝大葉：形容不細致，做事粗心大意?？淇淦湔劊赫f話或?qū)懳恼赂】?，不切實際。一知半解：知道得不全面

4、，理解得不透徹。漆黑一團：形容非常黑暗，沒有一點兒光明。形容沒有一點兒希望。形容一無所 知。形容一無是處。等閑視之：當(dāng)作平常的人或事物看待。嘩眾取寵：用浮夸的言行迎合眾人，以博得好感或擁護。【文本研讀】一、整體感知1、速讀課文，理清全文層次明確：本文共分為四個局部：第一局部：回顧歷史經(jīng)驗，說明理論和實踐統(tǒng)一的重要性，正面論述改造我們的學(xué)習(xí)所 必須遵循的原那么。第二局部：指出在學(xué)習(xí)中存在的三方面的缺點，從反面論證我們的學(xué)習(xí)必須改造。第三局部：在前兩局部論述的基礎(chǔ)上，把兩種對立的學(xué)習(xí)態(tài)度進行對照，進一步證明必 須堅持理論與實際統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)。這一局部是對第一、二局部思想的一次反復(fù)和加深。第四局部：提出

5、反對主觀主義以整頓學(xué)風(fēng)的三點建議，為在學(xué)習(xí)問題上的改造指明了途 徑。2、本文論證結(jié)構(gòu)清晰明了，說說本文論證的邏輯性。明確：文章在簡短的引論局部提出了改造全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度的“主張”；本論局部（文 中的一、二、三）說明了提出這一主張的“理由”；結(jié)論局部（文中的四）是關(guān)于改造學(xué)風(fēng) 的幾項“提議二本論局部中，每一局部的內(nèi)在思路也非常清晰，如第二局部對缺點的闡述, 按照擺現(xiàn)象一一析危害一一作總結(jié)的思路論述，既有針對性，又層層深入。3、用一段話概括本文內(nèi)容明確：改造我們的學(xué)習(xí)是毛澤東在延安整風(fēng)運動中針對黨內(nèi)學(xué)風(fēng)中存在的問題所作的重要 報告，文中指出應(yīng)將全黨的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度進行改造。文章對主觀主

6、義的態(tài)度和馬克思 列寧主義的態(tài)度作了精辟透徹的論述，并提出了改變學(xué)風(fēng)的具體建議，號召全黨要研究現(xiàn)狀, 研究中國的歷史，實事求是，理論聯(lián)系實際。二、問題探究1、改造我們的學(xué)習(xí)本論局部“一”共7句話，它們之間的關(guān)系是怎樣的？.明確：7句話的層次關(guān)系：第1句是論點，中國共產(chǎn)黨的二十年是馬列主義普遍真理與中國革 命的具體實踐日益結(jié)合的二十年，這是從正面論證改造我們的學(xué)習(xí)的重要性。第2至6句從 中國共產(chǎn)黨對馬列主義與中國革命的認識（由“幼年”到“現(xiàn)在”）及其開展過程（包括“第 一次世界大戰(zhàn)和俄國十月革命之后”和“抗日戰(zhàn)爭以來”兩個階段）兩方面展開論述。第7 句是小結(jié)，說明這都是很好的現(xiàn)象。2、本文的第二

7、局部已經(jīng)談到“我們還是有缺點的，而且還有很大的缺點”，第三局部 為什么還要“反復(fù)地說明這個意思”？請簡要分析。明確：這不是簡單的重復(fù)，而是在比照中強化論證，使之更充分、更深入。文章的第二局部只 是談了黨內(nèi)存在的缺點和相關(guān)現(xiàn)象，還沒有深入地挖掘這些缺點及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因和危害。 第三局部在此基礎(chǔ)上，進一步上升到理論高度加以剖析，將主觀主義分為“教條主義”和“經(jīng) 驗主義”，并運用比照論證將主觀主義的態(tài)度與馬克思列寧主義的態(tài)度對照，旗幟鮮明，突 出了 “改造我們的學(xué)習(xí)”的重要性、迫切性。3、本文論證方法上有何特點？請舉例簡要分析。明確：論證方法豐富多樣。一是比照論證。本文在段與段之間、句與句之間甚至句

8、中都采用了 正反比照法。比方，文章的第三局部運用了典型的比照論證，把主觀主義的學(xué)習(xí)態(tài)度同馬克 思列寧主義的學(xué)習(xí)態(tài)度，從表現(xiàn)、特點等方面逐一加以對照，揭示了主觀主義的危害，論證 雄辯有力。二是舉例論證。文中常引用典型事例來證明論點。如文章本論的第一局部在提出論點之 后，作者便用二十年來黨對馬克思列寧主義的認識、學(xué)習(xí)和開展等概括性的事例作為論據(jù)， 論證論點。本論的第二局部在論證“還有很大的缺點”時，列舉了不注重研究現(xiàn)狀、不注重 研究歷史、不注重馬克思列寧主義的應(yīng)用三個方面的情形，也是用概括性的事例來論證的。三是引用論證。作者在列舉事例的同時，為了增強說服力，有時還引用革命導(dǎo)師的論斷 來加以論證。如

9、本論的第三局部，為了強調(diào)客觀實際的重要性，作者指出，“馬克思、恩格 斯、列寧、斯大林教導(dǎo)我們說：應(yīng)當(dāng)從客觀存在著的實際事物出發(fā)，從其中引出規(guī)律，作為 我們行動的向?qū)А?。三、語言品析1、既然改造我們的學(xué)習(xí)的中心論點是“主張將我們?nèi)h的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)制度改 造一下”，那么充分肯定我們黨在學(xué)風(fēng)方面一些“很好的現(xiàn)象”的第一局部能否刪去？明確：不能。一篇好的議論文，絕不能宣傳片面的、孤立的、絕對化的觀點，必須運用辯證法 開展觀點、聯(lián)系觀點，一分為二地分析問題。文章第一局部從歷史開展的角度正面論證了樹 立馬列主義理論聯(lián)系實際學(xué)風(fēng)的重要性，并且通過對二十年來我黨在理論與實際相結(jié)合方面 所取得進步的回顧，告訴

10、我們改造學(xué)風(fēng)不僅具有重要性而且也具有可能性，從而增強了我們 改造學(xué)風(fēng)的信心。因此，第一局部在全文中是必不可少的，不能刪去。2、第三局部第16段中的對子運用了哪些修辭手法？形象地挖苦了哪類人？明確：修辭手法：從句式上看，運用了對偶的修辭手法；從內(nèi)容上看，運用了比喻的修辭手法; 從“頭重腳輕根底淺”“嘴尖皮厚腹中空”的多義性上看，運用了雙關(guān)（外表上是描寫外在 形態(tài)，實際上是描寫思想作風(fēng)）的修辭手法；從蘆葦、竹筍的擬人化上看，運用了比較的修 辭手法。這副對子挖苦了只會背誦馬克思列寧主義的理論，不能解決實際問題，徒有虛名， 而無實學(xué)的主觀主義者。3、就全文來看，能否將本文題目“改造我們的學(xué)習(xí)”中的“改造